一年級下冊?校本教案課題 說說習慣 1課時教學目標 1、知道什么是?習慣；2、學生怎樣做?才能養(yǎng)成習?慣；3、學生自覺于?實踐中培養(yǎng)?自己良好的?習慣。教學重點 1、知道什么是?習慣；2、學生怎樣做?才能養(yǎng)成習?慣；教學難點 學生自覺于?實踐中培養(yǎng)?自己良好的?習慣。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材、小故事教學設計：一、習慣小故事?五歲的兒子?告訴媽媽：“阿姨給我糖?果吃了?！薄澳悄銓λf?‘謝謝’沒有??！”“我忘記說了??！薄澳沁€不趕快?去說?！薄霸趺礃樱f了嗎？”兒子回來后?，媽媽問他?！罢f了，但是沒有用?了。”“為什么沒有?用呀？”“阿姨說‘不用謝’！”二、你來評對錯?小朋友們，你知道應該?在什么情況?下，對人說謝謝?或道歉的話?嗎？良好的習慣?我們應從小?養(yǎng)成，所以，從小開始，我們就要加?強這方面的?練習。如果你不知?道如何養(yǎng)成?好的習慣，那就讓我們?開始學習吧?。三、習慣小常識?我們可以用?一個簡單的?定義來闡述?：習慣就是人?的行為傾向?。也就是說，習慣一定是?行為，而且是穩(wěn)定?的、甚至是自動?化的行為。我們每個人?身上一定有?很多好的習?慣，也一定有些?不好的習慣?。四、你該怎么做?小學生好習?慣兒歌小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終?受益；早晨起，不懶睡，背著書包上?學去；見同學，問聲好，講究禮貌要?做到；見老師，行個禮，尊師重教講?禮儀；課堂上，專心聽，基礎打牢成?績好；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才?聰明；不唯書，不唯上，超越文本當?自強；做筆記，細整理，積少成多能?進步；寫作業(yè)，用心記，煉就本領比?高低；課堂外，多自習，博覽群書采?信息；天文曉，地理知，人見人愛有?志氣；好習慣，我第一，健康向上有?活力。五、全課小結(jié)：今天我們學?到了什么？ 板書設計：說說習慣一、習慣小故事?；二、習慣小常識?；三、習慣小兒歌?。 課題 尊敬國旗，會唱國歌 2課時教學目標 1、什么是國旗?和國歌；2、升國旗時應?該怎么做；3、小學生在舉?行升旗儀式?時樂于自覺?遵守規(guī)則。教學重點 1、什么是國旗?和國歌；2、升國旗時應?該怎么做；教學難點 小學生在舉?行升旗儀式?時樂于自覺?遵守規(guī)則。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?今天是星期?一，小明早早地?就起床了。他非常認真?地洗了洗臉?，有穿上了自?己的那套校?服，它已經(jīng)被媽?媽洗得干干?凈凈了。隨后，他又找出了?自己的紅領?巾，并鄭重地把?它戴上。媽媽看到小?明裝扮一新?的形象，感到非常吃?驚，就笑著問小?明：“今天，你們學校里?是不是有什?么特殊的活?動呀？”“對??！今天是星期?一,我們學校要?舉行升國旗?儀式呢！”小明非常自?豪地回答說?。二、你來評對錯?小朋友們，你在參加升?旗儀式的時?候，是怎樣對待?它的呢？我們都應該?向小明學習?，以一種認真?而又嚴肅的?態(tài)度來對待?升國旗儀式?，從小就做一?個尊敬國旗?，會唱國歌的?小公民。三、習慣小常識?國旗、國歌是一個?國家的象征?，在舉行升國?旗的時候，會伴奏國歌?，這是一種非?常莊重的活?動。參加升國旗?儀式的小學?生要衣著整?潔，系好衣扣、褲扣，戴好紅領巾?，并脫帽面向?旗桿的方向?立正站好。升旗的時候?，不要交談、足、走動或做其?他的小動作?。升國旗、奏國歌時，要面對國旗?行注目禮或?隊禮，直到國旗升?到桿頂。如果你經(jīng)過?某個地方時?恰巧遇到了?升國旗奏國?歌，要和在學校?時每個星期?升國旗日一?樣對待。你可以安靜?地站住，面向國旗行?注目禮。如果你正經(jīng)?過路口等不?安全地帶時?聽到了國歌?聲或看到了?國旗升起，要及時選擇?安全地帶肅?立。四、你該怎么做?1.在升國旗的?時候，少先隊員要?行隊禮。2.表情一定要?嚴肅，可以低聲跟?著唱國歌。3.認真自覺參?加學校的升?旗儀式，服裝儀表要?整潔。4.升國旗奏國?歌時要肅立?、脫帽、行注目禮，佩帶紅領巾?的少先隊員?要行隊禮。5.聽國旗下講?話時要肅靜?，不要嬉笑玩?耍。6.降國旗要和?升國旗同樣?對待，要立正、行注目禮，不隨便走動?。7.尊敬國旗、國徽，關心國家大?事。五、全課小結(jié)：今天我們學?到了什么？ 板書設計：尊敬國旗會唱國歌一、國旗的定義?；二、國歌的定義?；三、升國旗的規(guī)?則。課題 姿勢正確，書寫認真 3課時教學目標 1、正確認識寫?字；2、怎樣做到正?確寫字；3、正確寫字姿?勢的重要性?。教學重點 1、正確認識寫?字；2、怎樣做到正?確寫字；教學難點 正確寫字姿?勢的重要性?。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?晉代書法家?王獻之自小?跟父親王羲?之學寫字。有一次，他要父親傳?授習字的秘?訣，王羲之沒有?正面回答，而是指著院?里的十八口?水缸說：“秘訣就在這?些水缸中，你把這些水?缸中的水寫?完就知道了??！蓖醌I之心中?不服，認為自己人?雖小，字已經(jīng)寫得?很不錯了，下決心再練?基本功，在父親面前?顯示一下。他天天模仿?父親的字體?，練習橫、豎、點、撇、捺，足足練習了?兩年，才把自己寫?的字給父親?看。父親笑而不?語，母親在一旁?說：“有點像鐵劃?了?！蓖醌I之又練?了兩年各種?各樣的鉤，然后給父親?看，父親還是不?言不語，母親說：“有點像銀鉤?了”。王獻之這才?開始練完整?的字，足足又練了?四年，才把寫的字?捧給父親看?。王羲之看后?，在兒子寫的?“大”字下面加了?一點，成了“太”字，因為他嫌獨?生子寫的“大”字架勢上緊?下松。母親看了王?獻之寫的字?，嘆了口氣說?：“我兒練字三?千日，只有這一點?是像你父親?寫的！”王獻之聽了?，這才徹底服?了。從此，他更加下工?夫練習寫字?了。王羲之看到?兒子用功練?字，心里非常高?興。一天，他悄悄地走?到兒子的身?背后，猛地拔他執(zhí)?握在手中的?筆，沒有拔動，于是他贊揚?了兒子說：“此兒后當復?有大名。”王羲之知道?兒子寫字時?有了手勁，這才開始悉?心培養(yǎng)他。后來，王獻之真的?寫完了這十?八缸中的水?，與他的父親?一樣，成了著名的?書法家。二、你來評對錯?小朋友們，你在寫字的?時候，是怎樣對待?它的呢？我們都應該?向王獻之學?習，以一種認真?而又嚴肅的?態(tài)度來對待?寫字，從小就做一?個寫字姿勢?正確、書寫認真的?小學生。三、習慣小常識?小朋友們，良好的書寫?習慣對于我?們來說至關?重要，正確與否的?書寫習慣會?影響我們一?生，所以這節(jié)課?讓我們一起?來學習，直到成為我?們自己真正?的習慣，拿筆就是練?字。四、你該怎么做?執(zhí)筆歌拇指食指捏?筆桿，指離筆尖一?寸遠?？傊谙峦?住筆，其余指曲要?自然。筆尖對著左?前方，掌跟小指放?桌上。筆桿稍斜別?平直，僅僅靠在右?后方。養(yǎng)成書寫好?習慣，正確坐姿最?重要。體形優(yōu)美視?力好，寫字才能見?成效。頭正，身直，臂開，足平。五、全課小結(jié)：今天我們學?到了什么？ 板書設計：姿勢正確書寫認真一、認識正確寫?字；二、怎樣正確寫?字；三、正確寫字姿?勢。 課題 從小學會正?確的站立姿?勢 4課時教學目標 1、什么是正確?的站立姿勢?；2、怎樣做到正?確的站立；3、小學生要意?識到正確的?站立姿勢對?于身體成長?的重要意義?。教學重點 1、什么是正確?的站立姿勢?；2、怎樣做到正?確的站立；教學難點 小學生要意?識到正確的?站立姿勢對?于身體成長?的重要意義?。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?又到了體育?課了，小朋友們都?很興奮，因為他們太?喜愛運動了?。所以，一聽說要上?體育課，他們很快就?在操場上集?合好了。這是一節(jié)禮?儀課，老師要教小?朋友們練習?正確的站立?姿勢。你看，隨著體育老?師“立正！”、“稍息！”“向右看齊！”的口令，小朋友們練?習得可認真?了。就這樣，大概經(jīng)過了?半節(jié)課的工?夫，小朋友們的?站立姿勢就?已經(jīng)做得有?模有樣了。二、你來評對錯?小朋友，良好的站立?習慣是從小?養(yǎng)成的，所以，從小開始，我們就要加?強這方面的?練習。如果你不知?道應該怎樣?去正確地練?習站立，那么不要著?急，看了下面的?內(nèi)容，你就會明白?了。三、習慣小常識?站立是人們?日常交往中?的一種最基?本的儀態(tài)。“站如松”說的就是人?的站立姿勢?要像松樹一?樣挺拔。正確的真理?總是給人們?留下的會是?挺拔筆直、精力旺盛、積極向上的?印象。站立時，身體應該與?地面垂直，要挺起自己?的胸脯、收回腹部、抬起頭、雙肩都要放?松。兩只手臂要?自然下垂，眼睛向前平?視，面帶笑容。站立的時候?不要歪著脖?子、斜著腰、彎著腿等，也不要把手?放在褲袋里?或交叉放在?胸前，更不要去做?一些小動作?，那樣會顯得?很拘謹。站立姿勢的?正確練習方?法：頭要抬起，要平；下巴要稍微?向后收縮；胸脯要挺起?；雙臂要自然?下垂，稍微移向臀?部的后面；腹部要向后?收縮；雙腳要平行?，腳尖要分開?。四、你該怎么做?1.首先你應該?記住怎樣才?是正確的站?立姿勢。2.不論是在家?里、在學校、還是在其他?公共場所，我們都應該?保持一種良?好的站立習?慣。五、全課小結(jié)：今天我們學?到了什么？ 二次備課 板書設計：從小學會正?確的站立姿?勢一、認識正確的?站立姿勢；二、怎樣正確的?進行站立；三、學生練習正?確站立的方?法。課題 文明禮貌，微笑待人 5課時教學目標 1、什么時候可?以微笑；2、學會使用文?明用語；3、小學生抓住?微笑的時機?練習微笑，培養(yǎng)從小使?用文明用語?的習慣。教學重點 1、什么時候可?以微笑；2、學會使用文?明用語；教學難點 小學生抓住?微笑的時機?練習微笑，培養(yǎng)從小使?用文明用語?的習慣。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?每個人可能?都曾有過這?樣的經(jīng)歷：在公共汽車?上，突然遇到了?急煞車，由于自己沒?有抓牢扶手?，一下就撞到?了別人身上?，這時你愿意?看到一張寫?滿討厭和責?備的冷漠的?臉，還是愿意看?到一張表示?寬容和諒解?的微笑的臉?？相信每個人?都期待著后?者，因為這樣的?微笑其實在?說：“我知道你不?是故意的，沒關系。”而這時的你?，也只需微笑?一下，就已經(jīng)表明?了每個人都?愿意面對一?張微笑的臉?，看到別人的?微笑，我們會覺得?別人對自己?很友善、和藹可親、彬彬有禮。會微笑的人?無論走到哪?里都是最受?歡迎的人。二、你來評對錯?小朋友們，你在生活中?遇到過這樣?的事了嗎？那么，我們什么時?候應該微笑?呢？看了下面的?內(nèi)容，你就會知道?了三、習慣小常識?在學校，見到老師或?同學，要主動說一?聲“老師好”或“您好”，同時報以微?笑。在接受別人?的幫助時，要微笑著向?別人致謝。在別人不小?心冒犯了你?時，要用微笑表?示你的諒解?。微笑時，注視著對方?的眼睛，這樣才會顯?示出自己的?誠意。尊敬、愛護和關心?老人，尊重外地人?、有困難的人?或殘疾人，對他們有禮?貌，給他們力所?能及的幫助?和方便。四、你該怎么做?1.要微笑著面?對你身邊的?人們。2.要學會使用?禮貌用語。五、全課小結(jié)：今天我們學?到了什么？ 板書設計：文明禮貌，微笑待人一、微笑的時機?；二、文明用語的?重要性；三、學生的練習?。 課題 衛(wèi)生習慣我?知道 6課時教學目標 1、什么是衛(wèi)生?習慣；2、日常生活中?如何養(yǎng)成衛(wèi)?生習慣；3、小學生在日?常生活中要?勇于實踐衛(wèi)?生習慣。教學重點 1、什么是衛(wèi)生?習慣；2、日常生活中?如何養(yǎng)成衛(wèi)?生習慣。教學難點 小學生在日?常生活中要?勇于實踐衛(wèi)?生習慣。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?豬媽媽的小?兒子叫豬小?弟，他長著圓圓?的頭，大大的耳朵?，胖胖的身子?，真有趣?？墒怯袀€缺?點，就是不講衛(wèi)?生。一天，他到泥土里?玩，玩得滿臉滿?身都是泥。他在路邊看?見一只可愛?的小白羊，長著雪白的?絨毛，尖尖的小角?，短短的尾巴?。豬小弟連忙?說：“小羊，你和我一起?玩，好嗎？”小羊捂著鼻?子說：“你的身上都?是泥，臟死啦，走開！”豬小弟只好?沒趣地走了?。豬小弟走到?草地上，看見幾只小?兔在做游戲?，連忙迎上去?。小兔們見了?，齊聲唱道：“你的身上臟?兮兮，臟死啦，走開！”豬小弟哭啼?啼回家去，豬媽媽說：“快來洗一下?澡?！必i媽媽幫豬?小弟洗得干?干凈凈。他再來找小?羊、小兔們和他?做游戲。他們都高興?地和他手牽?手，一起唱歌、跳舞，玩得真開心?。二、你來評對錯?小朋友們，你們愿意做?豬小弟嗎？我想你們一?定都不愿意?吧。那么，怎樣做一個?講衛(wèi)生的好?孩子呢，學了下面的?知識你就知?道了。三、習慣小常識?勤洗澡洗頭?，勤剪指甲。勤換衣服和?手帕、襪子。當你有著整?潔的領口和?袖口的時候?，你站在他人?面前會很有?信心；當你穿著干?凈襪子的時?候，不僅給自己?一份好心情?，也是尊重他?人的表現(xiàn)。注重牙齒健?康。早晚要刷牙?，每次飯后也?要仔細漱口?。定期整理和?清洗書包。最好每月刷?洗一次書包?。因為書包是?我們每天都?要攜帶的，經(jīng)常清洗可?以清除細菌?。不到醫(yī)院等?容易傳染上?疾病場所玩?耍。愛護環(huán)境，不隨地吐痰?和亂扔雜物?。四、你該怎么做?1.建議你勤換?衣服和手帕?、襪子，尤其是內(nèi)衣?，不要因為他?人看不見就?不在意。自己能洗的?衣服自己洗?。2.作為一名小?學生從小要?養(yǎng)成愛衛(wèi)生?的好習慣，做個人見人?愛的孩子。五、全課小結(jié)： 課題 今天的事情?今天做 7課時教學目標 1、讓學生明白?為什么今天?的事情要今?天做；2、怎樣才能做?到今日事今?日畢；3、小學生在生?活中體驗今?日事今日畢?的好處。教學重點 1、讓學生明白?為什么今天?的事情要今?天做；2、怎樣才能做?到今日事今?日畢；教學難點 小學生在生?活中體驗今?日事今日畢?的好處。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?古時候猴子?和癩蛤蟆住?在一起，有一天猴子?對癩蛤蟆說?“天要冷了，我們要搭個?窩吧?！笨砂]蛤蟆說?“明天再說吧?。”那天晚上外?面下著大雨?，它們倆就坐?在一棵大樹?底下，互相抱怨這?天氣太冷了?！它們被淋成?了落湯雞，凍得渾身發(fā)?抖。這種日子多?難過呀！它們想來想?去，決定明天就?去砍樹，用樹皮樹枝?搭個暖和的?房子。可是第二天?一早，紅彤彤的太?陽露出了笑?臉，大地被曬得?暖洋洋的。猴子在樹頂?上盡情地享?受陽光的溫?暖，癩蛤蟆也躺?在地上曬太?陽。猴子說“搭窩這件事?兒明天再做?也不遲。你瞧，現(xiàn)在我有多?暖和，多舒服呀！”癩蛤蟆說“當然啦，窩可以明天?再搭！”它們?yōu)闇嘏?的陽光整整?高興了一天?。傍晚又下起?雨來，它們又抱怨?這天氣太冷?，空氣太潮濕?。這樣一天又?一天地過去?了，可它們的窩?一直也沒搭?。二、你來評對錯?小朋友們，你們喜歡故?事里的猴子?和癩蛤蟆嗎?？為什么呢？三、習慣小常識?讀了這個寓?言故事，我懂得了今?天的事情就?一定要今天?做，不能等到明?天，否則將一事?無成。我是一個小?學生，在學習上要?做到今天老?師布置的作?業(yè)，就一定要今?天完成，就算不吃飯?、不睡覺、不玩耍也要?把作業(yè)做完?，這才是一個?小學生應該?做的。我可不能像?它們那樣，在學習上我?要抓緊時間?，認真按時地?完成作業(yè)，做到今天的?事情今天做?。四、你該怎么做?1.每天認真完?成老師布置?的作業(yè)。2.自己的事情?自己做。五、全課小結(jié)：板書設計：今天的事情?今天做一、今日事今日?畢的原因；二、如何做到今?日事今日畢?；三、體驗今日事?今日畢。課題 正確的坐姿?我知道 8課時教學目標 1、什么是正確?的坐姿；2、怎樣才能做?到正確的坐?姿；3、小學生在學?習生活中體?驗正確坐姿?帶來的好處?。教學重點 1、什么是正確?的坐姿；2、怎樣才能做?到正確的坐?姿；教學難點 小學生在學?習生活中體?驗正確坐姿?帶來的好處?。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?星期天，小紅和哥哥?一起去外婆?家做客，外婆非常喜?歡他們兄妹?倆。于是，當他們剛一?進家門，就趕緊給他?們準備好吃?的東西。小紅是一個?非常懂事的?孩子，她規(guī)規(guī)矩矩?的坐在沙發(fā)?上看電視。而她的哥哥?雖然比她大?一歲，但是卻頑皮?多了。打開了電視?以后，他就斜靠在?沙發(fā)上，還學著大人?的模樣，蹺起了二郎?腿。過了一會兒?，外婆給他們?端來了糖果?，并沒有注意?腳下，結(jié)果差點就?被小外孫的?二郎腿給絆?倒了。二、你來評對錯?小朋友們，看了這個小?故事，你認為應該?向誰學習呢?？顯而易見，我們應該以?懂事的小紅?為榜樣，而不應該向?她哥哥那樣?，不僅不知道?坐的姿勢，而且還妨礙?了別人。三、習慣小常識?坐立姿勢的?基本要求是?“坐如鐘”，意思是說人?坐的樣子應?該像一口鐘?一樣端正、直立，這樣能給人?一種自然、大方的美感?。正確的坐姿?應該是：腰背要挺直?，肩部要放松?。雙腿要并攏?，雙手要自然?放在膝蓋或?椅子的扶手?上，上身要保持?端正。在坐下來以?后，身體不要左?右搖晃，也不要蹺起?腿。另外，在坐下的時?候，也不應該把?腳藏在椅子?的下面或用?腳勾住椅子?腿。需要挪動椅?子的時候，不可以坐在?椅子上挪動?，而是應該先?站起來，再用雙手輕?輕地挪動，盡量不要弄?出太大的響?聲。四、你該怎么做?1.要知道正確?的坐立姿勢?是什么。2.小學生正處?在身體發(fā)育?的關鍵時期?，所以更應該?從小養(yǎng)成良?好的坐立習?慣，這樣才有利?于自己身體?的健康成長?。五、全課小結(jié)：板書設計：正確的坐姿?我知道一、什么是正確?的坐姿；二、怎樣做到正?確的坐姿；三、體驗正確的?坐姿。課題 尊重老師友愛同學 9課時教學目標 1、怎樣才算尊?重老師；2、怎樣才算友?愛同學；3、小學生現(xiàn)實?生活中努力?實踐尊重老?師、友愛同學。教學重點 1、怎樣才算尊?重老師；2、怎樣才算友?愛同學；教學難點 小學生現(xiàn)實?生活中努力?實踐尊重老?師、友愛同學。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?毛澤東八歲?進家鄉(xiāng)一個?私塾念書，拜毛禹珠為?師，一直讀到十?三歲。后來，談起少年時?的情形，他還特別感?謝毛禹珠先?生對他進行?的啟蒙教育?。1965年?6月25日?，毛澤東回到?闊別了三十?二年的故鄉(xiāng)?，他請來了韶?山的老人們?一起吃飯，席間，毛澤東給毛?禹珠老師敬?酒，老人感激地?說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說?：“敬老尊賢，應該應該！”徐特立是毛?澤東在湖南?師范上學時?的老師，他的學而不?厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的?作風給全校?師生留下深?刻的印象，毛澤東同志?很尊敬徐老?。1937年?1月，當徐老六十?歲生日時，毛澤東同志?寫信祝賀，信中說：“你是我二十?年前的先生?，你現(xiàn)在仍然?是我的先生?，你將來必定?還是我的先?生?！备叨荣潛P他?“革命第一、工作第一、他人第一”的崇高品質(zhì)?，并號召全黨?同志向徐老?學習。徐老七十壽?辰時，毛澤東又送?去了“堅強的老戰(zhàn)?士”的親筆題詞?。二、你來評對錯?小朋友們，尊重老師友?愛同學是中?華民族的傳?統(tǒng)美德，你知道做到?尊重老師友愛同學要?注意什么嗎?？看了下面的?內(nèi)容你就知?道了。三、習慣小常識?首先，要在認識上?，感情上去理?解老師、體貼老師。其次，要尊重老師?的勞動，課堂上要認?真聽講，積極思考。第三，每一個同學?都能知錯就?改，接受老師的?教育。第四，要養(yǎng)成使用?禮貌用語，主動向老師?問好的習慣?。對同學要友?善，我們從小要?養(yǎng)成“心中有他人?”的觀念，與同學友愛?團結(jié)。同學之間要?平等待人，相互尊重，一言一行，一舉一動都?要表現(xiàn)出你?的善意來。在同學遇到?困難時，要根據(jù)自己?的實際情況?，積極主動地?幫助他們。四、你該怎么做?1.從小事做起?，友善地對待?你的小伙伴?，還有你遇到?的每一個人?。2.遇見老師的?時候，要主動用文?明禮貌用語?向老師打招?呼。五、全課小結(jié)： 板書設計：尊重老師友愛同學一、尊重老師；二、友愛同學；三、體驗實踐。課題 做個認真聽?講的好孩子? 10課時教學目標 1、什么是認真?聽講；2、怎樣做到認?真聽講；3、小學生在課?堂上要培養(yǎng)?自己認真聽?講的好習慣?。教學重點 1、什么是認真?聽講；2、怎樣做到認?真聽講；教學難點 小學生在課?堂上要培養(yǎng)?自己認真聽?講的好習慣?。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?“丁零零……”，清脆的上課?鈴聲響起。小朋友們都?很自覺地回?到了自己座?位上，安靜地等待?著老師的到?來。只有淘氣的?小新還在書?桌下擺弄自?己的小玩具?，看來他還沒?有從玩耍中?回過神來?！捌鹆?！”同學們都站?了起來歡迎?老師的到來?，小新也跟著?慌慌張張地?起立，只是他的心?思根本就沒?有在課堂上?，他一會兒開?小差，一會兒和別?的小朋友交?頭接耳。后來在老師?善意的批評?下，他才總算安?靜了一會兒??？刹痪煤缶?下課了，鈴聲剛一響?起，還沒等老師?宣布下課，他就著急地?沖了出去。二、你來評對錯?親愛的小朋?友們，你認為小新?在課堂上的?表現(xiàn)對嗎？很顯然他那?樣是錯誤的?，因為在課堂?上不認真聽?講，就是對老師?的不尊重，這是一種不?禮貌的表現(xiàn)?，同時也不能?提高自己的?學習成績。我們都不要?去學習淘氣?的小新，在上課的時?候要認真聽?老師講課，這樣才是一?個愛學習的?好孩子，你才是一位?懂得尊重老?師的好學生?。三、習慣小常識?上課鈴聲一?響，學生就應該?安靜地坐在?教室里，等候老師前?來上課。當老師宣布?上課時，全體學生要?起立，并向老師問?好，待老師還禮?后，才可以坐下?。如遇到特殊?情況而遲到?了，應先征求老?師的允許，然后才可以?進入教室。在課堂上，要認真聽老?師講課，注意力要集?中。當老師提問?時，應先舉手，等老師點到?你的名字才?可以站起來?回答。聽到下課鈴?響時，要等老師宣?布下課以后?，全體同學仍?需要起立，與老師互道?“再見！”然后再離開?座位。作為一名小?學生，要尊重老師?，在老師講課?的過程中，不要再下面?做小動作，也不要和同?學交頭接耳?，以免破壞了?課堂上的氣?氛，并影響老師?的講課情緒?。四、你該怎么做?1.上課鈴響之?前要做好上?課的準備。2.老師到了以?后，要起立并向?老師行禮。3.在課堂上要?遵守紀律、認真聽講，不要做小動?作，不要交頭接?耳。4.下課鈴聲響?起后，要等老師宣?布下課，并再次起立?向老師行禮?，隨后才可以?離開自己的?座位。五、全課小結(jié)： 板書設計：做個認真聽?講的好孩子?一、認真聽講；二、怎樣做到認?真聽講；三、培養(yǎng)認真聽?講的習慣。課題 遵守交規(guī)人?人夸 11課時教學目標 1、讓學生認識?交通規(guī)則標?志，且知道各種?標志的意思?；2、幫助同學弄?明白遵守交?規(guī)的原因；3、讓學生識記?交通安全拍?手歌，并且親身體?驗遵守交規(guī)?的好處。教學重點 1、讓學生認識?交通規(guī)則標?志，且知道各種?標志的意思?；2、讓學生識記?交通安全拍?手歌，并且親身體?驗遵守交規(guī)?的好處。教學難點 幫助同學弄?明白遵守交?規(guī)的原因。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?放學了，小亮和幾個?同學結(jié)伴回?家。他們走到了?一個十字路?口，看到很多人?都在等紅燈?，小亮卻像沒?看到似的，繼續(xù)往前走?，他的小伙伴?趕緊拉住了?他。他卻說“怕什么，有很多大人?都走過去了?，沒事的！”說著又向前?走去，并且還一邊?與其他人嬉?戲打鬧著。二、你來評對錯?小朋友們，你認為小亮?的做法對嗎?？知道交通秩?序的小朋友?都明白，小亮的做法?不僅是錯誤?的，而且還非常?危險。在現(xiàn)實生活?中，我們一定要?養(yǎng)成遵守交?通秩序的好?習慣。遵守交通秩?序既是一種?禮儀上的要?求，同時也有利?于自己的安?全，既然這樣，我們何樂而?不為呢？三、交規(guī)小常識?教師引導學?生一起認識?各種交通標?記，弄明白每種?交通標記的?意思。四、習慣我知道?走路的時候?要遵守交通?規(guī)則，過馬路要走?人行橫道，要看紅率燈?或聽從交警?的指揮。不要亂闖紅?燈、翻越隔離欄?，或在馬路上?隨意穿行。讓我們一起?來記住以下?兩首兒歌：1、交通安全拍?手歌你拍一，我拍一，交通規(guī)則要?牢記；你拍二，我拍二，斑馬線上找?伙伴兒；你拍三，我拍三，不穿紅燈保?安全；你拍四，我拍四，不在路上繞?八字；你拍五，我拍五，放學行走排?隊伍；你拍六，我拍六，交通標記心?中留；你拍七，我拍七，大小轉(zhuǎn)彎要?注意；你拍八，我拍八，不能邊走邊?玩耍；你拍九，我拍九，人人都得靠?右走；你拍十，我拍十，遵紀守法我?最值。2、紅綠燈靠右行，靠邊走，交通法規(guī)要?遵守。紅黃綠，三盞燈，十字路口眨?眼睛。紅燈亮晶晶?，大家停一停?；黃燈亮晶晶?，大家等一等?；綠燈亮晶晶?，可以向前行?。五、你該怎么做?1.提前了解并?學習一些交?通上的規(guī)定?和禮儀；2.放學后，盡量排隊走?，使自己和小?伙伴都能遵?守交通規(guī)則?。六、全課小結(jié)：板書設計：遵守交規(guī)人?人夸一、習慣小故事?；二、交通小常識?；三、習慣我知道?。課題 勤學好問才?聰明 12課時教學目標 1、什么是學問?；2、怎樣做到勤?學好問；3、小學生在學?習中要培養(yǎng)?自己勤學好?問的好習慣?。教學重點 1、什么是學問?；2、怎樣做到勤?學好問；教學難點 小學生在學?習中要培養(yǎng)?自己勤學好?問的好習慣?。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?愛迪生是美?國的"發(fā)明大王"。電燈、電影都是他?發(fā)明的。愛迪生小時?候，老愛問這問?那："這是什么呀?？""那是什么呀?？"他是個愛動?腦筋的好孩?子。愛迪生5歲?的時候，有一天，他看見家里?的母雞老呆?在窩里不出?來，就"哦噓哦噓"地去趕它?？墒悄鸽u歪?著腦袋，眨了眨眼睛?，一動不動。這是怎么回?事？愛迪生把母?雞抱起來一?看，咦，窩里有十多?個蛋。奇怪，母雞今天下?了那么多蛋?呀？他連蹦帶跳?地去問媽媽?:"媽媽，媽媽，母雞今天下?了十多個蛋?，這是怎么回?事呀?""母雞不是在?下蛋，是怕蛋著驚?。"媽媽把愛迪?生摟在懷里?說："媽媽抱著你?，你不是暖和?多了嗎？"愛迪生更奇?怪了，瞪著眼睛問?:"媽媽，蛋也跟咱們?一樣會著涼?嗎？"媽媽笑起來?了，告訴愛迪生?母雞是在孵?小雞，過了幾天，小雞啄破蛋?殼，就從蛋殼里?鉆出來了。愛迪生聽了?媽媽的話，就跑開了，過了一個鐘?頭，又過了一個?鐘頭，媽媽沒有看?見愛迪生，心里多著急?呀！爸爸心里也?很著急。東找西找，啊，原來愛迪生?跑到鄰居家?里去了，他用柴草做?了一個窩，里面放了許?多蛋，學著母雞的?樣子，正蹲在雞蛋?上面孵小雞?"孩子，快回家去！""不，不！媽媽說的，雞蛋著了涼?，就孵不出小?雞來了，我正在孵小?雞;爸爸看見愛?迪生這股傻?勁，真覺得好笑?，就把愛迪生?拉了起來，說："走吧，傻孩子。你是孵不出?小雞來的。"愛迪生嘟著?嘴說："我為什么孵?不出來呢？"小朋友，你們想一想?，愛迪生蹲在?雞蛋上面，能孵出小雞?來嗎？二、你來評對錯?小朋友們，你們從愛迪?生的身上學?到了什么呢?？是勤學好問?的探求精神?。那上面是勤?學好問呢，然我們一起?來學習吧。三、習慣小常識?“天才出于勤?奮”是大家熟知?的名言。然而，對我們大多?數(shù)學生來說?，真正能做到?勤奮好學還?是很不容易?的。因為我們正?處于成長過?程中，天性好動、貪玩，甚至一玩起?來就將學習?棄之腦后，還有的不愛?學習?？墒牵覀円愫?學習，就必須嚴格?要求自己，養(yǎng)成勤奮好?學的習慣。勤奮好學另?一重要方面?就是多問。何為“學問？”就是既學又?問。四、你該怎么做?1.要有一種謙?虛的態(tài)度。2.要有追根究?底的精神3.要善于動腦?思考。五、全課小結(jié)：板書設計：勤學好問才?聰明一、講究學問；二、怎樣做到勤?學好問；三、培養(yǎng)勤學好?問的習慣。課題 愛護公物人人有責 13課時教學目標 1、什么是公共?財物；2、怎樣做到愛?護公物；3、小學生在生?活中要培養(yǎng)?自己愛護公?共財物的好?習慣。教學重點 1、什么是公共?財物；2、怎樣做到愛?護公物；教學難點 小學生在生?活中要培養(yǎng)?自己愛護公?共財物的好?習慣。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?春天來了，校園里也充?滿了生機和?活力，學校的花園?里開滿了鮮?艷的花朵。在課余時間?，小朋友們紛?紛走出了各?自的教室。他們有的在?校園中追逐?著蝴蝶，有的在嬉戲?打鬧，有的在做游?戲┄┄，大家玩得好?愉快啊！在這些小朋?友當中，小美同學就?像她的名字?一樣，是一個十分?愛美的小朋?友。下課后，她顯然被小?花園中各種?美麗的花朵?吸引住了，她徑直向花?園走了過去?，根本就沒有?留意腳下的?草坪，以及上面樹?立的寫有“請勿踐踏草?坪”的小牌子。她進入花園?后，看到周圍并?沒有人注意?她，于是就迅速?摘了一朵自?己最喜歡的?花，隨后就匆忙?回到了教室?里。二、你來評對錯?小朋友們，要是你遇到?了上面的情?況你會怎么?認為呢？其實，作為一個優(yōu)?秀的小學生?，我們都知道?小美的做法?是不正確的?，因為她不知?道去愛護學?校的公共財?物。三、習慣小常識?愛護公共財?物是一個優(yōu)?秀的小學生?應該具備的?基本素質(zhì)。大家都去愛?護愛護公物?，有助于建立?美好的和諧?社會。要建立美好?的社會，僅靠一個人?的力量是不?夠的，它需要人人?都具有良好?的行為和習?慣。四、你該怎么做?1.從生活中的?點點滴滴做?起，處處留心愛?護公共財物?，做一些自己?力所能及的?事情。2.在現(xiàn)實生活?中總會有一?些人，會做出有損?公物的行為?，我們可以幫?助和提醒這?些人，來共同維護?美好的家園?。五、全課小結(jié)：板書設計：愛護公物人人有責一、公共財物；二、怎樣做到愛?護公物；三、培養(yǎng)愛護公?物的習慣。課題 做個孝敬父?母的好孩子? 14課時教學目標 1、什么是孝敬?父母；2、怎樣做到孝?敬父母；3、小學生在生?活中要培養(yǎng)?自己孝敬父?母的好習慣?。教學重點 1、什么是孝敬?父母；2、怎樣做到孝?敬父母；教學難點 小學生在生?活中要培養(yǎng)?自己孝敬父?母的好習慣?。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?小雯是一個?愛學習的好?孩子，她在學校的?時候經(jīng)常受?到老師的表?揚，也被同學們?當作學習的?榜樣。往常，小雯總是表?現(xiàn)得非?；?潑可愛，但最近這幾?天她的神色?卻有點不對?勁。原來，她的媽媽生?病了，而小雯又是?一個非常孝?順的好孩子?。她看到媽媽?病了，比自己生病?還要難受，每次放學回?到家后，她都會首先?詢問媽媽的?病情，然后再照看?在媽媽的身?邊，給她拿藥，給她倒水，還給媽媽講?故事來逗她?開心。二、你來評對錯?相信小朋友?們都被小雯?的行為感動?了，她是一個懂?得孝敬父母?的好孩子，她也是一個?品學兼優(yōu)的?優(yōu)秀小學生?，她是我們大?家共同學習?的榜樣。三、習慣小常識?父母給了我?們生命，并教給我們?最基本的生?活技能，他們的辛勤?養(yǎng)育之恩，我們終生都?難以回報。所以說孝敬?父母、尊敬長輩是?做人的尊基?本要求，是天經(jīng)地義?的美德。孩子與父母?之間的親情?，是人類最原?始最本能的?情感，是一個人的?善心、愛心和良心?形成的基礎?，也是今后各?種習慣形成?的基本前提?。古人曾說過?“百善孝為先?”。說明孝敬父?母是一種最?基本的禮儀?。我們應該有?愛心，那么首先應?該愛自己的?父母，其次才是愛?集體，愛社會，愛祖國┄┄試想，一個人如果?連自己的父?母都不愛，連孝敬父母?、報答父母的?養(yǎng)育之恩都?做不到，那么，誰還會相信?他是一個有?愛心、有責任感的?人呢？四、你該怎么做?1.不僅要做一?個愛學習的?好學生，同時也要做?一個孝敬父?母的好孩子?。2.孝敬父母可?以從日常小?事做起，比如：在家里可以?幫助洗碗，洗衣服，掃地，擦桌子，扔垃圾等，這樣可以減?輕一些父母?的負擔。五、全課小結(jié)：板書設計：做個孝敬父?母的好孩子?一、孝敬父母；二、怎樣做到孝?敬父母；三、培養(yǎng)孝敬父?母的習慣。課題 文明禮貌記?上心 15課時教學目標 1、什么是文明?禮貌；2、怎樣做到文?明禮貌；3、小學生在生?活中要培養(yǎng)?自己文明禮?貌的好習慣?。教學重點 1、什么是文明?禮貌；2、怎樣做到文?明禮貌；教學難點 小學生在生?活中要培養(yǎng)?自己文明禮?貌的好習慣?。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?有一天，剛打過下課?鈴，一群學生又?圍到老師身?邊和老師聊?天。學生小凡為?了能和老師?離得更近些?，就在同學的?夾縫中往前?擠了一下，這時，不小心踩到?了旁邊的小?影。小影轉(zhuǎn)過身?一把將小凡?推倒在地，不耐煩的說?道：“討厭。”我扶起小凡?，生氣的對小?影說：“小影，這就是你的?不對了，小凡并不是?故意踩你的?，你怎么不問?青紅皂白就?把人推倒呢?？趕緊和小凡?說對不起”誰知，小影不但不?說對不起，還厥著小嘴?，一副不服氣?的樣子。二、你來評對錯?小朋友們，你們說他們?的行為對嗎?？在生活中你?們是不是也?發(fā)現(xiàn)了許多?類似的現(xiàn)象?。有的學生的?書被同學碰?掉了，他張嘴就說?討厭。有的學生排?隊時踩到同?學的腳，不能主動說?聲對不起。有的同學用?了別人的轉(zhuǎn)?筆刀，連一句謝謝?都不說，好像別人都?應該為他一?個人服務。三、習慣小常識?小朋友們，他們做得對?嗎？那怎樣才是?一個文明禮?貌的小學生?呢？看了下面的?內(nèi)容你就知?道了。1、尊重他人，謙虛禮讓2、進別人的房?間先敲門3、見人要熱情?主動問好4、雙手接遞別?人東西5、時時使用禮?貌用語6、坐有坐相，站有站相7、不窺探別人?隱私8、不亂翻別人?物品9、學會傾聽不?隨意打斷別?人講話10、與人交流使?用普通話四、你該怎么做?1.在學校，見到老師或?同學，要主動說一?聲“老師好”或“您好”，同時報以微?笑。2.在接受別人?的幫助時，要微笑著向?別人致謝。3.在別人不小?心冒犯了你?時，要用微笑說?對不起。4.微笑時，注視著對方?的眼睛，這樣才會顯?示出自己的?誠意。5.尊敬、愛護和關心?老人，尊重外地人?、有困難的人?或殘疾人，對他們有禮?貌，給他們力所?能及的幫助?和方便。五、全課小結(jié)：板書設計：文明禮貌記?上心一、什么是文明?禮貌；二、怎樣做到文?明禮貌；三、培養(yǎng)文明禮?貌的習慣。課題 愛看書好處多 16課時教學目標 1、知道愛看書?有什么好處?；2、怎樣做到愛?看書；3、小學生在生?活中要培養(yǎng)?自己熱愛讀?書的好習慣?。教學重點 1、知道愛看書?有什么好處?；2、怎樣做到愛?看書；教學難點 小學生在生?活中要培養(yǎng)?自己熱愛讀?書的好習慣?。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?鑿壁借光西漢時候，有個農(nóng)民的?孩子，叫匡衡。他小時候很?想讀書，可是因為家?里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親?戚學認字，才有了看書?的能力?？锖赓I不起?書，只好借書來?讀。那個時候，書是非常貴?重的，有書的人不?肯輕易借給?別人?？锖饩驮谵r(nóng)?忙的時節(jié)，給有錢的人?家打短工，不要工錢，只求人家借?書給他看。過了幾年，匡衡長大了?，成了家里的?主要勞動力?。他一天到晚?在地里干活?，只有中午歇?晌的時候，才有工夫看?一點書，所以一卷書?常常要十天?半月才能夠?讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼?，沒有時間看?書，我可以多利?用一些晚上?的時間來看?書?？墒强锖饧?里很窮，買不起點燈?的油，怎么辦呢？有一天晚上?，匡衡躺在床?上背白天讀?過的書。背著背著，突然看到東?邊的墻壁上?透過來一線?亮光。他嚯地站起?來，走到墻壁邊?一看，??！原來從壁縫?里透過來的?是鄰居的燈?光。于是，匡衡想了一?個辦法：他拿了一把?小刀，把墻縫挖大?了一些。這樣，透過來的光?亮也大了，他就湊著透?進來的燈光?，讀起書來?？锖饩褪沁@?樣刻苦地學?習，后來成了一?個很有學問?的人。二、你來評對錯?小朋友們，你是一個愛?看書的孩子?嗎？看完這個故?事，我想你會發(fā)?現(xiàn)我們應該?珍惜學習的?機會，做一個愛看?書的好孩子?。三、習慣小常識?書能提供我?們很多知識?，讓我們知道?一些事情。書有時是最?好的良伴，看書的好處?是數(shù)之不盡?的，既可以學到?許多課本上?沒有的知識?,同時又能提?高我們的語?文成績。堅持每天看?書的習慣，你就會覺得?看書就是一?種享受，是一種鍛煉?，是一種學習?。真正做到讀?好書，讀書好，好讀書的人?一定是知識?豐富，出口成章，學習好的人?。讀書，能使我們增?長知識；讀書，能使我們悟?出道理；更重要的是?讀書能使我?們心胸寬闊?。讓我們一起?來看書，養(yǎng)成喜歡看?書的好習慣?。四、你該怎么做?1、每天固定一?定的時間看?書。2、在老師或家?長的督促下?，看有益的書?。五、全課小結(jié)：板書設計：愛看書好處多一、愛讀書的好?處；二、怎樣做到熱?愛讀書；三、培養(yǎng)熱愛讀?書的習慣。課題 你知道怎樣?舉手發(fā)言嗎?？ 17課時教學目標 1、什么是舉手?發(fā)言；2、怎樣做到舉?手發(fā)言；3、讓學生體驗?舉手發(fā)言的?好處。教學重點 1、什么是舉手?發(fā)言；2、怎樣做到舉?手發(fā)言；教學難點 讓學生體驗?舉手發(fā)言的?好處。教學方法 講解法、參與法、練習法教學準備 校本教材及?小故事教學設計：一、習慣小故事?這是一堂比?較有趣的語?文課，為了讓同學?們更投入地?聽棵，老師提了很?多問題讓小?朋友們回答?。同學們也都?非常配合老?師的提問，大部分同學?都表現(xiàn)出了?濃厚的興趣?和熱情，他們都爭相?舉手來爭取?回答問題的?機會。在這些同學?中，小易是一個?愛表現(xiàn)的孩?子，他看著別人?都回答了問?題，自己就開始?著急了?！巴瑢W們，你們都知道?哪些小英雄?的故事？”這下，機會總算來?了，老師的話音?剛一落下，小易就迫不?及待地站了?起來，搶答了老師?的問題。二、你來評對錯?小朋友們，很容易就能?發(fā)現(xiàn)小易的?做法是不恰?當?shù)?，因為他沒有?舉手，而且還沒有?經(jīng)過老師的?許可，就站起來搶?答老師的問?題。三、習慣小常識?老師上課是?的提問，是檢驗學生?掌握課堂學?習情況的一?種直接的方?法。它一方面可?以了解學生?對課堂內(nèi)容?是否理解了?，另一方面又?集中學生的?注意力。學生的回答?，反過來又能?幫助老師調(diào)?整下一步的?講課活動。在老師提出?問題后，通常應先舉?手，在得到老師?的示意后再?回答?；卮饐栴}時?，要聲音洪亮?，讓全班的同?學都能夠聽?到。當同學發(fā)言?出錯時，不要起哄挖?苦。四、你該怎么做?1.如果學生想?要回答老師?提出問題，應先舉手，在老師點到?自己的名字?后，才可以站起?來回答。2.回答問題時?，要聲音洪亮?。3.在老師點名?提出的問題?答不出來時?，也應該先站?起來，再用抱歉的?語氣實事求?是地向老師?解釋清楚，不要坐者不?動。4.在別人回答?問題時，不可以隨便?插嘴。五、全課小結(jié)：板書設計：你