親愛的家長與老師們，在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的旅程中，四年級是一個承上啟下的關(guān)鍵時期。孩子們經(jīng)過了低年級的啟蒙，已經(jīng)積累了一定的詞匯量和簡單的句型基礎(chǔ)。此時，聽說能力的系統(tǒng)訓(xùn)練就顯得尤為重要，它不僅是語言學(xué)習(xí)的輸入與輸出核心，更是提升語感、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、建立溝通自信的基石。本文將結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點與學(xué)習(xí)規(guī)律，提供一系列實用的聽說能力訓(xùn)練建議與練習(xí)題，希望能為孩子們的英語學(xué)習(xí)助一臂之力。一、聽力訓(xùn)練：從“聽”懂開始，夯實基礎(chǔ)聽力是語言輸入的第一道關(guān)口。有效的聽力訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生熟悉語音語調(diào)、理解語義、捕捉關(guān)鍵信息。（一）聽辨單詞：關(guān)注發(fā)音與語義的連接訓(xùn)練要點：此階段重點在于讓學(xué)生能從相似發(fā)音或不同詞匯中準(zhǔn)確辨別出所聽到的單詞，并理解其基本含義。*訓(xùn)練題1：聽音選圖(ListenandChoose)*訓(xùn)練目的：辨別單詞發(fā)音，建立音、義、圖的聯(lián)系。*材料準(zhǔn)備：包含不同物品、動物、顏色、數(shù)字（1-100）的圖片若干組（每組3-4張）。*訓(xùn)練過程：1.教師/家長清晰朗讀一個單詞（例如：“elephant”）。2.學(xué)生從提供的一組圖片中（如：大象、老虎、熊貓）選出對應(yīng)的圖片。3.進(jìn)階：可加入發(fā)音相近的單詞辨析，如“cat”vs.“cap”。*示例詞匯范圍：動物(animal)、食物(food)、顏色(color)、衣物(clothes)、學(xué)習(xí)用品(schoolthings)、數(shù)字(number1-20)、動作(actionverbs:run,jump,eat,drink)。*訓(xùn)練題2：聽音標(biāo)號(ListenandNumber)*訓(xùn)練目的：辨別單詞順序，理解簡單指令。*材料準(zhǔn)備：一組按一定邏輯排列的圖片（如：起床、刷牙、吃飯、上學(xué)）。*訓(xùn)練過程：1.呈現(xiàn)打亂順序的圖片1,2,3,4。2.教師/家長按一定順序描述圖片內(nèi)容，例如：“First,Igetup.Second,Ibrushmyteeth.Third,Ieatbreakfast.Then,Igotoschool.”3.學(xué)生根據(jù)聽到的順序，給圖片標(biāo)上正確的序號。（二）聽辨句子：理解簡單句意與指令訓(xùn)練要點：能聽懂包含學(xué)過詞匯和句型的簡單句子，并做出相應(yīng)反應(yīng)或選擇。*訓(xùn)練題3：聽音判斷(TrueorFalse/YesorNo)*訓(xùn)練目的：理解句子含義，判斷信息真?zhèn)巍?訓(xùn)練過程：1.教師/家長說出一個句子，或結(jié)合圖片描述一個情景。2.學(xué)生根據(jù)自己的理解，判斷句子內(nèi)容是否與事實或圖片相符，用“True/False”或“Yes/No”回答。*示例：*（圖片：一只狗在跑步）錄音：“Thedogisswimming.”學(xué)生判斷：False/No。*錄音：“Doyoulikeapples?”學(xué)生根據(jù)自身情況回答：Yes,Ido./No,Idon’t.*訓(xùn)練題4：聽句選答(ListenandRespond)*訓(xùn)練目的：理解問句，選擇合適的答語。*訓(xùn)練過程：1.教師/家長提出一個簡單的問題（如一般疑問句、特殊疑問句）。2.學(xué)生從提供的2-3個選項中選擇正確的答語。*示例問題與選項：*Question:“Whatcolorisit?”*A.It’sabook.*B.It’sred.*C.Ilikered.*Question:“Howareyou?”*A.I’mten.*B.Fine,thankyou.*C.MynameisTom.（三）聽對話/短文：獲取關(guān)鍵信息訓(xùn)練要點：能聽懂簡單的日常對話或簡短故事，從中提取關(guān)鍵信息，如人物、地點、時間、事件等。*訓(xùn)練題5：聽對話選答案(ListentotheDialogueandChoose)*訓(xùn)練目的：理解對話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息。*材料準(zhǔn)備：2-3輪簡短對話，圍繞學(xué)生熟悉的話題（如：問候、詢問物品、談?wù)撓埠茫?訓(xùn)練過程：1.播放一段簡短對話（2-3個來回）。2.提出1-2個關(guān)于對話內(nèi)容的問題，學(xué)生從選項中選擇答案。*示例對話片段：*A:Hello,Lucy!What’sthis?*B:Hi,Mike!It’sapencil.*A:Isityourpencil?*B:Yes,itis.*問題：Whatisit?(A.Apen.B.Apencil.C.Aruler.)*訓(xùn)練題6：聽短文填信息(ListentothePassageandFillintheBlanks)*訓(xùn)練目的：理解短文大意，獲取特定信息。*材料準(zhǔn)備：一篇簡單的小短文（5-6句話），內(nèi)容可以是關(guān)于小動物、一次活動等。*訓(xùn)練過程：1.播放短文，學(xué)生認(rèn)真聽。2.提供一個包含2-3個空白的信息表或句子，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容填空（通常是關(guān)鍵詞，如名詞、形容詞）。*示例短文片段：“Ihaveapet.Itisacat.ItsnameisMimi.Itiswhiteandblack.”*填空：Mypetisa_______.Itsnameis_______.二、口語訓(xùn)練：從“敢”說到“會”說口語表達(dá)是語言運用能力的直接體現(xiàn)。訓(xùn)練時應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，注重語音語調(diào)的模仿，并能運用所學(xué)詞句進(jìn)行簡單交流。（一）跟讀模仿：打好語音語調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練要點：模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，注意單詞的重音和句子的語調(diào)（陳述句降調(diào)，一般疑問句升調(diào)等）。*訓(xùn)練題7：單詞跟讀(RepeatafterMe)*訓(xùn)練目的：糾正發(fā)音，熟悉單詞讀音。*訓(xùn)練過程：1.教師/家長或播放錄音，清晰朗讀單詞。2.學(xué)生仔細(xì)聽，然后大聲跟讀，力求發(fā)音準(zhǔn)確。3.關(guān)注點：元音、輔音的清晰發(fā)音，以及字母組合的發(fā)音規(guī)則。*訓(xùn)練題8：句子跟讀與朗讀(SentenceImitationandReadingAloud)*訓(xùn)練目的：掌握基本句型的語調(diào)和節(jié)奏。*訓(xùn)練過程：1.教師/家長或播放錄音，朗讀包含所學(xué)句型的句子。2.學(xué)生模仿其語調(diào)和語速進(jìn)行跟讀。3.鼓勵學(xué)生帶有感情地朗讀簡單的對話或小段落。*示例句子：*“Thisismyfriend,Lily.”(陳述句，降調(diào))*“Isthisyourbag?”(一般疑問句，升調(diào))*“Hownice!”(感嘆句，升調(diào)或降調(diào)，語氣強(qiáng)烈)（二）看圖說話：拓展表達(dá)思路訓(xùn)練要點：能根據(jù)圖片內(nèi)容，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單描述。*訓(xùn)練題9：單圖描述(DescribethePicture)*訓(xùn)練目的：運用簡單詞匯和句型描述圖片中的人、物、動作或場景。*材料準(zhǔn)備：內(nèi)容簡單、主題明確的單幅圖片（如：孩子在公園玩、一只可愛的小狗、一頓豐盛的早餐）。*訓(xùn)練過程：1.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.鼓勵學(xué)生用完整的句子描述圖片內(nèi)容?？梢詮摹癢hatcanyousee?”“Whatcolorisit?”“Whatishe/shedoing?”等角度引導(dǎo)。*引導(dǎo)性問題示例（針對一幅“男孩在放風(fēng)箏”的圖）：*Whoisinthepicture?(Aboy.)*Whatishedoing?(Heisflyingakite.)*Whatcoloristhekite?(Itisblue.)*訓(xùn)練題10：多圖串聯(lián)(StoryTellingwithSequentialPictures)*訓(xùn)練目的：培養(yǎng)邏輯思維和連貫表達(dá)能力。*材料準(zhǔn)備：2-4幅有情節(jié)發(fā)展的連續(xù)圖片（如：起床->穿衣->刷牙->吃早飯）。*訓(xùn)練過程：1.展示按順序排列的圖片。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察每幅圖的內(nèi)容，并用簡單的句子描述，然后嘗試將幾句話連接起來，形成一個小故事。3.常用連接詞：First,Then,Next,Finally.（三）情景對話：提升交際能力訓(xùn)練要點：能在模擬的真實情景中，運用所學(xué)日常交際用語進(jìn)行簡單對話。*訓(xùn)練題11：日常問候與介紹(GreetingsandIntroductions)*訓(xùn)練目的：熟練運用最基本的交際用語。*對話示例：*A:Hello!/Goodmorning!*B:Hello!/Goodmorning!*A:What’syourname?*B:MynameisAmy.What’syourname?*A:MynameisSam.Nicetomeetyou.*B:Nicetomeetyou,too.*訓(xùn)練題12：模擬購物(ShoppingRole-play)*訓(xùn)練目的：運用與購物相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行交流。*場景設(shè)置：學(xué)生分別扮演店員(Shopassistant)和顧客(Customer)。*核心句型與詞匯：*CanIhelpyou?/Whatwouldyoulike?*I’dlike(apencil).*Howmuchisit?*It’s(fiveyuan).*Hereyouare./Thankyou.*訓(xùn)練題13：談?wù)撓埠?TalkingaboutLikesandDislikes)*訓(xùn)練目的：能用簡單句型表達(dá)自己的喜好。*核心句型：*Doyoulike...?(Yes,Ido./No,Idon’t.)*Ilike(apples)./Idon’tlike(bananas).*What’syourfavorite(food/animal)?Myfavorite(food)is(rice).（四）簡短問答與陳述訓(xùn)練要點：能聽懂并回答簡單的問題，能用幾句話簡單描述自己或身邊的事物。*訓(xùn)練題14：快速應(yīng)答(QuickResponse)*訓(xùn)練目的：提高反應(yīng)速度和句型運用的熟練度。*訓(xùn)練過程：1.教師/家長提出快速的、日常的問題。2.學(xué)生立即用簡短的句子回答。*問題示例：*Whatdayisittoday?(TodayisMonday.)*Howoldareyou?(Iamnineyearsold.)*What’sthisinEnglish?(It’sabook.)*訓(xùn)練題15：自我介紹/介紹他人(Self-introduction/IntroduceOthers)*訓(xùn)練目的：能用3-5句話介紹自己或他人的基本情況。*內(nèi)容提示：姓名、年齡、班級、喜歡的顏色/食物/動物等。*示例：“Helloeveryone.MynameisPeter.Iamnine.IaminClassOne,GradeFour.Ilikeblue.Ilikedogs.”三、給家長和老師的建議1.創(chuàng)造輕松愉快的氛圍：鼓勵比批評更重要。多給予肯定和表揚，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們敢于開口，不怕犯錯。2.堅持每日輸入：利用碎片時間，讓孩子多聽英文兒歌、動畫片段、簡易故事等，培養(yǎng)語感，熟悉語音語調(diào)。聽的材料要有趣、難度適中。3.引導(dǎo)而非代替：在孩子表達(dá)遇到困難時，給予提示和引導(dǎo)，幫助他們組織語言，而不是直接告訴他們答案。4.將英語融入生活：在日常起居、游戲、出行等場景中，適時穿插簡單的英語交流，如“Timefordinner.”