學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會（35篇）

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇1

學(xué)校發(fā)展的愿景：在未來的幾年中，通過系統(tǒng)的教育實(shí)驗(yàn)研究、

進(jìn)行小學(xué)教育整體改革、充分發(fā)掘?qū)W生的潛能、充分發(fā)展學(xué)生的個

性，培養(yǎng)大批優(yōu)質(zhì)學(xué)生，顯示出多元發(fā)展才能的學(xué)生。

在教育上最棘手的問題：我覺得是如何“充分發(fā)掘?qū)W生的潛能、

充分發(fā)展學(xué)生的個性”。

寒假里，我專門看了《新課程與不同學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)內(nèi)容。

從理論上說，每個學(xué)生都有成功的潛能，如果教師能確立這一信念,

那么，“差生”一詞將會在教育界逐漸消失。每一個孩子都將在不

斷取得成功的體驗(yàn)加樂趣中獲得知識，得到發(fā)展。蘇霍姆林斯基也

曾在《給教師的建議》一書中打過一個比方，所謂的“差生”，就

好像蘊(yùn)含著豐富地下礦藏的土地，在一般人眼里它是貧瘠的，但是,

有一天一群地質(zhì)勘探隊(duì)員來到這里，看到了寶藏，奉為至寶。這個

比喻很生動，也很形象。但我總覺得一遇上實(shí)際問題，就茫然了，

不知從哪入手。

說實(shí)在的，在假期里去看這方面的書，一個重要原因就是沖著

班上的‘一個叫樓翔的孩子，他正如“學(xué)生差異研究卡”上所描述的

材料五一樣：智力正常，腦子并不笨，但成績不好。他上課時表現(xiàn)

出明顯的多動行為，注意力渙散，集中注意力的時間比較短，上課

不專心聽講，東張西望，心不在焉，小動作不停，影響周圍同學(xué)學(xué)

習(xí)。做作業(yè)時也邊做邊玩，粗心大意。

針對這樣一個材料，反映該生哪些方面的差異呢？面對這樣的

差異，我們應(yīng)怎么力、？我想和老師們一起探討。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇2

蘇霍姆林斯基在《“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維》一文中

強(qiáng)調(diào)“把現(xiàn)在和即將學(xué)習(xí)的東西，變成學(xué)生樂于思考、分析和觀察

的對象”因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生進(jìn)行思考的時候，他才能掌握教材。那么,

怎樣才能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)善于思考呢？

蘇霍姆林斯基認(rèn)為對于“必須熟記和保持在記憶里的材料”越

多越好，“必須識記的材料越復(fù)雜，必須保持在記憶里的概括、結(jié)

論、規(guī)則越多，學(xué)習(xí)過程的‘智力背景’就應(yīng)當(dāng)越廣闊?！蔽沂沁@

樣理解的，比如在前不久公開課上，我一改傳統(tǒng)“以段落閱讀訓(xùn)練

帶動全文的閱讀鑒賞的閱讀方法”，把朱自清《綠》這堂課的教學(xué)

定位在以讀促寫上c在學(xué)生反復(fù)誦讀，明確游記文移步換景的寫作

方法和運(yùn)用比喻、擬人、對比的修辭手法及襯托、聯(lián)想手法，多角

度描摹“綠”的奇異、醉人的特點(diǎn)后，并沒有過多解釋這些修辭手

法和表現(xiàn)手法，以避免將文章肢解的支離破碎，而是重點(diǎn)讓學(xué)生模

仿本文，用自己的筆來表現(xiàn)自然之美。在“拓展延伸”環(huán)節(jié)，我運(yùn)

用多媒體將自己剛剛拍照的雪景呈現(xiàn)在屏幕上。這時的學(xué)生剛歷經(jīng)

今冬的初雪，看的一幀幀精美的圖片贊嘆、興奮起來，紛紛拿起筆

來模仿著想象著寫了起來。當(dāng)一篇篇片段美文和老師的“下水文”

展示出來時，學(xué)生不自覺的驚嘆一一原來寫景文是這樣寫的，原來

寫文章并不是想象中的那樣難……在掌握游記寫作技法的同時自然

也就真正掌握了移步換景、襯托、對比、聯(lián)想、照應(yīng)等抽象且重要

的.概念，并會長久地保存在記憶中。

可見，在語文教學(xué)中要想把“那些要求學(xué)生牢牢記住和長遠(yuǎn)保

持在記憶里的關(guān)鍵知識”就要讓“學(xué)生才對材料本身的興趣出發(fā)、

從求知、思考、和理解的愿望出發(fā)……那些必須記熟和保持在記憶

里的材料就容易了"。當(dāng)然，教與學(xué)方式的改變更是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇3

周二晚上，觀看了教育大師馮恩洪的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》

講座，有如沐春風(fēng)之感。馮老師語言生動幽默，見解獨(dú)到，充滿智

慧。馮老師將深刻的教育理論寓于明白如話的故事中，娓娓道來的

話語里有著太多的引人思考的話題。值得我們每一位教師認(rèn)真反復(fù)

地閱讀。馮老師認(rèn)為，教師要為有差異的學(xué)生提供合適的教育。面

對個性差異的學(xué)生，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，給有差異的人提供有差

異的、適合他們的教育，合適的比標(biāo)準(zhǔn)的更重要。面對差異，教師

應(yīng)該正視、包容個性、善待差異。學(xué)生要在“差異中發(fā)展”O(jiān)

他特別講了《老虎當(dāng)校長》的寓言故事諷刺了應(yīng)試教育背景下

的教育現(xiàn)狀，那就是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來評估學(xué)生，嚴(yán)重扼殺了學(xué)生自

己和個性的'成長。怎樣改變這一現(xiàn)狀？教育怎樣由課本知識中心向

發(fā)展、自我投資、自我建設(shè)”的方針，采用簡單的、分散的、以外

延擴(kuò)大為主的數(shù)量增長式的粗放型經(jīng)濟(jì)與溫州手工業(yè)小城市的傳統(tǒng)

經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，大力發(fā)展家庭工業(yè)；還有近10萬農(nóng)民跨出家門從事個

體供銷服務(wù)，他們常年奔波在全國各地，搜集市場信息，簽訂供貨

合同，采購溫州生產(chǎn)所需要的原料和機(jī)器設(shè)備等物資，推銷溫州產(chǎn)

品，開拓新市場。

2、產(chǎn)業(yè)集群的作用：表現(xiàn)為精細(xì)的社會化分工和協(xié)作而形成的

以“一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)”為特色的塊狀經(jīng)濟(jì)。溫州的企業(yè)在產(chǎn)業(yè)

內(nèi)部分工協(xié)作方面，體現(xiàn)了從供應(yīng)商到客戶的價值鏈的垂直協(xié)作形

式。由于溫州企業(yè)在發(fā)展初期的自有資金、人員、技術(shù)都較低，只

能從事經(jīng)過充分細(xì)分的產(chǎn)業(yè)鏈中的某一個環(huán)節(jié)的產(chǎn)品制造，促使產(chǎn)

業(yè)價值鏈的分工非常細(xì)，形成“塊狀經(jīng)濟(jì)”。

3、溫州文化及企業(yè)家精神的作用：溫州的文化是甌越文化，提

倡經(jīng)世致用，講求事功，反對離開“功利”而言“道義”，主張

“功利與仁義并存”，強(qiáng)調(diào)個性、個體和能力，表現(xiàn)為對富裕生活

的追求，以及為擁有財(cái)富愿意付出艱苦的努力；企業(yè)家精神表現(xiàn)為

艱苦創(chuàng)業(yè)精神，很少有企業(yè)進(jìn)行分紅，資金全部用于擴(kuò)大再生產(chǎn)。

4、政府的作用：表現(xiàn)為對民營經(jīng)濟(jì)予以保護(hù)和扶持，明確個體

私營經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)是社會主義經(jīng)濟(jì)。

二、現(xiàn)在的模式（1993—20—年），是正在形成的模式，即產(chǎn)

業(yè)提升模式

1、生產(chǎn)要素作用：是資金和技術(shù)的驅(qū)動，對廠房和設(shè)備的大量

投資，引進(jìn)了國際最先進(jìn)的設(shè)備，技術(shù)水平隨之提高，產(chǎn)業(yè)的規(guī)模

和效益顯著提高。經(jīng)過十幾年的積累，溫州企業(yè)具有了資金優(yōu)勢。

溫州的企業(yè)將資金投資于建造現(xiàn)代化的廠房和引進(jìn)國際先進(jìn)的設(shè)備,

設(shè)備的引進(jìn)帶來了先進(jìn)的技術(shù)、工藝和管理，促進(jìn)了企業(yè)技術(shù)、工

藝水平的提高和管理手段的進(jìn)步，從而保證了生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量

的穩(wěn)定提高。

2、產(chǎn)業(yè)集群與民間商會的作用：產(chǎn)業(yè)集群的作用表現(xiàn)為以低壓

電器、服裝、鞋革、打火機(jī)和眼鏡五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為龍頭的產(chǎn)業(yè)集群

的雛形，相關(guān)的配套產(chǎn)業(yè)尚未具備產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，產(chǎn)業(yè)集群的外在規(guī)模

經(jīng)濟(jì)性開始體現(xiàn)。民間行業(yè)商會作用體現(xiàn)在行業(yè)自律、拓展市場、

協(xié)調(diào)關(guān)系等方面，促進(jìn)了五大支柱產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展。行業(yè)自律工

作：質(zhì)量認(rèn)證，質(zhì)量檢測，制訂實(shí)施地方性行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，新產(chǎn)品

維權(quán)，同行議價。拓展市場工作：舉辦展覽會，組團(tuán)參加國際展銷

會等。協(xié)調(diào)關(guān)系工作：協(xié)調(diào)企業(yè)與政府關(guān)系以及協(xié)調(diào)企業(yè)之間的關(guān)

系。

3、溫州文化及企業(yè)家精神的作用：溫州文化表現(xiàn)為富而思進(jìn)，

不小富即安。企業(yè)家精神表現(xiàn)為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)精神及靈敏的市場反應(yīng)

速度，不斷模仿國際先進(jìn)的技術(shù)、管理和營銷方式，不斷地提高企

業(yè)的競爭力。

4、政府的作用：主要通過產(chǎn)業(yè)政策/優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)，建立

相關(guān)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。

三、將來的模式是全球競爭與合作模式

1、生產(chǎn)要素作用：創(chuàng)立國際品牌和區(qū)域品牌，此階段的競爭已

經(jīng)不是生產(chǎn)能力的競爭，而是產(chǎn)品附加價值的品牌競爭，只有具備

更高附加價值的產(chǎn)品才能夠獲得更高的收益，結(jié)合溫州以中小企業(yè)

為主的產(chǎn)業(yè)集群狀況，應(yīng)該塑造區(qū)域品牌在國際市場取得競爭優(yōu)勢。

2、產(chǎn)業(yè)集群和民間商會的作用：產(chǎn)業(yè)加工區(qū)的國際競爭力已經(jīng)

確立，五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)成為世界加工中心，并建立了全球經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)，

相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)也具備了產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，產(chǎn)業(yè)集群的競爭優(yōu)勢現(xiàn)實(shí)顯現(xiàn)，

區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮；民間商會在促進(jìn)企業(yè)國際化經(jīng)營起到促進(jìn)作用。

通過同業(yè)商會將企業(yè)組織起來，統(tǒng)一參加相關(guān)的活動，向國際推出

“溫州制造”概念，創(chuàng)立區(qū)域品牌。

3、溫州文化和企業(yè)家精神的作用：溫州文化隨著經(jīng)濟(jì)全球化而

變封閉為開放，開始與世界不同文化融合，表現(xiàn)為溫州人不再僅僅

是依靠溫州人自己形成的網(wǎng)絡(luò)，而是融入國際經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)家精

神表現(xiàn)為創(chuàng)新精神及成就欲，對國際產(chǎn)業(yè)價值鏈中的各個環(huán)節(jié)的不

斷創(chuàng)新，企業(yè)國際競爭力的不斷提高。

4、政府的作用：發(fā)揮市場規(guī)制的作用，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個

國際競爭與合作的環(huán)境。

溫州模式是資源約束性模式，是民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的典型方式，與

蘇南模式和珠三角模式不同，是我國經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)如何從沒有資

源、交通不便、沒有國家資金扶持、沒有外資的投入，能夠成功地

從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型到工業(yè)經(jīng)濟(jì)的典型。四個關(guān)鍵驅(qū)動因素一一生產(chǎn)要

素的作用、產(chǎn)業(yè)集群及民間商會的作用、溫州文化及企業(yè)家精神的

作用、政府的作用形成的溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鉆石模型具有普遍意義,

對其他經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展有一定的借鑒作用。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇5

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的三年級的語文教學(xué)工作也告一段落。

在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革

嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未

解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級語文教學(xué)心得回報(bào)如下：

一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語

導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的

導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中

必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢？

1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時并要圍繞教學(xué)內(nèi)

容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教

學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。

2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用

一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,

有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生

學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情

上的共鳴。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛

教師是課堂教學(xué)的組織者和，其知識，人格和威信是一種巨大

的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課

堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要

“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生

帶來心理上的壓力C

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿

腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師

的情感而奔騰澎湃C只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和

愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶

和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課

轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要

設(shè)計(jì)好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師

具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于

實(shí)處。語文課雖然推，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，具

有獨(dú)立的閱讀能力”。標(biāo)準(zhǔn)中又說：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少

于100萬字”。要完成這一任務(wù)，光靠課為是不行的，必須借助課

外閱讀來完成。

三、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)

作一個整體來考慮c為此，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué)，了解學(xué)生

閱讀動向。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇6

這次培訓(xùn)，包括教師培訓(xùn)改革、教師專業(yè)發(fā)展、班級管理和學(xué)

生輔導(dǎo)、信息技術(shù)條件下的課堂教學(xué)技能等幾大課程，每個課程中

都有多位教育專家的視頻講座，講座中既有專家們睿智的教育思想、

前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，一個個鮮活的

例子，讓我不但掌握了心理學(xué)知識和教育育技能、班級管理技能，

更給我以思考和啟迪，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作

上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到

教育的真諦。

比如《班級管理和學(xué)生輔導(dǎo)》這門課給我很大的觸動，本課主

要講授師生溝通與班級管理的相關(guān)知識和方法，我在個性化班級文

化的設(shè)計(jì)與營建、學(xué)生管教的底線與原則、學(xué)生心理特征、師生溝

通技巧、主題班會的策劃與實(shí)施等方面都有所領(lǐng)悟，甚至是茅塞頓

開，教育的確是一個系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、家庭、社會的緊密配

合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生嚴(yán)重的

不良后果，我在工作中也出現(xiàn)了很多失誤，教不學(xué)，師之惰呀!教育

對于學(xué)生的一生具有重大的影響，在這個意義上說，教師的責(zé)任重

大，我們每個教師必須具有高度的責(zé)任心和愛心。蘇霍姆林斯基說

過：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、

傾向就談不上教育C”每個孩子，都是一本值得好好研讀的書，只

是這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個核心的思

想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅(jiān)持從成功中學(xué)習(xí)的

思想。要讓孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有

效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅(jiān)持下

去，不斷取得成功C通過學(xué)習(xí)我明白了，班會課是班主任針對班級

情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。要利用好班會課，除對學(xué)生

進(jìn)行思想品德教育外，還集中地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個性心理以

及社會實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng)。班會是一種綜合性的教育活動，它

要求通過一定的形式，最大限度地發(fā)動學(xué)生，把教育內(nèi)容寓于其中,

達(dá)到一定的教育目的。所以開好班會必須經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，要改變

自己過去簡單隨意的做法。計(jì)劃班會的最重要一點(diǎn)就是確定班會的

主題，并且圍繞主題把握內(nèi)容，涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過程。根據(jù)

班會的主題選擇班會的形式。選擇時要注意：班會的形式要生動、

活潑，內(nèi)容與形式要統(tǒng)一，要因地因時制宜。在組織設(shè)計(jì)班會時體

現(xiàn)兩個作用一一既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體

作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應(yīng)有的教育效果。班主任主要把握

班會的方向和主題;調(diào)動學(xué)生的主體能動性，啟動和激活學(xué)生參加班

會活動的興趣和需要，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度，成為班會活動的主

動者。這里要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生有發(fā)言

權(quán)、有相對的自主權(quán)。

做一個有魅力的老師，是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者，是具有

良好的心理素養(yǎng)的樂者，是具有豐富的知識素養(yǎng)的智者，是具有多

方面的教育能力素養(yǎng)的行者。學(xué)無止境，只有不斷修煉才能贏得學(xué)

生的思想和心靈，贏得學(xué)生喜愛自己的學(xué)科。

總之，這次培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次

思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的洗滌。使我深刻地認(rèn)識到了要做

好教書育人之份工作，就要扎實(shí)的專業(yè)知識、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作悲度,

還要講究教育教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇7

今年我們要始終圍繞營造“三個環(huán)境”來推動組織工作，切實(shí)

營造平穩(wěn)健康的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、國泰民安的社會環(huán)境、風(fēng)清氣正的政治

環(huán)境，充分展示社會主義制度的巨大優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力，凝聚黨

執(zhí)政的政治力量、群眾力量、物質(zhì)力量、精神力量。

一是營造平穩(wěn)健康的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。提升抓經(jīng)濟(jì)抓發(fā)展的能力，聚

焦落實(shí)“三新一高”，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部推動高質(zhì)量發(fā)展的本領(lǐng)，加強(qiáng)

對認(rèn)識新興產(chǎn)業(yè)與高新技術(shù)、產(chǎn)業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)鏈、低碳經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代

能源、制造業(yè)與服務(wù)業(yè)發(fā)展、向北開放與對內(nèi)開放、開放型經(jīng)濟(jì)與

內(nèi)生動力及實(shí)現(xiàn)路徑和工作要求的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)對發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧

業(yè)、優(yōu)化和創(chuàng)新營商環(huán)境等方面的培訓(xùn)；著重把抓發(fā)展成效顯著的干

部放到綜合經(jīng)濟(jì)部門負(fù)責(zé)人崗位，進(jìn)一步改進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展考核，堅(jiān)

持在發(fā)展主戰(zhàn)場看干部落實(shí)新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動轉(zhuǎn)

變發(fā)展方式、培育發(fā)展新動能等工作的實(shí)際效果。

二是營造國泰民安的社會環(huán)境。提升處理急難險(xiǎn)重問題能力，

深入深化以人民為中心的發(fā)展思想教育、正確的'政績觀教育、二爭

精神教育，推行“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭領(lǐng)辦難題、揭榜領(lǐng)題”機(jī)制，將干

部在推動“雙碳”工作、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、信訪維

穩(wěn)、征拆一線等方面的實(shí)際成效作為選人用人的重要依據(jù)，不斷推

動領(lǐng)導(dǎo)干部掌控局勢、化解危機(jī)、精準(zhǔn)“拆彈”的能力。開展換屆

后班子運(yùn)行情況調(diào)研評估，把干得好的干部適時放到重要崗位進(jìn)一

步磨煉，對不勝任不適宜的干部及時調(diào)整，使干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更優(yōu)、

領(lǐng)導(dǎo)班子功能更強(qiáng)C

三是營造風(fēng)清氣正的政治環(huán)境。堅(jiān)持自我革命全面從嚴(yán)治黨，

黨委（黨組）要準(zhǔn)確把握“六個必須”“九個堅(jiān)持”工作要求，主動

落實(shí)管黨治黨的領(lǐng)導(dǎo)主體、落實(shí)主體、工作主體和推進(jìn)主體，在思

想認(rèn)識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、方法措施上貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，增強(qiáng)管黨

治黨使命感和緊迫感，把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)在黨的建設(shè)、管理、監(jiān)

督中，體現(xiàn)在對干部的健康成長負(fù)責(zé)，盡心竭力抓班子、帶隊(duì)伍、

正風(fēng)氣，爭做廉潔從政的表率。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇8

解放思想不是一句空口號，而是要落實(shí)到自己的具體行動二來,

聯(lián)系目前的實(shí)際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學(xué)習(xí)C第一要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用休息、工作

之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；第二要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要

有針對性和時效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；第三要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，

不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。第四學(xué)習(xí)中不僅要向領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)習(xí)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻

思想，更新觀念，掌握技巧，從而創(chuàng)新思路，以更好地滿足群眾需

求，適應(yīng)工作的需要。

二要善于思考，運(yùn)用所學(xué)知識，根據(jù)掌握資料多方面進(jìn)行思考。

工作中不會一帆風(fēng)順，在遇到困難和挫折時，要正確認(rèn)清形勢，妥

善處理矛盾。面對群眾時，一定要注意溝通方式和方法，要充分運(yùn)

用所的知識和工作經(jīng)驗(yàn)，積極思考如何打開工作局面。

三要勇于實(shí)踐，要牢固樹立“重在行動，貴在落實(shí)”的理念，

將學(xué)習(xí)和行動結(jié)合起來，如今國家各項(xiàng)政策在不斷變化，群眾需求

也樣化，作為基層工作的第一線人員。工作中要做好以下幾個方面:

一是做好“誠信服務(wù)”盡心負(fù)責(zé)地向群眾宣傳政策，從而讓群眾有

信賴感。二是積極主動為群眾排憂解難，想群眾所想，急群眾所急,

積極為困難群眾提供幫助。三要敢于轉(zhuǎn)變。工作中會接觸到各種各

樣的人，我們在工作中要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，破除舊觀念，要經(jīng)常深入

到群眾中去，與人民群眾拉近距離，熱情周到地為他們服務(wù)。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇9

在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房上信息技術(shù)課時會出現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：學(xué)生總會在

下面嘰嘰喳喳，交頭接耳，左顧右盼，有些同學(xué)是在討論問題，而

有些則在混水摸魚說些無關(guān)的話、做一些無關(guān)的事，甚至于偷偷摸

摸地嬉戲打鬧玩耍者也有之，所有的這些不良習(xí)慣，必然會影響到

整個班級的學(xué)習(xí)氣氛，影響教師教學(xué)方案的實(shí)施，影響了教師授課

狀態(tài)與學(xué)生主體的雙邊活動，從而也就影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)

量。那么，如何來加強(qiáng)信息技術(shù)課上的課堂紀(jì)律，使學(xué)生在有限的

時間內(nèi)學(xué)到更多更廣的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握更多常用的操作技

能，就必須要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。

一、從常規(guī)教育入手，加強(qiáng)機(jī)房課堂管理

課堂常規(guī)教育是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生講授理論知識,

演示操作的基本前提條件。因此在每個學(xué)期初，都應(yīng)該向?qū)W生明確

地提出，在機(jī)房上課必須要遵守的要求，目的是讓學(xué)生明確，在機(jī)

房上課時該做什么不該做什么。同時要根據(jù)各班的實(shí)際人數(shù)和入學(xué)

水平，合理地安排好座位，并根據(jù)今后的學(xué)習(xí)情況對座位進(jìn)行微調(diào),

便于安排小組合作學(xué)習(xí)。一個良好的開端是成功的開始。從常規(guī)教

育入手，加強(qiáng)機(jī)房課堂管理，組織好一個井然有序的課堂教學(xué)秩序,

為今后的教學(xué)打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、從規(guī)則教育入手，加強(qiáng)上機(jī)習(xí)慣培養(yǎng)

通過實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對信息技術(shù)課最感興趣的內(nèi)容是，上

網(wǎng)、玩游戲、聊天，其次才是對現(xiàn)有教材上部分較有趣味性內(nèi)容的

學(xué)習(xí)。有時候他們會說：“老師，我們一周才一節(jié)課，讓我們輕松

輕松吧！”所以，在機(jī)房上課時，為了確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，

必須要制訂若干讓大部分學(xué)生認(rèn)同并切實(shí)可行的規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)

成良好的上機(jī)習(xí)慣，在執(zhí)行過程中不能因人而異，不能牽就，要嚴(yán)

格要求，獎懲相結(jié)合。對于違反規(guī)則的人要受到一定的懲罰，如，

班級人數(shù)較多時，可以讓他讓出上機(jī)的位子，坐旁邊反思。這樣可

以使想學(xué)的學(xué)生有更多的上機(jī)時間，從而掌握更多的操作技能；也

能讓那些違反紀(jì)律的學(xué)生從中得到感悟，要想有更多的上機(jī)時間，

要想掌握更多的操作技能，就必須要遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的上

機(jī)習(xí)慣。

三、從興趣動機(jī)入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成

對于學(xué)生來講，剛開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)，懷有一種神秘而好奇的

感覺，學(xué)習(xí)積極性很高。但在學(xué)習(xí)過程中，如果不注意培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)的興趣，他們的學(xué)習(xí)熱情就會很快下降。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基

于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中

具有重要的作用。烏申斯基曾說過這樣一句話：“沒有興趣的強(qiáng)制

性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”尤其是學(xué)生，他們的年

齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)，對于那些單調(diào)、

枯燥的練習(xí)和難以理解的理論知識，教師應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選

擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)中可以采用：運(yùn)用形

象教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣；適當(dāng)組織各類競賽，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生作品、

成果的展示，讓學(xué)生感受到成功地喜悅，而成功的體驗(yàn)又會不斷地

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，提高其創(chuàng)新能

力。興趣是學(xué)生探索、創(chuàng)造的力量源泉，是學(xué)生最好的老師，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力則成為教學(xué)中最重要的

手段之一。

四、從應(yīng)用操作入手，加強(qiáng)實(shí)踐動手能力

信息技術(shù)課程本質(zhì)上應(yīng)是一門工具性課程，與其它基礎(chǔ)課程相

比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門集知識性和技能性于一體的課

程。從某種意義上說，它甚至也是一門培訓(xùn)性課程，最主要的目的

是學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本操作技能和獲取信息的能力，具備一些

最基本的信息素養(yǎng)等。信息技術(shù)課程要求學(xué)生既學(xué)好理論知識，又

掌握實(shí)際操作技能c選擇不同學(xué)習(xí)的形式和方法，通過設(shè)置趣味性

的教學(xué)情境，化難為易，掃除認(rèn)知障礙；組織各類比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)

興趣；推行任務(wù)驅(qū)動，實(shí)施因材施教；開展協(xié)作學(xué)習(xí)，鼓勵團(tuán)隊(duì)合

作；開展活動，獲得成功體驗(yàn)。

從常規(guī)教育入手，加強(qiáng)機(jī)房課堂管理，一個良好的開端是整個

學(xué)期有序教學(xué)的基礎(chǔ)。從規(guī)則教育入手，加強(qiáng)上機(jī)習(xí)慣培養(yǎng)，一個

良好的上機(jī)習(xí)慣，可以使人受用無窮。一個井然有序的教學(xué)環(huán)境，

一個良好的上機(jī)習(xí)慣，可以用最少的時間來進(jìn)入到最佳的教學(xué)狀態(tài),

從而來創(chuàng)設(shè)一個和諧愉快的課堂氛圍，可乂學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)

到更多更廣的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握更多常用的操作技能。從興

趣動機(jī)入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成，興趣是最好的老師，興趣是推動

學(xué)生求知的一種內(nèi)在力量，能有效地發(fā)掘?qū)W生蘊(yùn)藏著的學(xué)習(xí)潛力，

使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，發(fā)展其智力和能力，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)

奠定良好的基礎(chǔ)。從應(yīng)用操作入手，加強(qiáng)實(shí)踐動手能力，“應(yīng)當(dāng)提

倡學(xué)以致用“，要使學(xué)生都能輕松自如、興趣盎然地進(jìn)入信息技術(shù)

應(yīng)用的大門，要讓學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)，并把它作為一種工具為

自己的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓每一個學(xué)生在未來真正能夠具備駕馭信息的能

力。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇10

黨的一大是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的會

議?！髨?bào)告對科學(xué)發(fā)展觀作了最全面、最深刻、最鮮明的闡述，

對鳩江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)局的工作起到了十分重要的指導(dǎo)意義。

規(guī)劃建設(shè)局是鳩江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)和管理單位。所有工作

人員要緊密圍繞建設(shè)、規(guī)劃、服務(wù)管理及參謀助手、綜合協(xié)調(diào)、督

促檢查等職能，將科學(xué)發(fā)展觀貫穿落實(shí)到日常工作的全過程，增強(qiáng)

政治、學(xué)習(xí)、效率、責(zé)任、服務(wù)五種意識，做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、規(guī)

劃的管理工作。

一、充分認(rèn)識深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的政治意義。

從一定意義上說，政治素質(zhì)的高低是瘩定每位管理人員是否合

格的重要標(biāo)志。要發(fā)揮好管理、監(jiān)督作用，工作人員就必須要時刻

保持清醒的頭腦，善于從政治上把握方向，善于從政治上觀察和處

理問題、統(tǒng)攬各項(xiàng)工作。在政治上、思想上、行動上要和黨始終保

持高度一致，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提高政治

覺悟，熟悉黨的方針，通曉單位的工作目標(biāo)，掌握領(lǐng)導(dǎo)與全體工作

人員共同關(guān)注的焦點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供參考,

做到獻(xiàn)策不決策、服從不盲從、用權(quán)不越權(quán)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)意識。

處處留心皆學(xué)問。規(guī)劃建設(shè)局全體工作人員不僅要熟練掌握專

業(yè)知識，更重要的是要樹立學(xué)習(xí)意識。處處留心，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)

習(xí)的習(xí)慣，做個有心人。平時工作中要向同事學(xué)習(xí)，在單位要學(xué)習(xí)

技術(shù)規(guī)范及規(guī)章制度，學(xué)習(xí)哪些細(xì)節(jié)方面做得好，哪些細(xì)節(jié)做到還

不夠，下次要得到改進(jìn)等等。要經(jīng)常地站在領(lǐng)導(dǎo)的角度和層面上，

多思考、多學(xué)習(xí)，從而不斷提升自己的眼界和格局。

三、積極努力，提高辦事效率。

當(dāng)前，新思想、新問題、新事物層出不窮。規(guī)劃建設(shè)局全體人

員只有牢固樹立效率意識，才能夠適應(yīng)工作節(jié)奏，提高辦事效率。

提高效率意識，一方面要創(chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法，善于在工

作中發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性、規(guī)律性的問題，善于把表面現(xiàn)象上升為

本質(zhì)規(guī)律進(jìn)行把握，善于在復(fù)雜情況下挖掘問題的本質(zhì)，做到見事

早，主動出擊，搶占先機(jī)。在具體工作中，要把好發(fā)文關(guān)；辦會要

注意精簡合并；用車要做到效率最大化，在職責(zé)范圍內(nèi)，能當(dāng)場解

決的問題當(dāng)場解決，不能當(dāng)場解決的'要訪明給予答復(fù)的時間，做事

不拖泥帶水，提高工作效率。另一方面，還要注重超前意識，盡可

能地比領(lǐng)導(dǎo)考慮在前，謀事在前。

四、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)責(zé)任意識。

規(guī)劃建設(shè)局全體人員應(yīng)當(dāng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、

嚴(yán)要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)慎微，從而出色完成各自負(fù)責(zé)

建設(shè)項(xiàng)目。具體在做一件事情時，從工程開工到施工結(jié)束要有頭有

尾。規(guī)劃建設(shè)局工作事無小事。雖然大量工作是施工現(xiàn)場管理，但

為企業(yè)開工提供服務(wù)性，督促企業(yè)建設(shè)進(jìn)度、執(zhí)行規(guī)劃方面政策性

都很強(qiáng)，稍有不慎就會出現(xiàn)失誤。因此規(guī)劃建設(shè)局全體人員要充分

認(rèn)識到工作的特殊性和重要性，必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，

以高度的責(zé)任性嚴(yán)格要求自己，不能出現(xiàn)草率辦事、馬虎和大意。

五、加大管理力度，提高服務(wù)意識。

按照管委會制定的入?yún)^(qū)企業(yè)服務(wù)流程，對新入?yún)^(qū)企業(yè)開好項(xiàng)目

對接會，做好規(guī)劃方案審批工作，為入?yún)^(qū)企業(yè)快捷便利發(fā)展做好規(guī)

劃工作；對在建企業(yè)做好規(guī)劃管理工作，深入企業(yè)做好開工驗(yàn)線、

驗(yàn)收工作，了解在建企業(yè)第一手資料，并積極按實(shí)際需要做好規(guī)劃

方案調(diào)整審批工作c近期由于規(guī)劃權(quán)限下放，我局按照市規(guī)劃局要

求嚴(yán)格把關(guān)，已開始為多家入?yún)^(qū)企業(yè)辦理《選址意見書》、《建設(shè)

用地規(guī)劃許可證》、《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》及《建設(shè)工程竣工規(guī)

劃驗(yàn)收證》等相關(guān)手續(xù)（具體辦理情況見附表）。服務(wù)也是規(guī)劃建

設(shè)局的天職。規(guī)劃建設(shè)局人員要樹立工作一流、服務(wù)一流的意識，

自我加壓，開拓進(jìn)取，在心中要樹立“今天的工作比昨天做得更好”

的服務(wù)意識，自覺地把具體工作、日常小事溶于大局之中，真正做

到有心干事、熱心干事、用心干事，努力提高服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇11

為了全面貫徹黨的教育方針，破解保山教育發(fā)展不平衡不充分

難題，加快保山教育高質(zhì)量發(fā)展學(xué)習(xí)了《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意

見》。通過學(xué)習(xí)。

辦社會主義教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)教育公平發(fā)展

為重點(diǎn)，提高質(zhì)量為核心，加快建構(gòu)高質(zhì)量教育體系，辦人民滿意

的教育，為社會主義的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)人才.在此指導(dǎo)下，堅(jiān)持做到

不放棄、不拋棄，公平公正對待每一個學(xué)生。堅(jiān)決維護(hù)好教育的公

平，落實(shí)義務(wù)教育的發(fā)展要求，自覺投身于教育研修，尋找合適學(xué)

生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)，努力做到每一個學(xué)生都愛學(xué)習(xí)，

做一個人民滿意，學(xué)生喜歡的好老師。自己以身作則，不斷學(xué)習(xí)，

為教育事業(yè)注入新活力。

教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開我們每一個教育工作者堅(jiān)持和努力,

沒有教師的發(fā)展，難有學(xué)生的發(fā)展，沒有教師的解放，難有學(xué)生的

解放。教師的價值取向，精神面貌和知識水平關(guān)系到教育質(zhì)量。教

師在教育高質(zhì)量發(fā)展中起著不可或缺的作用。作為一名教師我會堅(jiān)

守教育“陣地”，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。

其次對發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)，目標(biāo)要求強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用,

全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，確?！叭暧衅鹕?、五年上臺階、八

年?duì)巸?yōu)秀”的要求，制定了解決入園難、入學(xué)難，校點(diǎn)分布，各學(xué)

校的.教育質(zhì)量處于前省前列的發(fā)展目標(biāo)。對此，為了給予保山教育

的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我要堅(jiān)持做到：

一、加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，提升發(fā)展動力

一切語言活動都是思想，思維的表現(xiàn)形式。在保山教育高質(zhì)量

發(fā)展的目標(biāo)前提下，在教育教育中，通過自身的思想修養(yǎng)來感染學(xué)

生，樹立一種良好的道德修養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上才能夠全身心的投入學(xué)

習(xí)中，對此，學(xué)生的思想修養(yǎng)離不開教師本身的思想修養(yǎng)。通過自

身的思想修養(yǎng)，為保山教育高質(zhì)量提升發(fā)展的動力。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)

教師教書育人的過程就是一個不斷更新，不斷學(xué)習(xí)，不斷自己

發(fā)展的一個過程，教師的專業(yè)發(fā)展素質(zhì)能為學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠清晰

明白的學(xué)習(xí)知識，學(xué)生的知識水平的提高關(guān)乎著教育質(zhì)量水平的提

高，所以在整個教育過程中，堅(jiān)持黨政重視，教育優(yōu)先的原則，不

斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)水平，為保山教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。

三、致力于自己反思

自己反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識對

象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它是一種用來提高自身的

業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。只有不斷對自己的教育實(shí)踐深入

反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題，才能進(jìn)一步充實(shí)

自己，優(yōu)化教學(xué)，從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長的道路，最終成為

一名人民滿意的教師。

最后，在《保山教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中學(xué)到，作為一名人

民教師，我會堅(jiān)持黨的教育方針，為社會主義教育奉獻(xiàn)。為保山教

育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇12

質(zhì)量是衡量產(chǎn)品優(yōu)劣的一把標(biāo)尺、是企業(yè)的生存之本、是企業(yè)

發(fā)展的靈魂和競爭的核心。面對市場競爭愈加激烈的今天，質(zhì)量已

成為一個企業(yè)在市場中立足的根本和發(fā)展的保證。

通過這次“質(zhì)量意識”的培訓(xùn)，結(jié)合本部門的工作，總結(jié)如下

心得：

1、管理者加強(qiáng)質(zhì)量意識是關(guān)鍵

管理者怎么提高自身能力，管理者如何面對工作中的批評、如

何建設(shè)好團(tuán)隊(duì)，讓我們認(rèn)識到基層管理者工作中的責(zé)任與義務(wù)：既

要當(dāng)好上級領(lǐng)導(dǎo)的助手又要當(dāng)好帶頭人，做到站好崗、把好關(guān)、盡

好責(zé)。基層管理者是生產(chǎn)隊(duì)伍的指路人，員工是按照管理者指明的

方向前進(jìn)。如果管理者對一些違規(guī)現(xiàn)象視而不見，不制止、不糾正,

員工就會逐漸淡化質(zhì)量意識，一系列的質(zhì)量問題也會隨之出現(xiàn)。所

以工作中我們基層管理者要從嚴(yán)管理、以身作則、工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。虛心學(xué)習(xí)、正確對待工作中存

在的不足。

2、提高團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量意識

85年海爾“砸冰箱”事件，大家眾所周知，海爾冰箱質(zhì)量存在問

題，張瑞敏毫不猶豫把76臺不合格冰箱當(dāng)場砸毀，不合格產(chǎn)品禁止入

市場，“砸冰箱”這件事，他用有形的錘子砸醒了全體員工的質(zhì)量意

識，從此每一個員工都覺得質(zhì)量是非常重要的，有了質(zhì)量的保證才有

了今天的海爾。一個企業(yè)在市場中能否立足，質(zhì)量保證是根本。通

過提高質(zhì)量意識的培訓(xùn)，讓我們認(rèn)識到質(zhì)量意識的重要性，提高團(tuán)

隊(duì)的質(zhì)量意識也就是提高每個人的意識，特別是一線的工作人員，

每一道生產(chǎn)工藝的操作，每個注意點(diǎn)。工作中應(yīng)多組織大家學(xué)習(xí)質(zhì)

量方面的知識，多交流意見與看法，充分調(diào)動大家的責(zé)任心和積極

性。企業(yè)長久發(fā)展，質(zhì)量第一才是硬道理。我們工作中質(zhì)量意識時

刻不能松懈。

3、把好入門關(guān)、嚴(yán)格入庫手續(xù)、強(qiáng)化倉儲管理

產(chǎn)品質(zhì)量的保證不是哪一個部門、哪一個班組的事，材料的供

應(yīng)、生產(chǎn)過程質(zhì)量的控制、產(chǎn)成品的管理環(huán)環(huán)相扣，每個細(xì)節(jié)都對

產(chǎn)品的質(zhì)量有直接影響。供應(yīng)方面我們要嚴(yán)格進(jìn)庫程序，原輔料的

進(jìn)庫要嚴(yán)格把關(guān)，對質(zhì)量有問題的材料拒絕入庫。材料是產(chǎn)品成型

的基礎(chǔ)，我們要把好入門關(guān)，做好物資入庫驗(yàn)收，抓好數(shù)量質(zhì)量關(guān),

提供優(yōu)質(zhì)優(yōu)量的原輔料。原輔料入庫后，要強(qiáng)化倉儲管理，物料入

庫后根據(jù)物料的不同性能分區(qū)域擺放，各類材料的發(fā)出采用先進(jìn)先

出的.原則。

4、提高服務(wù)質(zhì)量

質(zhì)量是一個綜合全面的概念，質(zhì)量意識不僅限于產(chǎn)品本身，服

務(wù)質(zhì)量也是產(chǎn)品質(zhì)量的重要組成部分。我們供銷部的工作性質(zhì)是服

務(wù)，內(nèi)部：工作中我們要與各部門、車間協(xié)調(diào)好，做好物料的收發(fā)

與領(lǐng)用工作。外部：根據(jù)酒廠的計(jì)劃需求，保質(zhì)保量的完成發(fā)貨任

務(wù)，同時加強(qiáng)裝貨現(xiàn)場的管理，發(fā)貨要忙而不亂。嚴(yán)格要求裝卸隊(duì)

對產(chǎn)品輕拿輕放，確保產(chǎn)品不受損壞，確保發(fā)貨的準(zhǔn)確性，及時性。

作為供銷部的我們要不斷提高服務(wù)質(zhì)量，提高客戶的滿意度。

提升質(zhì)量，把好質(zhì)量關(guān)是我們每個人的責(zé)任與義務(wù)，讓我們攜

手共進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，為公司全面質(zhì)量管理水平再上新臺階而努力！

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇13

實(shí)體經(jīng)濟(jì)是一國經(jīng)濟(jì)的立身之本，是財(cái)富創(chuàng)造的根本源泉，是

國家強(qiáng)盛的重要支柱。增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)競爭力、創(chuàng)新力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力，歸

根到底要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)。中國經(jīng)濟(jì)是靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)起家的，也要靠實(shí)體

經(jīng)濟(jì)走向未來。不論經(jīng)濟(jì)發(fā)展到什么時候，實(shí)體經(jīng)濟(jì)都是我國經(jīng)濟(jì)

發(fā)展、在國際經(jīng)濟(jì)競爭中贏得主動的根基。

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處

在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。只有把

實(shí)體經(jīng)濟(jì)特別是制造業(yè)做實(shí)做優(yōu)做強(qiáng)，把提升全產(chǎn)業(yè)鏈水平作為主

攻方向，加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化創(chuàng)新平臺,

顯著增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)質(zhì)量優(yōu)勢，才能有效應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為高質(zhì)

量發(fā)展筑牢根基。

良好營商環(huán)境是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的.重要支撐，優(yōu)化營商環(huán)境是增

強(qiáng)經(jīng)濟(jì)競爭力、創(chuàng)新力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力的重要抓手。近年來，我國在

“放管服”改革優(yōu)化營商環(huán)境領(lǐng)域取得了亙大成就，營商環(huán)境全球

排名持續(xù)大幅提升，在—年世界銀行營商環(huán)境評估中位列第_位，連

續(xù)兩年被世界銀行評選為全球營商環(huán)境改善幅度最大的十個經(jīng)濟(jì)體

之一。

推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展離不開高質(zhì)量的營商環(huán)境作支撐，我們要

對照市場化、法治化、國際化營商環(huán)境的要求，聚焦痛點(diǎn)、難點(diǎn)、

堵點(diǎn)問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，加快轉(zhuǎn)變政府職能，進(jìn)一步放寬市場準(zhǔn)

入，不斷打造營商環(huán)境新高地，不斷為市場活力充分迸發(fā)創(chuàng)造良好

環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新動力。

市場主體是社會財(cái)富的創(chuàng)造者，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)生動力的源泉。

保護(hù)好市場主體，激發(fā)市場主體活力，就能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展積蓄基本力

量。億萬市場主體能夠活力迸發(fā)，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展就會擁有源源不斷

的澎湃動能，就能不斷增強(qiáng)競爭力、創(chuàng)新力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力。保護(hù)和

激發(fā)市場主體活力，是當(dāng)前一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。

千方百計(jì)把市場主體保護(hù)好，不斷激發(fā)市場主體創(chuàng)造活力，既

要落實(shí)好紓困惠企政策，深化國有企業(yè)改革，支持民營企業(yè)發(fā)展，

構(gòu)建親清政商關(guān)系;

又要大力弘揚(yáng)企業(yè)家精神，支持企業(yè)家以恒心辦恒業(yè)，努力成

為新時代構(gòu)建新發(fā)展格局、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、推動高質(zhì)量發(fā)展

的生力軍。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇14

最近，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《在深入開展“解放思想、創(chuàng)新展”大討論

活動動員大會上的講話》，結(jié)合公司“找差距、思改進(jìn)、講協(xié)作”

的思路要求，談幾點(diǎn)個人體會。

一、“解放思想”

就是突破發(fā)展認(rèn)識、增強(qiáng)發(fā)展動力。尤其對于—鎮(zhèn)公司來說，

企業(yè)正處于發(fā)展壓力越來越大，負(fù)荷越來越重，年年績效位于全省

后列，對全省的貢獻(xiàn)度年年下滑這一現(xiàn)狀，基于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的滯

后，員工對公司高速發(fā)展信心不足，存在畏難情緒，大發(fā)展的激情

有所欠缺，開展“解放思想、創(chuàng)新發(fā)展”的大討論顯得尤為重要和

及時。作為一名縣公司的經(jīng)理，我始終堅(jiān)信發(fā)展是第一要務(wù)，但對

于象浮梁這樣一個地廣人稀、人均年收入僅3000元，經(jīng)濟(jì)條件較差

的縣城，移動市場普及率已達(dá)到23%,放眼望去，似乎該用手機(jī)的

人群都已用了的時侯，大發(fā)展的路徑在哪里，這是一直困擾我的問

題，也讓我對持續(xù)發(fā)展信心不足，簡總指出：“思路就是出路，觀

念改變命運(yùn)。從發(fā)展路徑看，有了正確的思想認(rèn)識，才能有倍增的

發(fā)展信心，才能有前瞻的發(fā)展思路，才能有創(chuàng)新的發(fā)展舉措，才能

有強(qiáng)有力的發(fā)展氣勢，才能有突破性的發(fā)展成果”。通過學(xué)習(xí)，讓

我跳出狹隘的思想，加快發(fā)展的信心和決心，確保公司年初提出的

工作目標(biāo)的完成。

二、“創(chuàng)新發(fā)展”

就是探索和尋求新的發(fā)展目標(biāo)與增長方式。對一個一線的經(jīng)營

單位來說，發(fā)展用戶是一切工作的基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于“精耕細(xì)作”。

良好的網(wǎng)絡(luò)支撐、優(yōu)良的品牌效應(yīng)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、適宜的資費(fèi)、充

足的成本、良好的營銷體系，形成一個良好的良性循環(huán)，把網(wǎng)鋪好

鋪大，不放過任何小魚小蝦，我們就一定能把控市場的競爭格局，

形成“贏家通吃、強(qiáng)者恒強(qiáng)”的大好局面。

三、存在的問題與不足：

1、營銷渠道末梢主動性不夠。對浮梁來說，自辦廳、合作廳、

特許廳、普通點(diǎn)、村點(diǎn)、直銷員這樣一個營銷渠道體系已經(jīng)建成。

作為渠道末梢的村點(diǎn)，遍布全縣每一個行政村，進(jìn)駐率達(dá)到100虬

極大地方便了廣大用戶，有著地利、人和的優(yōu)勢，但存在不“活”

的現(xiàn)狀，大多數(shù)的村點(diǎn)只有在春節(jié)期間才被激活，平時則可有可無,

沒有很好的發(fā)揮“觸角”的作用。抓好村點(diǎn)質(zhì)量的提升，調(diào)動其主

動營銷的積極性是明年工作的重點(diǎn)之一。

2、管理的精細(xì)化不夠，換個角度說就是執(zhí)行力還有待加強(qiáng)。雖

說縣公司對每項(xiàng)工作、每個方案、每個環(huán)節(jié)都有流程都有制度，但

總會出現(xiàn)差錯，原因有二：其一是宣貫的過程中出現(xiàn)偏差，其二是

執(zhí)行不到位。縣公司其實(shí)就是一個執(zhí)行部門，公司的各項(xiàng)工作都在

此處落地，強(qiáng)有力的執(zhí)行是縣公司各項(xiàng)工作的根本保證。

3、內(nèi)部協(xié)作有待加強(qiáng)?？h公司業(yè)務(wù)主要分為營業(yè)、客服、美道

三大塊，每個條塊內(nèi)部分工明確、各司其職，但條塊之間的協(xié)作不

是很順暢。

4、對自己的宣傳不夠。—公司有些工作還是做的不錯，但我總

覺得是應(yīng)該的，不需要“王婆賣瓜”，其實(shí)適度的自我宣傳也是樹

立信心，自我加壓C

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇15

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們就迎來了20_年?；仡櫲ツ甑墓ぷ?，一

年的時間，在行領(lǐng)導(dǎo)以及黨支部的帶領(lǐng)下，積極服從支行及科室領(lǐng)

導(dǎo)經(jīng)理以及經(jīng)理的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，主動

的履行工作職責(zé)，較好的完成了自己的本職工作，在各方面都有了

必須的提高?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政治與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一年來，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種理論知識。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，使自

身的思想理論素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善，思想上牢固樹立了正確價

值觀，人生觀。思想上，我時刻了解時事動態(tài)，學(xué)習(xí)理論知識，用

先進(jìn)的理論武裝自已的頭腦。經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中

全的重要精神，領(lǐng)會其重要思想，并將其靈活運(yùn)用到指導(dǎo)我的工作

和學(xué)習(xí)中。

一年以來，我在行動上自覺踐行“誠于心，信于行”的服務(wù)的

宗旨，用滿腔熱情進(jìn)取、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)。在平時工作同,

我也比較注重團(tuán)結(jié)同志，因?yàn)槲疑钚殴ぷ鞑皇且粋€人干出來的，僅

有好的團(tuán)隊(duì)才能為客服供給更好的服務(wù)，才能為我們銀行創(chuàng)造更多

的價值。同時，在工作之余，我也積極地利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)金融業(yè)

務(wù)知識，不斷充實(shí)自己，提高自己。

一年前的我對自己或許還有些疑惑，半路出家，對金融知識一

片空白的我倒底能不能干好金融工作。這一年間，經(jīng)過對銀行、會

計(jì)、保險(xiǎn)、證券及理財(cái)?shù)戎R的全方位學(xué)習(xí)，讓我在金融方面的知

識積累已經(jīng)有了很大提高，對于干好以后的工作也更多了一分目信。

2、當(dāng)好助手，盡職盡責(zé)的做好本職工作。

在工作上，經(jīng)過思想認(rèn)識上的提高使我更加認(rèn)真的對待本職工

作，勤于實(shí)踐，業(yè)務(wù)技能不斷增長，工作本事不斷加強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)

完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在今年這一年的,時間里，我們積極地開展工

作，取得了必須的成績。我深知：信貸資產(chǎn)的質(zhì)量事關(guān)整個成都銀

行的發(fā)展大計(jì)，過去的幾年，在“二次創(chuàng)業(yè)”、“五年規(guī)劃”發(fā)展

新思路的指引下，整個成都銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)了年均30%以上的增

長，此刻上市工作也在進(jìn)取的籌劃當(dāng)中，我們更不能因?yàn)槲覀兊脑?/p>

因而拖了整個成都銀行的后腿。

3、從嚴(yán)律己，積極發(fā)揮黨員在群眾中的表率作用。

作為一名共產(chǎn)黨員，我深知自己的言行舉止，不僅僅關(guān)乎我自

己、更關(guān)乎黨組織的形象。黨員的表率作用發(fā)揮得越好，我們整個

支部的向心力，凝聚力，戰(zhàn)斗力也就越強(qiáng)，方針政策的貫徹執(zhí)行也

才能落實(shí)得越好。

所以，在工作中，我處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，擺正自己的

位置，真正做到了堂堂正正做人、勤勤懇懇做事，率先垂范。在工

作中遇到不懂之處，能主動向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，不足之處能虛心理

解意見。團(tuán)結(jié)同事，互相幫忙，相互勉勵，共同促進(jìn)?；仡櫼荒甑?/p>

工作，我也還存在著以下幾點(diǎn)的不足：一是工作中還有時還不太放

得開手腳，主觀能動性發(fā)揮得還不夠。二是在處理一些事情時有時

研究得尚不夠全面C

總的來說，在過去的一年里，經(jīng)過上級的支持和指導(dǎo)，再加上

自已的努力，我在思想、工作等各方面都取得了很大提高，并充分

認(rèn)識到金融工作的重要性和艱巨性，在以后的工作中，必須積極的

總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)缺陷，不斷增強(qiáng)政治

思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，戒驕戒躁，努力積極，取得更大的成績，為

我們支行經(jīng)營效益的提高作出自已的一份貢獻(xiàn)。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇16

我國應(yīng)繼續(xù)調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)高技術(shù)、高效率和高

附加值產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高中高端產(chǎn)品供給能力，滿足人民日益升級的

消費(fèi)需求。繼續(xù)調(diào)整區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)，推動全國一體化市場建設(shè),

解決好區(qū)域發(fā)展不平衡問題。圍繞補(bǔ)短板、促升級、增后勁，優(yōu)化

要素投入結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)全要素生產(chǎn)率和競爭力，推出一批重大改

革舉措以增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)生動力、激發(fā)市場活力。同時，經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)

展不能片面追求產(chǎn)出總量和增長速度，應(yīng)更加注重提升綠色產(chǎn)出含

量和增長的質(zhì)量。以犧牲環(huán)境為代價的生產(chǎn)方式難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)

展，打造綠色生產(chǎn)模式迫在眉睫。應(yīng)采取綜合舉措加大力度淘汰落

后產(chǎn)能和低質(zhì)低效的僵尸企業(yè)，嚴(yán)格管控高污排放，改善能源結(jié)構(gòu)

切實(shí)提高能源利用效率。

加快構(gòu)建新發(fā)展格局。今年，一場突如其來的疫情正推動世界

百年未有之大變局加速演進(jìn)?！笆奈濉逼陂g，日益復(fù)雜的國際形

勢將持續(xù)沖擊國際分工體系，擾亂全球價值鏈產(chǎn)業(yè)鏈。我國應(yīng)著力

構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。

通過加快建設(shè)新型基礎(chǔ)設(shè)施、穩(wěn)固脫貧攻堅(jiān)成果、實(shí)施中等收入群

體倍增計(jì)劃等，充分釋放國內(nèi)市場需求潛力。通過構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系

統(tǒng)，定向跟蹤我國在關(guān)鍵領(lǐng)域存在的技術(shù)短板和產(chǎn)能缺位，綜合施

策緩解關(guān)鍵零部件供給短缺，有效保障國內(nèi)國際產(chǎn)業(yè)鏈穩(wěn)定，提升

防范化解風(fēng)險(xiǎn)能力c充分發(fā)揮我國一體化超大規(guī)模市場優(yōu)勢，協(xié)調(diào)

生產(chǎn)、分配、流通加消費(fèi)等環(huán)節(jié)以暢通經(jīng)濟(jì)循環(huán)。同時，通過建設(shè)

全方位、高水平、多層次的對外開放體系，把我國建設(shè)成為吸引國

際優(yōu)質(zhì)資源的大型引力場，吸引優(yōu)質(zhì)外資、高端人才，為企業(yè)創(chuàng)新

賦能，為產(chǎn)業(yè)升級助力，促進(jìn)國內(nèi)國際雙循環(huán)協(xié)同發(fā)展。

堅(jiān)持推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。創(chuàng)新是第一動力，人才是第一資

源。當(dāng)前及未來的一段時期，我國人口紅利將逐漸喪失，人口老齡

化問題日益凸顯，傳統(tǒng)的勞動力優(yōu)勢正在被墨西哥、越南和印度等

經(jīng)濟(jì)體超越，經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟須由要素驅(qū)動規(guī)模驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。當(dāng)

前正孕育待發(fā)的第四次工業(yè)革命將顯著改變?nèi)蛘谓?jīng)濟(jì)科技格局。

“十四五”期間，我們應(yīng)聚焦新科技革命，打好關(guān)鍵技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，

夯實(shí)我國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系底盤，以技術(shù)突破引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

同時，積極擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科和交叉學(xué)科的人才培養(yǎng)能力，

通過深化教育領(lǐng)域改革，加大教育和科研投入，培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型

人才，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供人才紅利。要注意合理借鑒一切人類文

明優(yōu)秀成果，集中優(yōu)勢資源盡快攻克妨礙我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)

鍵“卡脖子”技術(shù)，提高創(chuàng)新成果的產(chǎn)出轉(zhuǎn)化效率。通過發(fā)展創(chuàng)新

鏈引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)鏈升級，進(jìn)一步向全球價值鏈的中高端攀升，實(shí)現(xiàn)由

“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型，打造國際競爭新優(yōu)勢，建設(shè)社

會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國C

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇17

參加了在在育紅小學(xué)舉行的“擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀質(zhì)量”靖

宇縣小學(xué)語文教學(xué)研討會。會上，育紅小學(xué)的杜宏梅老師和石良紅

老師分別帶來了“單元主題教學(xué)，一篇帶多篇”和“讀寫結(jié)合”的

教學(xué)展示，育紅小學(xué)的李校長和進(jìn)修學(xué)校的安主任進(jìn)行了精彩的講

座我覺得受益頗多，引起了我對語文教學(xué)的一點(diǎn)思考。

一、語文教學(xué)要以讀為主

我們不能把理解課文內(nèi)容當(dāng)作主要任務(wù)。課堂上，首先要指導(dǎo)

學(xué)生把課文讀正確、流暢。著名特級教師高萬同說：“朗讀是符號

語言化的過程。這是一個再創(chuàng)造的過程。能做到正確、流利就不容

易了，更不要說讀得有感情、讀出語感來了?！蔽覀兝蠋熥龅氖率?/p>

指導(dǎo)、疏通。指導(dǎo)讀好，疏通閱讀中的障礙。在此基礎(chǔ)上品位賞讀,

或抓住在文章的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵作用的詞語，表現(xiàn)力特別強(qiáng)的詞語；

或抓住特別精彩的句、段；或抓住表現(xiàn)手法上的精彩處，等等。精

彩之處還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。

二、語文教學(xué)要注重積累

語文教學(xué)要強(qiáng)調(diào)記憶、積累，教學(xué)中要重視讀和背，在學(xué)生記

憶的黃金時期，記下他們應(yīng)該記住的“精品”，為他們打好“終身

學(xué)習(xí)”和“終身發(fā)展”的一底子。

三、語文教學(xué)要注重讀寫遷移

著名小學(xué)語文教育家張慶先生說：〃學(xué)理如筑塔，學(xué)文如聚沙。

學(xué)語文是‘無序’的，就是今天讀一篇，明天讀一篇，今天記住一

個字，明天學(xué)會一個詞，日久天長，積累多了，這個工具就擁有了，

說話、寫文章，就越來越自如了，就能出口成章、下筆成文了?！?/p>

我們農(nóng)村孩子與城市里的孩子一個巨大的差距就在于課外書讀的少。

得法于課內(nèi)，得益于課外。用在語文課上學(xué)到的讀書方法和形成的

感悟能力，去讀課外書，去讀報(bào)紙、雜志。這學(xué)生會獲得更多的知

識和信息會進(jìn)一步豐富自己的語言，豐富自己的感受，從而更好得

提高語文素養(yǎng)。

語文能力的最重要標(biāo)志是“會寫”。由讀到寫的遷移十分重要。

“小練筆''必不可少，根據(jù)學(xué)習(xí)的課文，進(jìn)行片斷仿寫，如寫一段

對話，寫人物的外貌，寫一段場景，寫與課文中結(jié)構(gòu)相同的一段話，

用幾句話把課文的意思概括一下，筆答課后的某個問答題等等。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇18

早在20_年，我省制訂的《江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施意見》

就明確提出“構(gòu)建具有江蘇特色的基礎(chǔ)教育課程體系，建設(shè)高水平、

高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”的總體要求，把高水平、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育課

程與教學(xué)，作為建設(shè)高水平、高質(zhì)量的江蘇基礎(chǔ)教育的重要工程、

重要內(nèi)涵和重要機(jī)遇，定位準(zhǔn)確，目標(biāo)鮮明。

一、形成課程教學(xué)改革的理性認(rèn)識

認(rèn)真貫徹落實(shí)《省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部

門關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見的通知》

的文件精神，讓教師從加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，扎扎實(shí)實(shí)

通過轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)教育技術(shù)，來提高教

育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校通過全員專題培訓(xùn)，提高認(rèn)識，統(tǒng)一認(rèn)識，以

“提升辦學(xué)層次，提高素質(zhì)教育質(zhì)量”為核心目標(biāo)，以規(guī)范實(shí)施課

程計(jì)劃、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)自主發(fā)展和科學(xué)評估教育教

學(xué)質(zhì)量為重要抓手，促進(jìn)我校乃至全市基礎(chǔ)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

我校是省課程改革樣板校，推進(jìn)課程改革的實(shí)踐已經(jīng)表明，課

程改革能夠有力帶動和全面推進(jìn)學(xué)校教育的各項(xiàng)改革，能夠促進(jìn)學(xué)

校德育、體育、藝術(shù)等相關(guān)工作，能夠帶動和促進(jìn)學(xué)校管理、師資

隊(duì)伍、學(xué)校文化建設(shè)等整體發(fā)展，甚至促進(jìn)和加速了考試制度特別

是高考制度的改革和發(fā)展。

二、全面提高三級課程實(shí)施水平

堅(jiān)決貫徹省市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的文件精神，把嚴(yán)格執(zhí)行國家

課程計(jì)劃作為當(dāng)前的核心工作，規(guī)范辦學(xué)首先是規(guī)范課程實(shí)施，就

是要提高課程實(shí)施的效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。分三個層次：一是

開齊開足國家、省課程計(jì)劃的所有課程，開發(fā)、實(shí)施校本課程，這

是基本底線；二是創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃，提高課程實(shí)施的有效性;

三是整合優(yōu)化教育資源，高效實(shí)施課程，形成具有校本特色的課程

實(shí)施模式。

（一）高水平、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，需要質(zhì)優(yōu)、豐富、多營養(yǎng)

的課程資源作為重要支持。

國家課程資源的建設(shè)尤其是國標(biāo)本教材的建設(shè)，已取得了明顯

進(jìn)展。而地方課程資源和校本課程資源的建設(shè)，則既面臨著加大開

發(fā)力度，又面臨著加強(qiáng)管理的問題。鼓勵各個教研組和每位教師開

發(fā)當(dāng)?shù)氐淖匀?、歷史、文化資源，形成具有本地特色和優(yōu)勢的精品

地方課程，開發(fā)更加多樣而豐富的校本課程。形成多層面的課程資

源開發(fā)格局，不斷提升學(xué)校和教師課程資源的規(guī)劃、開發(fā)和建設(shè)能

力。充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課程資源開發(fā)和建設(shè)中的作用

和能力，借助信息化平臺，實(shí)現(xiàn)課程資源的有效整合、充分利用和

合作共享。

（二）高水平、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，直接體現(xiàn)在課程實(shí)施永平

的提高上，要盡全力達(dá)成四項(xiàng)目標(biāo)：課程實(shí)施有效，課堂教學(xué)有效,

教學(xué)研究有效，發(fā)展評價有效。

1.課程實(shí)施有效：優(yōu)化課程設(shè)置，豐富課程文化，提高教學(xué)質(zhì)

量。堅(jiān)持五個并重：高考與學(xué)業(yè)水平測試并重，學(xué)科課程與綜合實(shí)

踐活動課程并重，文化課程與藝體、技術(shù)課程并重，必修課程與選

修課程并重，國家課程與地方課程并重。探索完善選課手冊、選課

指導(dǎo)方案，開齊開足各類課程，確保對學(xué)生終身發(fā)展有利。

2.課堂教學(xué)有效：推進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)改革，完善四段

式教學(xué)模式，優(yōu)化策略，包括優(yōu)化課前準(zhǔn)備、優(yōu)化目標(biāo)定位、優(yōu)化

教學(xué)時間分配、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)、優(yōu)化課內(nèi)解惑、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練、優(yōu)

化課后增效。探索新授課、講評課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課等不

同課型結(jié)構(gòu)和特色，促進(jìn)教與學(xué)的方式變革。

3.教學(xué)研究有效：關(guān)注不同群體，強(qiáng)化住校生管理，加強(qiáng)走讀

生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。研究高考，研究學(xué)業(yè)水平測試，研究綜合素質(zhì)評

價，研究名校、名師，強(qiáng)化集體備課。

4.發(fā)展評價有效：課堂評價、教師評價、學(xué)生評價。課堂評價,

在堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的前提下，突出學(xué)生中心意識、目標(biāo)達(dá)

成意識、質(zhì)量監(jiān)控意識。

教師評價，堅(jiān)持以課堂評價為主，同時引進(jìn)家長、學(xué)生對教師

教育教學(xué)的評價，初步建立多維立體評價體系。

學(xué)生評價，教師要用事實(shí)說話，用數(shù)據(jù)說話；教師評價學(xué)生要

多鼓勵、多肯定，給學(xué)生充分展示自我的平臺，給學(xué)生足夠的自主

發(fā)展時間和空間，給學(xué)生以必要的多元發(fā)展指導(dǎo)和幫助。進(jìn)一步完

善導(dǎo)師制在評價體系中的作用。

（三）實(shí)施三大工程：教學(xué)管理規(guī)范工程、學(xué)生自主發(fā)展工程（開

好校本課程、學(xué)生社團(tuán)活動等課程）、減負(fù)增效工程。

嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的課程表和作息時間表，嚴(yán)

格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格學(xué)籍管理，

嚴(yán)格教學(xué)流程管理c加大過程管理和督察力度，加大對教學(xué)質(zhì)量的

監(jiān)控和評價。

三、強(qiáng)力推進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、參與者、服務(wù)者和

引導(dǎo)者；教育不僅僅是“給予”和“告訴”，更多的是“獲得?感

悟”；要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓同學(xué)們懂得

“學(xué)習(xí)始終是自己的事”，學(xué)生自身就是極其寶貴的教學(xué)資源，根

據(jù)學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū)理論，全面、強(qiáng)力推行“自主學(xué)習(xí)一合作探究一

精彩展示一糾錯反思”的教學(xué)模式。按照學(xué)習(xí)實(shí)踐、改進(jìn)完善、鞏

固提高、展示評價四個階段逐步推進(jìn)，邊實(shí)施邊完善。以導(dǎo)學(xué)案為

媒介，構(gòu)建起“獨(dú)學(xué)、互學(xué)、群學(xué)一一產(chǎn)生問題一探究一展示一問

題的‘解決”的循環(huán)模式，將新課程要求的“自主、合作、探究”學(xué)

習(xí)落到實(shí)處。實(shí)現(xiàn)教師組織下的教師、學(xué)生思維資源的共享與共賞,

形成“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的學(xué)習(xí)模式和濃厚氛圍，真正實(shí)

現(xiàn)“學(xué)生動起來，課堂活起來”的課堂改革目標(biāo)。

四、引導(dǎo)教師實(shí)施自主發(fā)展規(guī)劃

高水平、高質(zhì)量的課程與教學(xué)，是由師生在課堂上共同創(chuàng)造的,

這就需要教師富有成效的教學(xué)勞動，也就需要教師素質(zhì)的全面提升。

教師教育理念和教育行為的轉(zhuǎn)變需要反復(fù)進(jìn)行、持續(xù)不斷，教師發(fā)

展始終是教育改革的重要主題。

教師自主發(fā)展主要做到以下幾個方面：一是進(jìn)一步加強(qiáng)教育教

學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，鼓勵在職進(jìn)修，夯實(shí)自

主發(fā)展的基礎(chǔ)；二是制定并自覺實(shí)施自主專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做教育教

學(xué)的有心人；三是主動爭取身邊名特優(yōu)教師的幫帶和指導(dǎo)，積極參

加各種培訓(xùn)、研討和交流活動，在研討和交流中釋疑解惑、分享成

果和獲得發(fā)展。

只要教師懷揣“為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基”的堅(jiān)定信念，艱

辛耕作，春風(fēng)化雨，伴著學(xué)生的心靈一起飛翔，引領(lǐng)學(xué)生一同成長,

跋涉在教育理想與教育現(xiàn)實(shí)之間。當(dāng)有效成為一種常模，當(dāng)優(yōu)秀成

為一種習(xí)慣，優(yōu)良的素質(zhì)和輝煌的業(yè)績，師生共同發(fā)展的康莊大道,

不過是水到渠成的教育成果而已。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇19

本學(xué)期，在新密市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在來集鎮(zhèn)中心校的具

體指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，乂課程改革為突破口，多

學(xué)科全方位深化課堂教學(xué)改革，做到了以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)為準(zhǔn)繩，

以教學(xué)模式深化為載體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)教研計(jì)

劃，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項(xiàng)工作，取得

了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服工作中的不足，現(xiàn)將近本學(xué)期

的教學(xué)質(zhì)量分析如下：

一、試卷評價

本次考試采用新密市教體局教研室統(tǒng)一試卷，從考試反饋情況

來看，各科試卷結(jié)構(gòu)合理，難易程度適中，沒有出現(xiàn)較為明顯的錯

誤，能較好的體現(xiàn)通過考試測評學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生下段時間的

學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用c特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評價思想，不完

全注重學(xué)生的知識的記憶，而更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的理解與運(yùn)用。

二、檢測的結(jié)果

本次教學(xué)質(zhì)量檢測，全校有594名學(xué)生參加，13個教學(xué)班，30

個學(xué)科。其中語文學(xué)科從平均分來看，一一班、二一班、二二班、

六一班、六二班人均均超過80分；從優(yōu)秀率來看較高的班級有六一

班、六二班分別超過了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百

分之五十以上；數(shù)學(xué)學(xué)科從平均分來看人均在80分以上的班級有一

一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二

班；較上學(xué)期多了三個班級。優(yōu)秀率較高的班級有五一班為百分之

八十六點(diǎn)六，一二班為百分之七十點(diǎn)六，一三班為百分之七十二點(diǎn)

七，六一班為百分之七十，也較上學(xué)期有較大的提高；英語學(xué)科人

均在及格以上的班級有三一班7505,三二班67.5,四一班68.7,

四二班70.6,五一班60,優(yōu)秀率較高的無級有三一班百分之三十二

點(diǎn)七，四一班百分之三十五點(diǎn)七。

就班級而言，人均（只包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門）均超過了

170分，優(yōu)秀率較高的是一二年級，都達(dá)到了百分之四十多。

說明；一、二年級語文、數(shù)學(xué)按90分為優(yōu)秀計(jì)算；三、四年級

語文、數(shù)學(xué)英語按85分為優(yōu)秀計(jì)算；五、六年級語文、數(shù)學(xué)英語按

80分為優(yōu)秀計(jì)算。

具體統(tǒng)計(jì)數(shù)字見《來集鎮(zhèn)礦區(qū)小學(xué)20_-20_學(xué)年下期期中考

試成績統(tǒng)計(jì)表》

三、取得的成績

通過本次期中檢測，可以看到我校前一段的教學(xué)工作是扎實(shí)有

效的，整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學(xué)期有不同程

度的提高，這首先是因?yàn)閷W(xué)校在本學(xué)期中繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管

理，定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進(jìn)行檢查通報(bào)，有力的強(qiáng)化了

教師對常規(guī)教學(xué)過程的責(zé)任心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,

經(jīng)常深入教師課堂聽課，與教師們一起研究教學(xué)工作，使學(xué)校教育

教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

其次，學(xué)校根據(jù)教體局關(guān)于加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)解讀，

積極推進(jìn)雙模教學(xué)工作的要求，我校在教學(xué)教研上能抓住課標(biāo)解讀

這個工作重點(diǎn)，繼續(xù)深化快樂五合一教學(xué)模式，在三月底我校成功

的舉辦“雙模推進(jìn)暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動，從而有力的推進(jìn)了我校教

學(xué)工作的進(jìn)程。

其三，學(xué)校繼續(xù)推行周清制度，加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生

習(xí)慣的養(yǎng)成也為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、存在的不足

1、從整體來看，我校因?yàn)榉N種原因與其它較好的兄弟學(xué)校相比,

成績上還有一定的距離，與我們的整體教學(xué)目標(biāo)還有一定差距，距

爭創(chuàng)新密一流學(xué)校還有很長的一段路程要走。

2、教學(xué)管理上的粗放式還有待進(jìn)一步細(xì)化，科學(xué)的精細(xì)化管理

有待進(jìn)一步落實(shí)。

3、教師對課標(biāo)解讀工作認(rèn)識的不到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于形式。一

部分教師對課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確或不明，課堂教學(xué)效益不高。部分

教師為了應(yīng)對考試，注重了基礎(chǔ)知識的落實(shí)，但對學(xué)生知識能力的

運(yùn)用內(nèi)容卻沒引起足夠重視，造成學(xué)生解決實(shí)際問題的能力不高。

4、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，課外閱讀量沒有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的

要求。

語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語

文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個

重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)

到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，更加重視操作能力和解決實(shí)際問題的能力，而在

我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇20

本學(xué)期學(xué)校組織全體教職工一起學(xué)習(xí)了關(guān)于“義務(wù)教育均衡發(fā)

展”的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)后我的體會頗深，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)心得:

從國家全面普及九年義務(wù)教育以來，農(nóng)村小學(xué)教育取得突出成

績，絕大部分適齡兒童都在校接受義務(wù)教育。農(nóng)村小學(xué)無論是從

“硬件”設(shè)施還是從“軟件”設(shè)施上都得以很大程度的改善，整體

教學(xué)水平也有很大程度的提高。但是問題依然存在，教育不均衡現(xiàn)

象愈見明顯，城鄉(xiāng)差別突出，教育資源分配不均，教育機(jī)會不公平

等等。導(dǎo)致許多學(xué)校“擇校風(fēng)”盛行，這不僅給家庭帶來了巨大的

經(jīng)濟(jì)壓力，也加劇了我國教育不公平現(xiàn)象的發(fā)生。義務(wù)教育均衡發(fā)

展勢在必行。

義務(wù)教育的均衡發(fā)展是指在一定行政區(qū)域內(nèi)，如一個縣、地區(qū)、

省的范圍內(nèi)，學(xué)校與學(xué)校之間，在辦學(xué)條件方面、教師資源方面,

實(shí)現(xiàn)相對均衡，保證所有學(xué)生受教育權(quán)利與機(jī)會的平等和公平。均

衡發(fā)展的內(nèi)涵主要包括辦學(xué)條件、教師資源、教育質(zhì)量的均衡，其

外延主要包括區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、群體之間的均衡。

均衡發(fā)展不是教育發(fā)展的目標(biāo)，它是促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)

“向所有人提供保證質(zhì)量的教育”的途徑。不能把均衡和優(yōu)質(zhì)對立

起來，即既不能單純追求不公平的優(yōu)質(zhì)，也不能追求低水平的均衡。

均衡發(fā)展與優(yōu)質(zhì)發(fā)展是統(tǒng)一的。均衡發(fā)展的本質(zhì)在于縮小教育差距,

通過普遍提高辦學(xué)條件和師資水平，為實(shí)現(xiàn)平等地對待每一個學(xué)生,

讓他們都享有同等機(jī)會和同樣優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)創(chuàng)造條件。

基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，要促使學(xué)生全面發(fā)展。

但是，學(xué)校對學(xué)生“全面發(fā)展”的要求是建立在養(yǎng)成參與社會生活

必須的品質(zhì)的基礎(chǔ)之上的，“全面發(fā)展”不等于“樣樣都要好”。

對學(xué)生不要“求全責(zé)備”，應(yīng)該珍視學(xué)生之間的差異，有的學(xué)生這

方面行那方面不行，有的學(xué)生那方面行這方面不行，一個人不可能

什么都行?！叭姘l(fā)展”不等于“平均發(fā)展”，對學(xué)生不要“抑長

補(bǔ)短”，應(yīng)該允許學(xué)生在某些方面落后一點(diǎn)，而在另外方面特別好

一些，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的長處。教師要善于了解學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)

每一個學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣特長。在這個基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)、內(nèi)

容、形式多樣化的課程和豐富多彩的集體活動，培養(yǎng)和適應(yīng)學(xué)生的

不同需要及興趣愛好，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)、鍛煉和表現(xiàn)自己的機(jī)會，

使每個學(xué)生都有相同的機(jī)會得到不同方式的對待，支持每一個學(xué)生

形成自己的發(fā)展特色，發(fā)揮個人所長，充分實(shí)現(xiàn)他自己的潛力和享

有創(chuàng)造他自己未來的權(quán)利。

全面實(shí)施教育公平是人類社會的美好理想，在現(xiàn)有條件下，區(qū)

域性教育公平的實(shí)現(xiàn)并非可望而不可即的事情。均衡發(fā)展義務(wù)教育,

通過普遍改善辦學(xué)條件和提高師資水平，我們就能為平等地對待每

一個學(xué)生，讓他們都享有同等機(jī)會和同樣接受優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)創(chuàng)造

條件；以學(xué)生的個體差異、發(fā)展的不平衡性為本，實(shí)施個性化教育,

我們就能使每個學(xué)生的天賦、個性得以充分發(fā)展，最終真正實(shí)現(xiàn)教

育公平。

隨著社會的發(fā)展，人們對教育的要求越來越高。因此，抓好義

務(wù)教育均衡發(fā)展，就抓住了促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵。為了把義務(wù)教育

均衡發(fā)展提高到新水平，應(yīng)積極做好以下幾方面：

一是“提質(zhì)量”。促進(jìn)均衡發(fā)展要把提升質(zhì)量作為根本，更加

注重教育的內(nèi)涵發(fā)展。要全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，

深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面

發(fā)展。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生從應(yīng)試教育的重壓下解放出

來，生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

二是“縮差距”。城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)后，城鄉(xiāng)、區(qū)域

間發(fā)展不均衡上升為義務(wù)教育的主要矛盾之一Q促進(jìn)均衡發(fā)展，大

力加強(qiáng)對農(nóng)村和中西部地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的支持。在財(cái)政撥款、學(xué)

校建設(shè)和教師配置等方面向農(nóng)村傾斜，盡快形成城鄉(xiāng)同標(biāo)準(zhǔn)、一體

化發(fā)展的格局。

三是“重配置”。合理配置資源是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根

本措施。要從硬件、軟件等各方面促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源均衡配置，

努力辦好每一所學(xué)校。推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加大薄弱學(xué)校改造力

度，搭建優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺。

學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展心得體會篇21

一、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

保