四年級語文測驗(yàn)題及詳解同學(xué)們，這份語文測驗(yàn)卷旨在幫助大家檢驗(yàn)近期的學(xué)習(xí)成果，鞏固所學(xué)知識。請認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答哦！四年級語文測驗(yàn)卷卷首語：親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定收獲滿滿！現(xiàn)在就來展示一下吧！相信你是最棒的！一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(38分)1.看拼音，寫詞語，注意把字寫工整、美觀。(8分)kuíwú()jīngyíng()bàoyuàn()qínmiǎn()juànliàn()zhēnzhì()kuàngwù()kāngkǎi()2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)*參差不齊(cīchā)*一行樹木(xíngháng)*風(fēng)號浪吼(háohào)*枝折花落(zhéshé)3.比一比，再組詞。(4分)辯()燥()即()梢()辨()躁()既()稍()4.查字典，填空。(4分)“幽”字用音序查字法，應(yīng)先查音序()，再查音節(jié)()；用部首查字法，應(yīng)先查部首()，再查()畫?！坝摹痹谧值淅锏慕忉層校篈.深遠(yuǎn)，僻靜，昏暗；B.隱蔽的，不公開的；C.沉靜。在“幽靜”一詞中應(yīng)選第()種解釋；在“幽思”一詞中應(yīng)選第()種解釋。5.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個寫一句話。(6分)精()填海女媧()()含辛()苦完()歸趙雪中()()同()共濟(jì)造句：_________________________________________________6.按要求寫句子。(6分)(1)我們打敗了強(qiáng)大的敵人。(改為“被”字句)_________________________________________________(2)小紅對媽媽說：“我今天在學(xué)校得到了老師的表揚(yáng)。”(改為轉(zhuǎn)述句)_________________________________________________(3)春天，公園里的花競相開放。(用上擬人的修辭手法)_________________________________________________二、閱讀理解(32分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)《觀潮》(節(jié)選)午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1.這段話主要描寫了錢塘江大潮()的景象。(2分)2.作者是按照()的順序來描寫潮水的。在文中找出能體現(xiàn)這一順序的詞語：()、()、()。(4分)3.文中畫線的句子運(yùn)用了()和()的修辭手法，寫出了潮水的()和()。(4分)4.讀了這段話，你仿佛看到了什么？聽到了什么？(2分)_________________________________________________(二)課外閱讀(20分)小螞蟻的壯舉一位旅行家在南美洲草原上，目睹了這樣一個令人驚心動魄的場面：一片臨河的草叢突然起火，火舌活像一條紅色的項(xiàng)鏈，開始圍向一個小小的丘陵。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是，就在這時，出人意料的事情發(fā)生了。只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團(tuán)，滾作一個黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。小螞蟻在毀滅性的打擊面前的這種壯舉，給了我們怎樣的啟示呢？它們尚且如此，我們?nèi)祟惸兀?.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。(4分)*驚心動魄：_____________________________________*絕處逢生：_____________________________________2.用“~~~~”畫出文中的一個比喻句，并說說這個比喻句好在哪里。(4分)_________________________________________________3.小螞蟻的“壯舉”具體指什么？請用“——”在文中畫出相關(guān)的句子。(3分)4.你認(rèn)為小螞蟻能夠“絕處逢生”的原因是什么？(3分)_________________________________________________5.讀了這篇短文，你受到了什么啟示？(6分)__________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作(30分)題目：我喜歡的小動物提示：你養(yǎng)過或熟悉什么小動物？它長什么樣子？有什么生活習(xí)性？你為什么喜歡它？請把它寫下來。要求：內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在250字左右。---四年級語文測驗(yàn)題詳解同學(xué)們，做完了上面的測驗(yàn)題，感覺怎么樣呢？現(xiàn)在我們一起來對照答案，分析一下每道題的考點(diǎn)和解題思路，看看哪些知識我們已經(jīng)掌握得很好，哪些地方還需要加把勁哦！一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.看拼音寫詞語*魁梧(kuíwú)：形容身體高大強(qiáng)壯。*晶瑩(jīngyíng)：形容光亮而透明，多數(shù)是指露珠等球型物體。*抱怨(bàoyuàn)：心中不滿，數(shù)說別人不對；埋怨。*勤勉(qínmiǎn)：努力不懈；勤勞不懈。*眷戀(juànliàn)：非常留戀。*真摯(zhēnzhì)：真誠懇切（多指感情）。*礦物(kuàngwù)：地殼中由地質(zhì)作用形成的天然化合物或單質(zhì)。*慷慨(kāngkǎi)：充滿正氣，情緒激昂；大方，不吝嗇。**解析：*這道題主要考查同學(xué)們對本冊要求會寫的生字詞的掌握情況。書寫時要注意“魁”字的結(jié)構(gòu)，“晶”是品字形結(jié)構(gòu)，“慨”字右邊不要寫成“既”。平時學(xué)習(xí)中，要注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，這樣才能準(zhǔn)確書寫。2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音*參差不齊(cī)：“差”在這里表示長短、高低不齊，讀cī。*一行樹木(háng)：“行”作量詞，用于成排的東西時，讀háng。*風(fēng)號浪吼(háo)：“號”在這里是“拖長聲音大聲叫喚”的意思，讀háo。*枝折花落(shé)：“折”表示“斷”的意思時，讀shé。**解析：*本題考查多音字的辨析。漢字中有不少多音字，它們的讀音會隨著意義和用法的不同而改變。我們在學(xué)習(xí)時，要結(jié)合具體的詞語來記憶和區(qū)分。3.比一比，再組詞*辯(辯論)燥(干燥)即(立即)梢(樹梢)*辨(分辨)躁(急躁)既(既然)稍(稍微)**解析：*這道題考查的是形近字的辨析與組詞能力。這些字要么字形相近，要么讀音相同或相近，但意義和用法卻不同。比如“辯”和“辨”，前者與語言有關(guān)，后者與辨別有關(guān)?！霸铩焙汀霸辍?，前者與火、干燥有關(guān)，后者與人的心情、動作有關(guān)。平時要注意觀察它們的細(xì)微差別，理解字義，才能正確運(yùn)用。4.查字典填空*“幽”字用音序查字法，應(yīng)先查音序(Y)，再查音節(jié)(you)；用部首查字法，應(yīng)先查部首(山)，再查(6)畫。“幽”在字典里的解釋有：A.深遠(yuǎn)，僻靜，昏暗；B.隱蔽的，不公開的；C.沉靜。在“幽靜”一詞中應(yīng)選第(A)種解釋；在“幽思”一詞中應(yīng)選第(C)種解釋。**解析：*查字典是語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能，包括音序查字法和部首查字法。音序查字法要先查大寫字母，再查音節(jié)（不帶聲調(diào)）。部首查字法要準(zhǔn)確判斷字的部首，并數(shù)清除去部首后的筆畫數(shù)。選擇字義時，要結(jié)合詞語的具體語境來判斷。5.補(bǔ)充詞語并選擇填空*精(衛(wèi))填海：這是一個神話故事，比喻意志堅決，不畏艱難。*女媧(補(bǔ))(天)：也是神話故事，講女媧煉五色石補(bǔ)天的事。*含辛(茹)苦：形容忍受辛苦或吃盡辛苦。*完(璧)歸趙：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國，后比喻把原物完好地歸還本人。*雪中(送)(炭)：在下雪天給人送炭取暖，比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助。*同(舟)共濟(jì)：坐一條船，共同渡河。比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。*造句：(示例)在困難面前，我們應(yīng)該同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。**解析：*積累詞語是提高語文素養(yǎng)的重要途徑。這些都是四字詞語，有的是成語。我們不僅要會讀會寫，還要理解它們的意思，并嘗試在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用，這樣才能真正掌握它們。6.按要求寫句子*(1)強(qiáng)大的敵人被我們打敗了。**解析：*這是“把”字句改“被”字句。方法是將主動者和被動者互換位置，“把”字換成“被”字。原句主動者是“我們”，被動者是“強(qiáng)大的敵人”。*(2)小紅對媽媽說，她今天在學(xué)校得到了老師的表揚(yáng)。**解析：*這是直接引語改為間接引語（轉(zhuǎn)述句）。改寫時，要注意人稱的變化（“我”改為“她”），標(biāo)點(diǎn)符號的變化（冒號引號改為逗號），以及有些詞語的適當(dāng)調(diào)整，使句子通順。*(3)春天，公園里的花兒們都綻開了笑臉，爭先恐后地展示著自己的美麗。**解析：*本題考查擬人修辭手法的運(yùn)用。擬人就是把事物人格化，賦予它們?nèi)说膭幼鳌⑶楦谢蛘Z言。原句“競相開放”已經(jīng)有了一點(diǎn)擬人的意味，我們可以進(jìn)一步把花兒寫得更像人，比如“綻開了笑臉”“爭先恐后地展示”。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀《觀潮》(節(jié)選)1.這段話主要描寫了錢塘江大潮(來時/漲潮時)的景象。**解析：*本題考查對文段主要內(nèi)容的概括能力。文段開頭寫“潮來了”，然后詳細(xì)描述了潮水從遠(yuǎn)處到近處的聲音和形態(tài)變化，所以是描寫大潮來時的景象。2.作者是按照(由遠(yuǎn)及近)的順序來描寫潮水的。在文中找出能體現(xiàn)這一順序的詞語：(遠(yuǎn)處)、(再近些)、(越來越近)。**解析：*本題考查對寫作順序的把握。文中“從遠(yuǎn)處傳來”、“只見東邊水天相接的地方”、“那條白線很快地向我們移來”、“再近些”、“浪潮越來越近”等詞句清晰地表明了作者是按照從遠(yuǎn)到近的順序觀察和描寫潮水的。3.文中畫線的句子（浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。）運(yùn)用了(比喻)和(夸張)的修辭手法，寫出了潮水的(雄偉氣勢)和(巨大聲響)。**解析：*本題考查對修辭手法及其作用的理解。“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”把浪潮比作“白色戰(zhàn)馬”，是比喻；“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”用“山崩地裂”來形容聲音之大，是夸張。這兩種手法生動形象地寫出了潮水洶涌澎湃的氣勢和震耳欲聾的聲響。4.讀了這段話，你仿佛看到了什么？聽到了什么？*示例：我仿佛看到了一條白線逐漸拉長變粗，形成白色城墻，最后像千萬匹戰(zhàn)馬奔騰而來的壯觀景象。聽到了隆隆的悶雷聲，然后是越來越大的響聲，最后是如同山崩地裂般的轟鳴。**解析：*這是一道開放性題目，旨在考查同學(xué)們的想象能力和對文本內(nèi)容的感知能力。回答時要結(jié)合文中對潮水形、聲的描寫，用自己的話描述出來。(二)課外閱讀《小螞蟻的壯舉》1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。*驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。文中指螞蟻抱團(tuán)沖出火海的場面非常驚險，讓人震撼。*絕處逢生：在最危險的處境中又得到生路。文中指螞蟻們在幾乎要被大火燒死的情況下，因?yàn)椤跋伹颉钡臐L動而得以大部分存活下來。**解析：*理解詞語的意思，要結(jié)合上下文語境?？梢酝ㄟ^找近義詞、反義詞，或者分析詞語中關(guān)鍵字的意思來幫助理解。2.用“~~~~”畫出文中的一個比喻句，并說說這個比喻句好在哪里。*比喻句：一片臨河的草叢突然起火，火舌活像一條紅色的項(xiàng)鏈，開始圍向一個小小的丘陵。*好在哪里：這個比喻句把“火舌”比作“紅色的項(xiàng)鏈”，生動形象地寫出了火勢剛開始蔓延時的形態(tài)，既寫出了火的顏色（紅色），也寫出了火包圍丘陵時的樣子（像項(xiàng)鏈一樣環(huán)繞），使描寫更具體、更形象。**解析：*比喻句的作用通常是使描寫的事物更形象、更生動、更具體，或者更易于理解。找到比喻句后，要分析本體、喻體以及它們之間的相似點(diǎn)，從而體會其表達(dá)效果。3.小螞蟻的“壯舉”具體指什么？請用“——”在文中畫出相關(guān)的句子。*相關(guān)句子：只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團(tuán)，滾作一個黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進(jìn)小河。**解析：*“壯舉”指偉大的舉動。在文中，螞蟻們在大火面前的偉大舉動