［摘要］現(xiàn)代社會(huì)的快速生活給當(dāng)今的大學(xué)生帶來了越來越大的壓力，這很容易導(dǎo)致大學(xué)生心理健康出現(xiàn)問題，從而嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)、個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。大學(xué)生是國家未來發(fā)展的推動(dòng)者和支撐者，他們的心理健康起著關(guān)鍵作用。傳統(tǒng)的心理健康教育方式和管理方法不適合需要大量事務(wù)處理的應(yīng)用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和教學(xué)提供支持和服務(wù)將是更合適的。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)和開發(fā)一個(gè)大學(xué)生心理體驗(yàn)服務(wù)系統(tǒng)，使用C＃結(jié)合面向?qū)ο蠓绞骄幊蹋_發(fā)環(huán)境選擇VisualStudio2019，選用SQLServer數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理體驗(yàn)服務(wù)系統(tǒng)的系統(tǒng)功能和便利性。其主要功能單元包括心理健康知識(shí)，心理測試，在線咨詢，測試記錄和結(jié)果，心理訓(xùn)練，好書推薦，案例分析等。［關(guān)鍵詞］大學(xué)生心理健康；C#技術(shù)；B/S模式；SQLServer數(shù)據(jù)庫11.1研究背景和意義大學(xué)生是一群看起來放松但承受巨大壓力的群體。改革開放近四十年來，社會(huì)極速發(fā)展進(jìn)步，我們的生活發(fā)生了很大的變化，所面臨的社會(huì)環(huán)境愈加復(fù)雜。國家實(shí)力逐漸增強(qiáng)，許多大學(xué)的招生門檻也在逐漸放寬，學(xué)生在繼續(xù)教育和求職方面所面臨的壓力和競爭越來越激烈。剛進(jìn)入校園的大學(xué)生還沒有真正成熟。他們不可避免地會(huì)在環(huán)境適應(yīng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、生活激情、求職等方面遇到許多心理矛盾和困惑，這將導(dǎo)致心理問題的增加。根據(jù)近年來的數(shù)據(jù)研究和分析，大學(xué)生的壓力是巨大的，缺乏認(rèn)知能力并且不怎么參與社會(huì)活動(dòng)的大學(xué)生容易出現(xiàn)焦慮、困惑、沮喪甚至極度反叛的心理，一些學(xué)生可能還選擇跳過課程或輟學(xué)，而某些極端群體則可能選擇自殺。這些現(xiàn)象每年都將無限期地出現(xiàn)，并且將通過互聯(lián)網(wǎng)和媒體等各種形式在社會(huì)中傳播，從而引起社會(huì)的軒然大波，引起話題熱度?，F(xiàn)代大學(xué)生的心理狀況，引起了有關(guān)部門和社會(huì)的關(guān)注目光，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校應(yīng)想辦法如何提高大學(xué)生對(duì)心理健康教學(xué)的興趣，大力實(shí)施心理教育和尋找大學(xué)生心理困擾的解決方案。與國外的心理教育重點(diǎn)和意識(shí)相比，許多國家長期以來建立了較為完善的心理健康教育體系，并采取了一系列防止學(xué)生發(fā)展各種心理疾病的措施。我國開始關(guān)心這個(gè)問題相對(duì)較晚，仍然存在需要解決的問題，例如干預(yù)不足，實(shí)施心理教育的環(huán)境條件不完善以及對(duì)大學(xué)生心理健康教育的誤解。中國的大學(xué)一直采用傳統(tǒng)的提供心理教育和人工管理課程的方法來實(shí)施心理健康教育。學(xué)校心理教育課程的老師可能不專業(yè)，也無法滿足學(xué)生的時(shí)間需求。學(xué)生在心理上很敏感，并關(guān)心保護(hù)自己的隱私，這使大多數(shù)患有心理困擾的學(xué)生不敢主動(dòng)尋求老師的建議和幫助。這種方法變得越來越不合適。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，為大學(xué)生設(shè)計(jì)和開發(fā)心理體驗(yàn)服務(wù)系統(tǒng)顯得尤為重要。為學(xué)生提供充分、快速和有針對(duì)性的心理健康體驗(yàn)服務(wù)系統(tǒng)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形式進(jìn)行心理教育，這也是必不可少的，大學(xué)生也更愿意接受這一點(diǎn)，避免尷尬并保護(hù)自我的隱私。學(xué)生可以本系統(tǒng)學(xué)習(xí)瀏覽心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理測驗(yàn)答題，測試自己目前的心理狀況，并通過系統(tǒng)提供的渠道緩解心理壓力，增強(qiáng)心理健康的成長和進(jìn)步，能更好的幫助學(xué)生增添自信，內(nèi)心充滿光亮，完成學(xué)業(yè)并獲得更好的生活，并為國家和社會(huì)提供更好的人才。1.2研究現(xiàn)狀心理教育的第一次興起和發(fā)展的歷史可以追溯到西方的數(shù)百年。在國外，許多國家的心理健康教育體系已經(jīng)很健全了，教師的組織和建設(shè)也相對(duì)完善。政府和聯(lián)合會(huì)還投入大量資金來建立許多設(shè)備齊全、人員配備齊全的國家和地區(qū)心理治療計(jì)劃。許多國家的心理教育中心已經(jīng)發(fā)布了許多項(xiàng)相關(guān)政策。他們不僅對(duì)心理健康教學(xué)感重視，而且對(duì)提高教師的心理素質(zhì)和專業(yè)水平也很關(guān)注。他們配備專業(yè)的老師來解決學(xué)生的心理問題。他們會(huì)定期為學(xué)生安排心理測驗(yàn)，并為有心理問題的學(xué)生提供指導(dǎo)和安慰。學(xué)校提供心理教育課程，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生的心理健康發(fā)展，并做了很多工作來防止學(xué)生患上各種精神疾病和避免悲劇。我國開始重視心理健康教育比較遲，盡管它取得了飛速的發(fā)展，但與國外許多發(fā)達(dá)國家相比，在我國學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀下仍有許多問題需要解決。地方學(xué)校的心理健康教育存在認(rèn)識(shí)和管理體制不完善，專業(yè)水平低下，對(duì)心理教育的理解不充分等問題，其次對(duì)心理健康教育的重視程度不夠。許多高校長期以來認(rèn)可進(jìn)行心理教育的心理教育課程，這樣的工作和教學(xué)的效果是單一且不清楚的，這導(dǎo)致學(xué)生的積極參與水平較低。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的心理教育方式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代變得越來越不合適?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)已成為心理教育發(fā)展的新探索途徑，已成為大勢所趨。心理健康教育在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、心理測試答題、心理在線咨詢、心理訓(xùn)練以及其他形式的心理教育活動(dòng)，形式多樣且豐富，可以避免尷尬并保護(hù)學(xué)生的隱私，并且可以使心理教育更加生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)大學(xué)生心理積極向上，并避免一些悲劇事情發(fā)生。２2系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)技術(shù)2.1VisualStudio2019簡介VisualStudio2019是一個(gè)功能齊全且可擴(kuò)展的集成開發(fā)工具包。它支持多種開發(fā)語言進(jìn)行編碼。它具有很大的靈活性，可以為任何平臺(tái)創(chuàng)建應(yīng)用程序。它是有效且快速的，集成了設(shè)計(jì)師，編輯和糾正者的功能，瀏覽器和配置文件組合成一個(gè)工具，這給程序員編程帶來了極大的方便，安裝方便，可以選擇擁有要安裝的內(nèi)容。VisualStudio2019的云連接功能也非常強(qiáng)大，可以緊跟最新信息，使用內(nèi)置功能和下載功能來更高效地進(jìn)行編碼，并且可以在不離開編輯器的情況下進(jìn)行順利協(xié)作。它的編碼功能豐富，可以輕松編寫代碼，并能迅速找到有問題的代碼然后修改代碼問題并進(jìn)行重建。先進(jìn)的調(diào)試功能，可以在調(diào)試時(shí)快速查找和修復(fù)軟件缺陷。VisualStudio2019的強(qiáng)大功能對(duì)于個(gè)人和團(tuán)體專業(yè)開發(fā)人員都具有很好的編程適用性。2.2C＃簡介C＃具有安全、穩(wěn)定、簡單而優(yōu)雅的編程風(fēng)格，功能更簡單、方便。同時(shí)操作簡單，操作效率高，編程語法創(chuàng)新簡潔。C＃的組件工具在程序員編寫軟件的時(shí)候是非常方便和便捷的，還大大提高了工作效率，完善的工具以及更多的服務(wù)。這些優(yōu)點(diǎn)使C＃成為程序員在開發(fā)應(yīng)用程序時(shí)優(yōu)先考慮的編程語言。2.3SQLServer數(shù)據(jù)庫簡介SQLServer是一個(gè)使用率很高的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有良好的易用性，高性能和出色的數(shù)據(jù)可靠性。SQLServer在數(shù)據(jù)管理和分析方面具有極高的靈活性，可以在允許的范圍內(nèi)快速響應(yīng)，并具有強(qiáng)大的事務(wù)處理功能，可以滿足復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理和移動(dòng)設(shè)備要求。支持多個(gè)活動(dòng)結(jié)果集，允許單個(gè)客戶維護(hù)與數(shù)據(jù)庫的持續(xù)連接，每個(gè)連接具有一個(gè)以上活動(dòng)請(qǐng)求。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容量巨大，可以處理大量數(shù)據(jù)，并具有良好的數(shù)據(jù)加密功能，可以滿足用戶的隱私需求。性能設(shè)計(jì)和工具管理令人印象深刻，其出色的功能受到許多用戶和專業(yè)開發(fā)人員的青睞，為開發(fā)應(yīng)用程序提供了非常方便和高效的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)。3系統(tǒng)分析3.1系統(tǒng)可行性分析3.1.1經(jīng)濟(jì)可行性對(duì)本系統(tǒng)所需要條件、重要準(zhǔn)備工作進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)開發(fā)本系統(tǒng)不需要多少資金投入，因此所需花費(fèi)還是比較少的，而且通過對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生心理教育現(xiàn)狀的分析，此系統(tǒng)具有非常大的需求市場，具有極大的應(yīng)用潛力和價(jià)值，是非常值得投入研究的，而且開發(fā)完成投入市場后能夠獲得的收益是非常可觀的，所以本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。3.1.2技術(shù)可行性給予當(dāng)前技術(shù)實(shí)力和系統(tǒng)復(fù)雜性的評(píng)估，決定該系統(tǒng)將采用SQLServer數(shù)據(jù)庫來確保數(shù)據(jù)安全性、穩(wěn)定性、完整性和可靠性。選用C＃開發(fā)程序，這是一個(gè)非常簡潔、簡單和方便的可視化過程。系統(tǒng)采用B/S模式，可以在瀏覽器打開運(yùn)行，并選擇VisualStudio2019作為開發(fā)環(huán)境，它可以提供具有人性化界面，功能強(qiáng)大，易于管理和調(diào)試的開發(fā)環(huán)境。面向?qū)ο缶幊痰氖褂锰岣吡藨?yīng)用程序的重復(fù)使用性能和伸縮性能。因此，技術(shù)上優(yōu)秀的開發(fā)平臺(tái)和開發(fā)語言為整個(gè)系統(tǒng)提供了堅(jiān)實(shí)的保證。結(jié)合當(dāng)前的開發(fā)能力和完整的編程環(huán)境，技術(shù)上能夠充分保障系統(tǒng)的完整實(shí)現(xiàn)。3.2功能需求分析通過對(duì)大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀和需求進(jìn)一步剖析探索，該系統(tǒng)首頁需要實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)、心理測試、好書推薦、心理經(jīng)典案例分析內(nèi)容瀏覽的功能，實(shí)現(xiàn)心理測試功能讓學(xué)生通過心理測試了解自身心理狀況，創(chuàng)建一個(gè)心理訓(xùn)練室讓學(xué)生通過心理訓(xùn)練來放松身心從而緩解心理問題，然后在線留言給一個(gè)學(xué)生和老師提供一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，為大學(xué)生心理現(xiàn)狀提供多樣化心理體驗(yàn)服務(wù)的系統(tǒng)平臺(tái)。本系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)需要有一個(gè)管理員角色，管理員主要負(fù)責(zé)管理后端信息，作為公共用戶，學(xué)生沒有后端管理權(quán)限。3.3系統(tǒng)角色分析由于該系統(tǒng)是根據(jù)大學(xué)生的心理狀態(tài)和心理教育的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)和開發(fā)的，該系統(tǒng)可以為學(xué)生提供基于學(xué)生的各種心理體驗(yàn)服務(wù)，因此本系統(tǒng)有三種角色，即學(xué)生、老師、管理員。3.3.1學(xué)生角色分析學(xué)生用戶在系統(tǒng)平臺(tái)首頁可以查看系統(tǒng)平臺(tái)發(fā)布的心理健康知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行心理測試，測試提交后可以得到相應(yīng)測試結(jié)果，有心理困擾的同學(xué)可以通過在線咨詢?nèi)ハ蛟诰€老師尋求幫助指導(dǎo)，傾訴自己的不良情緒。還可以進(jìn)行心理訓(xùn)練，瀏覽觀看文章、視頻、音頻等心理訓(xùn)練內(nèi)容后可以進(jìn)行測試來檢驗(yàn)心理訓(xùn)練效果，還可以評(píng)論發(fā)表自己的想法感受，瀏覽平臺(tái)上老師發(fā)布的一些心理方面的好書推薦，多多了解學(xué)習(xí)心理方面的知識(shí)，通過一些心理案例分析來更深理解心理健康問題。3.3.2老師角色分析登錄系統(tǒng)后，教師用戶可以瀏覽系統(tǒng)主頁，管理心理健康知識(shí)，發(fā)布、查詢、修改和刪除心理健康知識(shí)內(nèi)容，管理心理測試題目，發(fā)布、查詢、編輯和刪除心理測試題目以及管理學(xué)生的心理測試記錄和結(jié)果，對(duì)學(xué)生留言進(jìn)行答復(fù)，指導(dǎo)學(xué)生的困擾和心理問題以及減輕學(xué)生的心理問題。除了管理心理訓(xùn)練內(nèi)容外，還管理好書推薦和案例分析功能單元的內(nèi)容。3.3.3管理員角色分析成功登錄后，管理員可以添加學(xué)生、教師和管理員帳戶，查詢其他用戶的信息，對(duì)其進(jìn)行修改和刪除，管理心理訓(xùn)練室內(nèi)容，心理訓(xùn)練內(nèi)容的類型以及管理心理測試的功能單元?？梢怨芾硇睦頊y試題目、測試結(jié)果、測試得分，心理健康知識(shí)管理、案例分析和好書推薦的內(nèi)容，并有權(quán)管理學(xué)生留言，回復(fù)學(xué)生留言的內(nèi)容，管理系統(tǒng)輪播圖，定期更換系統(tǒng)輪播圖，美化系統(tǒng)界面。4系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)根據(jù)學(xué)生、教師和管理者三種用戶的功能需求，設(shè)計(jì)了大學(xué)生心理體驗(yàn)服務(wù)系統(tǒng)的整體功能結(jié)構(gòu)，如下圖4-1所示：圖4-1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖4.2系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)打開本系統(tǒng)，可用游客的身份瀏覽系統(tǒng)首頁，瀏覽心理健康知識(shí)、心理訓(xùn)練內(nèi)容、好書推薦和案例分析的內(nèi)容。不同用戶類型都有不同的功能權(quán)限，用戶登錄個(gè)人賬號(hào)后可在個(gè)人中心進(jìn)行特有的不同的功能操作權(quán)限。4.2.1學(xué)生模塊功能設(shè)計(jì)（1）心理健康知識(shí)瀏覽模塊：學(xué)生可以瀏覽系統(tǒng)平臺(tái)發(fā)布的心理健康知識(shí)，通過學(xué)習(xí)掌握心理知識(shí)，從而了解自身心理狀況。（2）心理測試模塊：學(xué)生可以在本系統(tǒng)平臺(tái)上測試心理狀況，提交測試后，可以根據(jù)測試狀態(tài)獲取相應(yīng)的測試結(jié)果。（3）測試記錄模塊：學(xué)生可以查看所提交的測試題的記錄，查看自己所測試過的測試題目、題目選項(xiàng)類型、時(shí)間、得分、答案和答題時(shí)所選選項(xiàng)詳情。（4）測試結(jié)果模塊：學(xué)生可以查看所進(jìn)行的心理測試題的測試結(jié)果，查看測試主題、測試題發(fā)布人、測試人、測試題類型得分、總得分、測試時(shí)間。（5）在線留言模塊：存在心理困擾的學(xué)生可以首頁在線留言功能按鈕處選擇在線老師進(jìn)行尋求咨詢和指導(dǎo)幫助，選擇老師傾訴自己的困惑問題和不良情緒，老師登錄系統(tǒng)上線后看到留言會(huì)進(jìn)行回復(fù)解答，及時(shí)給予幫助和疏導(dǎo)，學(xué)生可在個(gè)人中心里查看自己在線留言的內(nèi)容。（6）心理訓(xùn)練模塊：學(xué)生可進(jìn)入心理訓(xùn)練室選擇文章、視頻、音頻等多樣化的心理訓(xùn)練內(nèi)容來進(jìn)行心理訓(xùn)練，完成心理訓(xùn)練內(nèi)容后可進(jìn)行相應(yīng)測試答題來檢驗(yàn)心理訓(xùn)練內(nèi)容的效果，還可以發(fā)表評(píng)論表達(dá)自己的想法感受。（7）好書推薦模塊：學(xué)生可以瀏覽系統(tǒng)平臺(tái)發(fā)布的一些關(guān)于心理方面的優(yōu)秀書籍推薦，感興趣的學(xué)生可以課后去尋找這些書籍去深入學(xué)習(xí)更多的心理知識(shí)。（8）案例分析模塊：學(xué)生可以瀏覽系統(tǒng)發(fā)布的心理問題的一些經(jīng)典案例分析，從這些案例中了解心理健康的重要性，并獲得對(duì)心理問題的更準(zhǔn)確的理解。4.2.2老師模塊功能設(shè)計(jì)（1）心理健康知識(shí)管理模塊：老師管理心理健康知識(shí)內(nèi)容，并可以執(zhí)行添加、查詢、編輯、刪除等操作。（2）心理測評(píng)管理模塊：老師可以管理系統(tǒng)平臺(tái)的心理測試內(nèi)容，根據(jù)編號(hào)、標(biāo)題和測評(píng)主題查詢到相應(yīng)內(nèi)容，更換、發(fā)布、刪除心理測評(píng)內(nèi)容信息。（3）測試題目管理：可以添加心理測試題目、管理心理測試題目內(nèi)容。（4）學(xué)生留言管理模塊：登錄系統(tǒng)后，教師可以查看在線學(xué)生留言內(nèi)容，然后對(duì)學(xué)生留言內(nèi)容做出回應(yīng)，減輕學(xué)生的不良情緒，并指導(dǎo)學(xué)生積極向上。（5）心理訓(xùn)練內(nèi)容管理模塊：老師可以對(duì)不同類型心理訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行管理，可以根據(jù)心理訓(xùn)練分類查詢到相應(yīng)內(nèi)容，添加、修改和刪除心理訓(xùn)練內(nèi)容等操作。（6）好書推薦管理模塊：教師可以在系統(tǒng)平臺(tái)上發(fā)布一些優(yōu)秀的心理學(xué)書籍，供學(xué)生瀏覽和參考。在空余時(shí)間，他們可以通過這些書來學(xué)習(xí)更多的心理知識(shí)，教師還可以添加、查詢、編輯和刪除心理學(xué)書籍內(nèi)容。（7）案例分析管理模塊：教師可以發(fā)布和參考一些經(jīng)典的心理問題案例供學(xué)生學(xué)習(xí)，可以添加、查詢、編輯和刪除案例內(nèi)容。4.2.3管理員模塊功能設(shè)計(jì)（1）用戶信息管理模塊：管理員可以執(zhí)行帳戶管理，并且可以為不同類型的用戶（例如學(xué)生，教師，管理員等）添加和管理用戶信息。（2）心理測評(píng)管理模塊：管理員可以根據(jù)編號(hào)、標(biāo)題和測試主題查詢平臺(tái)發(fā)布的心理測評(píng)內(nèi)容，查看內(nèi)容詳情，可編輯、刪除心理測評(píng)內(nèi)容。（3）測試題目管理：管理員可添加心理測試題目、管理心理測試題目內(nèi)容。（4）學(xué)生留言管理模塊：管理員登錄系統(tǒng)后可查看學(xué)生在線咨詢內(nèi)容，然后對(duì)學(xué)生的咨詢內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)。（5）測試結(jié)果管理：管理員可根據(jù)測試主題和測試人查看學(xué)生進(jìn)行心理測試的測試結(jié)果，查看測試結(jié)果詳情，進(jìn)行編輯、刪除操作。（6）測試得分管理：管理員可根據(jù)測試主題和測試人查看學(xué)生進(jìn)行心理測試的測試得分情況，查看測試得分詳情，進(jìn)行編輯、刪除操作。（7）心理訓(xùn)練內(nèi)容管理模塊：管理員可以不同類型心理訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行管理，增加心理訓(xùn)練類型、內(nèi)容，執(zhí)行編輯、刪除操作。（8）好書推薦管理模塊：管理員可以添加出色的心理學(xué)書籍，管理心理書籍內(nèi)容。（9）案例分析管理模塊：管理員可以發(fā)布一些經(jīng)典的心理問題案例，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考，可對(duì)心理案例內(nèi)容進(jìn)行增刪改查等操作。（10）輪播圖管理；管理員可更換系統(tǒng)首頁的輪播圖，美化系統(tǒng)界面。4.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)4.3.1數(shù)據(jù)庫E-R圖基于大學(xué)生心理體驗(yàn)服務(wù)系統(tǒng)的功能需求分析和數(shù)據(jù)處理，在研究和分析了實(shí)體、屬性和實(shí)體組之間的關(guān)系之后，獲得了該系統(tǒng)的E-R數(shù)據(jù)庫圖。如圖4-2所示：圖4-2數(shù)據(jù)庫ER圖4.3.2數(shù)據(jù)表字段設(shè)計(jì)1.學(xué)生表存儲(chǔ)本系統(tǒng)學(xué)生的個(gè)人信息。表設(shè)計(jì)如下圖4-3所示：圖4-3學(xué)生表２．教師表存儲(chǔ)本系統(tǒng)教師的個(gè)人信息。表設(shè)計(jì)如下圖4-4所示：圖4-4教師表３．管理員表存儲(chǔ)本系統(tǒng)管理員的個(gè)人信息。表設(shè)計(jì)如下圖4-5所示：圖4-5管理員表４．心理健康知識(shí)表存儲(chǔ)本系統(tǒng)的心理健康知識(shí)內(nèi)容。表設(shè)計(jì)如下圖4-6所示：圖4-6心理健康知識(shí)表５．心理測評(píng)表存儲(chǔ)心理測評(píng)的信息內(nèi)容和所在位置。表設(shè)計(jì)如下圖4-7所示：圖4-7心理測評(píng)表６．測試題目表存儲(chǔ)本系統(tǒng)心理測試題目的內(nèi)容。表設(shè)計(jì)如下圖4-8所示：圖4-8測試題目表７．測試結(jié)果表存儲(chǔ)本系統(tǒng)學(xué)生所進(jìn)行的心理測試的測試結(jié)果。表設(shè)計(jì)如下圖4-9所示：圖4-9測試結(jié)果表８．測試得分表存儲(chǔ)本系統(tǒng)學(xué)生進(jìn)行心理測試的測試得分。表設(shè)計(jì)如下圖4-10所示：圖4-10測試得分表９．心理訓(xùn)練室表存儲(chǔ)心理訓(xùn)練室的訓(xùn)練內(nèi)容。表設(shè)計(jì)如下圖4-11所示：圖４-11心理訓(xùn)練室表１０．好書推薦表存儲(chǔ)本系統(tǒng)所添加的心理方面的書籍推薦內(nèi)容。表設(shè)計(jì)如下圖4-12所示：圖4-12好書推薦表１１．案例分析表存儲(chǔ)本系統(tǒng)發(fā)布的心理問題的經(jīng)典案例分析內(nèi)容。表設(shè)計(jì)如下圖4-13：圖4-13案例分析表１２．輪播圖表存儲(chǔ)本系統(tǒng)首頁輪播圖的圖片內(nèi)容。表設(shè)計(jì)如下圖4-14所示：圖４-14輪播圖表5系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)5.1用戶登錄模塊實(shí)現(xiàn)打開系統(tǒng)后進(jìn)入首頁，可以根據(jù)用戶類型登錄賬號(hào)后即可進(jìn)入相應(yīng)系統(tǒng)角色的個(gè)人中心功能界面。學(xué)生和老師登錄系統(tǒng)選擇系統(tǒng)首頁界面的系統(tǒng)登錄按鈕，輸入相應(yīng)用戶信息即可登錄成功，登錄失敗則會(huì)跳轉(zhuǎn)回首頁界面需重新登錄，如圖5-1所示:圖5-1學(xué)生老師登錄界面管理員則在系統(tǒng)首頁界面的后臺(tái)登錄按鈕處點(diǎn)擊登錄，輸入相應(yīng)信息即可登錄成功，進(jìn)入管理員主功能界面，登錄失敗則會(huì)跳轉(zhuǎn)回首頁界面需重新登錄，如圖5-2所示：圖5-2管理員登錄界面5.2系統(tǒng)首頁界面三個(gè)用戶角色登錄成功進(jìn)入系統(tǒng)后的首頁界面都是一樣的，都可以在系統(tǒng)首頁瀏覽心理健康知識(shí)、心理訓(xùn)練內(nèi)容、案例分析、好書推薦和案例分析的內(nèi)容。三個(gè)用戶角色的功能區(qū)別體現(xiàn)在個(gè)人中心里所有的功能模塊是不同的。系統(tǒng)首頁界面如圖5-3所示：圖5-3系統(tǒng)首頁界面5.2.1學(xué)生用戶功能界面學(xué)生用戶進(jìn)入系統(tǒng)后，可以在系統(tǒng)首頁瀏覽心理健康知識(shí)、心理訓(xùn)練內(nèi)容、案例分析、好書推薦和案例分析的內(nèi)容。此外還可以進(jìn)行在線留言的操作，然后在個(gè)人中心里還有學(xué)生角色特有的功能模塊，包括查看所測試的測試記錄和結(jié)果、查詢曾經(jīng)在線留言的內(nèi)容、編輯個(gè)人資料密碼等功能單元。學(xué)生個(gè)人中心功能界面如下圖5-4所示：圖5-4學(xué)生個(gè)人中心功能界面5.2.2老師用戶功能界面老師用戶進(jìn)入系統(tǒng)后，可以在系統(tǒng)首頁瀏覽心理健康知識(shí)、心理訓(xùn)練內(nèi)容、案例分析、好書推薦和案例分析的內(nèi)容。進(jìn)入個(gè)人中心后的功能模塊包括心理訓(xùn)練室管理、心理測評(píng)管理、測試題目管理、測試結(jié)果管理、測試得分管理、心理健康知識(shí)管理、案例分析管理、好書推薦管理、學(xué)生留言管理和個(gè)人信息修改等模塊，老師個(gè)人中心功能界面如圖5-5所示：圖5-5老師個(gè)人中心功能界面5.2.3管理員用戶功能界面管理員用戶登錄系統(tǒng)后，可以查看系統(tǒng)首頁的心理健康信息、心理訓(xùn)練內(nèi)容、案例分析、好書推薦和案例分析的內(nèi)容。管理員個(gè)人中心特有的功能模塊包括添加管理其他用戶類型賬號(hào)、心理訓(xùn)練類型管理、心理訓(xùn)練室管理、心理測評(píng)管理、心理測試題目管理、學(xué)生測評(píng)結(jié)果和得分管理、心理健康知識(shí)內(nèi)容管理、案例分析內(nèi)容管理、學(xué)生留言內(nèi)容管理、輪播圖管理，以及諸如心理書籍類型管理和好書推薦內(nèi)容管理等模塊。管理員個(gè)人中心功能界面如圖5-6所示：圖5-6管理員個(gè)人中心功能界面5.3心理測試功能實(shí)現(xiàn)（1）學(xué)生心理測試界面實(shí)現(xiàn)學(xué)生用戶可以進(jìn)行心理測試答題，心理測試答題界面如圖5-7所示。圖5-7學(xué)生心理測試界面（2）老師心理測試題管理功能實(shí)現(xiàn)老師登錄系統(tǒng)后可進(jìn)行心理測試題管理，對(duì)心理測試題進(jìn)行查詢、添加、刪除、編輯、查看測試題詳情等操作，測試題管理界面如圖5-8所示：圖5-8老師心理測試題管理界面5.4在線留言功能實(shí)現(xiàn)在線留言是為了給大學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和幫助的途徑，學(xué)生可對(duì)在線老師留言，向老師傾述和咨詢自己的疑惑或不良情緒，老師端可對(duì)學(xué)生留言進(jìn)行回復(fù)，及時(shí)予以疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長，管理員端也可以進(jìn)行學(xué)生留言管理。（1）學(xué)生用戶在線咨詢功能模塊的實(shí)現(xiàn)學(xué)生用戶可選擇在線老師留言傾述和咨詢，學(xué)生留言功能單元實(shí)現(xiàn)界面如圖5-9所示：圖5-9學(xué)生在線留言界面（2）老師留言管理功能的實(shí)現(xiàn)老師端登錄系統(tǒng)后可查看學(xué)生留言，回復(fù)留言及時(shí)給予學(xué)生疏導(dǎo)，老師端學(xué)生留言管理功能界面如圖5-10所示：圖5-10老師留言管理界面5.5心理健康知識(shí)功能實(shí)現(xiàn)進(jìn)入系統(tǒng)后，可以點(diǎn)擊系統(tǒng)平臺(tái)上發(fā)布的心理健康知識(shí)進(jìn)行瀏覽，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，心理健康知識(shí)功能界面如圖5-11所示：圖5-11心理健康知識(shí)功能界面5.6好書推薦功能實(shí)現(xiàn)在本系統(tǒng)平臺(tái)上，可以查看一些心理方面的書籍推薦，空余時(shí)間可以去專門去尋找這些書籍閱讀，學(xué)習(xí)更多心理知識(shí)，好書推薦功能界面如圖5-12所示：圖5-12好書推薦功能界面5.7案例分析功能實(shí)現(xiàn)通過本系統(tǒng)，可以查看一些心理問題的經(jīng)典案例分析，從這些心理案例中能夠?qū)π睦碇R(shí)和心理問題有更多了解，案例分析功能界面如圖5-13所示：圖5-13案例分析功能界面5.8心理訓(xùn)練室功能實(shí)現(xiàn)在心理訓(xùn)練室可以根據(jù)心理訓(xùn)練類型或者搜索標(biāo)題或關(guān)鍵字去查看訓(xùn)練內(nèi)容，放松身心，緩解壓力。如圖5-14所示：圖5-14心理訓(xùn)練室界面6系統(tǒng)測試6.1系統(tǒng)測試的目的和意義系統(tǒng)測試是讓系統(tǒng)處于接近