2025~2026學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題九年級化學(xué)注意事項：1.本試卷分(選擇題)和(非選擇題)兩部分，共8頁，滿分100分，考試時間60分鐘。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在答題卡規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。2.答題注意事項見答題卡，答在本試卷上不得分?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：一、選擇題：本題共15小題。1~10小題，每小題2分；11~15小題，每小題3分，共35分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.《天工開物》中記載的下列造物過程涉及化學(xué)變化的是A.五谷釀酒 B.海水曬鹽C.機(jī)杼織布 D.粉碎礦石2.將下列各組物質(zhì)放入足量的水中，充分?jǐn)嚢韬?，得到紫色溶液的是A.氫氧化鈣 B.高錳酸鉀 C.硫酸銅 D.氯化鐵3.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是A.混合物：液態(tài)氧、澄清石灰水 B.化合物：、乙醇C.氧化物：五氧化二磷、干冰 D.堿：苛性鈉、生石灰4.用雙氧水和制取并回收，下列操作不正確的是A.裝 B.制取C.收集 D.過濾5.如圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，下列說法正確的是××牌補(bǔ)鋅口服液主要成分：葡萄糖酸鋅化學(xué)式：含鋅量：每支口服液含鋅A.葡萄糖酸鋅含有氧元素，屬于氧化物B.每支口服液含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量為C.葡萄糖酸鋅中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.葡萄糖酸鋅由碳、氫、氧、鋅四種原子構(gòu)成6.可可同學(xué)利用圖中裝置模擬粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，操作如下：在小塑料筒里放入干燥的面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，打氣筒壓入大量空氣，不久便會聽到砰的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起。根據(jù)以上信息，下列對存在可燃粉塵場所的安全啟示中，不正確的是A.燃著的蠟燭引燃爆炸，提示這類場所應(yīng)使用防爆燈具B.實(shí)驗(yàn)時用塑料蓋蓋住金屬筒，說明這類場所要保持密閉C.燃著的蠟燭引燃爆炸，說明這類場所要嚴(yán)禁煙火D.鼓氣后發(fā)生爆炸，說明這類場所要注意減小可燃粉塵的濃度7.下列相關(guān)圖示實(shí)驗(yàn)，說法正確的是A.圖1能證明CH4中含有碳元素B.圖2可正確測定白醋的pHC.圖3能說明鎂和稀鹽酸反應(yīng)放熱D.圖4可比較Al、Fe、Cu的金屬活動性8.往和的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是A.濾渣中一定有 B.濾渣中一定有和C.濾液中一定有 D.濾液中一定有和9.在一定條件下，許多含硝酸根離子化合物易分解。固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中，見光分解時能產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，你認(rèn)為該氣體可能是A. B. C. D.10.實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的反應(yīng)裝置如圖，下列說法正確的是A.玻璃管中固體減輕的質(zhì)量等于生成中氧元素質(zhì)量的二分之一B.檢驗(yàn)反應(yīng)是否有鐵生成，只能用溶液C.玻璃管中紅棕色固體顏色完全消失，即可停止通入D.尾氣量少也可以不處理11.、是制作“天氣瓶”常用的物質(zhì)，其溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是A.時，和的溶解度相等B.時，將放入水中，只能得到溶液C.時，各取相等質(zhì)量和分別加水至恰好完全溶解，所得溶液的質(zhì)量大于溶液的質(zhì)量D.將時的飽和溶液和的飽和溶液都升溫到，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)12.宏觀、微觀、符號相結(jié)合是探究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一種認(rèn)識方式。下列說法不正確的是A.表示1個氯氣分子 B.X的符號是Cl-C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) D.圖中物質(zhì)只有氯化鈉13.下圖表示甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過程。下列說法正確的是A.轉(zhuǎn)化①中原子個數(shù)增加B.轉(zhuǎn)化②中乙與的分子個數(shù)比為C.甲和乙在中完全燃燒產(chǎn)物相同D.氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲>丙14.某赤鐵礦樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，則該礦石樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A. B. C. D.15.實(shí)驗(yàn)室的燒杯中有、固體混合物，加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到常溫下的不飽和溶液(假設(shè)產(chǎn)生的二氧化碳全部從溶液中逸出)。下列說法不正確的是A.反應(yīng)所得溶液中含有和B.原混合物中與的質(zhì)量比為C.產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為D.上述變化中有中和反應(yīng)發(fā)生二、非選擇題：本題共6小題，共65分。16.化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活有著密切關(guān)系，不斷推動人類社會的進(jìn)步。（1）我國科研人員研制出新型催化劑，在催化劑作用下，二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為汽油，主要轉(zhuǎn)化過程如圖所示。①反應(yīng)Ⅱ產(chǎn)物中，C、H質(zhì)量比為___________；②已知反應(yīng)Ⅰ中生成物為一氧化碳和水，則X的化學(xué)式為___________；③下列關(guān)于該轉(zhuǎn)化過程的說法正確的是___________(填字母序號，可多選)。A．反應(yīng)Ⅰ屬于置換反應(yīng)B．催化劑在化工生產(chǎn)中具有重要作用C．該過程有利于控制溫室效應(yīng)（2）的溶液稀釋成的溶液，需加水的質(zhì)量為___________g。（3）在廚房做飯時，天然氣燃燒不充分，鍋底常常會出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此黑色物質(zhì)應(yīng)是___________(填化學(xué)式)。17.2025年2月28日，我國世界首個可載人長期駐留的深海實(shí)驗(yàn)室——冷泉生態(tài)系統(tǒng)研究裝置在廣州南沙開工建設(shè)?！袄淙笔侵负５紫碌募淄?、硫化氫和二氧化碳等氣體在地質(zhì)結(jié)構(gòu)或壓力變化下，溢出海底進(jìn)入海水的活動。當(dāng)海底冷泉中的大量甲烷進(jìn)入大氣的時候會引起氣候變暖，甚至引起生物滅絕?！举Y料1】冷泉生態(tài)系統(tǒng)：是海底黑暗世界里獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。在深海2000米下()，生活著以化學(xué)物質(zhì)(甲烷、硫化氫等)為食物的甲烷氧化菌等初級生產(chǎn)者，冰蠕蟲等一級消費(fèi)者，扁形蟲等二級消費(fèi)者。線蟲類分解死亡生物。這些生物一旦離開了特定環(huán)境會立即死亡?！举Y料2】化能合成作用：在冷泉生態(tài)系統(tǒng)中，甲烷氧化菌等初級生產(chǎn)者以化學(xué)物質(zhì)為能源進(jìn)行化能合成來獲取能量的生命過程。與光合作用有本質(zhì)區(qū)別。（1）甲烷是天然氣的主要成分，天然氣、___________和煤都是寶貴的化石燃料。甲烷“溢出”海底的活動是___________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化，這種活動可能引起的危害是___________。（2）甲烷充分燃燒時火焰呈藍(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________，甲烷不充分燃燒時發(fā)生如下反應(yīng)，X物質(zhì)的化學(xué)式是___________，產(chǎn)生該物質(zhì)會污染環(huán)境，也會對人體健康造成直接危害，原因是___________，應(yīng)將家用天然氣爐火調(diào)成藍(lán)色。（3）冷泉生態(tài)系統(tǒng)中化能合成作用獲取的能量與光合作用轉(zhuǎn)化的能量的本質(zhì)區(qū)別是___________。俗話說“萬物生長靠太陽”，其實(shí)并非如此！18.實(shí)驗(yàn)探究金屬與溶液的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)一：進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)，鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體且產(chǎn)生氣泡，溶液的變化曲線如圖2所示。（1）生成紅色固體化學(xué)方程式為___________。（2）由變化曲線獲得信息：①反應(yīng)過程中溶液酸性___________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。②鐵與溶液中的___________(填離子符號)反應(yīng)生成了。（3）抽出附有紅色固體的鐵絲，靜置，液面處逐漸出現(xiàn)紅褐色固體，溶液明顯下降，生成酸性物質(zhì)，從含鐵物質(zhì)元素化合價變化可以推斷，上述變化空氣中的___________(填化學(xué)式)參加反應(yīng)。用化學(xué)方程式解釋原因___________。實(shí)驗(yàn)二：（4）將光亮鎂條插入溶液，鎂條逐漸溶解，產(chǎn)生___________(填現(xiàn)象)，生成紅色固體和藍(lán)綠色沉淀。充分反應(yīng)，過濾、洗滌，低溫干燥得固體樣品。資料：①實(shí)驗(yàn)二中銅元素轉(zhuǎn)化為、和(堿式硫酸銅)。②時，發(fā)生分解生成兩種氧化物，不分解。（5）取樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：控制溫度充分加熱，將生成氣體用足量濃硫酸吸收，測得濃硫酸增重。求樣品中的質(zhì)量。(寫出計算步驟，結(jié)果精確至)19.實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。（1）裝置A中儀器a的名稱是___________。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取，用大理石和稀鹽酸制取。二者都可以選用發(fā)生裝置是___________(填裝置字母序號，下同)，用排空氣法收集兩種氣體都可以選用的收集裝置是___________。（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________，該反應(yīng)的類型是___________。用裝置C收集生成的純度明顯偏低，原因可能是___________(填字母序號)。①制取裝置氣密性不好②收集前，集氣瓶中未注滿水③收集完成時，集氣瓶中仍有少量水20.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的可視化探索”為主題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。任務(wù)一：探究二氧化碳與水的反應(yīng)（1）甲同學(xué)用三條干燥的紫色石蕊試紙按照圖1所示依次操作，其中紫色石蕊試紙變紅的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為___________。任務(wù)二：探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)（2）乙同學(xué)利用圖2裝置將注射器中相同體積的溶液和水分別同時注入錐形瓶中，觀察到___________的現(xiàn)象，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。任務(wù)三：探究酸與堿的反應(yīng)丙同學(xué)利用圖3裝置研究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)，測得溶液電導(dǎo)率隨時間變化情況如圖4所示。請根據(jù)圖3、圖4并結(jié)合資料卡片，回答下列問題：資料卡片：電導(dǎo)率可衡量溶液導(dǎo)電能力大小，相同條件下，單位體積溶液中的離子數(shù)越多，電導(dǎo)率越大。（3）丙同學(xué)觀察到三頸燒瓶中溶液由___________變成無色，證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是___________。（4）圖4中___________點(diǎn)(填“a”“b”或“c”)表示鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。21.化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)?！皢⒑健毙〗M以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開探究，請回答下列問題。（1）觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是___________。實(shí)驗(yàn)探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計并完成了圖1所示實(shí)驗(yàn)。已知：白磷著火點(diǎn)，紅磷著火點(diǎn)。磷燃燒時產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙。【現(xiàn)象與結(jié)論】（2）①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是___________。②小紅根據(jù)___________現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸?！驹u價與反思】（3）①實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)為___________。②小明對小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計了圖3所示裝置，對燃燒過程中的氧氣含量進(jìn)行測定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為___________?；瘜W(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過氧化氫分解速率因素，小組同學(xué)分別取足量且等質(zhì)量的過氧化氫溶液完成了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號過氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質(zhì)量溫度10秒共收集到氧氣的體積①010幾乎無②020幾乎無③2014④2080（4）探究催化劑對過氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)序號是___________；對比實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④，可得出的結(jié)論是___________；上述實(shí)驗(yàn)___________(填“能”或“不能”)探究出催化劑種類對過氧化氫分解速率的影響。（5）通過探究，小組同學(xué)認(rèn)識到，生活中也可以通過控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。炒菜時如果油鍋著火，可采取的滅火措施是___________(寫一條即可)。2025~2026學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題九年級化學(xué)注意事項：1.本試卷分(選擇題)和(非選擇題)兩部分，共8頁，滿分100分，考試時間60分鐘。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在答題卡規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。2.答題注意事項見答題卡，答在本試卷上不得分?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：一、選擇題：本題共15小題。1~10小題，每小題2分；11~15小題，每小題3分，共35分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.《天工開物》中記載的下列造物過程涉及化學(xué)變化的是A.五谷釀酒 B.海水曬鹽C.機(jī)杼織布 D.粉碎礦石【答案】A【解析】【詳解】A、五谷釀酒有酒精等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；B、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、機(jī)杼織布，只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、粉碎礦石，只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；故選A。2.將下列各組物質(zhì)放入足量的水中，充分?jǐn)嚢韬?，得到紫色溶液的是A氫氧化鈣 B.高錳酸鉀 C.硫酸銅 D.氯化鐵【答案】B【解析】【詳解】A、氫氧化鈣微溶于水，能形成均一、穩(wěn)定的無色溶液，選項不符合題意；B、高錳酸鉀能溶于水，形成均一、穩(wěn)定的紫色溶液，選項符合題意；C、硫酸銅能溶于水，形成均一、穩(wěn)定的藍(lán)色溶液，選項不符合題意；D、氯化鐵能溶于水，形成均一、穩(wěn)定的黃色溶液，選項不符合題意。故選B。3.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是A.混合物：液態(tài)氧、澄清石灰水 B.化合物：、乙醇C.氧化物：五氧化二磷、干冰 D.堿：苛性鈉、生石灰【答案】C【解析】【詳解】A、液氧是氧氣的液態(tài)形式，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；澄清石灰水是由氫氧化鈣和水組成的，屬于混合物，不符合題意；B、是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物，不符合題意；C、五氧化二磷、干冰（固體二氧化碳）都是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，都屬于氧化物，符合題意；D、苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱，解離出的陰離子只有氫氧根離子，屬于堿；生石灰是氧化鈣的俗稱，屬于氧化物，不屬于堿，不符合題意；故選C。4.用雙氧水和制取并回收，下列操作不正確的是A.裝 B.制取C.收集 D.過濾【答案】C【解析】【詳解】A、將固體粉末裝入錐形瓶中時，先使錐形瓶傾斜，用藥匙或紙槽將固體粉末送入錐形瓶底部，然后直立錐形瓶即可，不符合題意；B、將固體先裝入錐形瓶中，然后從分液漏斗向錐形瓶中滴加溶液，使二者接觸發(fā)生反應(yīng)，不符合題意；C、氧氣密度比空氣大，需采用向上排空氣法收集，用圖示裝置收集時，氣體應(yīng)由長管通入，空氣由短管排出，符合題意；D、過濾分離水和的固液混合物，將濾渣洗滌、干燥后即可回收，不符合題意。故選C。5.如圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，下列說法正確的是××牌補(bǔ)鋅口服液主要成分：葡萄糖酸鋅化學(xué)式：含鋅量：每支口服液含鋅A.葡萄糖酸鋅含有氧元素，屬于氧化物B.每支口服液含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量為C.葡萄糖酸鋅中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.葡萄糖酸鋅由碳、氫、氧、鋅四種原子構(gòu)成【答案】C【解析】【詳解】A、氧化物只含兩種元素，葡萄糖酸鋅含C、H、O、Zn四種元素，故葡萄糖不屬于氧化物，選項說法不正確；B、每支口服液含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量為，選項說法不正確；C、葡萄糖酸鋅中，碳、氫、氧、鋅的質(zhì)量比為（12×12）：（1×22）：（16×14）：65=144：22：224：65，氧元素質(zhì)量比最大，則氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，選項說法正確；D、葡萄糖酸鋅由分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，一個葡萄糖酸鋅分子是由12個碳原子、22個氫原子、14個氧原子、1個鋅原子構(gòu)成的，選項說法不正確；故選C。6.可可同學(xué)利用圖中裝置模擬粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，操作如下：在小塑料筒里放入干燥的面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，打氣筒壓入大量空氣，不久便會聽到砰的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起。根據(jù)以上信息，下列對存在可燃粉塵場所的安全啟示中，不正確的是A.燃著的蠟燭引燃爆炸，提示這類場所應(yīng)使用防爆燈具B.實(shí)驗(yàn)時用塑料蓋蓋住金屬筒，說明這類場所要保持密閉C.燃著的蠟燭引燃爆炸，說明這類場所要嚴(yán)禁煙火D.鼓氣后發(fā)生爆炸，說明這類場所要注意減小可燃粉塵的濃度【答案】B【解析】【詳解】A、燃著的蠟燭引燃爆炸，提示這類場所應(yīng)使用防爆燈具，以防止因燈具產(chǎn)生的火花或高溫引發(fā)爆炸，不符合題意；B、實(shí)驗(yàn)時用塑料蓋蓋住金屬筒，說明粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)要保持密閉，說明這類場所不能長時間保持密閉，要勤通風(fēng)，符合題意；C、燃著的蠟燭引燃爆炸，說明明火或高溫源是引發(fā)爆炸的重要因素。因此，這類場所應(yīng)嚴(yán)禁煙火，以防止爆炸發(fā)生，不符合題意；D、鼓氣后發(fā)生爆炸，說明可燃粉塵在達(dá)到一定濃度時容易引發(fā)爆炸。因此，減小可燃粉塵的濃度是防止爆炸的有效措施，不符合題意；故選B。7.下列相關(guān)圖示實(shí)驗(yàn)，說法正確的是A.圖1能證明CH4中含有碳元素B.圖2可正確測定白醋的pHC.圖3能說明鎂和稀鹽酸反應(yīng)放熱D.圖4可比較Al、Fe、Cu的金屬活動性【答案】C【解析】【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。圖1中冷而干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠（H2O），說明甲烷燃燒生成了水，能證明CH4中含有氫元素，不能證明含有碳元素，該選項說法錯誤；B、測定白醋的pH時，不能將pH試紙濕潤，否則會稀釋白醋，導(dǎo)致測定結(jié)果不準(zhǔn)確，該選項說法錯誤；C、圖3中鎂和稀鹽酸反應(yīng)，燒杯中飽和石灰水變渾濁，說明鎂和稀鹽酸反應(yīng)放熱，使溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，故氫氧化鈣析出，溶液變渾濁，該選項說法正確；D、圖4中Fe和Cu都不能與Al2?(SO4?)3?溶液反應(yīng)，只能說明Al的金屬活動性比Fe、Cu強(qiáng)，但無法比較Fe和Cu的金屬活動性，該選項說法錯誤。故選C。8.往和的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是A.濾渣中一定有 B.濾渣中一定有和C.濾液中一定有 D.濾液中一定有和【答案】C【解析】【分析】銀、銅、鐵的金屬活動性順序是鐵＞銅＞銀，當(dāng)把鐵粉加入AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中，鐵先和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸亞鐵，完全反應(yīng)后，若有多余的鐵則鐵和硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵；向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，說明加入的鐵全部發(fā)生了反應(yīng)，則一定有銀被置換出來；由于鐵粉為一定量，無法判斷鐵粉與AgNO3是否完全反應(yīng)，也就無法進(jìn)一步判斷是否和混合溶液中的Cu(NO3)2發(fā)生了反應(yīng)；因此，濾液中一定含有Fe(NO3)2、濾渣中一定含有Ag。【詳解】A、根據(jù)分析，濾渣中一定沒有Fe粉，故選項結(jié)論不正確；B、根據(jù)分析，濾渣中一定有Ag粉，可能有銅粉，故選項結(jié)論不正確；C、根據(jù)分析，濾液中一定有Fe(NO3)2，故選項結(jié)論正確；D、根據(jù)分析，不能確定濾液中是否含有AgNO3和Cu(NO3)2，故選項結(jié)論不正確。故選C。9.在一定條件下，許多含硝酸根離子的化合物易分解。固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中，見光分解時能產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，你認(rèn)為該氣體可能是A. B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，硝酸銀中存在銀、氮、氧三種元素，又有刺激性氣味，所以有可能生成，故選A。10.實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的反應(yīng)裝置如圖，下列說法正確的是A.玻璃管中固體減輕的質(zhì)量等于生成中氧元素質(zhì)量的二分之一B.檢驗(yàn)反應(yīng)是否有鐵生成，只能用溶液C.玻璃管中紅棕色固體顏色完全消失，即可停止通入D.尾氣量少也可以不處理【答案】A【解析】【詳解】A、玻璃管中發(fā)生反應(yīng)為一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，即，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，生成二氧化碳中的氧元素一半來自參加反應(yīng)的一氧化碳，一半來自參加反應(yīng)的氧化鐵，玻璃管中固體減輕的質(zhì)量等于氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，則玻璃管中固體減輕的質(zhì)量等于生成中氧元素質(zhì)量的二分之一，符合題意；B、鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，可以用硫酸銅溶液檢驗(yàn)反應(yīng)是否有鐵生成，鐵也能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，也可用稀硫酸等檢驗(yàn)反應(yīng)是否有鐵生成，不符合題意；C、玻璃管中紅棕色固體顏色完全消失后，不能立即停止通入CO，應(yīng)待裝置冷卻至室溫后停止通入CO，防止液體倒吸和反應(yīng)生成的鐵高溫下被氧化，不符合題意；D、一氧化碳有毒，未反應(yīng)的一氧化碳散逸到空氣中，會污染空氣，尾氣量少也應(yīng)處理，防止污染空氣，不符合題意。故選A。11.、是制作“天氣瓶”常用的物質(zhì)，其溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是A.時，和的溶解度相等B.時，將放入水中，只能得到溶液C.時，各取相等質(zhì)量的和分別加水至恰好完全溶解，所得溶液的質(zhì)量大于溶液的質(zhì)量D.將時的飽和溶液和的飽和溶液都升溫到，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)【答案】C【解析】【詳解】A、由溶解度曲線圖可知，時，和的溶解度相等，說法正確，不符合題意；B、由溶解度曲線圖可知，時的溶解度為80g，則時將放入水中，最多能溶解，則充分溶解后所得溶液質(zhì)量為40g+50g=90g，說法正確，不符合題意；C、由溶解度曲線圖可知，時的溶解度比大，則時各取相等質(zhì)量的和分別加水至恰好完全溶解，需要水的質(zhì)量<，因此所得溶液的質(zhì)量小于溶液的質(zhì)量，說法錯誤，符合題意；D、將時的飽和溶液和的飽和溶液都升溫到，和的溶解度均增大，飽和溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤?，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，仍為時飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由于0℃時的溶解度比小，則升溫后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，說法正確，不符合題意。故選：C。12.宏觀、微觀、符號相結(jié)合是探究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一種認(rèn)識方式。下列說法不正確的是A.表示1個氯氣分子 B.X的符號是Cl-C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) D.圖中物質(zhì)只有氯化鈉【答案】D【解析】【詳解】A、由2個氯原子構(gòu)成，表示1個氯氣分子，不符合題意。B、X是氯原子得到一個電子形成的氯離子，符號是Cl-，不符合題意。C、由圖示可知，鈉由鈉原子直接構(gòu)成，氯氣由氯分子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，不符合題意。D、圖中物質(zhì)涉及鈉、氯氣和氯化鈉，不是只有氯化鈉，符合題意。故選D。13.下圖表示甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過程。下列說法正確的是A.轉(zhuǎn)化①中原子個數(shù)增加B.轉(zhuǎn)化②中乙與的分子個數(shù)比為C.甲和乙在中完全燃燒產(chǎn)物相同D.氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲>丙【答案】B【解析】【分析】本題主要考查根據(jù)微觀示意圖分析化學(xué)反應(yīng)，涉及物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)物、化學(xué)反應(yīng)中分子個數(shù)比、原子利用率以及元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，通過分析微觀示意圖和相關(guān)化學(xué)知識來判斷各選項的正誤?！驹斀狻緼、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變，該說法不符合題意。B、由圖可知一個乙分子比一個丙分子多了2個氫原子，一個氧分子有2個氧原子，2個氫原子和1個氧原子結(jié)合成1個水分子，故可知乙分子與氧分子的個數(shù)比為2：1，該說法符合題意。C、甲中有碳元素、氫元素、氯元素，乙中有碳元素、氫元素和氧元素，兩種物質(zhì)所含的元素種類不同，完全燃燒后的產(chǎn)物也不相同，該說法不符合題意。D、甲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以列式為：，丙中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以列式為：，，故該說法不符合題意。故選B。14.某赤鐵礦樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，則該礦石樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A. B. C. D.【答案】D【解析】【詳解】赤鐵礦主要成分為。純中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。樣品中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%，設(shè)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，則，解得。故選D。15.實(shí)驗(yàn)室的燒杯中有、固體混合物，加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到常溫下的不飽和溶液(假設(shè)產(chǎn)生的二氧化碳全部從溶液中逸出)。下列說法不正確的是A.反應(yīng)所得溶液中含有和B.原混合物中與的質(zhì)量比為C.產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為D.上述變化中有中和反應(yīng)發(fā)生【答案】B【解析】【分析】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉與水，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，生成二氧化碳的質(zhì)量為（18g+200g)-213.6g=4.4g?！驹斀狻緼、固體混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，根據(jù)分析，反應(yīng)所得溶液中含有CaCl2和NaCl，選項說法正確；B、，故混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量為18g-10g=8g，故原混合物中碳酸鈣與氫氧化鈉的質(zhì)量比為：10g:8g=5:4，該選項說法不正確；C、根據(jù)分析，該選項說法正確；D、中和反應(yīng)指的是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，氫氧化鈉屬于堿，稀鹽酸屬于酸，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)屬于中和反應(yīng)，該選項說法正確；故選B。二、非選擇題：本題共6小題，共65分。16.化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活有著密切關(guān)系，不斷推動人類社會的進(jìn)步。（1）我國科研人員研制出新型催化劑，在催化劑作用下，二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為汽油，主要轉(zhuǎn)化過程如圖所示。①反應(yīng)Ⅱ產(chǎn)物中，C、H質(zhì)量比為___________；②已知反應(yīng)Ⅰ中生成物為一氧化碳和水，則X的化學(xué)式為___________；③下列關(guān)于該轉(zhuǎn)化過程的說法正確的是___________(填字母序號，可多選)。A．反應(yīng)Ⅰ屬于置換反應(yīng)B．催化劑在化工生產(chǎn)中具有重要作用C．該過程有利于控制溫室效應(yīng)（2）的溶液稀釋成的溶液，需加水的質(zhì)量為___________g。（3）在廚房做飯時，天然氣燃燒不充分，鍋底常常會出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此黑色物質(zhì)應(yīng)是___________(填化學(xué)式)?！敬鸢浮浚?）①.6:1②.H2③.BC（2）600（3）C【解析】【小問1詳解】①反應(yīng)Ⅱ產(chǎn)物中，C、H質(zhì)量比為：；②已知反應(yīng)Ⅰ中生成物為一氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中含C、H、O，反應(yīng)物二氧化碳由C、O元素組成，則反應(yīng)物中還應(yīng)含氫元素，則單質(zhì)X為氫氣，化學(xué)式為：H2；③A、由以上分析可知，反應(yīng)Ⅰ為二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成一氧化碳和水，置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，該反應(yīng)的生成物均是化合物，不屬于置換反應(yīng)，不符合題意；B、催化劑化工生產(chǎn)中可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，在化工生產(chǎn)中具有重要作用，符合題意；C、該研究將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油，有助于減少大氣中二氧化碳的含量，有利于控制溫室效應(yīng)，符合題意。故選BC；【小問2詳解】解：設(shè)需要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，可得：，x=600g；【小問3詳解】在廚房做飯時，天然氣燃燒不充分，鍋底常常會出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此黑色物質(zhì)應(yīng)是天然氣不完全燃燒生成的炭黑，化學(xué)式為：C。17.2025年2月28日，我國世界首個可載人長期駐留的深海實(shí)驗(yàn)室——冷泉生態(tài)系統(tǒng)研究裝置在廣州南沙開工建設(shè)。“冷泉”是指海底下的甲烷、硫化氫和二氧化碳等氣體在地質(zhì)結(jié)構(gòu)或壓力變化下，溢出海底進(jìn)入海水的活動。當(dāng)海底冷泉中的大量甲烷進(jìn)入大氣的時候會引起氣候變暖，甚至引起生物滅絕?！举Y料1】冷泉生態(tài)系統(tǒng)：是海底黑暗世界里獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。在深海2000米下()，生活著以化學(xué)物質(zhì)(甲烷、硫化氫等)為食物的甲烷氧化菌等初級生產(chǎn)者，冰蠕蟲等一級消費(fèi)者，扁形蟲等二級消費(fèi)者。線蟲類分解死亡生物。這些生物一旦離開了特定環(huán)境會立即死亡?！举Y料2】化能合成作用：在冷泉生態(tài)系統(tǒng)中，甲烷氧化菌等初級生產(chǎn)者以化學(xué)物質(zhì)為能源進(jìn)行化能合成來獲取能量的生命過程。與光合作用有本質(zhì)區(qū)別。（1）甲烷是天然氣的主要成分，天然氣、___________和煤都是寶貴的化石燃料。甲烷“溢出”海底的活動是___________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化，這種活動可能引起的危害是___________。（2）甲烷充分燃燒時火焰呈藍(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________，甲烷不充分燃燒時發(fā)生如下反應(yīng)，X物質(zhì)的化學(xué)式是___________，產(chǎn)生該物質(zhì)會污染環(huán)境，也會對人體健康造成直接危害，原因是___________，應(yīng)將家用天然氣爐火調(diào)成藍(lán)色。（3）冷泉生態(tài)系統(tǒng)中化能合成作用獲取的能量與光合作用轉(zhuǎn)化的能量的本質(zhì)區(qū)別是___________。俗話說“萬物生長靠太陽”，其實(shí)并非如此！【答案】（1）①.石油②.物理③.引起氣候變暖，甚至引起生物滅絕（2）①.②.CO③.一氧化碳有毒（3）能量來源不同，化能合成作用以化學(xué)物質(zhì)為能源，光合作用以太陽能為能源【解析】小問1詳解】天然氣、石油和煤都屬于化石燃料；甲烷“溢出”海底的活動，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；由題干信息可知，當(dāng)海底冷泉中的大量甲烷進(jìn)入大氣的時候會引起氣候變暖，甚至引起生物滅絕；【小問2詳解】甲烷充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含C、H、O的個數(shù)分別是4、16、14，已知生成物中含C、H、O的個數(shù)分別是2、16、12，則生成物中還應(yīng)含2個C、2個O，則X的化學(xué)式為：CO；一氧化碳有毒，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧，故一氧化碳會污染環(huán)境，也會對人體健康造成直接危害；【小問3詳解】冷泉生態(tài)系統(tǒng)中化能合成作用獲取的能量與光合作用轉(zhuǎn)化的能量的本質(zhì)區(qū)別是：能量來源不同，化能合成作用以化學(xué)物質(zhì)為能源，光合作用以太陽能為能源。18.實(shí)驗(yàn)探究金屬與溶液的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)一：進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)，鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體且產(chǎn)生氣泡，溶液的變化曲線如圖2所示。（1）生成紅色固體的化學(xué)方程式為___________。（2）由變化曲線獲得信息：①反應(yīng)過程中溶液酸性___________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。②鐵與溶液中的___________(填離子符號)反應(yīng)生成了。（3）抽出附有紅色固體的鐵絲，靜置，液面處逐漸出現(xiàn)紅褐色固體，溶液明顯下降，生成酸性物質(zhì)，從含鐵物質(zhì)元素化合價變化可以推斷，上述變化空氣中的___________(填化學(xué)式)參加反應(yīng)。用化學(xué)方程式解釋原因___________。實(shí)驗(yàn)二：（4）將光亮鎂條插入溶液，鎂條逐漸溶解，產(chǎn)生___________(填現(xiàn)象)，生成紅色固體和藍(lán)綠色沉淀。充分反應(yīng)，過濾、洗滌，低溫干燥得固體樣品。資料：①實(shí)驗(yàn)二中銅元素轉(zhuǎn)化為、和(堿式硫酸銅)。②時，發(fā)生分解生成兩種氧化物，不分解。（5）取樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：控制溫度充分加熱，將生成氣體用足量濃硫酸吸收，測得濃硫酸增重。求樣品中的質(zhì)量。(寫出計算步驟，結(jié)果精確至)【答案】（1）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（2）①.減弱②.H+（3）①.O2②.（4）大量氣泡（5）根據(jù)題意，生成水的質(zhì)量為0.72g。解：設(shè)樣品中氫氧化銅的質(zhì)量為x解得x=3.92g答：樣品中氫氧化銅的質(zhì)量為3.92g?！窘馕觥俊拘?詳解】鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)，因此將光亮的鐵絲浸入溶液中時，F(xiàn)e與溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和Cu，因此可觀察到鐵絲表面生成紅色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；【小問2詳解】①由圖2可以看出，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液的pH逐漸增大，說明反應(yīng)過程中溶液的酸性減弱。②由于溶液顯酸性，因此其中含有的H+與鐵絲發(fā)生反應(yīng)生成氫氣，故填H+；【小問3詳解】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)后有硫酸亞鐵生成，而硫酸亞鐵在液面處接觸空氣中的氧氣后被氧化生成氫氧化鐵紅褐色沉淀，溶液pH下降，生成了酸性物質(zhì)，故發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；故填O2;；【小問4詳解】鎂的金屬活動性比銅強(qiáng)，且硫酸銅溶液呈酸性，因此將光亮的鎂條插入硫酸銅溶液中時，可觀察到鎂條逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，同時生成紅色固體和藍(lán)綠色沉淀；【小問5詳解】見答案。19.實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。（1）裝置A中儀器a的名稱是___________。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取，用大理石和稀鹽酸制取。二者都可以選用的發(fā)生裝置是___________(填裝置字母序號，下同)，用排空氣法收集兩種氣體都可以選用的收集裝置是___________。（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________，該反應(yīng)的類型是___________。用裝置C收集生成的純度明顯偏低，原因可能是___________(填字母序號)。①制取裝置氣密性不好②收集前，集氣瓶中未注滿水③收集完成時，集氣瓶中仍有少量水【答案】（1）錐形瓶（2）①.B②.D（3）①.②.分解反應(yīng)③.②【解析】【小問1詳解】裝置A中儀器a是錐形瓶?！拘?詳解】過氧化氫溶液制取氧氣、大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，都是固液不加熱型，發(fā)生裝置選B。氧氣密度比空氣略大，二氧化碳密度比空氣大，排空氣法收集都可選向上排空氣法，即D?！拘?詳解】過氧化氫在二氧化錳的催化下分解產(chǎn)生水和氧氣，化學(xué)方程式為，符合“一變多”，屬于分解反應(yīng)；用C（排水法）收集氧氣純度偏低：①制取裝置氣密性不好，會導(dǎo)致收集不到氧氣或收集的氧氣少，不是純度低的原因，不符合題意；②收集前，集氣瓶中未注滿水，集氣瓶中含有空氣，會導(dǎo)致收集的氧氣不純，使純度偏低，符合題意；③收集完成時，集氣瓶中仍有少量水，不影響氧氣純度，只是收集的氧氣量少，不符合題意；故填②。20.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的可視化探索”為主題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。任務(wù)一：探究二氧化碳與水的反應(yīng)（1）甲同學(xué)用三條干燥的紫色石蕊試紙按照圖1所示依次操作，其中紫色石蕊試紙變紅的是___________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為___________。任務(wù)二：探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)（2）乙同學(xué)利用圖2裝置將注射器中相同體積的溶液和水分別同時注入錐形瓶中，觀察到___________的現(xiàn)象，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。任務(wù)三：探究酸與堿的反應(yīng)丙同學(xué)利用圖3裝置研究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)，測得溶液電導(dǎo)率隨時間變化情況如圖4所示。請根據(jù)圖3、圖4并結(jié)合資料卡片，回答下列問題：資料卡片：電導(dǎo)率可衡量溶液導(dǎo)電能力大小，相同條件下，單位體積溶液中的離子數(shù)越多，電導(dǎo)率越大。（3）丙同學(xué)觀察到三頸燒瓶中溶液由___________變成無色，證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是___________。（4）圖4中___________點(diǎn)(填“a”“b”或“c”)表示鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）①.Ⅲ②.二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)（2）①.紅墨水左高右低②.2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（3）①.紅色②.氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水（4）b【解析】【小問1詳解】Ⅰ中只噴水，水呈中性，不能使紫色石蕊試紙變紅；Ⅱ中干燥的二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變紅；Ⅲ中噴水后放入干燥的二氧化碳中，二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙變紅，所以紫色石蕊試紙變紅的是Ⅲ，可得出的結(jié)論是：二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)；【小問2詳解】將相同體積的氫氧化鈉溶液和水分別同時注入錐形瓶中，由于二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致左側(cè)錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小較大，右側(cè)錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小較小，所以U形管中的紅墨水液面左高右低；由此說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=