2026屆河南省許平汝九校聯(lián)盟生物高二上期末綜合測試試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．從配子形成和受精作用的角度分析，下列關(guān)于遺傳具有多樣性和穩(wěn)定性的原因的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.減數(shù)分裂過程中，非同源染色體的自由組合是形成配子多樣性的重要原因之一B.減數(shù)分裂過程中，同源染色體的姐妹染色單體間的互換也是形成配子多樣性的原因之一C.受精作用時(shí)，雌雄配子之間的隨機(jī)結(jié)合是形成同一雙親的后代多樣性的重要原因D.減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定，維持了遺傳的穩(wěn)定性2．如果圖中方框表示細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖分析敘述錯(cuò)誤的是（）A.若圖中細(xì)胞為腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞，則①可為神經(jīng)遞質(zhì)，④可為腎上腺素B.若④為胰高血糖素，則③過程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性C.若④為胰島素，則其形成過程需要高爾基體和溶酶體的參與D.若圖中細(xì)胞為垂體細(xì)胞，若④促性腺激素，則其會(huì)調(diào)節(jié)性腺發(fā)育，促進(jìn)性激素生成和分泌3．鹽酸引起胰腺分泌胰液，下列關(guān)于促胰液素和胰液的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)促胰液素的產(chǎn)生B.胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物C.促胰液素可經(jīng)血液到胰腺，促進(jìn)胰液分泌D.鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程只存在神經(jīng)調(diào)節(jié)4．圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素（GA）合成途徑末端圖（其中GA1有生物活性，其他無活性），圖乙為外源添加生長素（IAA）對(duì)離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。下列敘述正確的是A.與去除頂芽的豌豆苗相比，保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低B.給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，能促進(jìn)GA20至GA29的合成C.若用乙烯處理豌豆苗，莖節(jié)段中的GA1含量上升D.若去除頂芽后，豌豆苗莖節(jié)段伸長，側(cè)芽萌發(fā)5．生態(tài)果園與傳統(tǒng)果園最大的區(qū)別是果園中生物的種類增多，例如在兩行果樹間種植喜濕、喜溫、喜半陰的草菇（一種食用菌），引入雞、鴨等動(dòng)物，甚至可以養(yǎng)殖蚯蚓。下列敘述正確的是（）A.對(duì)生態(tài)果園進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，有利于提高能量的傳遞效率B.果樹固定的太陽能，一部分在呼吸作用中散失，一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖C.果園中養(yǎng)殖雞、鴨時(shí)，其糞便中的能量可以被果樹利用，從而實(shí)現(xiàn)能量的充分利用D.光能輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的途徑是通過果樹和草菇等生產(chǎn)者的光合作用實(shí)現(xiàn)的6．下列有關(guān)植物激素及其應(yīng)用對(duì)應(yīng)正確的是（）A.脫落酸——麥田除草 B.赤霉素——促進(jìn)α-淀粉酶的產(chǎn)生C.乙烯——促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟 D.細(xì)胞分裂素——獲得無子番茄二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）大麥種子胚乳中貯存著大量淀粉，胚乳外邊被糊粉層細(xì)胞所包裹。種子吸水萌發(fā)時(shí)，糊粉層細(xì)胞合成α—淀粉酶并將其釋放到胚乳中，促進(jìn)淀粉分解。為探究植物激素在種子萌發(fā)過程中發(fā)揮的作用，研究人員利用赤霉素（GA）、GA合成抑制劑溶液浸種（以水浸種作為對(duì)照），檢測了浸種后糊粉層（圖A、B）和胚乳細(xì)胞（圖C）中a—淀粉酶含量變化過程。隨后利用含有脫落酸（ABA）、GA或ABA＋GA的溶液浸種，檢測處理36h后糊粉層和胚乳細(xì)胞中α—淀粉酶含量，結(jié)果如圖D?；卮鹣铝袉栴}：（1）依據(jù)圖A結(jié)果推斷，對(duì)照組種子吸水后內(nèi)源GA水平呈逐漸__________的趨勢，這對(duì)于糊粉層細(xì)胞中α—淀粉酶合成具有重要的誘導(dǎo)作用。圖B結(jié)果顯示，外加GA處理后，α—淀粉酶出現(xiàn)的時(shí)間提前了__________小時(shí)。（2）研究發(fā)現(xiàn)，GA合成抑制劑處理后在72h內(nèi)未能在胚乳中檢測到α—淀粉酶。這一結(jié)果和圖C結(jié)果都顯示，GA對(duì)于__________過程具有促進(jìn)作用。（3）圖D結(jié)果顯示，ABA對(duì)于α—淀粉酶的__________和__________都有抑制作用。GA處理可以__________（填“增強(qiáng)”或“削弱”）ABA的作用效果。（4）生產(chǎn)中為促進(jìn)大麥種子萌發(fā)，可以選擇流水沖洗種子，其目的是減少__________。依據(jù)本研究結(jié)果，__________也可以顯著促進(jìn)種子萌發(fā)。8．（10分）如圖甲為某人工魚塘中碳循環(huán)的部分示意圖（字母表示相關(guān)生理過程），圖乙為該魚塘能量流動(dòng)圖解部分示意圖（字母表示能量的多少）。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，能進(jìn)行圖甲中B過程的有________________________。（2）圖乙中，能進(jìn)行圖甲中A過程的是________________________。（3）由圖乙可知，流經(jīng)該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________（用圖中字母表示），第二營級(jí)糞便中的能量屬于____________（選填圖中字母）中的部分能量。（4）圖乙中兩營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率____________（填“>”“、”“=”或“<”）c/a×100%。9．（10分）生物育種技術(shù)的進(jìn)步極大的提高了糧食產(chǎn)量，促進(jìn)了全球人口的增長。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：（1）自從人們?cè)耘嘧魑?、化野生?dòng)物以來，就從未停止過對(duì)品種的改良。傳統(tǒng)的方法是_______，通過汰劣留良來選擇，積累優(yōu)良基因，但這種方法的弊端是__________________（答出兩點(diǎn)）。（2）孟德爾定律提出后，雜交育種被廣泛應(yīng)用于動(dòng)植物育種，這種育種方法的原理是_______。該育種方法優(yōu)點(diǎn)有_______________________________________。（3）能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多優(yōu)良變異類型的育種方法是________________，提高突變率的方法是利用_________________處理生物，使其發(fā)生基因突變。10．（10分）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：（1）在圖1生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的有_______；碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的主要途徑是_______作用。（2）圖2中a表示_______的能量，b表示_______的能量。（3）從圖2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________。（4）人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究的意義是_____________________。11．（15分）下圖甲表示青城山中華蟾蜍種群出生率和死亡率的大小關(guān)系，下圖乙表示中華蟾蜍一段時(shí)間內(nèi)種群增長速率變化的曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）根據(jù)圖甲分析，青城山中華蟾蜍年齡組成的類型屬于__________，判斷依據(jù)是______________________________。（2）根據(jù)圖乙分析，在a～c時(shí)間內(nèi)，青城山中華蟾蜍種群數(shù)量增長曲線呈__________型。若在某個(gè)時(shí)間，蟾蜍種群數(shù)量達(dá)到K值（環(huán)境容納量），該數(shù)值在乙圖中對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)是__________，據(jù)此推測，在b時(shí)種群的數(shù)量約為__________。（3）研究人員利用標(biāo)志重捕法調(diào)查青城山中華蟾蜍的數(shù)量。在某一范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只中華蟾蜍，第二次捕獲30只中華蟾蜍，其中有標(biāo)記的中華蟾蜍有10只，在該調(diào)查范圍內(nèi)中華蟾蜍的種群數(shù)量約為__________只。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】1、配子中染色體組合的多樣性原因有：非同源染色體的自由組合和同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換。2、減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂，在分裂過程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半。通過受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目。這就保證了親子代生物之間染色體數(shù)目的穩(wěn)定?！驹斀狻緼、減數(shù)分裂過程中，非同源染色體的自由組合使非同源染色體上的非等位基因發(fā)生重組，是形成配子多樣性的重要原因之一，A正確；B、減數(shù)分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換形成基因重組，也是形成配子多樣性的原因之一，B錯(cuò)誤；C、受精時(shí)，雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合是導(dǎo)致合子多樣性的重要原因，同一雙親的后代能呈現(xiàn)多樣性與雌雄配子結(jié)合的隨機(jī)性相關(guān)，C正確；D、減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，從而維持了遺傳的穩(wěn)定性，D正確。故選B。2、C【解析】據(jù)圖分析，圖中方框表示細(xì)胞，②是細(xì)胞膜，細(xì)胞外的物質(zhì)①，作用于細(xì)胞，使細(xì)胞發(fā)生代謝反應(yīng)，合成的產(chǎn)物通過③過程，釋放④出來。【詳解】A、若圖中細(xì)胞為腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞，則①可為下丘腦的傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，作用于腎上腺髓質(zhì)，使其分泌④腎上腺素，A正確；B、若④為胰高血糖素，則其為大分子物質(zhì)，出細(xì)胞的方式為胞吐，故③過程需要依賴②細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B正確；C、若④為胰島素，由于胰島素屬于分泌蛋白，則其形成過程需要高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，不需要溶酶體的參與，C錯(cuò)誤；D、若圖中細(xì)胞為垂體細(xì)胞，若④是促性腺激素，則其會(huì)促進(jìn)性腺發(fā)育，并促進(jìn)性腺合成和分泌性激素，D正確。故選C。3、D【解析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液?！驹斀狻緼、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是小腸黏膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的，作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液，A正確；B、胰液中含有多種消化酶，胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物，B正確；C、促胰液素由小腸粘膜產(chǎn)生后進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，促進(jìn)胰液分泌，C正確；D、鹽酸刺激小腸粘膜產(chǎn)生促胰液素，促胰液素由小腸粘膜產(chǎn)生后進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液，這過程中包含體液調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤。故選D。4、A【解析】根據(jù)圖乙可分析，外源添加生長素會(huì)一方面會(huì)抑制GA8和GA29的合成，另一方面能夠促進(jìn)GA1和GA20的合成。結(jié)合圖甲可理解為外源生長素阻斷了從GA1合成GA8和從GA20合成GA29的路徑，從而使GA1和GA20的含量上升?！驹斀狻咳コ斞康耐愣姑缰蠭AA的含量減少，則從GA1合成GA8的路徑不會(huì)被IAA阻斷，GA8的含量會(huì)比保留頂芽的豌豆苗高，A正確；給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，會(huì)抑制GA20至GA29的合成，B錯(cuò)誤；乙烯能對(duì)抗生長素的作用，添加IAA能夠使GA1含量上升，因此用乙烯處理豌豆苗，能抑制GA1的含量變化，使GA1含量下降，C錯(cuò)誤；若去除頂芽后，GA8的含量會(huì)升高，而由于只有GA1具有生物活性，故豌豆苗莖節(jié)段不會(huì)伸長，D錯(cuò)誤。5、B【解析】能量流動(dòng)的特點(diǎn)：單向流動(dòng)：能量流動(dòng)只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級(jí)流向高營養(yǎng)級(jí)，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng)；同時(shí)各營養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)。逐級(jí)遞減：輸入到某一營養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%～20%的能量能夠傳遞到下一營養(yǎng)級(jí)?！驹斀狻緼、對(duì)生態(tài)果園進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，有利于提高能量的利用率，但不能提高相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率，A錯(cuò)誤；B、果樹固定的太陽能，即果樹同化的能量，一部分在呼吸作用中散失，一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖，B正確；C、果園中養(yǎng)殖雞、鴨時(shí)，其糞便中的能量可以被分解者利用，但不能被果樹利用，C錯(cuò)誤；D、草菇屬于分解者，不屬于生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤。故選B。6、B【解析】1、生長素類具有促進(jìn)植物生長作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防治落花落果等。2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖桿伸長和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進(jìn)萌發(fā)等作用。3、細(xì)胞分裂素在根尖合成，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中，含量較多，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。5、乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟?！驹斀狻緼、麥田除草用生長素或生長素類似物，利用其兩重性進(jìn)行除草，A錯(cuò)誤；B、發(fā)芽的小麥種子赤霉素增多可以促進(jìn)淀粉酶的產(chǎn)生，以利于種子萌發(fā)，B正確；C、乙烯促進(jìn)果實(shí)的成熟，生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，C錯(cuò)誤；D、去雄后的番茄雌蕊涂抹生長素類似物可獲得無子番茄，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.升高（或增加）②.12（2）糊粉層細(xì)胞α—淀粉酶的釋放（3）①.合成②.釋放③.削弱（4）①.ABA②.利用GA處理【解析】分析題意可知，本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恐参锛に卦诜N子萌發(fā)過程中發(fā)揮的作用，實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的種類及處理時(shí)間，因變量是a—淀粉酶含量變化過程，據(jù)此分析作答?！拘?詳解】分析圖A可知，與GA合成抑制劑相比，對(duì)照組種子吸水后內(nèi)源GA水平呈逐漸升高；圖B分析可知，與對(duì)照組18h出現(xiàn)α—淀粉酶相比，外加GA處理后，6h后即可測得α—淀粉酶，故α—淀粉酶出現(xiàn)的時(shí)間提前了12h?！拘?詳解】研究發(fā)現(xiàn)，GA合成抑制劑處理后在72h內(nèi)未能在胚乳中檢測到α—淀粉酶，圖C表明，與對(duì)照相比，GA組α—淀粉酶出現(xiàn)時(shí)間早，含量高，故上述現(xiàn)象表明GA對(duì)于糊粉層細(xì)胞α—淀粉酶的釋放過程具有促進(jìn)作用。【小問3詳解】分析圖D，與對(duì)照相比，GA組的糊粉層和胚乳中α—淀粉酶增多，ABA均降低，而ABA＋GA組與對(duì)照幾乎一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明ABA對(duì)于α—淀粉酶的合成和釋放都有抑制作用，而GA處理可削弱ABA的作用效果?！拘?詳解】ABA會(huì)抑制種子萌發(fā)，生產(chǎn)中選擇流水沖洗種子，其目的是減少ABA的含量，以促進(jìn)大麥種子萌發(fā)；結(jié)合（3）分析可知，GA也可顯著促進(jìn)種子萌發(fā)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生分析、處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決問題的能力，對(duì)植物激素的作用、激素對(duì)植物生長的影響的關(guān)系的探究的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。8、(1).生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者(2).生產(chǎn)者(3).a＋e(4).a(5).＜【解析】1、圖甲中A表示植物通過光合作用將CO2生成（CH2O）；B表示植物的呼吸作用。2、圖乙中a表示該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量；b表示第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)的攝入量；c表示第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量；d表示自身生長、發(fā)育和繁殖；e表示飼料有機(jī)物中的化學(xué)能?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，均可進(jìn)行圖B所示呼吸作用，故有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。（2）圖乙中包括生產(chǎn)者和第二營養(yǎng)級(jí)，其中生產(chǎn)者可通過光合作用將CO2生成（CH2O），即圖中的A過程。（3）由圖乙，結(jié)合人工魚塘的生產(chǎn)方式可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有生產(chǎn)者固定的太陽能a和人工投放餌料中有機(jī)物的化學(xué)能e，故為a＋e；第二營養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級(jí)中的能量，對(duì)應(yīng)圖中的a。（4）由于第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量輸入有第二個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞+飼料有機(jī)物中的化學(xué)能，即第二營養(yǎng)級(jí)從第一營養(yǎng)級(jí)同化得到的能量小于c，因此第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率<第二營養(yǎng)級(jí)的同化量/第一營養(yǎng)級(jí)的同化量（c/a×100%）【點(diǎn)睛】本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途徑，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義；掌握能量傳遞效率的計(jì)算方法，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。9、(1).選擇育種(2).育種周期長，可選擇范圍有限(3).基因重組(4).可以集中多個(gè)品種的優(yōu)良性狀于一體(5).誘變育種(6).物理因素或化學(xué)因素【解析】1、雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）。2、誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得?！驹斀狻浚?））歷史上，古人很早就意識(shí)到種植農(nóng)作物要汰劣留良，從而培育了一些作物，這種育種方法是選擇育種；選擇育種的弊端是不僅周期長，而且可選擇的范圍是有限的。（2）雜交育種可以集中多個(gè)品種的優(yōu)良性狀于一體，原理是基因重組，但缺點(diǎn)是育種周期長。（3）誘變育種利用基因突變?cè)恚畲髢?yōu)點(diǎn)是能提高突變率，在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型；提高突變率的方法是利用物理因素或化學(xué)因素處理生物，使其發(fā)生基因突變?！军c(diǎn)睛】育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查各種育種方法的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理。10、（1）①.D、E、F②.光合（2）①.初級(jí)消費(fèi)者同化②.用于生長、發(fā)育和繁殖（3）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減（4）可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧窘馕觥糠治鰣D1：A是生產(chǎn)者，DEF是消費(fèi)者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫。分析圖2：a表示第二營養(yǎng)級(jí)的攝入量，b表示第二營養(yǎng)級(jí)的同化量，c表示生長發(fā)育繁殖的能量?！拘?詳解】分析圖1：根據(jù)雙向箭頭及箭頭指向判斷，A是生產(chǎn)者，D、E、F是消費(fèi)者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫。碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用。【小問2詳解】圖2是能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意