一年級品德與生活上冊教學(xué)計劃一.學(xué)生情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童兒童。二、指導(dǎo)思想：教材編寫以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持時代性與繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的有機結(jié)合。這種結(jié)合表現(xiàn)在兩個層面：首先，在內(nèi)容的價值取向，遵循《公民道德實施綱要》的精神，弘揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，吸納世界上一切有利于兒童發(fā)展的現(xiàn)代觀念，為兒童養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)；其次，弘揚古今中外教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分反映現(xiàn)代教育的基本趨勢，吸取世界上一切有利于《品德與生活》教材編寫的經(jīng)驗。三、課程目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論。進一步鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握精神實質(zhì)，明確具體要求和方法，與課程的實踐緊密結(jié)合起來。正確的把握本課程的性質(zhì)、特點和目標(biāo)要求。注意突出引導(dǎo)兒童形成良好品德和學(xué)會做人的核心價值導(dǎo)向。1、特點：生活性、活動性、開放性、綜合性。2、觀念。教師要創(chuàng)造性的使用教材，努力實現(xiàn)教學(xué)的針對性、實效性和生動活潑性。四、課標(biāo)內(nèi)容：本冊教材共有5個單元:一級主題5課（我上學(xué)啦、祖國媽媽、秋天來了、我的家真好、和東爺爺叫朋友）。二級主題14課（做好朋友吧、我們的校園、快快樂樂上學(xué)去、1.2.3.大家做、您好，祖國、歡度國慶、做個好孩子、一起找秋天、秋天的問號、秋天的樂趣、秋天的交流會、瞧，我們這一家、小手牽大手、今天我當(dāng)家、冬爺爺來了、和冬爺爺一起玩、迎新年、快樂的寒假）等。五、教材分析教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。一年級的重點是：喜歡、適應(yīng)學(xué)校和集體生活，積極愉快，自信，合作友愛，形成基本得勝后習(xí)慣。六、具體措施：遵循兒童身心發(fā)展特點，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重在兒童生活世界的聯(lián)系中進行有意義的學(xué)習(xí)，重視真實生活情景的創(chuàng)設(shè)，重視兒童生活不同與成人生活的需要，尊重兒童生活的自主權(quán)、選擇權(quán)和真實的體驗。以學(xué)會做人為核心，培養(yǎng)兒童積極的生活太度、初步的生存能力，發(fā)展兒童的好奇心，求知欲、想象力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。一年級品德與生活（上）教案第一單元我上學(xué)啦單元教學(xué)目標(biāo)：1﹑讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。2﹑幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)?；顒又黝}一：上學(xué)了教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點：：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)啦。3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來說說我們的教室里有什么呢？4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？三、總結(jié)全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。做好朋友吧教學(xué)總目標(biāo)：1、使學(xué)生知道每個同學(xué)都有可愛的地方。老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。2、使學(xué)生知道和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，尊敬老師。3、讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定，高興地學(xué)，愉快地玩。認(rèn)識好朋友教學(xué)目標(biāo)：1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識自己。2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動主動與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。一、調(diào)動情緒，自我介紹。小朋友好！今天老師走進我們一年級的教室，看到小朋友這一張張可愛的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個朋友，好不好？我姓Ｘ，小朋友可以叫我Ｘ老師。我個頭不高，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會寫字，會畫畫，我有一個最大特點就是愛笑。小朋友看，老師笑起來怎么樣？二、生自我展示。師：老師把自己可愛的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動地把自己最可愛的地方說一說，讓大家都來認(rèn)識你呢？生輪流上臺介紹。師點撥并給予適當(dāng)?shù)脑u價：①當(dāng)說到自己會唱歌時，便讓小朋友上臺唱歌；②當(dāng)說到自己會跳舞時，便讓小朋友上臺跳舞；③當(dāng)說到自己會玩呼拉圈時，便讓小朋友上臺玩呼拉圈。……三、自由交流。還有這么多小朋友想要介紹自己，認(rèn)識新朋友對不對？好，你想認(rèn)識誰，你就走到他的座位前去認(rèn)識他，問問他的愛好及特點，并記住他的名字。老師要看看誰最會交朋友。音樂：找朋友師：你又認(rèn)識了誰？知道她有哪些可愛的地方？把你的新朋友帶到臺上來說。師：小朋友的收獲真大，認(rèn)識了這么多的好朋友，開心嗎？快樂嗎？好，全體起立，我們一起來分享快樂吧。1、邊拍手邊念兒歌：真快樂，真快樂學(xué)校里面朋友多。真快樂，真快樂，一起游戲快樂多。我叫，我叫，手拉手兒轉(zhuǎn)個圈，請你認(rèn)識我。六、總結(jié)多一位朋友，多一份快樂。小朋友，大膽地、主動地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點難點：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙等。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入。小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的才學(xué)校，好嗎？二、活動準(zhǔn)備階段。1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、大操場、教學(xué)樓、廁所、小花園……）3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。三、活動進行。方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。1、感受學(xué)校的好。2、教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。3、感受校園的美好。4、使他們明白在學(xué)校里的主要活動是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。四、總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。五、布置：下節(jié)課小朋友可帶水彩筆、鉛筆等東西來。第二課時一、導(dǎo)入。二、繼續(xù)參觀校園。1、老師布置：帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……三、活動延伸：1、回家，向家長介紹學(xué)校，也可在休息時間時以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校?？炜鞓窐啡ド蠈W(xué)活動導(dǎo)入：大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”活動過程：1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動常規(guī)？2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期?；顒又幸龑?dǎo)兒童相互合作，還可以請家長幫忙。4、根據(jù)實際情況收集、保存兒童的其他作品。活動延伸：與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂?？纯磿r間活動目標(biāo)1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備小鬧鐘一個。活動過程一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？2.小鬧鐘能告訴我們什么？2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！二、體驗快樂1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認(rèn)識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！三、自我評價，延伸導(dǎo)行你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。1、2、3、大家做教學(xué)目標(biāo)：1、了解并遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。2、學(xué)做值日，樂于為集體服務(wù)。3、初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：使學(xué)生進一步了解并《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教學(xué)過程設(shè)計：一、學(xué)一學(xué)，做一做1、讓我們?nèi)タ匆豢创蟾绺?、大姐姐是怎么做的。知道做值日的基本步驟，學(xué)會分工合作。2、想一想、讀一讀、做一做進一步引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論“做個好學(xué)生，那些是該做的那些是不該做的？”。3、使學(xué)生進一步明確《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。4、學(xué)會《拍手歌》，明確要求。二、我要做的更好1、填一填、涂一涂引導(dǎo)學(xué)生交朋友，喜歡集體生活，喜歡學(xué)校和學(xué)習(xí)。2、教育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、建立安全意識，了解交通安全常識。3、引導(dǎo)學(xué)生把自己的體會和收獲與同學(xué)、家長交流。小結(jié)：我們要向做的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，請大家記下自己的每一點進步，讓我們一起努力成長。第二單元祖國媽媽單元教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。教學(xué)重點：認(rèn)識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個愛旗護旗的小故事。2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。第一課時教學(xué)過程設(shè)計：一、找一找、認(rèn)一認(rèn)1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。4、說說其他幾個圖上畫的是什么？二、升旗活動1、提問：升旗時我們是怎樣做的？2、升旗時應(yīng)怎樣做？升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。第二課時教學(xué)過程設(shè)計：一、觀察升國旗的主要場所1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上能看到升旗。國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。二、認(rèn)識國徽1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。板書設(shè)計：祖國媽媽在我心中國名中華人民共和國圖旗五星紅旗首都北京國慶節(jié)十月一日教學(xué)小結(jié)通過書上的一組圖片，使同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，體會做一個中國人的自豪。歡度國慶教學(xué)目標(biāo)：實際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點：了解國慶的有關(guān)知識。教學(xué)難點：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片一、認(rèn)識國旗國徽1、出示國旗國徽圖片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？2、說一說：你還在哪兒看過國旗國徽？那些地方或場合的國旗國徽表示什么？3、尊敬國旗國徽說說升旗時怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動中的表現(xiàn)。二、了解祖國的生日1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？三、用實際行動歡度國慶1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？兒童共同交流、分享。2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵兒童創(chuàng)造出新意的活動。4、師生共唱《今天是你的生日，中國》5、活動拓展告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節(jié)的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。歡度國慶10月1日是國慶節(jié)國旗愛{國歌}國徽做個好孩子教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道自己的事情自己做。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。情感：愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。行為：自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學(xué)著做。教學(xué)重點：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點：自己的事情自己做的重要性。教育過程：一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。二、學(xué)一學(xué)：使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理板書：不等幫忙自己穿小結(jié)：我們自己的事情應(yīng)該自己做，還要幫家人的忙，這樣在生活中會感到很方便。人人會夸獎我們是愛勞動的好孩子。三、看一看使學(xué)生進一步知道還有哪些事也是自己的事。１．想想：圖中小朋友做的事，你會做嗎？２．請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。四、聽一聽：（進一步說明為什么自己的事情要自己做。）小結(jié)：如果自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做不會的事學(xué)著做的好習(xí)慣。過渡導(dǎo)語：下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）1．小組交流：圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？2．總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。第三單元秋天來了單元教學(xué)目標(biāo)：1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。2、體驗秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學(xué)重、難點：1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。2、明白秋天自然景物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、發(fā)現(xiàn)秋天1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？兒童交流：天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。二、走進秋天帶領(lǐng)兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。三、和秋天一起玩1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。2、游戲：猜一猜。把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。板書設(shè)計：我愛秋天秋天發(fā)現(xiàn)——我愛秋天——種子探索一起找秋天教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。教學(xué)重點難點：體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。2、教師準(zhǔn)備好有秋天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入親愛的小朋友，當(dāng)夏天邁著輕盈的腳步離我們遠(yuǎn)去時，誰又悄悄來到了我們中間呀？二、交流。（感受秋天的美好。）老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物（出示蘋果獎品。）這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋果送給小朋友，喜歡嗎？老師想問問小朋友，你怎么知道秋天來了？（引導(dǎo)學(xué)生從氣候的變化、動植物的變化以及其它方面去感受。）A當(dāng)學(xué)生說到氣候變化時，相機用簡筆畫畫出表示氣候的溫度計。師：你怎么知道天氣變涼了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉的霜、沒有穿涼鞋上學(xué)……）B當(dāng)學(xué)生說到植物的變化時，相機畫出任一成熟的果實或落葉作代表。師：除了從天氣變涼了知道秋天來了之外，你還在哪里找到了秋天？生：（地里的花生熟了、樹上的蘋果紅了、園里的菊花開了……）彭老師把自己找到的秋天藏在了這個袋子里，誰愿意上來摸一摸，猜一猜？生上臺活動。（從口袋里摸出一、二樣物品。）師：大家猜猜看，老師的這個口袋里還會有什么？根據(jù)學(xué)生的猜測出示食物或相機評價。C當(dāng)學(xué)生說到動物的變化時，相機畫出學(xué)生提到的任一動物。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)動物有哪些變化？生：大雁南飛、螞蟻搬家、蟋蟀叫……小結(jié)：小朋友真能干，用各種方式感受到了秋天的到來。其實，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)大自然的每個角落都有秋天的足跡。（補充板書上的省略號。）師：你認(rèn)為秋天是個怎樣的季節(jié)呢？（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛的、五彩繽紛的……）點撥：小朋友說得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。讓我們隨著音樂一起來慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。（音樂：豐收之歌）三、表達(dá)感受。（與秋天融為一體。）師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂呢？好，把帶來的秋天的物品拿出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。學(xué)生自主活動。（用樹葉貼畫、用大樹葉做面具、用水果做小動物、做水果拼盤、用花生做項鏈、用野菊花做花環(huán)、用桔子皮貼畫、用瓜子貼畫……）①生介紹作品②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：秋天多么美）③師：小朋友，我們找到了秋天，分享了秋天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！秋天的問號教學(xué)目標(biāo)1、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學(xué)重難點1、了解秋天自然景物的特點。2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、發(fā)現(xiàn)秋天1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？4、我們可以從哪里找到秋天？5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？6、怎樣記錄天氣？7、讓每個人都走進秋天。二、走進秋天——分散活動1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌02、開展“小小氣象臺”活動。三、描繪秋天1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。3、布置展臺4、分組整理成果。5、展示、參觀自然掛歷。6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。秋天的樂趣教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對探索大自然充滿興趣。過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。知識和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力?；顒釉O(shè)計：一、談話引入：1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎來了——生：秋天。2、你能告訴大家，秋天是個怎樣的季節(jié)呢？[學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗來訴說自己的真實感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。]二、了解秋天的果實：（1）認(rèn)識稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰ぃ垖W(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？（外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。）（2），在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。]（3）小組交流還有哪些物品和果實密切相關(guān)，派代表發(fā)言。（4）引導(dǎo)學(xué)生體會到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。三、走近秋天：1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？[指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會、感受、記錄下秋天的特點。]2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受]3、學(xué)生到校園中進行采風(fēng)活動。四、課外任務(wù)：1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的秋天的交流會活動的目的：是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對秋天有更深一步的認(rèn)識與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛秋天，運用各種方式親近秋天，并鼓勵孩子們對自己感興趣的問題自主展開調(diào)查、研究等活動。1、秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么？（學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請一生上臺來：蘋果、梨、葡萄、）隨機：梨水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養(yǎng)也很豐富你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎？2、這些東西都是——秋天的果實，是秋姑娘的孩子！謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢？只要學(xué)會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽、嘗、聞、感受）板書：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個小組派代表來匯報你們收集的資料？（學(xué)生派代表發(fā)言）（1）我們小組觀察了秋天里聽到的：秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。秋風(fēng)輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”）淅瀝瀝的秋雨聲（聽）田里豐收的機器聲（轟隆?。┘稗r(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲開學(xué)了小朋友的歡笑聲（2）我們小組觀察了秋天里聞到的：各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實物大家聞一聞）稻谷很香，（你怎么知道的？）因為用它煮出來的米飯香噴噴的（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色：小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。菊花有很多種顏色，有……（大家想看看菊花嗎？）師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛！（4）我們小組觀察了秋天里看到的景物：我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛去過冬，它們一會兒排成‘人’字，一會兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。我看見校園里的石榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉。（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：我去了農(nóng)貿(mào)市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧（注意禮貌）師：秋天真是一個豐收的季節(jié)啊?？?，果園的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營養(yǎng)價值很高，多吃水果有益于身體健康（6）我們小組收集了秋天人感受到的：秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來涼颼颼的。人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們該怎么做愛護自己呢？）多喝水、多吃水果、天氣冷了及時增加衣服贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語言來贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎？我知道有一個詞叫秋高氣爽。第四單元我的家真好單元教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。4、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。一、從照片上看我家。同學(xué)們，我們都有一個可親可愛的家。你們的家住在什么地方？（1）：我的家住在……（2）：我的家住在……今天我們就一起來說說我們的家。（師板書：我的家）你長得像爸爸還是媽媽？（1）：像爸爸。（2）：像媽媽。（3）：既像你爸爸又像你媽媽。為什么呢？（1）：你是他們的孩子。（2）：你是媽媽生的。對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。師：同學(xué)們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？給我們介紹介紹！生（1）：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長得像媽媽。我家周圍有一個小花園，我常在那里玩！生（2）：別人都說我長得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多草，后面有一個游泳池，我常去游泳。二、師生共同談自己的家庭生活。對了，同學(xué)們都帶了自己和家人一塊兒照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學(xué)聽聽?。ㄉ老嗷ブv照片后面的故事）師：誰愿意來講一講？生：這是我們家第一張全家福，那時我三個月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張相?，F(xiàn)在我們來看一下書中同學(xué)的家庭生活是怎樣的美麗的草原上，有一和諧而溫暖的大家庭的全家福（1）：因為他們是一家人。（2）：因為他們血管里流著一樣的血。（3）：因為他們相互關(guān)心。不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記，因為他們愛自己的家，愛家里的每一個人。也愛美麗的大草原。（板書：我愛）（1）：我們現(xiàn)在的生活真好，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)。（2）：社會變化快。1、想對爸媽說些什么？（1）：感謝爸媽對我的關(guān)心、照顧。（2）：爸、媽我很喜歡你們！小結(jié)：通過調(diào)查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。瞧，我們這一家活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備設(shè)計家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備《世上只有媽媽好》，或《好爸爸壞爸爸》的音樂伴奏帶。2、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。活動過程：1、師：人人都有一個家，你了解自己的家嗎？和同學(xué)們說說吧。學(xué)生向同學(xué)展示自己的全家福照片，并介紹家庭成員的基本情況，也可以說出家庭住址。師：在家里，你怎么禮貌的稱呼家人，家人又怎么叫你呢？學(xué)生回答。2、師用出示一張家庭基本情況調(diào)查表。師：你能按照表格中的要求向你的同桌介紹自己的家庭情況呢嗎？3、學(xué)生交流介紹。4、師：在家里，你喜歡什么呢？學(xué)生回答。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡家中某件物品，喜歡和誰在一起。只要能體現(xiàn)家庭給予孩子的快樂都可以。5、同學(xué)們都說了家里讓你高興的地方，你感覺到家中的幸福了嗎？看看課本中小朋友的感覺是什么樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生看課本。6、在什么情況下，你感覺到長輩對你的關(guān)愛呢？你可以說一說，也可以找?guī)讉€伙伴一起表演出來。7、學(xué)生匯報全班齊唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》，或者學(xué)唱《打月餅》?；顒有〗Y(jié)：同學(xué)們，家庭是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用愛撫育我們茁壯成長，你仔細(xì)體會到他們的愛了嗎？用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多許多。你要是找到了就告訴我，好嗎？活動延伸：以《瞧，這是我們一家子》為主題辦一期墻報，貼上每個學(xué)生的全家福照片，也可以讓學(xué)生畫一幅畫，表現(xiàn)自己認(rèn)為你最幸福的時刻的場景。小手牽大手活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長而操勞的影像資料；制作活動記錄表。2、教師做好“穿衣服”比賽工作?；顒舆^程：1、看資料，了解父母為我們的成長操勞的事情，交流自己的所感所想。2、設(shè)計“愛心一句話”。教師引導(dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對父母或長輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計一句最能表達(dá)自己感情的話。教師把學(xué)生想出來的話寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句去說，為什么選擇3、評比自理小能手。每個孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進行評價。然后由同學(xué)評出若干自理小能人候選人。最后，教師與家長聯(lián)合進行評議，選出“自理小能人”。自理能力差的學(xué)生參觀小能手是如何自理的。今天我當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)簡單的生活勞動技能，作力所能及的事。2、自己的事自己做，主動做家里的小主人。3、養(yǎng)成文明禮貌，關(guān)心別人的好習(xí)慣。4、能做自己活動的小計劃。課時安排：1課時教學(xué)重難點：讓學(xué)生正確認(rèn)識“當(dāng)家”的含義，提高他們自理、自立的能力。教學(xué)過程：1、想一想、議一議啟發(fā)學(xué)生從自己的生活實際入手，從自己力所能及的事做起，制定自己當(dāng)家的計劃。2、學(xué)一學(xué)、演一演在當(dāng)家的過程中，學(xué)習(xí)各種各樣必備的生活本領(lǐng)，養(yǎng)成積極健康向上的生活態(tài)度。3、讓學(xué)生從小養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，熱情待客，做一個懂事的好孩子。4、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，堅持做，養(yǎng)成習(xí)慣。5、讀一讀、做一做讀兒歌，讓學(xué)生理解其中的意思，講講鄰里之間怎樣和睦相處，并引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中行動。我要做的更好1、填一填引導(dǎo)對家人的姓名和愛好進行了解。2、連一連教育學(xué)生要知道在家庭生活中要從細(xì)微小事入手，形成良好的行為習(xí)慣。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：節(jié)約水電，按時作息，禮貌待人等。第五單元和冬爺爺交朋友單元教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識。教學(xué)重點：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。和冬天交朋友。教學(xué)難點：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。二、我們的問號——提出問題1、同學(xué)們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。2、學(xué)生提問，教師歸納如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？4、各小組討論解決問題的辦法。5、匯報。三、冬天的奇妙1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。板書設(shè)計：奇妙的冬天我們的問號冬天的奇妙總結(jié)：奇妙的冬天，冬天的奇妙，讓我們一起和冬爺爺交朋友吧！冬爺爺來了教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，研究自然的情懷。2.組織開展觀察家鄉(xiāng)冬季氣候特征和動植物的變化。3.了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。教學(xué)重點、難點：了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。教具學(xué)具：制作“天氣情況小記錄本”，觀察周圍花草樹木和小動物的變化。教學(xué)過程：一、小小朗誦會1．（播放北風(fēng)吹的錄音）朗誦小詩<冬爺爺在哪里>?？勺寣W(xué)生自由發(fā)揮，加上動作表演。2.冬爺爺在哪里呢？二、尋找冬爺爺1.冬爺爺來了，從北到南經(jīng)過了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來了。多美的景色??！2.冬爺爺也來到了我們家鄉(xiāng)。引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)冬季的變化。3.開展“我見到了冬爺爺”一分鐘介紹三、科學(xué)考察隊1.我們的發(fā)現(xiàn)。交流觀察發(fā)現(xiàn)2.我們的記錄交流天氣變化3.我們?nèi)タ疾烨善啤鞍讱庵浴?。和冬爺爺一起玩教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛自然的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。3.了解冬季自我保健，掌握科學(xué)的防護法。教學(xué)重點、難點：能根據(jù)天氣變化，