期末成績(jī)通知書尊敬的[學(xué)生姓名]家長(zhǎng)/監(jiān)護(hù)人：您好！隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，我們榮幸地向您呈上[學(xué)生姓名]同學(xué)在本學(xué)期期末的學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合表現(xiàn)反饋。本次期末評(píng)估旨在全面反映學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果、進(jìn)步空間及潛在發(fā)展方向，以期家校攜手，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與學(xué)業(yè)進(jìn)步。一、本學(xué)期學(xué)業(yè)表現(xiàn)概述（一）學(xué)業(yè)成績(jī)總覽本學(xué)期期末測(cè)評(píng)涵蓋了[列舉主要學(xué)科，如：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、人文社會(huì)等]等核心學(xué)科。[學(xué)生姓名]同學(xué)在本次測(cè)評(píng)中總體表現(xiàn)[可在此處填寫總體評(píng)價(jià)，如：穩(wěn)健、良好、有待提升等]，各學(xué)科具體成績(jī)?nèi)缦拢?[學(xué)科名稱一]：[具體分?jǐn)?shù)/等級(jí)]，[簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，如：表現(xiàn)優(yōu)異，基礎(chǔ)扎實(shí)/有進(jìn)步空間，需加強(qiáng)練習(xí)等]*[學(xué)科名稱二]：[具體分?jǐn)?shù)/等級(jí)]，[簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)]*[學(xué)科名稱三]：[具體分?jǐn)?shù)/等級(jí)]，[簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)]*[學(xué)科名稱四]：[具體分?jǐn)?shù)/等級(jí)]，[簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)]*[其他學(xué)科]：[具體分?jǐn)?shù)/等級(jí)]，[簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)]（注：此處成績(jī)?yōu)閇期末考試/綜合測(cè)評(píng)]結(jié)果，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及等級(jí)說明可參照學(xué)校相關(guān)規(guī)定或咨詢班主任。）（二）學(xué)習(xí)表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)除學(xué)業(yè)成績(jī)外，我們同樣關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)：*學(xué)習(xí)態(tài)度：[學(xué)生姓名]在本學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度[可描述為：端正積極，能夠主動(dòng)投入學(xué)習(xí)/較為認(rèn)真，但偶有松懈/尚需進(jìn)一步端正，提升主動(dòng)性]。課堂參與度[高/中等/有待提高]，能夠[積極思考并參與討論/跟隨教師思路/需要更多鼓勵(lì)與引導(dǎo)]。*學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣：在學(xué)習(xí)方法上，[學(xué)生姓名][可描述為：展現(xiàn)出一定的自主性與有效性，能夠合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)/基本掌握學(xué)習(xí)方法，但在[具體方面，如：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、時(shí)間管理等]方面仍有提升空間/尚在探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，需要教師和家長(zhǎng)的更多指導(dǎo)]。作業(yè)完成情況[良好，能按時(shí)獨(dú)立完成/基本能完成，但質(zhì)量有待提高/存在拖延或未完成現(xiàn)象]。*進(jìn)步與亮點(diǎn)：本學(xué)期，[學(xué)生姓名]在[具體方面，如：某一學(xué)科的成績(jī)提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善、課堂發(fā)言的積極性、團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)等]方面取得了顯著進(jìn)步/展現(xiàn)出突出的亮點(diǎn)，值得肯定與鼓勵(lì)。*不足與待改進(jìn)：同時(shí)，我們也觀察到[學(xué)生姓名]在[具體方面，如：某學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)掌握、學(xué)習(xí)專注力的持續(xù)性、遇到困難時(shí)的韌性、細(xì)節(jié)處理能力等]方面仍存在一些不足，需要在后續(xù)學(xué)習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注與改進(jìn)。二、學(xué)習(xí)特點(diǎn)與潛能發(fā)展建議基于本學(xué)期的觀察與評(píng)估，[學(xué)生姓名]展現(xiàn)出[可描述1-2個(gè)核心學(xué)習(xí)特點(diǎn)，如：較強(qiáng)的邏輯思維能力/良好的語言表達(dá)能力/對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣/動(dòng)手實(shí)踐能力突出等]的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。為更好地激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)全面發(fā)展，我們提出以下建議：*優(yōu)勢(shì)學(xué)科鞏固與提升：對(duì)于[優(yōu)勢(shì)學(xué)科名稱]等表現(xiàn)突出的學(xué)科，建議在保持興趣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的探索與拓展，如閱讀相關(guān)課外讀物、參與學(xué)科競(jìng)賽或興趣小組，以進(jìn)一步提升學(xué)科素養(yǎng)。*待改進(jìn)方面及具體策略：針對(duì)[上述不足方面]，建議：*[具體策略一，如：制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)每日復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)]；*[具體策略二，如：針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)與錯(cuò)題整理]；*[具體策略三，如：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)提問，尋求教師或同學(xué)的幫助]。*學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)：建議關(guān)注學(xué)生[如：專注力、毅力、抗挫折能力、自主學(xué)習(xí)能力]等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，這些品質(zhì)是長(zhǎng)期學(xué)業(yè)成功的重要基石。三、假期學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)建議即將到來的假期是學(xué)生休整、充電與拓展的良好時(shí)機(jī)。為幫助[學(xué)生姓名]度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，我們建議：*合理規(guī)劃作息與學(xué)習(xí)時(shí)間：保持規(guī)律的作息，避免沉迷電子產(chǎn)品。可與孩子共同商議制定假期計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)、娛樂、運(yùn)動(dòng)與休息的時(shí)間，完成假期作業(yè)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。*拓展閱讀與實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有益的課外書籍，拓展知識(shí)面，提升閱讀理解能力。同時(shí)，積極參與社會(huì)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)或體育鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。*加強(qiáng)體育鍛煉與健康管理：保證每日充足的體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)體質(zhì)。注意飲食均衡與個(gè)人衛(wèi)生，保持身心健康。*增進(jìn)親子溝通與家庭互動(dòng)：家長(zhǎng)可利用假期多與孩子溝通交流，了解其思想動(dòng)態(tài)與興趣愛好，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。四、家校協(xié)同展望教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭與學(xué)校的緊密配合與共同努力。我們深知，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，其成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開家庭的悉心引導(dǎo)和學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)。我們期待與您繼續(xù)保持密切溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，也懇請(qǐng)您在家庭教育中給予孩子更多的鼓勵(lì)、理解與支持，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展，助力其在成長(zhǎng)道路上穩(wěn)步前行。若您對(duì)本次成績(jī)或?qū)W生在校表現(xiàn)有任何疑問，歡迎隨時(shí)與班主任[班主任姓名]老師聯(lián)系（聯(lián)系方式