初中2025北京海淀初二（下）期末語文2025.07學校______班級______姓名______考生須知1.本試卷共8頁，共五道大題，25道小題。滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。2.在試卷和答題紙上準確填寫學校名稱、班級名稱、姓名。3.答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其余題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束，請將本試卷和答題紙一并交回。一、基礎·運用（共12分）學完莊子的文章后，初二年級組織舉辦“對話先賢·走近莊子”的班級討論會，并將討論會的成果匯編成冊。請你協(xié)助各小組完善相關內(nèi)容。第一部分莊子其人——漆園小吏的哲人之路莊子，名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人。其時諸侯紛爭，局勢風云變幻。莊子擔任過地方的漆園小吏，不久便辭官歸隱。相傳王曾以厚禮聘莊子為相，遭其拒絕。后莊子終身不仕，潛心研究道學，隱居著書立說。莊子崇尚自由，不愿為世俗所累，主張順應自然，尊重內(nèi)心本真的決擇。他對人生、社會的見解和感悟，賦予道家思想新的內(nèi)涵。1.小組成員對文段中見解和詞語的音、形、義作出判斷，下列說法有誤的一項是（）A.因為表達的是“局勢像風云一樣變化”的意思，所以“風云變幻”一詞使用正確。B.因為表達的是“順從、適應”的意思，所以“順應”的“應”應讀yìng。C.因為表達的是“莊子在世俗與自由之間作出選擇”的意思，所以“決擇”書寫正確。D.因為表達的是“給予新的內(nèi)涵”的意思，所以“賦予”的“予”應讀yǔ。第二部分莊子思想——自然映照的智慧之光故事一曳尾涂中濮水之畔，楚王的使者帶著重金前來聘請莊子入朝為官。莊子手持釣竿，望著水面，以龜?shù)膬煞N境遇“留骨廟堂”和“曳尾涂中”為喻，留下一句“往矣！吾將曳尾于涂中”，毅然而去。莊子不愿成為廟堂之上供人觀賞、失去自由的“神龜”，寧肯做一只在泥淖中搖尾爬行、悠然自得的“閑龜”。于莊子而言，自由是勝過一切的精神家園，是靈魂得以舒展的廣袤天地。故事二濠梁之辯濠梁之上，莊子和惠子兩位辯論高手展開了一場“人能否知魚之樂”的辯論。他們的辯論究竟誰輸誰贏，歷來仁者見仁，智者見智。從邏輯上說，似乎惠子占了上風，莊子有些強詞奪理；但從審美體驗上說，莊子也是有道理的。莊子以藝術心態(tài)去看待世界，人樂魚亦樂。在感受魚之樂的瞬間，莊子的“自我”與天地萬物間的界限便消失了。他進入到忘我的精神境界，真正達到了物我合一的空靈之境。故事三庖丁解牛庖丁漫不經(jīng)心地為梁惠王宰牛，神情專注，手法嫻熟，刀法精準，仿佛在進行一場優(yōu)雅的藝術表演，發(fā)出的聲音如同音樂般和諧。他的刀用了十九年還像剛從磨刀石上磨出來一樣?；萃鯁柶鹁壒剩叶≌f經(jīng)過多年實踐，他已掌握牛的生理結構。他依循牛的天然結構下刀，避開筋骨，游刃有余。這個故事啟示我們，人如果順應自然規(guī)律，處事就會得心應手。2.你檢查了文段中成語使用的情況。下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.悠然自得 B.強詞奪理 C.漫不經(jīng)心 D.得心應手3.有同學對故事三中的“游刃有余”一詞不理解。根據(jù)文段內(nèi)容，你認為“游刃有余”在這里的意思是______。第三部分莊子影響——古老流傳的文化之美莊子對后世影響很大，主要體現(xiàn)在文學和思想兩大方面的原因。莊子繼承和發(fā)展了老子的學說，影響著中國兩千多年思想文化的發(fā)展。他提倡的“順應自然”，是對儒學“修己安人”思想的有益補充。莊子豐富的想象力也為后世文學家提供了無盡的創(chuàng)作靈感。從屈原的《離騷》到李白的詩歌，從蘇軾的散文到曹雪芹的《紅樓夢》，我們都能看到莊子的影子。4.文段中的詞句存在兩處錯誤，請你修改。第四部分致敬莊子——鑒古知今的深刻之悟5.小組成員擬用一副對聯(lián)表達對討論會的感受，請你幫助他們補全內(nèi)容。下列選項最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┭凶x莊子典籍，①，體悟②③華夏文脈，鑒古通今，傳承文化精魂A.①品鑒精華②人文光輝③保護B.①含英咀華②自然至道③追溯C.①品鑒精華②自然至道③追溯D.①含英咀華②人文光輝③保護6.小組成員要選擇一幅書法作品作為成果匯編的配圖，下列對書法作品欣賞有誤的一項是（）A.選用甲。該作品的字體屬于篆書，蠶頭燕尾，古樸典雅，表現(xiàn)了莊子思想的源遠流長。B.選用乙。該作品的字體屬于行書，行云流水，自然流暢，表現(xiàn)了莊子思想的灑脫自然。C.選用丙。該作品的字體屬于草書，結構簡單，線條奔放，表現(xiàn)了莊子思想的自由不羈。D.選用丁。該作品的字體屬于楷書，結構嚴謹，端莊大氣，表現(xiàn)了莊子思想的深邃博大。二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫（共6分）7.蒹葭蒼蒼，______。所謂伊人，______。（《蒹葭》）8.大道之行也，天下為公。______，______。（《大道之行也》）9.《賣炭翁》中“______，______”對老翁矛盾心理的刻畫引發(fā)了我們無限的同情與悲憫。（二）（共5分）閱讀《石壕吏》，完成下面小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明前途行，獨與老翁別。10.這首敘事詩構思精巧，人物鮮明。全篇用“藏問于答”的手法，明寫老婦“致詞”，訴說自己的喪子之苦、_______之苦、應役之苦；暗寫差役盤問，逼迫?！癬______”與“苦”形成強烈對照，生動傳神地刻畫出差役的蠻橫殘暴和老婦的悲慘凄苦。11.在“詩人杜甫”專題學習中，某小組圍繞“詩圣情懷”展開合作探究。請你從同學們整理的資料卡片中任選一首詩《石壕吏》除外），聯(lián)系杜甫創(chuàng)作時的人生境遇，結合具體詩句內(nèi)容，分析其“詩圣情懷”。（三）（共7分）閱讀《雖有嘉肴》，完成下面小題。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困?！炯住恐蛔?，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：【乙】教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！12.下列選項中加點字的意思相同的一項是（）A.弗學學而時習之不可不學敏而好學B.是故學然后知不足溫故而知新兩狼之并驅(qū)如故明知故犯C.教然后知困牛困人饑日已高困于心窮困潦倒D.其此之謂乎有良田美池桑竹之屬漁人甚異之持之以恒13.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全部正確的一項是（）【甲】知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。翻譯：知道自己的不足，然后才能自我反思；知道自己困惑的地方，然后才能強大。理解：這句話闡述了“自反”與“自強”是實現(xiàn)自我提升的重要途徑，體現(xiàn)出學與教過程中個體積極主動的態(tài)度是非常重要的?！疽摇拷虒W相長也。翻譯：教與學是相互促進的。理解：這句話是文章的中心論點?！敖虒W相長”是指在同一個主體的身上，教與學相互促進，教是學的另一種形式。14.根據(jù)《雖有嘉肴》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。材料一欲作文必需先讀書，欲治庖必需先買辦①，未有不讀書而作文，不買辦而治庖者也。譬諸魚鴨雞豬為《十三經(jīng)》，山珍海錯②為《廿二史》，蔥菜姜蒜酒醋油鹽一切香料為諸于百家，缺一不可。治庖時寧可不用，不可不備。用之得當，不特有味，可以咀嚼；用之不得當，不特無味，唯有嘔吐而已。（取材于《履園叢話·藝能》）材料二遠公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有墮③者。遠公曰：“桑榆④之光，理無遠照。但愿⑤朝陽之暉，與時⑥并明耳?！眻?zhí)經(jīng)登坐，諷誦⑦朗暢，詞色甚苦⑧。高足之徒，皆肅然增敬。（取材于《世說新語》）注：①[買辦]購買置辦。②[海錯]指各種海味。錯，繁多。③[墮]通“惰”。④[桑榆]日落時光照桑樹、榆樹的樹梢，指日暮。⑤[愿]希望。⑥[時]早晨以后的時光。⑦[諷誦]吟誦。⑧[苦]盡力，竭力。精彩的譬喻可以化抽象為形象，讓說理更有力。《雖有嘉肴》以“嘉肴”為喻，指出不去品嘗美食就不知道其味道的甘美，自然引出①______；材料一先以“欲治庖必需先買辦”類比“②______”，進而指出“用之得當”，才能使文章內(nèi)容豐富，有滋有味；材料二中“雖老”“講論不輟”的遠公自比“桑榆之光”，他訓誡青年弟子應該“③______”。（①③用自己的話作答）三、名著閱讀（5分）15.同學在梳理《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公成長史時，將保爾的成長分為四個時期：少年覺醒、戰(zhàn)火淬煉、工業(yè)建設、文學新生。請你任選兩個時期，幫助他梳理保爾成長中的重要事跡，并借此談談你對“生命意義”的理解。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共8分）閱讀《當心耀斑》，完成下面小題。當心耀斑①太陽不斷地向四面八方射出帶電粒子。這些帶電粒子流（被稱為“太陽風”）通常并不太強。然而偶爾一次短促但激烈的爆發(fā)會沖破太陽表面的某些部分，這就是太陽耀斑。從耀斑中，一股瞬時的但很強的帶電粒子流猛烈地向外沖入太空，這會危及宇航員的生命。②1972年8月，出現(xiàn)過一次很強烈的耀斑。如果僅著太空服的宇航員暴露于這種輻射面前的話，那么它就會置他們于死地。幸運的是，當時太空中沒有人類。③這種好運氣不會總有，因而弄清楚耀斑曾發(fā)生于何時，應該是很有用的。如此才可能找到某種規(guī)律，使我們能預報下一次耀斑的來臨時間，以保證宇航員的安全。④我們可能了解耀斑發(fā)生在何時嗎？是的，我們能。⑤當強烈的輻射襲擊地球大氣時，必定沖擊氮原子，把氮原子轉(zhuǎn)變成碳14。碳14是碳的一個放射性種類，它緩慢地衰變，5730年后的一半的碳14會消失。雖然碳14一直在衰變，但另外的碳14總是在形成，因此存在一種平衡，地球的大氣中總是含有較量的碳14。⑥植物從空氣中吸收二氧化碳，也會攝取一些微量的碳14，所以，植物總是含有一些碳14。一旦植物死亡，它就不再吸收二氧化碳，而它包含的碳14會緩慢地衰變，沒有補充。借此可利用碳14來確定枯木的年代。碳14的含量越低，木頭存在的時間就越長。根據(jù)樹木的年輪圖案可以逐步建立起一個歷表。按照年輪歷表，木材越古老，碳14含量越低，因此這個年輪歷表與碳14歷表是相匹配的。⑦大部分情況下，地球大氣中的碳14濃度處于平穩(wěn)狀態(tài)。但是偶爾可能有超新星足夠接近地球，而導致宇宙線的高漲；偶爾可能有一次太陽耀斑，會導致太陽風的高漲。碳14大部分是由宇宙線和太陽風產(chǎn)生的。因此，不管是超新星還是太陽耀斑，都會使地球大氣里的碳14濃度提高。植物吸收后，細胞組織里含有的碳14濃度也相應提升。當超新星或太陽耀斑消退時，碳14的輸入迅速降低，大氣中的碳14并不會繼續(xù)保持高濃度。⑧這兩種效應的差異在于超新星可能幾個世紀才發(fā)生一次，通常是非常令人注目的，因而，我們知道它們發(fā)生在何時。然而，太陽耀斑的發(fā)生卻頻繁得多。如果根據(jù)碳14含量仔細分析那些獨特的樹木年輪，可能會發(fā)現(xiàn)某一年輪的碳14含量稍微高點，同時能確定出現(xiàn)高含量的年份。假使那一年里沒有超新星爆發(fā)，那么很清楚在那一年里發(fā)生了太陽耀斑。16.下列對文章內(nèi)容的理解，說法不正確的一項是（）【甲】文章介紹的太陽耀斑雖然看似離我們遙遠，卻與宇航員的安全息息相關。研究相關原理，能幫助我們更好地保護宇航員?！疽摇俊芭紶栆淮味檀俚ち业谋l(fā)會沖破太陽表面的某些部分”中“某些”一詞，若刪去，會影響對耀斑爆發(fā)區(qū)域表達的科學性與準確性?！颈课恼聦⒊滦桥c太陽耀斑作比較，是為了說明耀斑的發(fā)生頻率比超新星低，但其帶來的危害更大，以突顯研究耀斑的重要性。17.閱讀文章，請將下面的邏輯推理過程補充完整。18.請你結合材料，并運用文中知識，解釋考古學家運用碳14測年法①輔助推斷沉船建造時間的原因?！炬溄硬牧稀?013年，考古學家在洛陽偃師發(fā)掘出兩條古沉船，其中一艘被命名為“洛陽運河1號”。該船船體由柏木、榆木和松木等木料構成，所有木料應為造船現(xiàn)場就地取材。根據(jù)船體形制，可基本確定其為明清時期的內(nèi)河客貨運輸船。為更精準地測定其年代，考古學家采用碳14測年法輔助推斷沉船的建造時間。注：①碳14測年法是通過測量皮毛、樹脂、木頭等有機遺存中放射性碳14的衰變程度，來推算其死亡或形成年代的科學方法。（二）（共10分）閱讀《沿河·烏江》，完成下面小題。沿河·烏江①第一次知道沿河，這個地名竟是那般遙遠。先飛到重慶，住一晚，第二天早上乘火車再行。重重大山中全是數(shù)不清的隧道橋梁，中間閃過一條碧水，不及細看即被長長的隧道阻隔，卻猛一亮又回到了人間，而那碧綠又是一閃，人說那是烏江。涪陵、武隆、彭水、黔江、酉陽，五個多小時后到秀山，再換接站的旅行車，又在山中盤繞三小時才到沿河。②住進賓館已是黃昏，扭頭一看窗外，竟然是那條閃了幾閃的碧水。沿河，沿的是烏江啊！小城不大，沿江兩岸全是依山就勢的房屋。石階由巖壁上鑿出，自下而上，層層將白色房屋串聯(lián)起來。在烏江賓館十樓上看人在白屋子間來來往往，感覺像一幅畫在動。③翌日清晨，我從高處走下，順著石階左繞右拐，穿街過巷，竟然一直走到了江邊。石階是前人聰明的杰作，被世代利用著，構成山城畫廊的線條。沿河好看處還在烏江，有人引我們坐船往烏江里去?！炯住块_始還敞闊，兩岸臨水的坡地有橫橫豎豎的壟，種著青的紅的作物，像兒童的水彩，間或那水彩中會流出一溜白鴨。越往前走，兩岸的山越陡，風從峽谷擠過來。正值十月，該黃的黃，該紅的紅，更多的是綠，放眼望去，整個山峽五彩繽紛，如精心布置的盛大節(jié)慶。④山峰排浪而來，像打開一重重的門。有的門窄窄的在一個彎處，要把船擠碎，卻忽閃間錯了過去。有時看似出現(xiàn)一片村落，到跟前卻是山石的畫形。高處峰頂出現(xiàn)兩條立石，中間還夾一石，像兩個人抬著東西，隨時要掉下來，船驚險地開過。雌雄洞、猴窩子洞在哪里藏著？茂密的翠竹在張揚，間或有跳躍的黑葉猴。真像誰說的，烏江的山，有夔門之雄，三峽之壯，峨眉之秀。⑤奇的還有水，二者真是絕美的襯托。水就像精柔的絲綢，被兩邊的山托著，曬在陽光下。曬到的地方泛著碧藍，曬不到的透著青幽?！疽摇看^時，像一江油彩被攪動起來，濃濃釅釅的，船尾看去，那油彩刷出一道悠長的飄帶。一群白鷺翔飛在水面，越發(fā)突出兩種色光。望著的時候，覺得該是有首山歌的。沿河是貴州唯一的土家族自治縣，接待我們的土家人都會唱山歌，吃飯時激動起來就亮一嗓子。過幾天還要辦土家山歌節(jié)。正想著，耳畔真就出現(xiàn)了一支美妙的山歌。⑥這個地方是湘渝黔鄂結合地，不遠即是沈從文從軍的地方，他描寫的邊城也在附近。江壁上鑿出的像根繩子的石道，專為纖夫拉船穿行。烏江是通長江和外海的重要水道，浪急灘險，拉纖是常事，烏江號子也就遠近聞名。似乎那聲音早已消匿，不再響起，可在這峽谷中，它分明在回蕩。纖繩勒進肩臂，石壁上的纖道，也深深勒進了歲月。烏江上多少船走過？數(shù)不清了。哪條船沒經(jīng)過烏江號子的牽拉？現(xiàn)在那些纖道已經(jīng)遁入水下，江段起了水庫，抬高了水位。但它不會消失，那是人類文明進程的見證。⑦一只雁在飛，順著雁的翅膀看到了吊腳樓，隱約在綠樹和白云間，輕盈靈動如飛鳥展翅。很遠了，又看到一個。住在里邊的人真可謂仙人，吊腳樓前，一小片田地，再下邊些，又一塊田地。于是想，何不在這樣的地方住下來，看山水造化，風云境界。⑧“丹青萬山畫，風情一江流?！睘踅屓嗽娗閲娪浚稍娙藗冏邅淼奶倭?。烏江自下游涪陵匯入長江，當年李白只是向烏江投去匆匆一瞥：“黔南此去無多遠，想在夕陽猿嘯間?！痹陂L江的船上顧著去看白帝城了。范成大自成都發(fā)舟，也在涪陵看到了烏江：“夜傍黔江聊濯纓，玻璃澈底鏡面平?！比绱撕玫母杏X，卻也沒有深入。劉禹錫和黃庭堅算是與烏江有緣，也只到了離涪陵不遠的彭水，沒有看到更深處的黔中山水。有多少詩人錯失眼福啊，也讓詩和美景失去了表達的機會。⑨船靠近了一個碼頭，當?shù)厝祟I我去看霸王谷。一伸頭，千山萬壑盡在眼底，峽谷騰著云嵐，遠處獨立的山石那么熟悉，云霧抽絲一般散開，谷中漸漸現(xiàn)出一道白練。若不是有人說是烏江，我簡直不敢相信那飄在天上的竟是我剛走過的水。⑩沿河人說“沿河”，音會發(fā)成“銀河”。我的所在，真的是天界一般的地方。（取材于王劍冰同名文章，有刪改）19.文章③-⑦段記敘了作者乘船游覽烏江的經(jīng)歷，請依據(jù)文章相關內(nèi)容，補全下面的表格。所見之景景物特征整個山峽①__________②__________雄壯、秀美江水柔美、色彩濃郁吊腳樓③__________20.文章的語言優(yōu)美生動，富有表現(xiàn)力。從【甲】【乙】兩處中任選一處，至少從兩個角度進行賞析。21.結合全文，談談你對文章結尾處“我的所在，真的是天界一般的地方”這句話的理解。（三）（共7分）閱讀《奔赴屬于自己的夢想》，完成下面小題。奔赴屬于自己的夢想①同學們，你們每個人都會有夢想。夢想猶如明燈，能照亮跋涉者心中的每一個角落。那我們?nèi)绾卧谄椒采钪斜几皦粝氲倪h方呢？②在平凡的生活中保持熱愛，奔赴屬于自己的夢想。③所有的夢想都源于熱愛，成于熱愛。杭州宇樹科技公司創(chuàng)始人王興興，特別喜歡動手操作機器人制造機器人是他唯一想做的事情。他曾用不到2萬元，自己研發(fā)了一款電驅(qū)動小四足機器人，首次提出了低成本、高性能電驅(qū)動四足機器人技術方案。2025年，16臺身穿“大花襖”的宇樹H1人形機器人，登上了央視春晚的舞臺。宇樹公司制造的機器人已經(jīng)成為中國人形機器人的一張重要的名片。王興興說：“熱愛就是我們一直堅持到今天的內(nèi)生動力。”④在平凡的生活中努力堅守，奔赴屬于自己的夢想。⑤逐夢之旅，不會是一路坦途?！耙魳饭枢l(xiāng)”鄧小嵐，面對太行山深處的閉塞與貧窮，她夢想用音樂叩開孩子們封閉的心扉。鄧小嵐放棄城市的安逸生活，自掏腰包組建山區(qū)童聲合唱團，翻越山嶺為孩子們搬運樂器，在貧瘠的土地上播下藝術的種子。當孩子們穿著她親手改制的演出服，上去冬奧會開幕式舞臺時，歌聲里開出了夢想之花。保安大叔許一飛，從小學習書法，雖因貧寒輟學卻從未放棄，寫廢了2000多支毛筆，最終榮獲“蘭亭獎”。外賣小哥雷海為，熱愛經(jīng)典，在忙碌的工作中堅持背誦古詩詞，一舉拿下了《中國詩詞大會》的總冠軍。在平凡的日子里努力堅守，默默耕耘，讓心中的夢想照進現(xiàn)實。⑥同學們，連接夢想和現(xiàn)實的，是縱使困頓，也不忘初心、自有方向的熱愛；是哪怕艱難，也不舍寸功、傾心付出的堅守。在平凡生活中保持熱愛，努力堅守，每個人都可以奔赴屬于自己的夢想。22.這篇演講詞條理清晰。首先提出問題：我們?nèi)绾卧谄椒采钪斜几皦粝氲倪h方？然后給出了兩條建議：一是_______，二是_______。最后他勉勵同學們奔赴自己的夢想。23.下面兩個故事，放入演講詞第③段中，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.愛寫詩的環(huán)保人黃新生從小喜歡讀書?？几呤Ю?，因家庭困難，她只能放棄學業(yè)，踏上打工之路。在工作之余，她每天捧書快讀，有了靈感就進行創(chuàng)作。內(nèi)心對文學不變的熱愛讓她的生命有了不一樣的色彩，最終使她成為湖南湘江新區(qū)作家協(xié)會的一員。B.時代楷模張桂梅把全部身心投入到邊疆民族地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)，創(chuàng)辦了全國第一所免費女子高中。她常年堅持家訪，行程11萬多公里，訪談學生1300多名，為學生創(chuàng)造了用知識改變命運的機會。她以執(zhí)著的堅守和無私的大愛，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命。24.這篇演講詞給了我們兩條在平凡生活中奔赴夢想的建議，除了文中的建議，請你也提一條建議，并結合生活實際，談談你是怎樣追求夢想的。五、寫作（40分）25.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。題目一：課文中，作家因融入風景，筆下的壺口瀑布才愈發(fā)震撼心靈，各拉丹冬的雪山才這般令人敬畏沉思，麗江古城的自然景色與人文風情才更加和諧醇美……生活中，漫游山川城鎮(zhèn)，我們不只是遇見風景，更要融入風景，讓景致喚醒內(nèi)心的情感與思考。請根據(jù)自己的所至、所見與所感，以“融入風景”為題，寫一篇游記。題目二：請你根據(jù)《賣炭翁》所寫內(nèi)容，以“我的這一天”為題，發(fā)揮想象，以白居易的視角，寫一篇故事。要求：將作文題目抄寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不出現(xiàn)學校的真實校名、師生姓名。

參考答案一、基礎·運用（共12分）1.C（2分）2.C（2分）3.庖丁在解剖牛的過程中刀法精準自如，刀刃能夠避開筋骨，運行于筋骨空隙之間還有回旋的余地。（2分，“游刃”1分，“有余”1分）4.莊子對后世的影響很大，主要體現(xiàn)在思想和文學兩大方面。（2分）5.B（2分）6.A（2分）二、古詩文閱讀（共18分）（一）（共6分）7.白露為霜在水一方8.選賢與能，講信修睦9.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（6分。每空1分，有錯則該空不得分）（二）（共5分）10.示例：①貧寒②怒（2分。每空1分）11.示例：在《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫當時年老體衰，貧困潦倒，遭遇狂風暴雨，茅屋被毀，但他仍疾呼：什么時候眼前能出現(xiàn)庇護天下寒士的屋子呢？即使自己受凍犧牲也值得。體現(xiàn)了他推己及人、憂國憂民、舍己為人的“詩圣情懷”。（3分。結合人生際遇1分、詩句內(nèi)容1分，“詩圣情懷”分析1分）（三）（共7分）12.A（2分）13.乙（2分）14.①示例：不學就不知道最好的道理的好處②欲作文必需先讀書③示例：勤奮學習（3分。每空1分，第一、三空意思對即可）三、名著閱讀（共5分）15.示例：“戰(zhàn)火淬煉”時期，為實現(xiàn)人類解放，保爾得了傷寒還沒痊愈就回到部隊繼續(xù)戰(zhàn)斗；“工業(yè)建設”時期，為建設新社會，他夜以繼日地修鐵路，患上肺炎痊愈后又繼續(xù)工作。從中我理解了“生命意義”在于為理想信念不懈奮斗。（5分。兩個時期的相關事跡各2分，生命意義1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共8分）16.丙（2分）17.示例：①我們能否推斷出太陽耀斑發(fā)生在何時呢？②分析植物年輪中哪些年份的碳14含量高（或“測量植物年輪中碳14的含量峰值”）③沒有出現(xiàn)超新星爆發(fā)（3分，每空1分，意思對即可）示例：一旦植物死亡，植物已含的碳14會緩慢衰變沒有補充，所以考古學家運用碳14測年法測量沉船木料中的碳14的衰變程度，就能推算樹木死亡（即取材造船）的大致時間。這一數(shù)據(jù)與通過船體形制判斷的明清時期結論相互印證，可更精確地確定沉船的建造年代。（3分，碳14測量法原理1分，結合材料1分，形成合理解釋1分）（二）（共10分）19.示例：①五彩繽紛/敞闊陡峭②山峰③輕盈靈動/隱約（3分。每空1分，意思對即可）20.示例一：【甲】句運用比喻修辭，將清水、黃土壟、青紅作物比作兒童的油彩，形象地寫出了三峽景色如畫，色彩繽紛；精選色彩詞描繪畫面，田壟的黃、作物的青紅、水的綠、鴨的白，各種色彩繽紛協(xié)調(diào)/“青”“紅”對比，既突出色彩的明快，又賦予田園風光天真爛漫的童趣;動態(tài)描寫，以動襯靜，“流出一溜白鴨”中“流出”一詞，將白鴨游動之態(tài)與靜態(tài)的“水彩”畫面結合，動靜相生，展現(xiàn)烏江沿岸的生機。生動的描寫，表達了作者對烏江山峽美景的喜愛。示例二：【乙】句運用比喻修辭，將江水比作油彩，將船行帶出的水波比作飄帶；色彩形成對比，清幽碧藍如同油畫的江水與