人教部編版小學1到6年級語文必背75首古詩詞古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是小學語文教育的重要組成部分。人教部編版教材精選了75首古詩詞作為小學生必背內(nèi)容，這些作品歷經(jīng)時間考驗，語言凝練，意境優(yōu)美，情感真摯，對于培養(yǎng)孩子的語言素養(yǎng)、審美情趣和文化底蘊具有不可替代的作用。本文將按年級順序梳理這些必背古詩詞，并提供簡要的背誦指導，希望能為廣大小學生及家長提供有益的參考。一年級必背古詩詞小學一年級是古詩詞積累的啟蒙階段，所選篇目多為五言絕句，內(nèi)容淺顯易懂，充滿生活情趣或童真童趣，讀來朗朗上口，易于記憶。1.《江南》（漢樂府）江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。這首漢樂府民歌，描繪了江南采蓮時節(jié)的熱鬧景象和歡快心情。2.《長歌行》（漢樂府·節(jié)選）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。這首詩借物言理，勸導人們要珍惜青春時光，發(fā)奮努力。3.《敕勒歌》（北朝民歌）敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。這首北朝民歌氣勢恢宏，描繪了北方草原壯麗富饒的風光。4.《詠鵝》（唐·駱賓王）鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。相傳為七歲孩童所作，以生動的形象勾勒出鵝的姿態(tài)，充滿童趣。5.《風》（唐·李嶠）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。這首詩巧妙地描繪了風的力量和它在不同季節(jié)、場景中的表現(xiàn)。6.《詠柳》（唐·賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詩人以奇妙的比喻，將春風比作剪刀，贊美了春天的生機勃勃。7.《回鄉(xiāng)偶書》（唐·賀知章）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。全詩充滿了久客回鄉(xiāng)的滄桑感和淡淡的鄉(xiāng)愁，語言樸實卻意味深長。8.《涼州詞》（唐·王之渙）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。這首邊塞詩描繪了西北邊地的壯闊風光和戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。9.《登鸛雀樓》（唐·王之渙）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。蘊含深刻哲理，鼓勵人們積極進取，不斷追求更高的目標。二年級必背古詩詞二年級的古詩詞在難度上略有提升，開始接觸更多不同題材的作品，如邊塞詩、田園詩等，情感也更為豐富。10.《春曉》（唐·孟浩然）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。詩人以清新的筆觸描繪了春日清晨的美好景象和對落花的淡淡惋惜。11.《涼州詞》（唐·王翰）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這首詩描繪了邊塞將士豪放不羈的生活和視死如歸的勇氣。12.《出塞》（唐·王昌齡）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。詩人抒發(fā)了對邊疆安寧的渴望和對英雄將領的期盼。13.《芙蓉樓送辛漸》（唐·王昌齡）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。詩人以“冰心玉壺”自喻，表達了自己高潔清白的品格和對友人的深情。14.《鹿柴》（唐·王維）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。這首詩以動襯靜，描繪了空山深林的幽靜景色，意境深遠。15.《送元二使安西》（唐·王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。這是一首著名的送別詩，充滿了真摯的惜別之情。16.《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩人直抒胸臆，表達了重陽節(jié)對家鄉(xiāng)親人的深切思念。17.《靜夜思》（唐·李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。語言樸素自然，卻道出了普天下游子的思鄉(xiāng)情懷，流傳千古。18.《古朗月行》（唐·李白·節(jié)選）小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？詩人以豐富的想象描繪了月亮的美好傳說，充滿了浪漫色彩。19.《望廬山瀑布》（唐·李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。詩人用夸張和比喻的手法，描繪了廬山瀑布的雄偉壯麗。20.《贈汪倫》（唐·李白）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。詩人以生動的比喻，將友情比作深千尺的桃花潭水，真摯感人。21.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐·李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。這首送別詩意境開闊，表達了對友人離去的不舍和對其前程的祝福。22.《早發(fā)白帝城》（唐·李白）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。詩人以輕快的筆調(diào)描繪了順流而下的暢快心情和壯麗景色。23.《望天門山》（唐·李白）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。這首詩描繪了天門山的雄偉險峻和長江的洶涌澎湃。三年級必背古詩詞三年級的古詩詞開始注重引導學生體會詩歌的意境和詩人的情感，題材也更加廣泛。24.《別董大》（唐·高適）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？這是一首充滿豪情的送別詩，鼓勵友人勇往直前。25.《絕句》（唐·杜甫）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。詩人以明快的色彩和生動的畫面，描繪了春日草堂周圍的美好景色。26.《春夜喜雨》（唐·杜甫）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。詩人細致地描繪了春雨的特點和它給大地帶來的生機。27.《絕句》（唐·杜甫）遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首詩描繪了春日江山的美麗景色和生機勃勃的景象。28.《江畔獨步尋花》（唐·杜甫）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？詩人漫步江畔，欣賞桃花盛開的美景，心情閑適愉悅。29.《楓橋夜泊》（唐·張繼）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩描繪了秋夜泊船楓橋的景象，抒發(fā)了旅人的愁緒。30.《滁州西澗》（唐·韋應物）獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。詩人描繪了滁州西澗寧靜清幽的景色，表達了恬淡的心境。31.《游子吟》（唐·孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩歌頌了偉大的母愛，情感真摯，感人至深。32.《早春呈水部張十八員外》（唐·韓愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。詩人描繪了早春細雨滋潤下的景色，贊美了春天的生機。33.《漁歌子》（唐·張志和）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。這首詞描繪了江南水鄉(xiāng)的美麗春景和漁人的閑適生活。34.《塞下曲》（唐·盧綸）月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。這首邊塞詩描繪了緊張激烈的戰(zhàn)斗場景和將士們的英勇。35.《望洞庭》（唐·劉禹錫）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩人以奇妙的比喻，將洞庭湖的景色描繪得如詩如畫。36.《浪淘沙》（唐·劉禹錫）九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。這首詩描繪了黃河的雄偉氣勢和詩人的浪漫想象。37.《賦得古原草送別》（唐·白居易）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。詩人以原上草的頑強生命力，抒發(fā)了濃濃的送別之情。38.《池上》（唐·白居易）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。這首詩描繪了小孩子偷采白蓮的天真可愛，充滿生活情趣。39.《憶江南》（唐·白居易）江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？詞人以明快的筆觸描繪了江南春日的美景，表達了對江南的深深眷戀。四年級必背古詩詞四年級的古詩詞在理解難度上有所增加，要求學生能初步體會詩人的思想感情。40.《小兒垂釣》（唐·胡令能）蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。這首詩描繪了小孩子專心學釣魚的神態(tài)，生動傳神。41.《憫農(nóng)》（唐·李紳）春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。這首詩深刻揭露了封建社會農(nóng)民的悲慘命運，表達了對農(nóng)民的同情。42.《憫農(nóng)》（唐·李紳）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩告誡人們要珍惜糧食，體會農(nóng)民勞作的艱辛。43.《江雪》（唐·柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。詩人以簡潔的筆觸描繪了一幅幽靜寒冷的江雪圖，寄托了自己清高孤傲的情懷。44.《尋隱者不遇》（唐·賈島）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。這首詩以問答的形式，描繪了尋隱者不遇的情景，意境深遠。45.《山行》（唐·杜牧）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。詩人描繪了秋日山中的美景，贊美了經(jīng)霜楓葉的艷麗。46.《清明》（唐·杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首詩描繪了清明時節(jié)的凄清景象和行人的愁苦心情。47.《江南春》（唐·杜牧）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩人描繪了江南春天的美麗景色，也寄寓了對歷史興亡的感慨。48.《蜂》（唐·羅隱）不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？這首詩借蜜蜂的辛勤勞動，暗喻了勞動者的艱辛和不被理解。49.《江上漁者》（宋·范仲淹）江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。詩人通過描繪漁民勞作的艱險，表達了對勞動人民的同情。50.《元日》（宋·王安石）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。這首詩描繪了春節(jié)除舊迎新的熱鬧景象。51.《泊船瓜洲》（宋·王安石）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？詩人以生動的筆觸描繪了江南春日的美景，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。52.《書湖陰先生壁》（宋·王安石）茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。這首詩描繪了湖陰先生庭院的清幽景色，贊美了主人的高雅情趣。53.《六月二十七日望湖樓醉書》（宋·蘇軾）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。詩人以生動的比喻和明快的節(jié)奏，描繪了夏日西湖驟雨初晴的奇麗景色。54.《飲湖上初晴后雨》（宋·蘇軾）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩人以奇妙的比喻，將西湖比作西施，贊美了西湖無論晴雨都美麗動人。55.《惠崇春江晚景》（宋·蘇軾）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。詩人根據(jù)畫作，描繪了早春江上的生機盎然景象。56.《題西林壁》（宋·蘇軾）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。詩人通過描繪不同角度看廬山呈現(xiàn)不同面貌的現(xiàn)象，揭示了“當局者迷，旁觀者清”的哲理。57.《夏日絕句》（宋·李清照）生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。這首詩借古諷今，表達了詩人對英雄豪杰的敬仰和對茍且偷生者的鄙視。五年級必背古詩詞五年級的古詩詞更注重引導學生感悟詩歌的藝術魅力和文化內(nèi)涵。58.《三衢道中》（宋·曾幾）梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩人描繪了初