學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)包班教師包學(xué)生實(shí)施方案及目標(biāo)責(zé)任書(shū)一、指導(dǎo)思想以國(guó)家教育方針為指引，立足學(xué)校育人目標(biāo)，聚焦學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性化成長(zhǎng)需求。通過(guò)建立“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班教師包學(xué)生”的層級(jí)管理與精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，提升管理效能與教育質(zhì)量，營(yíng)造全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。二、基本原則1.以人為本，因材施教：關(guān)注每一位學(xué)生的獨(dú)特性，尊重個(gè)體差異，提供適切的教育引導(dǎo)與支持，促進(jìn)學(xué)生潛能發(fā)展。2.權(quán)責(zé)明確，層層落實(shí)：清晰界定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、包班教師在各自責(zé)任范圍內(nèi)的具體職責(zé)與工作要求，確保責(zé)任到人，工作到位。3.問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)效：深入一線(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決年級(jí)、班級(jí)及學(xué)生發(fā)展中存在的實(shí)際問(wèn)題，以實(shí)際成效檢驗(yàn)工作質(zhì)量。4.協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成合力：加強(qiáng)部門(mén)間、年級(jí)間、師生間、家校間的溝通與協(xié)作，構(gòu)建上下貫通、左右協(xié)調(diào)的育人網(wǎng)絡(luò)。三、工作目標(biāo)1.學(xué)校管理層面：實(shí)現(xiàn)管理重心下移，提升學(xué)校對(duì)各年級(jí)、各班級(jí)教育教學(xué)工作的精準(zhǔn)指導(dǎo)與有效調(diào)控能力，推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的穩(wěn)步提升。2.教師發(fā)展層面：強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神，促進(jìn)教師深入了解學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)策略與育人方法，提升教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和班級(jí)管理水平。3.學(xué)生成長(zhǎng)層面：確保每一名學(xué)生都能得到充分的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，學(xué)業(yè)得到有效輔導(dǎo)，行為習(xí)慣得到良好培養(yǎng)，心理困惑得到及時(shí)疏導(dǎo)，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。4.家校共育層面：暢通家校溝通渠道，凝聚家校育人共識(shí)，形成教育合力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的內(nèi)外環(huán)境。四、主要任務(wù)與職責(zé)分工（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)職責(zé)1.調(diào)研指導(dǎo)：定期深入所包年級(jí)，通過(guò)參與教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、查閱資料、座談訪(fǎng)談等形式，全面掌握該年級(jí)教育教學(xué)、學(xué)生管理、師資建設(shè)等方面的情況。2.督促檢查：督促年級(jí)組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作部署，檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、課程實(shí)施、學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題。3.協(xié)調(diào)服務(wù)：協(xié)調(diào)年級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，幫助解決年級(jí)在教育教學(xué)、資源配置、師生矛盾等方面遇到的實(shí)際困難，為年級(jí)工作順利開(kāi)展提供保障。4.示范引領(lǐng)：發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用，積極參與年級(jí)重大教育教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)年級(jí)組加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升年級(jí)整體戰(zhàn)斗力。5.質(zhì)量監(jiān)控：關(guān)注年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，分析學(xué)情教情，指導(dǎo)年級(jí)組制定提升策略，確保年級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。6.安全穩(wěn)定：督促年級(jí)組落實(shí)安全責(zé)任制，排查并消除安全隱患，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，維護(hù)年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定。（二）教師包學(xué)生職責(zé)（含班主任及任課教師）1.全面了解：深入了解所包學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)、家庭狀況及身心健康等情況，建立學(xué)生個(gè)人檔案或成長(zhǎng)記錄。2.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、答疑解惑，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力。3.行為引導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生日常行為表現(xiàn)，加強(qiáng)思想品德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。4.心理疏導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，定期與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，對(duì)出現(xiàn)的心理困惑及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和干預(yù)，必要時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助。5.家校溝通：定期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家情況，共同分析問(wèn)題，商討教育方法，形成家校育人合力。6.特長(zhǎng)培養(yǎng)與困難幫扶：發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、單親家庭等特殊學(xué)生群體，給予更多關(guān)愛(ài)與幫扶，幫助他們克服困難，健康成長(zhǎng)。7.信息反饋：及時(shí)向班主任、年級(jí)組長(zhǎng)及學(xué)校相關(guān)部門(mén)反饋學(xué)生中存在的普遍性問(wèn)題和特殊情況，并提出合理化建議。*班主任職責(zé)側(cè)重：在上述職責(zé)基礎(chǔ)上，班主任作為班級(jí)管理的第一責(zé)任人，需統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班任課教師的包學(xué)生工作，制定班級(jí)整體育人計(jì)劃，組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，是學(xué)生在校期間的主要管理者和引導(dǎo)者。*任課教師職責(zé)側(cè)重：在上述職責(zé)基礎(chǔ)上，任課教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，將育人融入教學(xué)全過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)業(yè)進(jìn)步，并積極配合班主任做好班級(jí)管理和學(xué)生思想工作。五、保障措施1.組織領(lǐng)導(dǎo)：成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施和監(jiān)督評(píng)估。2.制度建設(shè)：完善相關(guān)配套制度，如定期匯報(bào)制度、檢查督導(dǎo)制度、考核評(píng)價(jià)制度等，確保此項(xiàng)工作有章可循，規(guī)范運(yùn)行。3.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，適當(dāng)安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持包保過(guò)程中的輔導(dǎo)材料、家校溝通、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。4.培訓(xùn)交流：定期組織包保人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提升其教育教學(xué)管理能力和育人水平。六、考核與評(píng)價(jià)1.考核主體：學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)情況進(jìn)行考核；年級(jí)組在學(xué)校指導(dǎo)下負(fù)責(zé)對(duì)教師包學(xué)生情況進(jìn)行考核。2.考核內(nèi)容：主要包括責(zé)任落實(shí)情況、工作過(guò)程記錄、問(wèn)題解決成效、學(xué)生反饋、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、所包年級(jí)/班級(jí)/學(xué)生的進(jìn)步情況等。3.考核方式：采取日常檢查與定期評(píng)估相結(jié)合、定量考核與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。4.結(jié)果運(yùn)用：考核結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升、績(jī)效分配、干部任用等工作的重要依據(jù)之一。對(duì)工作成效顯著的個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力、失職瀆職的，將進(jìn)行約談提醒，直至追究相關(guān)責(zé)任。七、目標(biāo)責(zé)任書(shū)（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)目標(biāo)責(zé)任書(shū)（樣本）甲方：[學(xué)校名稱(chēng)]乙方：包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)[姓名]為切實(shí)履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)職責(zé)，促進(jìn)年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生全面發(fā)展，甲乙雙方簽訂本責(zé)任書(shū)。一、責(zé)任期限：自[起始時(shí)間]至[截止時(shí)間]。二、乙方所包年級(jí)：[具體年級(jí)]三、責(zé)任目標(biāo)：1.所包年級(jí)教育教學(xué)秩序井然，無(wú)重大安全責(zé)任事故。2.所包年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)到學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。3.所包年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有明顯提升。4.所包年級(jí)教師隊(duì)伍穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升。5.所包年級(jí)家長(zhǎng)滿(mǎn)意度較高，家校關(guān)系和諧。四、乙方主要職責(zé)：（詳見(jiàn)本方案中“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)職責(zé)”）五、甲方職責(zé)：1.為乙方開(kāi)展工作提供必要的條件和支持。2.對(duì)乙方工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。3.兌現(xiàn)本責(zé)任書(shū)約定的獎(jiǎng)懲。六、考核與獎(jiǎng)懲：甲方將依據(jù)本方案及相關(guān)考核細(xì)則對(duì)乙方工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與乙方評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效分配等掛鉤。七、其他：本責(zé)任書(shū)一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，簽字后生效。甲方（蓋章）：乙方（簽字）：負(fù)責(zé)人（簽字）：日期：日期：（二）教師包班包學(xué)生目標(biāo)責(zé)任書(shū)（樣本）甲方：[學(xué)校名稱(chēng)]（或年級(jí)組代表）乙方：包班/包學(xué)生教師[姓名]為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化教師育人責(zé)任，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，甲乙雙方簽訂本責(zé)任書(shū)。一、責(zé)任期限：自[起始時(shí)間]至[截止時(shí)間]。二、乙方所包班級(jí)/學(xué)生范圍：*若為班主任：[具體班級(jí)]全體學(xué)生。*若為任課教師：[所任班級(jí)][具體學(xué)生名單或范圍]。三、責(zé)任目標(biāo)：1.所包學(xué)生思想積極向上，行為習(xí)慣良好。2.所包學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)（或?qū)W習(xí)能力）有不同程度的進(jìn)步。3.所包學(xué)生心理健康，情緒穩(wěn)定，無(wú)重大心理危機(jī)事件。4.與所包學(xué)生家長(zhǎng)溝通及時(shí)有效，家長(zhǎng)對(duì)乙方工作較為滿(mǎn)意。5.認(rèn)真完成學(xué)校及年級(jí)組布置的各項(xiàng)育人任務(wù)。四、乙方主要職責(zé)：（詳見(jiàn)本方案中“教師包學(xué)生職責(zé)”及班主任/任課教師側(cè)重內(nèi)容）五、甲方職責(zé)：1.為乙方開(kāi)展工作提供必要的指導(dǎo)、支持和保障。2.對(duì)乙方工作進(jìn)行過(guò)程性管理和考核評(píng)價(jià)。3.依據(jù)考核結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)懲。六、考核與獎(jiǎng)懲：甲方將依據(jù)本方案及相關(guān)考核細(xì)則對(duì)乙方工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效分配、職稱(chēng)評(píng)聘等工作的重要依據(jù)。七、其他：本責(zé)任書(shū)一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，簽字后生效。甲方（蓋章/負(fù)責(zé)人簽字）：乙方（簽字）：日期：