學(xué)科滲透法制教育心得體會

學(xué)科滲透法制教育心得體會第1篇

在我們身邊，一些學(xué)生老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：

只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：

“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛，”這就告訴了我們：如果一

個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公

物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸

腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經(jīng)常情不自禁地氾這樣那樣的錯誤。如果你不

能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越

嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的

監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。青少

年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。但羽辨是非的能力不強，意志脆

弱，自控力不強，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。

青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來，提高青少年

的法律素質(zhì)，尤其是對在校學(xué)生進行法制教育，顯得十分重要.做為一名合格的

中學(xué)生，我們對法律不應(yīng)該感到陌生。我國憲法第24條規(guī)定，國家要“普及理

想教育，道德教育，文化教育，紀律和法制教育。”青少年要健康成長，成為德

智體美勞全面發(fā)展的人才，就必須樹立遠大理想，遵守社會公德，學(xué)法、懂法、

守法，自覺地用道德、紀律、法律規(guī)范自己的行為，所以同學(xué)們在努力學(xué)習(xí)文化

知識的同時，不能忽略學(xué)習(xí)法律知識。

從80年至今，我國教育立法為青少年健康成長創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。全

國人大及其常委會先后制定了《教育法》、《義務(wù)教育法》等六部教育法律，國

務(wù)院制定了十六項教育行政法規(guī)。另外，青少年保護和預(yù)防犯罪也有《未成年人

保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩倍姊妹法可依。這就充分說明國家非常重

視青少年的法制教育工作。

我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)這些法律知識，并加以實踐遵守，加強自我防衛(wèi)能力。

1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。要多學(xué)點法律知識，弄明白什么

是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做

違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。

2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重

要的原因是同學(xué)們沒有團結(jié)起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子

的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈

服。

3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關(guān)好，錢財要妥善保

管；二是外出要請假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問題有

個照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊；二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，明確青

少年在哪些方面應(yīng)受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、

及時地與老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和

幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

我們青少年是祖國的未來，民族的希望。我們應(yīng)自覺加強培養(yǎng)好我們的法制

意識，成為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，讓中華民族永葆生機和活力!

這是我們義不容辭的責(zé)任！

學(xué)科滲透法制教育心得體會第2篇

我在XX小學(xué)參加了教管中心舉辦的學(xué)科滲透法制教肓培訓(xùn)會，本次培訓(xùn)是

由王云主任主講，他從不同的側(cè)面向全體參會人員講述了學(xué)科滲透法制教育的重

要性和可行性。通過本次培訓(xùn)，本人有一點粗淺的感悟，現(xiàn)寫出來讓同行共免。

一、感悟收獲

通過培訓(xùn)，使我思想靈魂得到了洗禮，并且深刻地認識到了當今法制教育刻

不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在培訓(xùn)中我了解什么叫“學(xué)科

教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有

的教學(xué)內(nèi)容、教育契機和教學(xué)便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知

識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、

知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。

通過本次培訓(xùn)，我還了解到如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法：

1、尊重教材教、教學(xué)，科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭

雙雕。

2、創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫埃覝蕽B透點，所滲透的法律知識不能過深，頻率不

要過高，時間不宜過長一般不超過五分鐘。

3、貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，不牽強附會，自然和諧。

總之，在教學(xué)活動中如果能恰當?shù)貪B透法制教育，不但不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)

負擔(dān)、心理負擔(dān)，還可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，增強學(xué)科知識與社會、法制三者

的聯(lián)系，促進學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用，從而讓學(xué)生接受法制教育的

過程，變成一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至是不知不覺的過程，即已完成法制

教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，也不會增加學(xué)生。當然這樣的結(jié)果是

不會傷害學(xué)科本身的。

二、我應(yīng)該做的事

通過培訓(xùn)深感法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。藍天給白云的是一

片潔白，海水給魚兒的是一片溫馨，呵護學(xué)生的心靈，就給學(xué)生的一片新天地。

要能在教學(xué)中順暢的滲透法律知識我感到首先就是要加強法律知識的學(xué)習(xí)，提高

自身法制素養(yǎng)，解決好“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系；其次就是了解學(xué)科教學(xué)

中可滲透法律知識的點和可滲透的法律知識，這樣才能打有準備的仗；再次是要

精心備教，舍得花時間、精力準備擬滲透的法制內(nèi)容，認真研究學(xué)科滲透法制教

育的教育教學(xué)方法，增強教學(xué)吸引力和感染力，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素

養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法,

守法，護法的好公民。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第3篇

教材中根據(jù)內(nèi)容的特點安排了多處與法制教育有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，教師可在熟悉

教材的基礎(chǔ)上，把這些知識點提煉出來。教師還要借助生物學(xué)有關(guān)知識，提高學(xué)

生的法律意識。學(xué)生接受教育的主陣地是課堂，開展好法制教育的主陣地仍然是

課堂，有效地開展好包含法制教育在內(nèi)的素質(zhì)教育是每一個教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。

生物教師更應(yīng)有使命感和責(zé)任感，生物學(xué)主要是研究生命活動規(guī)律及其現(xiàn)象的科

學(xué)。生物學(xué)的知識可以說包羅萬象，看似散亂無章，其實有其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律,

這些生物學(xué)上的內(nèi)在規(guī)律是生物繁衍不息的保證，也可以看成是生物生存于自然

界的“法律”

o教師可引導(dǎo)學(xué)生反思，人類號稱萬物之首，可身邊卻有很多違法亂紀的行

為，這不應(yīng)該是很慚愧的嗎？學(xué)生在反思中，自然就會對遵紀守法有了進一步的

認識，從而達到培養(yǎng)和提高他們法律意識的教育目拘。我們在學(xué)習(xí)《生物圈》這

一課時，就應(yīng)該讓學(xué)生從實際出發(fā)，看看你們周圍的環(huán)境經(jīng)歷了怎樣的變化，看

看現(xiàn)在周邊的河流沒有一條是清澈的，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有

小孩在游泳、打水仗，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現(xiàn)在河里的魚已

不能吃，就連河的顏色有時泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么？學(xué)生通過分析、通過

討論、通過比較就會發(fā)出感嘆“保護環(huán)境多么重要??！”此時再適時介紹《保護

環(huán)境法》《森林法》《野生動物保護法》，再結(jié)合有關(guān)生物知識講解，從而培養(yǎng)

學(xué)生熱愛大自然的情操，樹立遵紀守法的觀念，從而使學(xué)生了解世界各國都很重

視這個問題，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。

我們在學(xué)習(xí)《人類遺傳病》這一節(jié)內(nèi)容時，我們可以舉出血友病的這樣的事

實說一對夫婦，生了一個小孩，表面上和別人看上去一樣，沒什么差別，但是一

到這個小孩流血的時侯，血流就會不止，非要到醫(yī)院才能止住。這樣這對夫婦很

是頭疼，就請教了醫(yī)生，醫(yī)生經(jīng)過檢查告訴他們。他們有血友病，使得小孩遺傳

了，而之前他們并沒有做婚前檢查，這樣就讓讓學(xué)生理解如果夫妻雙方不做婚前

檢查，會造成小孩很大的后遺癥，這樣是對下一代不很大不公平。學(xué)生就能自然

地想到社會上為什么要求夫妻做婚檢的重要性，也就理解了《婚姻法》為什么有

那些條目了，讓學(xué)生在事實中理解更具有說服力，上我們空洞的說教效果好。

在熟知教材的基礎(chǔ)上，如何讓普法知識走進學(xué)生的內(nèi)心深處，本人認為在教

學(xué)過程中針對不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。當今時代已經(jīng)進入高科技

信息時代，教學(xué)的手段也不斷更新。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時

地、廣泛地了解各種信息，同時也能適時地對學(xué)生進行法制教育。比如在上環(huán)境

的污染與保護一節(jié)時，同學(xué)們各盡所能地整合了一些有關(guān)環(huán)境污染的資料，有的

拍攝了工廠廢氣、污水排放的照片，有的從網(wǎng)絡(luò)上搜集了亂砍亂伐、森林破壞的

圖片，在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出環(huán)境污染主要是人為因素導(dǎo)致的，借此

呼吁同學(xué)們應(yīng)該保護我們居住的環(huán)境，加入保護環(huán)境的行列，同時讓學(xué)生意識到

為了保護環(huán)境，若是破壞人類居住的環(huán)境，必將受到法律的懲罰，保護環(huán)境，人

人有責(zé)！

學(xué)校是教書育人的場所，只有通過知識反饋才能檢測同學(xué)們對所學(xué)知識的學(xué)

握情況。班會課就成了同學(xué)們展示自己所學(xué)知識的舞臺。作為生物教師，我及時

和自己任教班級的班主任溝通，主動請纓，給同學(xué)們上一節(jié)班會課。結(jié)合《中華

人民共和國未成年人保護法》以及《預(yù)防未成年人氾罪法》等，針對少數(shù)學(xué)生上

網(wǎng)成癮，影響學(xué)習(xí)，不利健康成長的實際情況，開展了“遠離網(wǎng)吧，健康成長”

的主題班會活動。課堂上，教師講演，結(jié)合制作案例或法制漫畫幻燈片，觀看有

代表型的案例短片，同學(xué)們暢所欲言，許多同學(xué)認為進網(wǎng)吧有一定的益處，如通

過玩游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂趣；通過上網(wǎng)可以查詢資料，開拓視野等，但沉

迷網(wǎng)吧對于我們學(xué)生來說，弊端更多。最后通過總結(jié)，同學(xué)們正確地認識了網(wǎng)絡(luò)

的利弊，同時也有了更強的自我保護法制觀念。

在教學(xué)中方法是多樣的，教法是靈活的，對學(xué)生的這種法制教育應(yīng)該貫徹于

每節(jié)課的內(nèi)容中，本人只是膚淺的談了一些自己的看法，更多的可行的有效地方

法需要我們廣大的教師在以后的教學(xué)中總結(jié)，就一定能把生物教學(xué)和法制教育更

好的有機的結(jié)合。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第4篇

一、透過培訓(xùn)，使我進一步認識到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。

加強中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、校園、教師的法定職責(zé)，是落實依

法治國基本方略、加快建設(shè)社會主義法治國家、加強公民意識教育的重要基礎(chǔ)工

作，是德育的重要組成部分。***中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律

常識辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實施法制教育的主要途

徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求,

闡明了今后校園的法制教育實施方式和教學(xué)方法，對我們今后的敖育工作具有很

重要的指導(dǎo)性。

二、透過培訓(xùn)，使我進一步運用所學(xué)知識提高工作潛力和方法。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標恰當,

有機統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng)設(shè)適當?shù)那?/p>

景，要找準切入點，頻率不要過高。

從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱,

最復(fù)雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在

方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”，并作了相應(yīng)設(shè)計。

只要堅持這些原則，學(xué)生理解法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程,

甚至十有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的

學(xué)業(yè)負擔(dān)，也不會增加學(xué)生的心理負擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身。

三、透過這次的培訓(xùn)，讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學(xué)過程中滲透

式教學(xué)刻不容緩。

讓我更明白教師”教書?育人”的真正含義；讓我認識到學(xué)生不僅僅知識水

平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我

們教師對他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅僅要傳授給他們文化知識，還

要時時進行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機地結(jié)合，讓我們一齊共同努力,

建立一個新型法制型社會，從校園開始。

總之，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去

探討和研究。我們要切實按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索

一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同法制教育有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展,

為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，懂得最基本的

自我保護，同時懂得在日常生活中的基本是非意識和犯罪意識。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第5篇

為貫徹育人為本，推進素質(zhì)教育，提高我校法制教育的針對性和實效性，根

據(jù)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要、《國家中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，

《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案》（黔

教法發(fā)【20_1152號）結(jié)合市、區(qū)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進一步加強我

校法制教育工作，提高自身認識，學(xué)生樹立社會主義法制觀念、樹立愛國意識、

守法意識、自我保護意識和正確的人生觀、社會觀和價值觀；幫忙學(xué)生養(yǎng)成遵紀

守法，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法和用法的潛力。在校園的統(tǒng)一安排和部署下，

本人在20_年一月一一20_年暑期期間自學(xué)了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)資料,

受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得作如1、小結(jié)：

一、學(xué)科法制教肓滲透的重要性

青少年犯罪事件時有發(fā)生，呈上升趨勢；而且低齡化、危害程度大。加強中

小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格

人才的重要舉措。

二、在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點

法制教育的滲透，不應(yīng)只局限在課堂里或書本上，對中小學(xué)生進行法制教育,

增強法制觀念，提高法律意識，已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務(wù)。我們都明

白在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)資料中有許多與法制問

題有關(guān)的人物、事件；也不乏兇殺、復(fù)仇、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教育

學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個學(xué)科中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過程中，應(yīng)

為引進源頭活水，或課內(nèi)、或課外，或請進來、或帶出去，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。因此只要我們認真專研教材，隨處都能夠找到法制教育的切入點。

三、情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點教學(xué)過程中綜合運用多種教學(xué)手段，用心創(chuàng)設(shè)情境，使

學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中，到達主動地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，提高法律知

識的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實踐活動等環(huán)節(jié)，

都蘊藏著法制教育契機、都能夠滲透法制教育。就看善不善用、會不會用、利用

得是否有智慧。當然不能本末倒置教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點

轉(zhuǎn)移到法制教育中去，如果這樣我們就會得不償失，即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓

學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要

了解，再說我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的，根本無法講透法律。

四、法制教育要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重

尊重學(xué)生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生，

更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認知潛力。法制教育也必需因材施教

務(wù)必掌握好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動性以深入淺出的方法，使用通俗易懂

的語言、生動形象的事例、形式豐富的手段實施滲透教學(xué)。增強吸引力和感染力

力，提高法制教育的實效性。

五、學(xué)科教學(xué)法制教育工作對自身的要求

作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素

養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例，要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。要增強職責(zé)心,

增強主動性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉(zhuǎn)成自覺的教學(xué)行動和自然的教

學(xué)習(xí)慣。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第6篇

20_年11月21日年我校舉行了學(xué)科滲透法制教育教師學(xué)習(xí)會議。聽了2節(jié)

不同學(xué)科的示范課說課并進行了討論?？偟母杏X，這次學(xué)習(xí)有以下幾個特點：一

是主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育；二是學(xué)習(xí)形式注重示范性，2節(jié)示

范課說課分別從不同學(xué)科演示說明了學(xué)科如何很好地進行法制教育滲透的問題。

我認為，作為教師應(yīng)有如下要求:

一、每個教師都應(yīng)樹立和強化學(xué)科滲透的觀念和意識。把“學(xué)科滲透”的觀

念牢牢地扎根在心里，化為內(nèi)心信念，再轉(zhuǎn)化為自覺行動。

二、用心學(xué)習(xí)、思考和研究?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們每個人都

有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。所以，我們必須用心學(xué)習(xí)、思

考和研究學(xué)科滲透問題，用心學(xué)習(xí)、思考和研究對學(xué)校有用、對學(xué)生有益的如何

“做人”的問題。

三、用力實踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞

力，只要有利于學(xué)生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜?！苯逃仨殞ιS富的、差

異的、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng)?！眻?zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下

最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。

四、毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校

法制教育的新形勢、解決學(xué)校法制教育的新問題、探索學(xué)校法制教育的新方法、

新模式、新途徑。每個教師都應(yīng)該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng)新。這需要我

們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強自身的理論學(xué)習(xí)、

實踐鍬煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。

五、教師的言傳身教、潤物無聲。一個學(xué)生就是一本豐富的書、一個多彩的

世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長、

成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格,

尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。簡

單地說，要教育學(xué)生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。

總的感覺，這次學(xué)習(xí)主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育；培訓(xùn)形式注

重示范性，分別從不同學(xué)科演示說明了學(xué)科如何很好地進行法制教育滲透的問題;

突出了參與與互動，討論很熱烈，大家各抒己見，暢所欲言，很投入。

通過這次學(xué)習(xí)，有很多的收獲的啟發(fā)，我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀念上

有了進一步的深化，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更

加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎(chǔ)。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第7篇

一、利用教學(xué)內(nèi)容的辯證關(guān)系對學(xué)生進行辯證唯物主義思想教育

恩格斯在《自然辯證法》一書中指出，數(shù)學(xué)是“辯證的輔助工具和表現(xiàn)方式”。

這就意味著數(shù)學(xué)最有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點。例如，在講授數(shù)軸、函數(shù)等概念

時，對它們的本質(zhì)進行透徹的理解并能運用，會在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀

點；再如，從討論整數(shù)運算產(chǎn)生了分數(shù)，而分數(shù)又包括全部整數(shù)作其特殊情況，

以及運算、等式、方程、函數(shù)等一系列數(shù)學(xué)概念都是以一個概念發(fā)展成為另一個

概念，讓學(xué)生從概念的進程中掌握概念，大大有利于學(xué)生辯證觀點的形成。再如,

在“直線與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)過程中，讓

學(xué)生觀察直線與圓的位置關(guān)系，對學(xué)生進行事物之間想到聯(lián)系和運動變化的

教育。

二、通過介紹我國古今數(shù)學(xué)成就激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自信心

例如，在講授無理數(shù)時，結(jié)合我國古代數(shù)學(xué)家對圓周率n的研究：我國魏晉

數(shù)學(xué)家劉徽建立了計算圓周率的兩個近似值和，南北朝時數(shù)學(xué)家祖沖之推算

出n在3.1415926和

3.1415927之間，并提出“的兩個分數(shù)近似值約率和密率；再如，在講授

直角三角形時結(jié)合我國古代數(shù)學(xué)家關(guān)于勾股定理的研究：我國古代數(shù)學(xué)家在《周

髀算經(jīng)》（公元前一世紀）就已經(jīng)應(yīng)用“”，在東漢初發(fā)展為《九章算術(shù)》的第

九章內(nèi)容的講述，學(xué)生們大大增強了民族自尊心，自信心和強烈的民族自豪感。

三、通過介紹數(shù)學(xué)在社會主義建設(shè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國主

義思想感情

例如，在講課過程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識：儲蓄利息的計算、市場經(jīng)濟

中交易、股票的交易、天氣預(yù)報等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再如，通過講授計

算器的作用及統(tǒng)計的知識讓學(xué)生動手把身邊的數(shù)學(xué)問題加以解決，再順便介紹統(tǒng)

計在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，同時簡介我國改革開放二十多年來的巨大成就，讓學(xué)

生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，從而激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報效祖國的熱情。

四、通過數(shù)學(xué)推理、論證的嚴密、計算的精確，培養(yǎng)學(xué)生刻苦、求實的個性

品質(zhì)

在講授綜合的證明題時，讓學(xué)生不畏困難，尋找突破口，在講授復(fù)雜計算題

時，要告誡學(xué)生耐下心來仔細計算。通過這方面的訓(xùn)練，學(xué)生會養(yǎng)成誠實正直、

知難而上的品質(zhì)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的堅強意志和毅力。

在講授黃金分點時，通過講授其與繪畫，造型的結(jié)合提示數(shù)學(xué)中的和諧美；

在講授軸對稱、中心對稱圖形時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的

的應(yīng)用來揭示數(shù)學(xué)中的對稱美；通過二次函數(shù)圖像既可以描繪籃球運動的軌跡，

又可以刻劃天體運動后軌跡的教學(xué)，提示數(shù)學(xué)中的奇異美。在教學(xué)中，有意識地

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而陶冶學(xué)生愛美的思

想情操。例如，在講授負數(shù)發(fā)展經(jīng)歷的漫長歷程時，讓學(xué)生知道真理發(fā)展曲折性,

從而使學(xué)生堅定正確的世界觀。再如在介紹“哥德巴赫猜想”的發(fā)展時，告訴學(xué)

生陳景潤證明了“1+2”，激勵學(xué)生愛科學(xué)，勇于探索科學(xué)真理。

例如，老師講授知識時，力求準確無誤。可一旦出現(xiàn)錯誤，應(yīng)及時加以糾正。

這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神；更要嚴F律己，以身作貝L

只有這樣才能教育學(xué)生，才有說服力。

總之，德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去

探討和研究。我們要切實按照《綱要》提出的要求去做，在德育滲透方面探索一

些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同思想教育有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展，

為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第8篇

一、利用教材中的篇目向?qū)W生灌輸法律知識

課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直

接、快捷而有效的途徑。例如新課標人教版實驗教材五年級上冊第九課《保護文

物》《校徽設(shè)計》《精美的郵票》《趣味漢字》等，只要我們深入挖掘、刻意引

領(lǐng)，便可以隨時抓住課文中的點滴細節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識。學(xué)生立即意識到這

在現(xiàn)代社會中是一種違法行為。我趁機為同學(xué)們介紹了和該法律有關(guān)的相關(guān)條例,

讓學(xué)生對此行為性質(zhì)的認識更加清楚、深刻。在此基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生給“社會

的蛀蟲們”寫一封信，譴責(zé)他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過此

課的學(xué)習(xí)，社會責(zé)任感意識得到極大的增強。

二、挖掘課程資源，讓“法制”服務(wù)于“語文”

教材中的課文能幫助學(xué)生樹立法制觀念，那么，課本以外的''法制”能否反

過來服務(wù)于學(xué)生的“語文”學(xué)習(xí)呢？答案當然是肯定的。只要教師善于從生活和

法律文書中挖掘課程資源，就能找出對學(xué)生學(xué)習(xí)語文大有裨益的“營養(yǎng)”來。我

讓學(xué)生搜集《今日說法》標題，體

會作文擬題技巧。中央電視臺的《今日說法》欄目深受學(xué)生喜愛，它的成功

除了選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風(fēng)尚、普及法律常識外，還得

益了每一期都有一個好標題。

三、開展美術(shù)活動，創(chuàng)設(shè)濃厚的法制氛圍

利用美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學(xué)的重

要特色?！睹佬g(shù)新課程標準》指出：“美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)可以加強美術(shù)課程與其他

課程以及與生活的聯(lián)系，促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。美術(shù)與法制,

這樣兩個看似風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域，經(jīng)過教師稍加點撥和引領(lǐng)，便能如此密合交

融、渾然一體一一這不正是新課程標準所倡導(dǎo)的學(xué)科之間的整合？由法制而推及

其他領(lǐng)域，如經(jīng)濟、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、乃至體育、軍事等等一一便該是語文與社會的

整合、與生活的整合！

學(xué)科滲透法制教育心得體會第9篇

一、教學(xué)中滲透法制教育要適時有度

在語文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法律知識有機地

結(jié)合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育

因素，而要恰當?shù)匕盐辗执纾m時滲透，潛移默化。如：教“贍養(yǎng)”一詞時，教

師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系是來，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長輩養(yǎng)育后代，而“贍養(yǎng)”

則指成年子女對父母或長輩的養(yǎng)老行為。在學(xué)生理解詞義后，教者進一步引導(dǎo)學(xué)

生法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務(wù)，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù),

權(quán)利和義務(wù)是對等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的

義務(wù)，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理。這樣的語文教學(xué)，使學(xué)生在接受祖

國語言文字熏陶時，也受到一次深刻的法制教育。

二、教學(xué)中滲透法制教育要因課而異。

（一）在閱讀教學(xué)中滲透法制教育。

小學(xué)語文教材中有許多有關(guān)環(huán)境保護、贊美大自然的課文，在閱讀教學(xué)中，

教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書中享受自然美，也應(yīng)讓他們明白保護自然生態(tài)環(huán)境的重

要。如:語文教材中，《特殊的葬禮》一文講的是巴西總統(tǒng)菲格雷特親自為即將消

失的塞特凱達斯瀑布主持葬禮，號召參加葬禮的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授及大

批熱愛大自然的人，保護自然生態(tài)，愛護我們賴以生存的地球，使大瀑布消亡的

悲劇不再重演?！对迫傅男脑浮分行≡迫缚吹接捎谌藗儊y砍濫伐造成土地沙漠化、

沙塵暴肆虐、洪水泛濫成災(zāi)的嚴重后果，告訴人們森林的重要性。而《沙漠中的

綠洲》講的則是阿聯(lián)酋人民不惜一切代價從國外買水買土買樹苗花草，種植綠地，

改變生存環(huán)境，使生活更加美好。這組課文通過正反事例告訴我們節(jié)約用水、植

林造林，保護自然生態(tài)環(huán)境的重要。在教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)《水法》、

《省水資源管理條例》、《環(huán)境保護法》、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、

破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識，并結(jié)合“3.22世界水日”“中國水

周”、“6.5世界環(huán)境日”開展水法環(huán)保宣傳活動，教育學(xué)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士、

節(jié)水型家庭。

（二）在口語交際中滲透法制教育

著名教育家陶行知曾說：“學(xué)校即生活，生活即學(xué)?！薄W(xué)生之間的相互交

流、相互影響，對世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進行“口語交際”

教學(xué)時，也應(yīng)適時滲透法制教育，幫助學(xué)生作出正確的道德評判，做個知榮辱恥

的人，同時也學(xué)會用法律武器維護自己的權(quán)利。如口語交際“學(xué)會鼓勵”中有這

么一段話：張為民買了一套航模材料，回家拆開包裝盒，發(fā)現(xiàn)有幾個零件損壞，

他想去退換卻沒有勇氣。在教學(xué)時老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：買了東西，我們就是

消費者，與商家就有了合同關(guān)系，就受《消費者權(quán)益保護法》保護，商家對于售

出的商品應(yīng)該保證質(zhì)量，這種偽劣商品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利。商家

如果不肯退換，你可以通過“3.15”向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院起訴他。

通過討論交流，不僅增強了學(xué)生的法律意識，還提高了學(xué)習(xí)法律的積極性。

（三）在作文教學(xué)中滲透法制教育

現(xiàn)行蘇教版小語習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材,

這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善

于用法律標準來明辨是非，增強公民意識。如四年級下學(xué)期有兩組習(xí)作，要求學(xué)

生就“非典”、“保護動物”、“環(huán)保”等話題搜集資料，結(jié)合法律條文展開大

討論。比如，“野豬到農(nóng)民地里偷吃玉米能不能用槍打”、“非典的蔓延是人類

食用野生動物引起的”、“武松究竟能不能打虎”的話題，就應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)

《野生動物保護法》、從而作出正確的道德評判。再如：“廢舊電池該不該扔”的

話題，可以發(fā)動學(xué)生從《十萬個為什么》、《少年百科知識》中尋找答案，讓他

們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方

米的土地失去利用價值。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土爆，再滲透

進入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，威脅人類的健康。由此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

習(xí)《環(huán)境保護法》、提高環(huán)境意識，從自己做起，莫讓廢舊電池?zé)o家可歸，開展

“搜集廢舊電池，為環(huán)境保護出力”活動，使法制教育潛移默化。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第10篇

隨著我國經(jīng)濟社會的不斷進步，各種經(jīng)濟、社會關(guān)系的規(guī)范顯得愈加重要。

對廣大青少年尤其是在校學(xué)生進行法制教育，是落實素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是社

會主義精神文明建設(shè)和社會主義思想道德建設(shè)的重要組成部分，是實現(xiàn)依法治國、

建設(shè)社會主義國家戰(zhàn)略目標的重要步驟。

對于我這樣的青年教師來說，如何在學(xué)科教育的課堂上開展未成年人法制教

育工作，毫無疑問是一個重大挑戰(zhàn)。通過半個學(xué)期多的教學(xué)實踐，我認為可以從

以下幾點入手：

一、先通過各種形式的培訓(xùn)與宣導(dǎo)，使敖師充分認識到學(xué)法用法的重要性

作為一名教育工作者，要通過課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、守法、用法的意識，要做

到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。

而做到這一切的前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)。只有這樣，才能

在學(xué)生中帶好頭。老師如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到在

校學(xué)生法制觀念的形成。

二、堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事

這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法

有機結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使學(xué)生健康成長。因此，在今后的工作

中，我將把遵守法律貫穿于教學(xué)實踐與課堂管理的全過程，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性和遵紀守法的自覺性。同時，還要堅持依法解決問題。是正常的事情，一

旦班里的學(xué)生出現(xiàn)問題，必須嚴格按照學(xué)校的管理制度進行教育和處理，使學(xué)生

知道什么是對的，什么是錯的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸。

三、注意研究青少年犯罪的成因，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象

近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加，其增長速度很是讓人擔(dān)心。

導(dǎo)致青少年犯罪率如比之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟，他

們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、

自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺

考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復(fù)雜，所以如果沒有正確得法

的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。因此，加強法制教育，增強青少

年法律意識尤為重要。

四、注重挖掘教材蘊含的法制教育內(nèi)容，有的放矢地進行滲透

語文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一，而教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地,

利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。因此，教師在

語文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點，挖掘教材內(nèi)容，通過多種途徑進行法制教育和

德育滲透，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。

語文教學(xué)中滲透法制教育時，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法律知識有機地結(jié)合起

來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中堇含的法制教育因素，

而要恰當?shù)匕盐辗执?，適時在語文課堂中滲透法制教育，達到“潛移默化，潤物

無聲”的效果。在教學(xué)過程中，還可以讓學(xué)生通過形式多樣的活動，如講故事，

手抄報，演講等參與到法制宣傳活動中，從而接受“法”的觀念，感受到法無處

不在，從小就學(xué)法，知法，懂法，不斷提高普法力度，以彌補課堂教學(xué)中，法制

滲透容易流于形式的缺陷。

雖然我參與教學(xué)工作不過數(shù)月，但已經(jīng)感受到法制教育在中學(xué)教育中的重要

意義，并且正積極探索將法制教育滲透到課堂教學(xué)中去，作為一名教育工作者，

也應(yīng)該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和臧少青少年犯罪，作為自己教

育的一項重要職責(zé)和任務(wù)，大力加強法制教育，增強青少年法律意識，從而為青

少年的健康成長奠定基礎(chǔ)。我也相信在學(xué)校與全體教職工的努力下，我校學(xué)生將

會接受到更為嚴謹、科學(xué)的法制教育，并且在這一過程中健康成長。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第11篇

小學(xué)生是國家的未來、民族的期望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,

具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅僅

能夠預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良

好習(xí)慣，促進其健康成長。

如今，經(jīng)濟和社會發(fā)展對校園培養(yǎng)人才的標準有了一個根本性的轉(zhuǎn)變：教育

不再滿足于對知識的荻取和積累，學(xué)習(xí)不只是對結(jié)論的記憶，學(xué)生不僅僅僅只需

具備讀寫、計算潛力。未來社會的建設(shè)者和接班人務(wù)必是高素質(zhì)、高起點的，他

們應(yīng)具備必須的法律知識。

葉圣陶以前說過：“學(xué)語文，就是學(xué)做人。”語文學(xué)科中蘊涵著豐富的思想

品德教育因素。透過語文學(xué)科向?qū)W生進行思想品德教育，是語文教學(xué)的一項重要

任務(wù)。我們應(yīng)當充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)潛力的同時，結(jié)合實際，巧妙

地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語文教學(xué)

之中。

語文教師不就應(yīng)僅僅停留在單純的語文知識的機械傳輸層面上，還應(yīng)用心主

動地探討如何將法制教育知識穿插和糅合到課程的日常教學(xué)之中，透過法制教育

與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識和法律知識的雙豐收、讓

他們從小就有法制觀念，明白法律能夠保護自己的人身權(quán)利不受侵犯，同時也明

白自己的所作所為不能超越法律的界限。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，這既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因

此，教師在語文教學(xué)中滲透法制教育務(wù)必將學(xué)科教學(xué)資料與法制知識有機地結(jié)合

起來。要根據(jù)語文學(xué)科的特點，要注意簡單化、牽強化的形式主義，在教學(xué)中恰

當?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進行滲透。綜上所述，我認為小學(xué)語文教師應(yīng)注意以

下幾點：

一.抓住法制教育的主陣地，找準“滲透點”。

語文課堂教學(xué)是實施小學(xué)法制教育的主要場所，更是法制教育的主陣地。在

課堂教學(xué)中，結(jié)合實際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設(shè)計滲透方法。在向?qū)W生

傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學(xué)生潛移

默化地受到教育。

法制教育中的滲透務(wù)必依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。

而教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才

能悟得育人真諦，探尋到知識教學(xué)與法制教育的融合點，即教學(xué)中進行法制教育

的“滲透點”。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對象，這就要求法制教

育務(wù)必既遵循學(xué)生認知的規(guī)律，又要貼合法律意識構(gòu)成的規(guī)律，只有充分利用教

學(xué)的主陣地，同時找準滲透點，法制教育才能立竿見影。

二.充分利用“滲透渠道”。

充分發(fā)揮課堂主渠道及其寫作這一重要渠道的作用，語文課堂教學(xué)就是實施

小學(xué)法制教育的主要渠道。我們要善于結(jié)合實際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙

設(shè)計滲透方法。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機,

適時滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。

葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一“，如

何在作文教學(xué)中處理好這個“統(tǒng)一”，是語文教師經(jīng)常遇到的一個問題，依據(jù)作

文自身特點，可對學(xué)生進行生動而全面的法制教育，因此，就應(yīng)把作文教學(xué)作為

教育的重要渠道。

寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道。有位教育專家說過：“日記是道

德長跑，每一天堅持，促使人心靈求真向善愛美。”學(xué)生寫日記是說真話，說心

里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進、自省、，勸別

人改過。作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不禮貌、

不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，透過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露，理解

深刻的教育。同時，透過批閱，對學(xué)生進行應(yīng)對面的心理健康指導(dǎo)，針對性地進

行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

三.把握“滲透時機”，在語文實踐活動中滲透法制教育。

生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。語文教學(xué)中，教師要用心縮短教學(xué)

與生活的距離，將學(xué)生的感性認識和理性認識統(tǒng)一齊來，主動拓展教學(xué)空間，開

展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙

地滲透德育、法制教育。

教師應(yīng)從教材出發(fā)，覓到滲透點后，才能引出源源流長的“活水”。顯而易

見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，務(wù)必遵循其在教材中所

處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨著教度臉機滲透，因材施教。法制教

育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”，這就是說滲透的方法、形式、

時機都應(yīng)利于創(chuàng)造的滲透氛圍，即學(xué)生認知與理解滲透的心理。不能因為滲透而

置教學(xué)知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對法制教育或敷

衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見，

把握好滲透時機是為了獲取滲透效果，只有精心設(shè)計教學(xué)，充分運用先進的教學(xué)

手段與方法，方能到達事半功倍的育人效果。

四.把握“滲透度”，直透心田。

找準滲透點是為了解決從哪兒切入，從何處滲透的問題，把握滲透時機是為

解決什么時間、怎樣切入的問題。而在教學(xué)中滲透法制教育時，這種滲透如果

“透”得不夠，不徹底，則會效果不佳，功虧一餐；而“滲”得過度則會改變學(xué)

科性質(zhì)，轉(zhuǎn)成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既抑揚有節(jié)、調(diào)度有方，又能

處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而但是度。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點”、“道”、"時”、“度”至關(guān)重要，

找準“滲透點”是重點，抓住“滲透渠道”是中心點，把握“滲透時機”是難點,

掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點

滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、潛力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思

想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第12篇

在滲透中要注意時機與度：

許多老師們在上課時不知道該何時滲透，找不到滲透的切入點，總感覺學(xué)科

教學(xué)滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)是脫節(jié)的。教師應(yīng)科學(xué)地、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容,

合法制內(nèi)容在教學(xué)過程中合理性、自然性。

在英語教學(xué)中如何滲透法制內(nèi)容，滲透應(yīng)當是多少，教師們應(yīng)把握好，如果

量過多學(xué)生就會覺得很乏味，如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒有達到預(yù)期的效果。

因此在教學(xué)過程中教師們應(yīng)當把握好滲透的度。

要尊重學(xué)生的認知能力：

在英語教學(xué)中，要尊重學(xué)生的認知能力，不能越這個界限。學(xué)生主要還是以

學(xué)習(xí)課本知識為主，他們對法律知識只是持惜懂的態(tài)度。如果把一些較深的法律

常識灌輸給學(xué)生，結(jié)果學(xué)生會抵觸。

《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》該書中沒有提到利用現(xiàn)代教育技術(shù)作為載

體滲透法制教育。

本人認為整個初中13門學(xué)科都涉及到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，那就不可避

免地會利用到現(xiàn)代教育技術(shù)。當然我們也不能過多的依賴多媒體，只能適當?shù)乩?/p>

用，否則只能適得其反。

滲透的法制內(nèi)容要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系。

在教學(xué)過程中我們要不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，而教學(xué)要與學(xué)生的生活實際緊

密聯(lián)系無疑是激發(fā)學(xué)生興趣的途徑之一，因此無論什么學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)適當?shù)?/p>

與學(xué)生生活實際聯(lián)系。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開展了，而且也取得不錯的效果，近

兩年來我省未成年人犯罪率有所下降。教育不僅要教好學(xué)生學(xué)好課本知識，更應(yīng)

當還要教好學(xué)生做好人，做一個合格的社會公民，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一個

很大的社會課題，需要每一位老師們的參與，同時也需要全社會的共同關(guān)注。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第13篇

一、學(xué)科法制教育滲透的重要性

青少年犯罪事件時有發(fā)生，呈上升趨勢；而且低齡化、危害程度大。加強中

小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長、培養(yǎng)社會主義合格

人才的重要舉措。

二、在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點

法制教育的滲透，不應(yīng)只局限在課堂里或書本上，對中小學(xué)生進行法制教育,

增強法制觀念，提高法律意識，已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務(wù)。我們都明

白在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)資料中有許多與法制問題有關(guān)的人物、事件；也不乏兇殺、

復(fù)仇、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教育學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是各個學(xué)科中不

可忽視的重要方面。在教學(xué)過程中，應(yīng)為引進源頭活水，或課內(nèi)、或課外，或請

進來、或帶出去，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此只要我們認真專研教材，隨處都

能夠找到法制教育的切入點。

三、情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點教學(xué)過程中綜合運用多種教學(xué)手段，用心創(chuàng)設(shè)情境，使

學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中，到達主動地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，提高法律知

識的潛力。上課、作業(yè)布置與批改、練習(xí)、課外輔導(dǎo)、考試、實踐活動等環(huán)節(jié)，

都蘊藏著法制教育契機、都能夠滲透法制教育。就看善不善用、會不會用、利用

得是否有智慧。當然不能本末倒置教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點

轉(zhuǎn)移到法制教育中去，如果這樣我們就會得不償失，即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓

學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要

了解，再說我們大多數(shù)敦師不是法律專業(yè)畢業(yè)的，根本無法講透法律。

四、法制教育要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重

尊重學(xué)生情感、人格。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓(xùn)斥學(xué)生，

更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認知潛力。法制教育也必需因材施教

務(wù)必掌握好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動性以深入淺出的方法，使用通俗易懂

的語言、生動形象的事例、形式豐富的手段實施滲透教學(xué)。增強吸引力和感染力

力，提高法制教育的實效性。

五、學(xué)科教學(xué)法制教育工作對自身的要求

作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律、法規(guī)。不斷提高自身的法制素

養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例，要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。要增強職責(zé)心,

增強主動性，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉(zhuǎn)成自覺的教學(xué)行動和自然的教

學(xué)習(xí)慣。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第14篇

一、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重大好處：

加強中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、校園及教師的法定職責(zé)；是“法律

進校園”的工作重點；是落實依法治國基本方略、建設(shè)社會主義法治國家的重要

基礎(chǔ)工作；是深入實施素質(zhì)教育的重要資料；是引導(dǎo)和幫忙青少年學(xué)生健康成長、

預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民的重要舉措。

二、實施目標

增強學(xué)生法制意識，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹立自由平等、公平正義理

念；樹立愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護意識和正確

的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫忙學(xué)生養(yǎng)成遵紀守

法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的潛力。

三、實施主體

全省各級教育行政部門、校園和科任教師。其中，教育行政部門是實施管理

主體，校園是實施職責(zé)主體，學(xué)科教師是實施操作主體。

四、對教師的要求

1、教師要提高思想認識。站在建設(shè)社會主義法治國家的高度上。

2、教師要增強緊迫感。要全面建成社會主義的小康社會，務(wù)必有高度的法

制觀念。

3、教師要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。不可“視而不見”。

4、要提高自身的法制素養(yǎng)。要想給學(xué)生一碗水，自己須一條永流不息的小

溪。

5、要精心備教。一支粉筆，一本書上課的時代已一去不復(fù)返了。

6、要主動探索創(chuàng)新。與日俱增，與時俱進。

學(xué)科滲透法制教育心得體會第15篇

一份來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，近年來，青少年犯罪總數(shù)

已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，13歲以下的青少年犯罪明顯增加，

“救救孩子”的呼聲已喊了很多年，但未成年人得犯罪卻日益嚴重，甚至達到了讓

人觸目驚心的地步。這個數(shù)字也引起了人們的深思；小小年紀，為何走上犯罪的

道路？青少年時期是人格形成的重要時期，好奇、敏感、愛冒險、好占上風(fēng)，喜

歡模仿卻辨別能力弱，是青少年普遍的心理特性，如果受到不良的刺激，極易導(dǎo)

致青少年走上違法犯罪道路?，F(xiàn)代社會，多元價值觀并存，如何加強對青少年的

正確教育，是一個急需關(guān)注和重視的社會問題。

法制紀律教育向來是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，遵紀守法是我國21世紀創(chuàng)新型

人才必須培養(yǎng)的基本素質(zhì)。而小學(xué)語文教學(xué)在法制教育這方面有其得天獨厚的作

用。所以，在語文教學(xué)中，我們就應(yīng)該結(jié)合學(xué)科特點，通過多種途徑去滲透法制

教育。作為一名小學(xué)語文教師，怎樣憑借學(xué)科特點，通過多種途徑進行法制教肓,

我進行了一些有益的探索。

一、用審視批判的眼光解讀傳統(tǒng)觀念。

《哪吒鬧海》是一篇神話故事，學(xué)生都很熟悉，講了哪吒為民著想，不畏***,

大鬧東海，打死夜叉，使龍王三太子現(xiàn)出原形，最后人民又過上了安定生活的故

事。這種“路見不平，拔刀相助”以暴制暴在封建時代“惡人橫行，好人受欺”

的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。哪吒是小學(xué)生崇拜和模仿的對象，

對于世界觀還沒有形成的小學(xué)生來說，難免會誤導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生漠視社會秩序和法律

的錯誤觀念，所以就有必要用現(xiàn)代人理性的法眼來引導(dǎo)他們辯證思維，學(xué)會用批

判審視的眼光重新解讀經(jīng)典故事，做到“去糟粕、取精華“。哪吒的行為究竟對

不對？今天如果遇到這種類似的事情，應(yīng)如何對待？強調(diào)指出，東海龍王是神，老

百姓沒有地方告狀，沒人為老百姓伸張正義，哪吒為民除害，是一個正義的化身。

我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是哪吒不畏***、敢斗邪惡的精神。在故事的后續(xù)中，大家都知道,

玉皇大帝也要懲罰哪吒的父親，哪吒為此保護父親，割肉還母，剔骨還父。在如

今，如果在大街上你看到有人偷東西，應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，正確對待，不可

也不應(yīng)該鹵莽行事。同時，對于我們小學(xué)生來講，我們應(yīng)該機智，充滿智慧地去

解決?？梢郧那牡母嬖V身邊的人，請求大人的幫忙，也可以直接撥打110……總

之，應(yīng)在確保自身安全的條件下進行，以避免不必要的犧牲或損失。從而樹立正

確的世界觀、人生觀、法制觀。

二、在閱讀教學(xué)中，樹立法制觀念。

課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直

接、快捷而有效的途徑。語文教學(xué)中滲透法制教育對，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法

律知識有機地結(jié)合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊

含的法制教肓因素，而要恰當?shù)匕盐辗执?，適時滲透，潛移默化。

《掌聲》一課生動地記敘了身患殘疾而憂郁、自卑的小英在上臺演講時得到

了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣，變得樂觀開朗的

故事。它告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候，要珍惜掌聲，

同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。我班有一個小男孩小時候由于發(fā)燒

沒有及時治療，大腦受損，現(xiàn)在四肢行動不便，寫字時手一直發(fā)抖，筆畫寫得彎

彎曲曲，走路跟不上其他同學(xué)，每次放學(xué)路隊他總是自覺地站在最后，做完課間

操之后同學(xué)們排隊回教室，他后面的同學(xué)有時候踢他的屁股，嫌他走的慢。平時

和他一起玩的同學(xué)也很少，他跟不上同學(xué)們的運動步伐。課堂上提問他，其他同

學(xué)總是不愿意聽，因為他回答問題的語速慢，而且不是很清楚。但是他一直都認

真聽講，按時完成作業(yè)，成績中等。在學(xué)習(xí)這片課文時，我提問了這個小男孩，

他回答問題完整，準確。這一次全班沒有一個人在他回答問題時發(fā)出聲音，在他

回答完問題時同學(xué)們自覺響起了雷鳴般的掌聲。在學(xué)習(xí)課文中，不知不覺滲透了

《中華人民共和國殘疾人保護法》，我們不應(yīng)該侮辱欺負殘疾人，更應(yīng)該關(guān)心，

幫助他們。

三、在課文資料拓展中，延伸法制教育。

在教學(xué)《美麗的南沙群島》一課時，學(xué)生搜集到了很多關(guān)于南沙群島的資料。

其中有這樣一段：截止1991年底，除我軍控制的7個礁和中國臺灣控制的太平島

外，其他44個島礁分別被其它幾國侵占，越南甚至提出對南沙群島擁有全部主

權(quán)。

近來美菲在南海軍事演習(xí)，干涉中國內(nèi)政，中國政府強烈譴責(zé)。目前除中國

大陸和中國臺灣控制少數(shù)島嶼外，主要島嶼均被越南、菲律賓、馬來西亞等國侵

占。課文第一自然段介紹南沙群島地理位置時，很明確的告訴我們南沙群島的領(lǐng)

土主權(quán)屬于中華人民共和國，我們的祖先早在兩千多年前就在這片浩瀚的大海上

航行、捕魚，在小島上開墾、種植，南沙留下了祖先生息繁衍的煙火。中國對南

沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權(quán)。無可奈何的是，第一二島鏈影響了藍

水海軍的發(fā)展，加上我國沿海城市距離南沙諸島較遠，現(xiàn)有的飛機軍種飛行距離

續(xù)航能力有限，不支持長期作戰(zhàn)，相信中國航母艦隊形成戰(zhàn)斗力時，就是收復(fù)南

沙諸島之際。由此我向?qū)W生滲透中國領(lǐng)土絕對不容侵犯，對學(xué)生進行愛國主義教

育。

通過對語文教學(xué)中的一些素材進行全新的解讀、拓展延伸，適時地滲透法制

教育，將學(xué)生的“生活世界、書本世界、精神世界”聯(lián)系起來，實現(xiàn)語文教學(xué)貼

近生活、貼近學(xué)生實際、貼近時代的目標。通過自主、合作、探究等方式，滲透

法制意識，使工具性和人文性達到完美統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)語文知識的同時又強化了學(xué)

生的法制意識，提升了青少年的法律水平，提高了學(xué)校法制教育的實效性，更好

地推動未成年人思想道德建設(shè)整體工作的順利開展，促進依法治國方略實施和社

會主義法制的建設(shè)。

四、作文教學(xué)中引進法制事件，規(guī)范法制行為

四年級下冊習(xí)作六中提供了4個話題，其中有三個話題都滲透了法律知識。

第一個話題：農(nóng)民種的玉米被野豬吃了，怎么對待受《野生動物保護法》“保