2026年春季新學(xué)期人教版（新教材）初中美術(shù)九年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表教材分析人教版初中美術(shù)九年級下冊教材作為初中階段美術(shù)教學(xué)的收官之作，圍繞“多元鑒賞、文化傳承、實(shí)踐創(chuàng)新、情感表達(dá)”四大核心，分為五個單元，兼顧知識性、鑒賞性、實(shí)踐性和綜合性，貼合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)業(yè)需求，注重銜接初中前兩年的美術(shù)知識，同時滲透審美提升和文化理解的核心目標(biāo)，為學(xué)生搭建系統(tǒng)的美術(shù)知識框架。教材編排注重中外文化對比、傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，既有美術(shù)名作鑒賞，也有實(shí)踐創(chuàng)作和文化保護(hù)相關(guān)內(nèi)容，兼顧中考美術(shù)鑒賞考點(diǎn)與學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，具體單元分析如下：第一單元外國美術(shù)名作巡禮本單元是中外美術(shù)文化對比鑒賞的核心單元，以“外國美術(shù)名作”為載體，分為《豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品》和《各具特色的歐美美術(shù)作品》兩課。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解亞非拉、歐美不同地區(qū)、不同時代的美術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識不同文化背景下美術(shù)作品的藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法和文化內(nèi)涵；掌握美術(shù)名作鑒賞的基本方法，能夠從造型、色彩、構(gòu)圖、情感等方面分析作品，提升美術(shù)鑒賞能力，尊重世界美術(shù)文化的多樣性，增強(qiáng)跨文化理解能力。本單元重點(diǎn)是外國美術(shù)名作的鑒賞方法和藝術(shù)特色分析，難點(diǎn)是結(jié)合時代背景和文化差異，理解作品的深層內(nèi)涵，貼合中考美術(shù)鑒賞考點(diǎn)要求。第二單元保護(hù)世界遺產(chǎn)本單元以“世界遺產(chǎn)保護(hù)”為核心主題，是落實(shí)文化傳承素養(yǎng)的重要單元，為單課綜合單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解世界遺產(chǎn)的概念、分類和價(jià)值，認(rèn)識中外著名世界遺產(chǎn)的美術(shù)元素和文化內(nèi)涵；掌握世界遺產(chǎn)保護(hù)的重要意義和基本方法，樹立文化保護(hù)意識，學(xué)會用美術(shù)的眼光審視世界遺產(chǎn)，能夠用繪畫、手抄報(bào)、短文等形式宣傳世界遺產(chǎn)保護(hù)理念，提升文化自信和社會責(zé)任感。本單元重點(diǎn)是世界遺產(chǎn)的美術(shù)特色和保護(hù)意義，難點(diǎn)是結(jié)合美術(shù)知識，踐行世界遺產(chǎn)保護(hù)理念，實(shí)現(xiàn)知識與實(shí)踐的結(jié)合。第三單元動漫藝術(shù)本單元注重實(shí)踐創(chuàng)作與興趣培養(yǎng)，以“動漫藝術(shù)”為核心，分為《形式和內(nèi)容豐富的動漫》《動漫形象設(shè)計(jì)》《動畫作品設(shè)計(jì)制作》三課，貼合九年級學(xué)生的興趣特點(diǎn)，兼顧實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解動漫藝術(shù)的起源、發(fā)展和基本特點(diǎn)，掌握動漫形象設(shè)計(jì)的基本技巧和動畫制作的簡單方法；能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡單的動漫形象，嘗試制作簡短動畫片段或動漫海報(bào)，提升美術(shù)實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和動手能力，同時緩解中考學(xué)習(xí)壓力。本單元重點(diǎn)是動漫形象設(shè)計(jì)和動畫制作的基本技巧，難點(diǎn)是動漫形象的個性化設(shè)計(jì)和動畫制作的規(guī)范性，兼顧趣味性和實(shí)踐性。第四單元20世紀(jì)中國美術(shù)巡禮本單元以“20世紀(jì)中國美術(shù)發(fā)展”為核心主題，是傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信的重要單元，為單課綜合單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解20世紀(jì)中國美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)、主要流派和代表畫家、代表作品；掌握20世紀(jì)中國美術(shù)作品的藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法，理解作品所承載的時代精神和文化內(nèi)涵，能夠結(jié)合時代背景鑒賞中國美術(shù)名作，增強(qiáng)對中國美術(shù)文化的認(rèn)同感和自豪感，貼合中考美術(shù)鑒賞中中國美術(shù)相關(guān)考點(diǎn)。本單元重點(diǎn)是20世紀(jì)中國美術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)和代表作品鑒賞，難點(diǎn)是理解作品與時代背景的關(guān)聯(lián)，體會作品的時代精神。第五單元留下眷戀帶走真情本單元作為初中美術(shù)教學(xué)的收官單元，以“畢業(yè)季情感表達(dá)”為核心主題，為單課綜合單元，兼顧情感表達(dá)和綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合初中三年的學(xué)習(xí)生活，運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識和技能，創(chuàng)作能夠表達(dá)畢業(yè)眷戀、師生情誼、青春夢想的美術(shù)作品（如紀(jì)念冊、海報(bào)、繪畫等）；學(xué)會梳理初中階段美術(shù)學(xué)習(xí)的收獲，總結(jié)美術(shù)學(xué)習(xí)方法，提升綜合創(chuàng)作能力和情感表達(dá)能力，為初中美術(shù)學(xué)習(xí)留下美好回憶，培養(yǎng)感恩情懷和積極向上的人生態(tài)度。本單元重點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)美術(shù)技能表達(dá)畢業(yè)情感，難點(diǎn)是作品情感與藝術(shù)表現(xiàn)的融合，實(shí)現(xiàn)個性化創(chuàng)作。學(xué)情分析九年級下學(xué)期的學(xué)生，已經(jīng)完成了初中前兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，具備了系統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)知識（如繪畫技巧、設(shè)計(jì)方法、鑒賞能力）和一定的實(shí)踐創(chuàng)作能力，熟悉初中美術(shù)教學(xué)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式。但本學(xué)期學(xué)生面臨中考升學(xué)的巨大壓力，學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，美術(shù)學(xué)習(xí)時間相對緊張，同時學(xué)生之間的個體差異依然明顯，具體表現(xiàn)如下：基礎(chǔ)層面：部分學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)，喜歡美術(shù)學(xué)習(xí)，具備較強(qiáng)的鑒賞能力和創(chuàng)作能力，能夠主動參與美術(shù)實(shí)踐，作品具有一定的藝術(shù)性和創(chuàng)新性，同時關(guān)注中考美術(shù)相關(guān)要求；但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對美術(shù)知識的掌握不夠系統(tǒng)，繪畫、設(shè)計(jì)等基本技能不夠熟練，創(chuàng)作信心不足；少數(shù)學(xué)生因中考壓力，對美術(shù)學(xué)習(xí)重視程度不夠，參與度較低。鑒賞層面：九年級學(xué)生抽象思維和審美判斷能力已逐步成熟，能夠初步運(yùn)用美術(shù)鑒賞方法分析作品，但對中外美術(shù)作品的文化背景、藝術(shù)流派的理解不夠深入，審美鑒賞的專業(yè)性和系統(tǒng)性有待提升，尤其對中考美術(shù)鑒賞考點(diǎn)的把握不夠精準(zhǔn)，需要針對性引導(dǎo)。創(chuàng)作層面：學(xué)生的創(chuàng)作思路相對開闊，但受中考壓力影響，創(chuàng)作時間有限，部分學(xué)生創(chuàng)作缺乏耐心和細(xì)致，作品完整性和規(guī)范性不足；在個性化創(chuàng)作和情感表達(dá)方面，部分學(xué)生難以將自身感受與美術(shù)表現(xiàn)手法結(jié)合，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力仍有提升空間。學(xué)習(xí)心態(tài)層面：多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識到美術(shù)學(xué)習(xí)對緩解中考壓力、提升綜合素養(yǎng)的意義，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)；但也有部分學(xué)生將美術(shù)學(xué)習(xí)視為“負(fù)擔(dān)”，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上課注意力不集中，缺乏主動思考和實(shí)踐的意識，需要通過趣味教學(xué)和個性化引導(dǎo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。針對以上學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)中，將堅(jiān)持因材施教、分層教學(xué)，兼顧中考考點(diǎn)與學(xué)生興趣，注重基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)梳理和實(shí)踐能力的鞏固，合理安排教學(xué)時間，緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的提升，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保美術(shù)教學(xué)有序推進(jìn)。核心教學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，立足九年級下冊教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情和中考相關(guān)要求，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感的綜合提升，具體目標(biāo)如下：圖像識讀能夠識別亞非拉、歐美及20世紀(jì)中國的經(jīng)典美術(shù)作品，區(qū)分不同地區(qū)、不同流派美術(shù)作品的藝術(shù)特色，理解作品的造型、色彩、構(gòu)圖等基本要素；能夠掌握美術(shù)名作鑒賞的基本方法，結(jié)合時代背景和文化差異，解讀作品的內(nèi)涵、用途和情感表達(dá)，提升圖像識讀的專業(yè)性和系統(tǒng)性，貼合中考美術(shù)鑒賞要求；能夠識別世界遺產(chǎn)中的美術(shù)元素，理解世界遺產(chǎn)的美術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵，學(xué)會用美術(shù)的眼光審視各類視覺圖像。美術(shù)表現(xiàn)鞏固初中階段所學(xué)的美術(shù)基本技能，熟練運(yùn)用繪畫、設(shè)計(jì)、手工等表現(xiàn)手法，完成簡單的美術(shù)創(chuàng)作，提升作品的完整性和規(guī)范性；能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)簡單的動漫形象，掌握動漫形象設(shè)計(jì)的基本技巧，嘗試制作簡短動畫片段或動漫相關(guān)作品，提升實(shí)踐創(chuàng)作能力；能夠運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識和技能，創(chuàng)作表達(dá)畢業(yè)情感的美術(shù)作品，學(xué)會通過作品表達(dá)自身的思想情感，實(shí)現(xiàn)個性化創(chuàng)作。審美判斷能夠感受不同地區(qū)、不同流派美術(shù)作品的美，區(qū)分美的不同表現(xiàn)形式，形成系統(tǒng)的審美判斷標(biāo)準(zhǔn)，提升審美鑒賞能力和審美品位；能夠結(jié)合中考美術(shù)鑒賞要求，對中外美術(shù)名作、世界遺產(chǎn)、動漫作品等進(jìn)行合理評價(jià)，從藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵、情感表達(dá)等方面進(jìn)行分析，提出合理的見解；能夠欣賞20世紀(jì)中國美術(shù)作品的藝術(shù)魅力，理解中國美術(shù)的時代精神，增強(qiáng)對中國美術(shù)文化的審美認(rèn)同。創(chuàng)意實(shí)踐能夠結(jié)合教材主題和生活實(shí)際，展開豐富的想象，提出新穎的創(chuàng)作思路和設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；能夠在動漫設(shè)計(jì)、畢業(yè)主題創(chuàng)作中，靈活運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識和技能，嘗試不同的表現(xiàn)手法，打造個性化、有特色的作品；能夠結(jié)合世界遺產(chǎn)保護(hù)理念，嘗試創(chuàng)作宣傳世界遺產(chǎn)保護(hù)的美術(shù)作品，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意與實(shí)踐、知識與應(yīng)用的結(jié)合。文化理解了解亞非拉、歐美不同地區(qū)的美術(shù)文化，尊重世界美術(shù)文化的多樣性，增強(qiáng)跨文化理解能力和國際視野；了解20世紀(jì)中國美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和時代精神，傳承中國優(yōu)秀美術(shù)文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感；了解世界遺產(chǎn)的價(jià)值和保護(hù)意義，樹立文化保護(hù)意識，理解美術(shù)與文化、時代、生活的密切聯(lián)系，感受美術(shù)的文化價(jià)值和社會功能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)第一單元：掌握外國美術(shù)名作的鑒賞方法，分析亞非拉、歐美美術(shù)作品的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，貼合中考美術(shù)鑒賞考點(diǎn)；第二單元：了解世界遺產(chǎn)的概念、價(jià)值和美術(shù)特色，掌握世界遺產(chǎn)保護(hù)的意義和基本方法，樹立文化保護(hù)意識；第三單元：掌握動漫形象設(shè)計(jì)的基本技巧，嘗試動畫作品的簡單制作，提升實(shí)踐創(chuàng)作能力；第四單元：了解20世紀(jì)中國美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)和代表作品，掌握作品的藝術(shù)特色和時代精神，增強(qiáng)文化自信；第五單元：運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識和技能，創(chuàng)作表達(dá)畢業(yè)情感的美術(shù)作品，梳理初中美術(shù)學(xué)習(xí)收獲，實(shí)現(xiàn)綜合能力提升。教學(xué)難點(diǎn)第一單元：結(jié)合時代背景和文化差異，理解外國美術(shù)作品的深層內(nèi)涵，提升美術(shù)鑒賞的專業(yè)性，貼合中考美術(shù)鑒賞要求；第二單元：將世界遺產(chǎn)保護(hù)理念與美術(shù)實(shí)踐結(jié)合，創(chuàng)作具有宣傳意義的美術(shù)作品，實(shí)現(xiàn)知識與實(shí)踐的融合；第三單元：打造個性化的動漫形象，規(guī)范完成動畫作品的簡單制作，兼顧創(chuàng)新性和規(guī)范性；第四單元：理解20世紀(jì)中國美術(shù)作品與時代背景的關(guān)聯(lián)，體會作品所承載的時代精神，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；第五單元：將畢業(yè)情感與美術(shù)表現(xiàn)手法有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)作品情感與藝術(shù)特色的統(tǒng)一，打造有溫度、有個性的畢業(yè)主題作品。教學(xué)方法與策略針對本學(xué)期教材特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情和中考升學(xué)壓力，結(jié)合核心教學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)和中考相關(guān)要求，制定以下教學(xué)方法與策略，合理分配教學(xué)時間，提升教學(xué)效率，緩解學(xué)生壓力，確保教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)方法鑒賞引導(dǎo)法：針對中外美術(shù)名作、世界遺產(chǎn)等鑒賞類內(nèi)容，采用“展示+講解+討論”的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、分析、交流，掌握鑒賞方法，貼合中考美術(shù)鑒賞考點(diǎn)，提升鑒賞能力。實(shí)踐操作法：針對動漫設(shè)計(jì)、畢業(yè)主題創(chuàng)作等實(shí)踐類內(nèi)容，注重示范講解和動手指導(dǎo)，明確創(chuàng)作思路和操作步驟，讓學(xué)生通過實(shí)踐鞏固技能，提升創(chuàng)作能力，同時緩解中考壓力。分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和中考需求，將學(xué)生分為不同層次，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐任務(wù)和作業(yè)，兼顧學(xué)困生、中等生和優(yōu)等生的需求，確保每位學(xué)生都能有所收獲。情境教學(xué)法：結(jié)合教材主題，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境（如美術(shù)名作賞析會、動漫創(chuàng)作大賽、畢業(yè)作品展示、世界遺產(chǎn)宣傳活動等），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。教學(xué)策略梳理體系，貼合中考：注重初中階段美術(shù)知識的系統(tǒng)梳理，將本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容與前兩年知識銜接，同時滲透中考美術(shù)鑒賞考點(diǎn)，針對性開展復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生把握中考方向，提升應(yīng)試能力。夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)：注重美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固，針對教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握核心知識和技能，同時合理分配教學(xué)時間，優(yōu)先保障重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)。突破難點(diǎn)，激發(fā)興趣：針對教學(xué)難點(diǎn)，采用循序漸進(jìn)的方式，結(jié)合生活實(shí)例、優(yōu)秀作品和學(xué)生興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握；結(jié)合動漫藝術(shù)、畢業(yè)創(chuàng)作等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緩解中考壓力。勞逸結(jié)合，緩解壓力：結(jié)合九年級學(xué)生的學(xué)業(yè)特點(diǎn)，合理安排教學(xué)節(jié)奏，將鑒賞與實(shí)踐結(jié)合、學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合，通過美術(shù)實(shí)踐緩解學(xué)生的中考壓力，營造輕松、和諧的課堂氛圍。教學(xué)進(jìn)度安排表周次教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容課時備注12.26-2.28第一單元外國美術(shù)名作巡禮（第1課豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品）3課時開學(xué)銜接，欣賞亞非拉美術(shù)作品，學(xué)習(xí)鑒賞方法，滲透中考考點(diǎn)23.3-3.7第1課豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品（鑒賞實(shí)踐）；第2課各具特色的歐美美術(shù)作品（導(dǎo)入與欣賞）5課時完成亞非拉作品鑒賞練習(xí)，初步了解歐美美術(shù)作品特色33.10-3.14第2課各具特色的歐美美術(shù)作品（鑒賞實(shí)踐）；第一單元小結(jié)與中考考點(diǎn)練習(xí)5課時完成歐美作品鑒賞練習(xí)，梳理單元知識點(diǎn)，針對性開展中考鑒賞訓(xùn)練43.17-3.21第二單元保護(hù)世界遺產(chǎn)5課時了解世界遺產(chǎn)相關(guān)知識，欣賞世界遺產(chǎn)美術(shù)元素，樹立保護(hù)意識53.24-3.28第二單元保護(hù)世界遺產(chǎn)（實(shí)踐創(chuàng)作）；單元小結(jié)與評價(jià)5課時完成世界遺產(chǎn)保護(hù)宣傳類作品，單元評價(jià)與反饋，查漏補(bǔ)缺63.31-4.4第三單元動漫藝術(shù)（第1課形式和內(nèi)容豐富的動漫）5課時了解動漫藝術(shù)的起源和特點(diǎn)，欣賞優(yōu)秀動漫作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣74.7-4.11第2課動漫形象設(shè)計(jì)（理論與示范）5課時學(xué)習(xí)動漫形象設(shè)計(jì)技巧，練習(xí)基礎(chǔ)造型，掌握設(shè)計(jì)方法84.14-4.18第2課動漫形象設(shè)計(jì)（創(chuàng)作實(shí)踐）；第3課動畫作品設(shè)計(jì)制作（導(dǎo)入）5課時完成動漫形象設(shè)計(jì)，了解動畫制作的基本原理和方法94.21-4.25第3課動畫作品設(shè)計(jì)制作（實(shí)踐操作）；第三單元小結(jié)與評價(jià)5課時嘗試制作簡短動畫片段，單元評價(jià)，鞏固實(shí)踐技能104.28-5.2第四單元20世紀(jì)中國美術(shù)巡禮（導(dǎo)入與欣賞）4課時五一勞動節(jié)放假，了解20世紀(jì)中國美術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，欣賞代表作品115.5-5.9第四單元20世紀(jì)中國美術(shù)巡禮（鑒賞實(shí)踐與中考考點(diǎn)練習(xí)）5課時完成作品鑒賞練習(xí)，梳理考點(diǎn)，結(jié)合中考要求強(qiáng)化訓(xùn)練125.12-5.16第四單元小結(jié)與評價(jià)；第五單元留下眷戀帶走真情（導(dǎo)入）5課時單元評價(jià)反饋，引導(dǎo)學(xué)生梳理初中美術(shù)學(xué)習(xí)收獲，明確畢業(yè)創(chuàng)作要求135.19-5.23第五單元留下眷戀帶走真情（創(chuàng)作指導(dǎo)與實(shí)踐）5課時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)主題創(chuàng)作，確定創(chuàng)作思路，開始作品制作145.26-5.30畢業(yè)主題創(chuàng)作（完善作品）；初中美術(shù)知識系統(tǒng)梳理5課時完善畢業(yè)作品，梳理初中三年美術(shù)知識，為中