《請(qǐng)幫我一下吧（第一課時(shí)）》教案教材分析本課是第四單元的第二課，旨在引導(dǎo)知道生活中會(huì)有困難，遇到困難不退縮。同時(shí)體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣。樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》種讓學(xué)生“掌握自身生活所必需的基本知識(shí)和基本技能”“養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣”的要求。第一課時(shí)分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分“大家都會(huì)有困難”通過(guò)不同的情境，喚起學(xué)生遇到困難的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生知道困難是生活的一部分，面對(duì)困難時(shí)要有積極的心態(tài)；第二個(gè)部分“我要求助嗎”通過(guò)富有童趣的兒歌和兒歌下的討論活動(dòng)，讓學(xué)生明辨生活中哪些事情需要?jiǎng)e人幫助，哪些事情可以嘗試自己解決。教學(xué)目標(biāo)體會(huì)在生活中遇到困難在所難免，遇到困難不要慌，要積極地面對(duì)。明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。學(xué)會(huì)分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，哪些事情應(yīng)該自理。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：遇到困難不慌張，有主動(dòng)求助的意識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分辨哪些困難要自己解決，哪些困難需要求助。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入知困難今天小豬佩奇遇到了困難，播放動(dòng)畫(huà)：《小豬佩奇的困難》。其實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們來(lái)看看同學(xué)們都會(huì)遇到哪些困難。展示四個(gè)情境，分別說(shuō)說(shuō)情境中同學(xué)遇到了什么困難（彩筆沒(méi)水、不會(huì)綁鞋帶、不認(rèn)識(shí)字、籃球掉進(jìn)水里）。環(huán)節(jié)二七嘴八舌話困難那你遇到過(guò)哪些困難呢？請(qǐng)你把你最近遇到的困難寫(xiě)下來(lái)并和同學(xué)們交流。場(chǎng)所遇到的困難學(xué)校1.2.家里1.2.其他地方1.2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你遇到這些困難的時(shí)候有什么感受呢？有些同學(xué)遇到困難時(shí)會(huì)慌亂、害怕、不知所措，這樣能解決問(wèn)題嗎？我們來(lái)看看司馬光遇到困難的時(shí)候是怎么做的。播放視頻《司馬光砸缸》。司馬光遇到困難時(shí)，非常冷靜，沒(méi)有慌張，才想出來(lái)解決困難的辦法，看來(lái)，大家都會(huì)有困難，遇到困難不要慌，積極面對(duì)困難，我們可以更好解決困難。下次遇到困難的時(shí)候，要對(duì)自己說(shuō)一句：我不怕！我不慌！環(huán)節(jié)三頭腦風(fēng)暴分困難小豬佩奇有個(gè)朋友叫小咕嚕，他也遇到了困難，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。展示兒歌，播放兒歌。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他遇到了哪些困難？這些困難都要尋幫助嗎？不一定，我們發(fā)現(xiàn)，其中有的事情我們自己能夠解決，就是“小困難”；自己的力量沒(méi)法解決，需要請(qǐng)別人來(lái)幫忙的就是“大麻煩”。我們一起來(lái)給小咕嚕的困難分分類(lèi)，看看這些困難哪些是可以自己解決的“小困難”；哪些是要尋求幫助的“大麻煩”。你認(rèn)為哪幾件事是小咕嚕可以自己解決的？為什么？怎么解決？是呀，衣服丟了可以自己仔細(xì)找找，跳繩不會(huì)可以好好練習(xí)，我們不能總是依賴別人，自己能解決的小問(wèn)題自己解決。不過(guò)老師也有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：不同的人解決同一個(gè)問(wèn)題的方法很多時(shí)候是不同的，比如說(shuō)：有些同學(xué)在對(duì)待“迷路”這件事上是選擇了仔細(xì)回想來(lái)時(shí)的錄，自己解決，有些同學(xué)選擇了向路人求助?？磥?lái)，解決問(wèn)題的方法是因人而異的，要根據(jù)自己的能力，根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇最適合自己的那個(gè)方法。那么你認(rèn)為哪些事情小咕嚕是必須要求助的呢？說(shuō)說(shuō)理由！毽球打到樹(shù)上、屋子起了濃煙、近處的巨響，都是有可能帶來(lái)危險(xiǎn)的事情，我們要及時(shí)求助大人。求助不是懦弱的表現(xiàn)，而是基本的生活智慧。在遇到對(duì)自己有危險(xiǎn)，有傷害的大事情時(shí)，千萬(wàn)不要好奇、逞能，一定要主動(dòng)請(qǐng)大人幫忙。環(huán)節(jié)四聯(lián)系實(shí)際辨困難剛剛我們也寫(xiě)下了我們自己遇到的困難，現(xiàn)在請(qǐng)你分辨一下，你有哪些困難是可以自己解決的，有哪些是需要尋求幫助的呢？分辨自己遇到的困難哪些可以自己解決，打上小對(duì)勾，哪些要尋求幫助，畫(huà)上小星星請(qǐng)和你的小伙伴分享交流教師總結(jié)：我們一起來(lái)唱小兒歌：大家都會(huì)有困難，遇到困難不要慌。小困難，自己辦，大麻煩，找?guī)兔?。下次我們遇到苦難你是，要積極樂(lè)觀，冷靜對(duì)待，思考解決的辦法，或是大膽地說(shuō)出“請(qǐng)幫我一下吧”。下節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣尋求幫助。拓展實(shí)踐：課后，請(qǐng)你自己解決一個(gè)自己表格里的的“小困難”，并嘗試找人幫忙解決一個(gè)“大麻煩”。板書(shū)設(shè)計(jì)測(cè)試題一、我會(huì)選。（50分，每題5分）1、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)本掉在地上，應(yīng)該（）A．置之不理B．幫助同學(xué)撿起來(lái)C、踩兩腳2、好朋友比你進(jìn)步了，你（）A．妒忌，不服氣B.祝賀他C.不再理他3、美術(shù)課上，一位同學(xué)忘記帶彩筆，我（）A．把彩筆借給他B.和我沒(méi)關(guān)系,我不管C.嘲笑他4、做課間操時(shí)，同學(xué)不小心把你撞倒，你（）。A．和他大吵B.告訴老師，讓老師批評(píng)他C.自己爬起來(lái)，告訴他沒(méi)關(guān)系5、當(dāng)有陌生人敲門(mén)時(shí)，我們應(yīng)該（）A、報(bào)警B、不管他是誰(shuí)都不開(kāi)門(mén)C、先從門(mén)鏡看是不是認(rèn)識(shí)的人再開(kāi)門(mén)6、當(dāng)你的好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，你應(yīng)該（）A.不理他B.笑話他C.幫他改正7、客人到我家，我會(huì)（）A、出去玩B、端茶倒水、熱情招呼C、讓媽媽帶著出去玩8、（）伴隨我們一生。A、乳牙B、恒牙C、蛀牙9、夏天我們穿（）衣服比較涼快A、黑色B、白色C、紅色10、每天適量喝水，可以（）A、有力氣B、增肥C、幫助消化和排泄二、我是小法官。判斷題（30分，每題3分）1、我們不一定每天都刷牙。（）2、長(zhǎng)牙齒的時(shí)候牙齒有些癢，我們可以用舌頭去舔。（）3、小朋友不挑食、不偏食，身體才能健康。（）4、蚊子是益蟲(chóng)。（）5、遇到雷雨時(shí)，我們要在大樹(shù)下避雨。（）6、暑假里我要幫爸爸媽媽做力所能及的事。（）7、長(zhǎng)“毛”的饅頭已經(jīng)變質(zhì)了，就不能再吃了。（）8、我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。（）9、遇到不會(huì)的問(wèn)題，我才不問(wèn)呢。那樣會(huì)讓別人瞧不起的。（）10、我們不僅要尊敬家中的老人，對(duì)社會(huì)上的老人也要尊敬。（）三、連一連（20分，每題10分）1、生病讀書(shū)報(bào)