湖北省武漢市華科附中、吳家山中學(xué)等五校2026屆高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．李清照《如夢令》詞：試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！這里的“綠”和“紅”分別形容葉和花，相對應(yīng)的色素分別存在于細胞的()A.葉綠體和液泡 B.線粒體和液泡C.液泡和細胞質(zhì)基質(zhì) D.葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)2．下圖表示種群的部分數(shù)量特征的概念圖。有關(guān)敘述錯誤的是（）A.戊表示種群最基本的數(shù)量特征 B.利用性引誘劑誘殺害蟲破壞了丙C.預(yù)測戊變化的重要依據(jù)是丁 D.直接決定戊的因素只有甲和乙3．為驗證“某種植物向光生長的原因是單側(cè)光使生長素向背光面集中，但不影響生長素的合成”觀點，請利用胚芽鞘和瓊脂塊設(shè)計實驗，下列實驗設(shè)計思路正確及能支持該觀點的結(jié)果是設(shè)計思路結(jié)果黑暗處理左單側(cè)光處理生長素相對含量A12、3、4a≈b,c≈d,e﹤fB1、42、3a≈b≈c+d≈e+fC1、32、4a≈bc+d≈e+fD1、2、34a≈b,c≈d,e﹤fA.A B.B C.C D.D4．側(cè)耳是一種秋、冬、春季廣泛發(fā)生于闊葉樹枯干上的食用菌，為世界上主要的人工栽培食用菌之一，含有人體所需的8種必需氨基酸。下列說法正確的是（）A.側(cè)耳屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費者 B.側(cè)耳營寄生生活，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.必需氨基酸是人體細胞不能合成的氨基酸 D.在食物鏈上，側(cè)耳處于第二營養(yǎng)級5．下列四項措施中不利于保護生物多樣性的是（）A.植樹造林 B.建立自然保護區(qū)C.建立種子庫 D.完全禁止砍伐樹木6．細胞有絲分裂過程中，DNA復(fù)制和著絲點分裂發(fā)生的兩個時期依次是（）A.間期、后期 B.中期、末期C.前期、中期 D.后期、末期7．下列說法中錯誤的是（）A.專心作答題目時需要大腦皮層的V區(qū)和W區(qū)參與B.記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)C.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成D.短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)8．（10分）腦科學(xué)，狹義的講就是神經(jīng)科學(xué)，是為了了解神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分子水平、細胞水平、細胞間的變化過程，以及這些過程在中樞功能控制系統(tǒng)內(nèi)的整合作用而進行的研究。廣義的定義是研究腦的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)，還包括認知神經(jīng)科學(xué)等。腦科學(xué)已經(jīng)成為21世紀最吸引人的領(lǐng)域之一。下圖是人大腦皮層示意圖，下列說法正確的是（）A.此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負責(zé)B.大腦皮層S區(qū)損傷的患者能用面部表情和手勢與人交流，但不能聽懂話C.聾啞人相互交流時，需大腦皮層視覺中樞、H區(qū)、軀體運動中樞參與調(diào)節(jié)D.大腦皮層運動代表區(qū)范圍越大，相應(yīng)部位軀體越大二、非選擇題9．（10分）近期，中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所馬延和團隊在淀粉人工合成方面取得突破性進展，在國際上首次實現(xiàn)二氧化碳到淀粉的從頭合成。相關(guān)成果于9月24日在線發(fā)表在國際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上，該技術(shù)未來有望促進我國在2060年前實現(xiàn)碳中和（CO2排放量與減少量相等），推動可持續(xù)經(jīng)濟。下圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落?；卮鹣铝袉栴}：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在生物群落中傳遞渠道是_____。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分考慮，圖中生物c屬于_____，其在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程中發(fā)揮的重要作用是_____。（2）圖中b同化的能量最終去向是_____。（3）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物的_____作用釋放碳的速率大致相等。（4）全球變暖是當(dāng)今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，實現(xiàn)碳中和的重要舉措是_____（答出1點即可）。10．（14分）下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，在體溫、血糖、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中都有重要作用。圖示為下丘腦參與人體相應(yīng)活動的調(diào)節(jié)過程，A~E表示結(jié)構(gòu)，a~f表示物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題。（[]填字母）（1）圖中結(jié)構(gòu)______為下丘腦。結(jié)構(gòu)B是______（填內(nèi)分泌器官名）（2）在寒冷條件下，人體通過______的調(diào)節(jié)方式，維持體溫的相對穩(wěn)定。寒冷刺激時，下丘腦會釋放[]______促進[D]______分泌e，e的受體位于E細胞的______。當(dāng)甲狀腺激素增加，又會通過______調(diào)節(jié)抑制A和D分泌相關(guān)激素。（3）人體大量出汗時會導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高，下丘腦中的______會興奮，引發(fā)[]______釋放f，促進______對水的重吸收，減少尿量，以維持細胞外液滲透壓的穩(wěn)定。（4）若某人不吃早餐，______（填圖中字母）會促進肝糖原分解，長此以往會出現(xiàn)習(xí)慣性低血糖癥。當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于______調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細胞的______（填“細胞膜上”或“細胞質(zhì)中”或“細胞核中”）。（5）Ⅱ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞。據(jù)此推測:Ⅱ型糖尿病是由______決定的、針對胰島B細胞的一種______??；胰島B細胞的損傷是機體通過______免疫導(dǎo)致的。11．（14分）金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類患肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色。下圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請回答相關(guān)問題：（1）從培養(yǎng)過程分析，振蕩培養(yǎng)的目的是__________________________。（2）7．5%NaC1肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供營養(yǎng)成分，這種培養(yǎng)基從功能上看屬于____________。（3）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實驗，血平板上的菌落周圍出現(xiàn)_____________，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌但鮮牛奶供應(yīng)商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本題作進行完善，完善的方案是____________。12．科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細胞外ATP對突觸傳遞的作用。（1）在突觸前神經(jīng)元上給予一個電刺激時，受刺激處_______離子內(nèi)流，電位由_______________變?yōu)開____________，即產(chǎn)生興奮，也叫神經(jīng)沖動，傳至突觸小體，引起___________的釋放，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起突觸后膜的電位變化。（2）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實驗結(jié)果表明，ATP對突觸傳遞具有________________作用。（3）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細胞一個電刺激時，能夠引起細胞膜上Ca2＋通道的開放，Ca2＋流入細胞，使突觸小泡與__________融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實驗結(jié)果分析，ATP能夠通過__________（促進或抑制）Ca2＋內(nèi)流，從而抑制突觸傳遞。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】“葉”中的色素存在于葉綠體中，“花”中的色素存在于液泡中，A正確，B、C、D均錯誤。2、D【解析】1、種群數(shù)量特征中，最基本的數(shù)量特征是種群密度，直接決定種群密度的因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率，年齡組成通過影響出生率和死亡率決定種群密度的變化，性別比例通過影響出生率決定種群密度的變化。2、據(jù)圖可知：戊是種群密度，甲是出生率率，乙是死亡率，丁是年齡組成（影響出生率和死亡率），丙是性別比例（僅僅影響出生率）?！驹斀狻緼、戊是種群密度，種群最基本的特征是種群密度，A正確；B、利用性引誘劑誘殺害蟲主要是破壞了性別比例，即圖中的丙，B正確；C、預(yù)測戊種群密度變化的重要依據(jù)是年齡組成，對應(yīng)丁，C正確；D、直接決定戊的因素除了出生率和死亡率，還有遷入率和遷出率，D錯誤。故選D。3、A【解析】生長素是植物產(chǎn)生的、對植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。生長素的作用與濃度有關(guān)，低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，這稱為生長素的兩重性，而且生長素的作用往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系。禾本科植物的向光生長，植物的尖端是感光部位，單側(cè)光引起尖端生長素的橫向運輸，導(dǎo)致背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)，因此植物彎向光源生長?！驹斀狻框炞C“某種植物向光生長的原因是單側(cè)光使生長素向背光面集中，但不影響生長素的合成”觀點，自變量是單側(cè)光，所以給予1組黑暗處理，2組單側(cè)光照射，且1、2的生長素含量相同能說明單側(cè)光不影響生長素的合成。要證明單側(cè)光使生長素向背光面集中，需設(shè)置3、4組實驗，且第4組實驗結(jié)果應(yīng)為e﹤f。故選A。4、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。食物鏈和食物網(wǎng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，食物鏈的構(gòu)成成分只有生產(chǎn)者和消費者?！驹斀狻緼、側(cè)耳是一種秋、冬、春季廣泛發(fā)生于闊葉樹枯干上的食用菌，為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，A錯誤；B、側(cè)耳營腐生生活，屬于分解者，消費者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，B錯誤；C、必需氨基酸是人體細胞不能合成的氨基酸，需要從食物中獲取，C正確；D、食物鏈是由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成，側(cè)耳為分解者，不參與食物鏈的構(gòu)成，D錯誤。故選C。5、D【解析】本題考查生物進化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，屬于簡單題?？忌枰鞔_反對盲目地掠奪式開發(fā)和利用，并不意味禁止開發(fā)和利用?！驹斀狻緼、植樹造林有利于保護生物多樣性，A正確；B、建立自然保護區(qū)有利于保護生物多樣性，B正確；C、建立種子庫有利于保護生物多樣性，C正確；D、完全禁止砍伐樹木不利于保護生物多樣性，D錯誤。故選D?！军c睛】生物多樣性包括3個層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。6、A【解析】有絲分裂過程：（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)染色單體；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻浚?）間期主要進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此DNA得復(fù)制發(fā)生在間期；（2）后期著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，因此著絲點的分裂發(fā)生在后期。故選A。7、D【解析】語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現(xiàn)的過程，短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，長期記憶與新突觸的建立有關(guān)?！驹斀狻緼、專心作答題目時，要認真讀題，書寫答案，需要大腦皮層的V區(qū)和W區(qū)參與，A正確；B、記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)，B正確；C、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成，C正確；D、短期記憶和神經(jīng)元的活動及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D錯誤。故選D。8、A【解析】大腦皮層有許多高級中樞，控制著脊髓等內(nèi)的低級中樞，大腦皮層還有人類特有的語言中樞，和人類的語言有關(guān)，受損后會出現(xiàn)相應(yīng)的病癥，短期記憶和神經(jīng)元的活動及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞?！驹斀狻緼、大腦左半球有管理語言思維功能，因此此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負責(zé)，A正確；B、S區(qū)為運動性語言中樞，損傷后出現(xiàn)運動性失語癥，這類患者能用面部表情和手勢與人交流，但不能講話，B錯誤；C、聾啞人聽不到，相互交流時，無H區(qū)參與，必須有軀體運動中樞協(xié)調(diào)指揮軀體運動完成手勢動作，要利用視覺中樞看見手勢形成視覺；要有語言中樞（V區(qū)）理解手語的含義，才能實現(xiàn)聾啞人之間用手語交談，因此參與中樞有大腦皮層視覺中樞、V區(qū)、軀體運動中樞，C錯誤；D、大腦皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小無關(guān)，而與軀體運動的精細復(fù)雜程度有關(guān)，即運動越精細復(fù)雜的器官，其大腦皮層代表區(qū)的面積越大，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、（1）①.食物鏈和食物網(wǎng)②.分解者③.能將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物（2）自身的呼吸作用散失和被分解者利用（3）呼吸(和分解)（4）增加碳固定量(或碳吸收量，碳存儲量)；減少碳排放量【解析】據(jù)圖可知，d表示生產(chǎn)者，c表示分解者，a、b表示消費者?！拘?詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在生物群落內(nèi)部以有機物形式傳遞，在生物群落中的傳遞渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。圖中d與非生物環(huán)境存在雙向箭頭，為生產(chǎn)者，ab均為消費者，abd均有箭頭指向c，c為分解者，分解者屬異養(yǎng)生物（細菌、真菌等營腐生生活的微生物），其作用為分解動植物遺體、排出物和殘落物中的有機物為無機物歸還到無機環(huán)境?！拘?詳解】ab均為消費者，且b為圖示中最高營養(yǎng)級，不被其它生物捕食，因此其同化的能量最終去向是自身的呼吸作用散失和被分解者利用。【小問3詳解】碳進入生物群落是通過生產(chǎn)者的固定，而返回?zé)o機環(huán)境是通過各種生物的呼吸作用，在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物的呼吸(和分解)作用釋放碳的速率大致相等?！拘?詳解】碳中和是指國家、企業(yè)、產(chǎn)品、活動或個人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”。即碳中和是指CO2排放量與減少量相等，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，減少碳排放和增加碳吸收是實現(xiàn)碳達峰和碳中和的重要舉措。10、（1）①.A②.胰島（2）①.神經(jīng)—體液②.[d]促甲狀腺激素釋放激素③.垂體④.細胞膜上⑤.反饋（3）①.滲透壓感受器②.[D]垂體③.腎小管和集合管（4）①.b和c②.神經(jīng)-體液③.細胞膜上（5）①.遺傳（基因）②.自身免疫③.體液免疫和細胞（特異性）【解析】據(jù)圖示可知，A為內(nèi)分泌腺的樞紐，故為下丘腦，可分泌促甲狀腺激素釋放激素d；B分泌的兩種激素可調(diào)節(jié)血糖，故為胰島；c能調(diào)節(jié)體溫和血糖濃度，故為腎上腺素，C為腎上腺；D可分泌e促激素調(diào)節(jié)甲狀腺，故為垂體；E為甲狀腺；f激素由垂體釋放，可調(diào)節(jié)血漿滲透壓，故為抗利尿激素?！拘?詳解】由題圖分析可知，圖中結(jié)構(gòu)A為內(nèi)分泌腺的樞紐，故為下丘腦。B分泌的兩種激素可調(diào)節(jié)血糖，故為胰島?！拘?詳解】在寒冷條件下，人體通過神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)方式，維持體溫的相對穩(wěn)定。寒冷刺激時，下丘腦會釋放[d]促甲狀腺激素釋放激素，促進D垂體分泌e促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺細胞，而e促甲狀腺激素的受體位于E甲狀腺細胞的細胞膜上。當(dāng)甲狀腺激素增加，又會通過反饋調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)抑制A和D分泌的相關(guān)激素?！拘?詳解】人體大量出汗時會導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高，下丘腦中的滲透壓感受器會興奮，引發(fā)[D]垂體釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水的重吸收，減少尿量，以維持細胞外液滲透壓的穩(wěn)定?！拘?詳解】若某人不吃早餐，血糖降低，通過調(diào)節(jié)分泌胰高血糖素b和腎上腺素c，這兩種激素促進肝糖原分解，升高血糖濃度，長此以往會出現(xiàn)習(xí)慣性低血糖癥。血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，膜電位由外正內(nèi)負轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳搩?nèi)正。在血糖調(diào)節(jié)中樞的突觸間隙中，信號傳遞形式是化學(xué)信號神經(jīng)遞質(zhì)。使胰島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細胞的細胞膜上，其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白?！拘?詳解】Ⅱ型糖尿病是由遺傳（基因）決定的，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，說明患者自身免疫功能過強，引起了自身免疫??；其中抗體參與體液免疫，效應(yīng)T細胞參與細胞免疫，則胰島B細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞免疫導(dǎo)致的?！军c睛】本題內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)模式圖為載體，考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。11、（1）使微生物與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，提高培養(yǎng)液中的氧氣含量（2）選擇培養(yǎng)基（3）①.透明圈②.設(shè)置加滅菌的鮮牛奶但其他操作均與實驗組相同的對照組【解析】選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì)，以抑制不需要的不需要的微生物的生長，促進所需要的微生物生長，培養(yǎng)、分離出特定的微生物（如培養(yǎng)酵母菌和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素；培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽）?！拘?詳解】金黃色葡萄球菌是需氧菌，振蕩培養(yǎng)可使微生物與營養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，提高培養(yǎng)液中的氧氣含量，促進菌體的繁殖?！拘?詳解】

5%NaC1肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供營養(yǎng)成分，且可抑制不耐鹽的微生物的繁殖，這種培養(yǎng)基從功能上看屬于選擇培養(yǎng)基?！拘?詳解】根據(jù)題意，“金黃色葡萄球菌在血平板(