小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則及練習(xí)題一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性同學(xué)們，我們寫文章就像蓋房子，漢字是磚瓦，那么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是連接磚瓦的水泥和門窗上的五金件。別看它們小小的，不起眼，少了它們，或者用錯(cuò)了它們，文章就會(huì)變得讓人看不懂，甚至鬧出笑話來。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能讓我們的表達(dá)更清晰、更準(zhǔn)確，也能讓讀者更好地理解我們的意思。今天，我們就一起來好好學(xué)習(xí)小學(xué)階段常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，并通過練習(xí)來鞏固一下。二、常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則詳解（一）句號(hào)（。）句號(hào)是我們用得最多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之一。它表示一句話說完了之后的停頓。*用法1：當(dāng)我們說完一句完整的話，想要告訴別人一件事情、一個(gè)事實(shí)或者一個(gè)看法時(shí)，就用句號(hào)。*例如：我喜歡吃蘋果。今天是星期一。小明是我的好朋友。*用法2：有些祈使句（表示請(qǐng)求、命令、勸告等），語氣比較緩和，句末也可以用句號(hào)。*例如：請(qǐng)把書遞給我。你要好好學(xué)習(xí)。（二）問號(hào)（？）問號(hào)，顧名思義，是表示疑問的。*用法：當(dāng)我們提出一個(gè)問題，希望得到別人的回答，或者表示懷疑、不確定的語氣時(shí)，句末就要用問號(hào)。*例如：你叫什么名字？今天會(huì)下雨嗎？這道題怎么做呢？*注意：有些句子雖然有疑問詞，比如“誰”、“什么”、“哪里”，但如果它不是真正的疑問句，而是陳述句，就不能用問號(hào)。*例如：我知道他是誰。（這是陳述句，用句號(hào)）（三）感嘆號(hào)（?。└袊@號(hào)用來表達(dá)強(qiáng)烈的感情。*用法1：表示高興、激動(dòng)、驚訝、憤怒、贊嘆等強(qiáng)烈的情緒。*例如：今天我太開心啦！這景色真美??！你怎么能這樣做！*用法2：表示強(qiáng)烈的祈使或命令。*例如：別動(dòng)！快救救他！*注意：感嘆號(hào)不要濫用，只有在感情非常強(qiáng)烈的時(shí)候才使用。（四）逗號(hào)（，）逗號(hào)是表示一句話中間的停頓，它的使用頻率也非常高。*用法1：句子里有并列的詞語或短語時(shí)，之間用逗號(hào)。*例如：媽媽買了蘋果，香蕉，橘子和梨。（注意：最后兩個(gè)并列詞語之間常用“和”、“或”等連接，前面用逗號(hào)）*用法2：一句話還沒說完，需要稍作停頓的時(shí)候用逗號(hào)。*例如：早上，我背著書包去上學(xué)。*例如：如果你努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有進(jìn)步。*用法3：在稱呼語、問候語或表示對(duì)某人說話的詞語后面，用逗號(hào)。*例如：小明，我們一起去玩吧！*例如：老師，您好?。ㄎ澹╊D號(hào)（、）頓號(hào)和逗號(hào)一樣，也表示并列關(guān)系，但它表示的停頓比逗號(hào)短，主要用于句子內(nèi)部并列的詞語之間。*用法：用于并列的詞或詞組之間的停頓。*例如：花園里有紅的、黃的、白的玫瑰花。*例如：我喜歡吃西瓜、桃子、葡萄。*注意：頓號(hào)一般只用于并列的詞語之間，并列的句子之間不用頓號(hào)。（六）冒號(hào)（：）冒號(hào)像兩個(gè)小圓點(diǎn)，它常常用來引出下文。*用法1：用于稱呼語后面，表示提起下文。*例如：媽媽說：“今天我們?nèi)ス珗@玩。”*用法2：用于總說性話語的后面，表示引起下文的分說。*例如：我的書包里有很多東西：課本、練習(xí)本、文具盒和水杯。*用法3：用于需要解釋說明的詞語后面。*例如：時(shí)間：下午三點(diǎn)地點(diǎn)：學(xué)校禮堂（七）引號(hào)（“”）引號(hào)有雙引號(hào)和單引號(hào)兩種，我們小學(xué)階段主要用雙引號(hào)。*用法1：表示直接引用別人說的話。*例如：老師說：“上課要認(rèn)真聽講?！?用法2：表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。*例如：他是我們班的“小博士”。*用法3：表示諷刺或否定的意思（這種用法小學(xué)階段接觸較少，了解即可）。*注意：引用別人的話，話說完后，句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)要放在引號(hào)里面。*例如：小明問：“這道題怎么做？”（八）省略號(hào)（……）省略號(hào)由六個(gè)小圓點(diǎn)組成，表示省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。*用法1：表示引文的省略、列舉的省略。*例如：他引用了一句詩：“床前明月光，疑是地上霜……”*例如：操場(chǎng)上有很多同學(xué)在活動(dòng)：跳繩的、跑步的、打球的……*用法2：表示說話斷斷續(xù)續(xù)或聲音的延長(zhǎng)。*例如：他支支吾吾地說：“我……我沒拿?！保ň牛┢普厶?hào)（——）破折號(hào)像一條短橫線，用法比較靈活。*用法1：表示解釋說明。*例如：這就是我們班的班長(zhǎng)——小紅。*用法2：表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。*例如：今天天氣真好——可是我不能出去玩。*用法3：表示聲音的延長(zhǎng)。*例如：“嗚——嗚——”小狗傷心地哭了。（十）書名號(hào)（《》）書名號(hào)是用來標(biāo)明書籍、文章、報(bào)刊、歌曲、電影等名稱的符號(hào)。*用法：標(biāo)示書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。*例如：我最喜歡看《西游記》。*例如：今天我們學(xué)習(xí)了課文《小蝌蚪找媽媽》。三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題（一）給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.我今天很高興（）2.你吃飯了嗎（）3.公園里的花真美?。ǎ?.小紅小明和小剛一起去圖書館（）5.媽媽說（）我們明天去外婆家（）6.他買了蘋果（）香蕉（）橘子和梨（）7.這本書是你的嗎（）我想借來看一看（）8.操場(chǎng)上真熱鬧（）同學(xué)們有的在跑步（）有的在跳繩（）還有的在踢毽子（）（二）下面的句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)找出來并改正。1.我喜歡吃的水果有蘋果，香蕉，和葡萄。2.“今天天氣真好啊”！小明說。3.老師問：“你為什么遲到了?！?.我的書包里有課本，鉛筆盒，還有一個(gè)水壺。5.他大聲喊：“快來看啊?！保ㄈ┙o下面的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。春天來了小草綠了花兒開了小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌小朋友們脫下厚厚的棉襖來到公園里放風(fēng)箏他們玩得多開心啊四、練習(xí)題答案（一）給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.我今天很高興（。）2.你吃飯了嗎（？）3.公園里的花真美?。ǎ。?.小紅、小明和小剛一起去圖書館（。）5.媽媽說（：“）我們明天去外婆家（?！保?.他買了蘋果（、）香蕉（、）橘子和梨（。）7.這本書是你的嗎（？）我想借來看一看（。）8.操場(chǎng)上真熱鬧（，）同學(xué)們有的在跑步（，）有的在跳繩（，）還有的在踢毽子（。）（二）下面的句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)找出來并改正。1.我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉和葡萄。（原句中“香蕉”后的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)，且“和”前面不應(yīng)有頓號(hào)）2.“今天天氣真好?。　毙∶髡f。（原句感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)）3.老師問：“你為什么遲到了？”（原句引號(hào)內(nèi)句號(hào)應(yīng)改為問號(hào)）4.我的書包里有課本、鉛筆盒，還有一個(gè)水壺。（原句中“課本”和“鉛筆盒”之間的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)）5.他大聲喊：“快來看啊！”（原句引號(hào)內(nèi)句號(hào)應(yīng)改為感嘆號(hào)）（三）給下面的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。春天來了，小草綠了，花兒開了。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌。小朋友們脫下厚厚的棉襖，來到公園里放風(fēng)箏。他們玩得多開心?。。ɑ颍捍禾靵砹?，小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌