《我們有新玩法（第二課時(shí)）》教案【教材解析與說(shuō)明】本課是《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”的要求編寫(xiě)。欄目一“玩出新花樣”旨在通過(guò)玩跳繩的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，打破學(xué)生對(duì)一些游戲玩法的固有認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，玩出花樣，從而培育他們有創(chuàng)意地生活的意識(shí)；欄目二“我們一起來(lái)創(chuàng)造”意在引導(dǎo)學(xué)生變廢為寶，自己動(dòng)手，制作適合自己的新玩具，并嘗試制定新的游戲規(guī)則，實(shí)現(xiàn)游戲創(chuàng)新。教材關(guān)于游戲的教學(xué)內(nèi)容的編排，有著螺旋上升的趨勢(shì)，游戲這個(gè)內(nèi)容在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)有所涉及，《課間十分鐘》一課引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校新生活的角度引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好課間游戲生活；《玩得真開(kāi)心》一課幫助學(xué)生處理好放學(xué)后家庭生活與學(xué)校生活的關(guān)系。而這一課主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣，拓展新思維，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生過(guò)有創(chuàng)意的生活?！驹O(shè)計(jì)理念】《課程標(biāo)準(zhǔn)》“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”部分的第3條為“喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境等來(lái)豐富和美化生活”，第4條為“能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊?jiǎn)單的道具、小模型、小物品等來(lái)開(kāi)展活動(dòng)”，第5條為“能積極地出主意、想辦法來(lái)拓展游戲或推進(jìn)活動(dòng)”。在第一課時(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)了解可以通過(guò)變換游戲的伙伴，或變換玩具的組合的方式創(chuàng)造游戲的新玩法，第二課時(shí)“我們一起來(lái)創(chuàng)造”旨在引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，根據(jù)需要選擇生活中的廢舊物品，制作適合自己的新玩具，豐富自己的學(xué)習(xí)與生活。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)，歸納懂得：新的玩法，除了可以用制作新玩具來(lái)實(shí)現(xiàn)，還可以通過(guò)制定新的游戲規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)。以此培養(yǎng)學(xué)生不斷改進(jìn)與創(chuàng)新生活的意識(shí)與追求?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料制作玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力；2.掌握制定新的游戲規(guī)則實(shí)現(xiàn)新的玩法；3.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的意識(shí)；4.形成創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新性生活的追求?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料制作玩具，制定新的游戲規(guī)則讓學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)游戲玩出新花樣。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠做出新游戲，并體會(huì)變廢為寶的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：課前準(zhǔn)備廢舊玩具或物品教師：與本主題活動(dòng)相關(guān)的資料、圖片、多媒體課件等?！净顒?dòng)過(guò)程】板塊一1.師：前段時(shí)間五年級(jí)組織了跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，大哥哥大姐姐們把自己用過(guò)的玩具或用不上的物品拿到學(xué)校來(lái)低價(jià)出售，他們覺(jué)得那些玩具自己都玩膩了，放在家里用不上，還占地方，丟掉又有些舍不得，為此煩惱的不得了。但老師可趁機(jī)淘到了不少寶貝。2.出示擺攤圖、各種廢舊玩具圖及廢舊玩具實(shí)物，出示“變廢為寶”。3.師：都是些廢舊物品，怎么就成了“寶貝”呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何變廢為寶！看看如何讓生活中一些看似沒(méi)用的廢舊物品，變換一種使用，成為我們的新玩具！板塊二聯(lián)系冬奧冰壺運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情1.師：冬奧會(huì)的舉辦，讓我們認(rèn)識(shí)了很多冰雪運(yùn)動(dòng)，其中最火的可少不了冰壺這個(gè)有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。冰壺怎么玩呢？我們一起來(lái)看看吧?。úシ疟鶋剡\(yùn)動(dòng)視頻）看起來(lái)真好玩，很多人都想要玩玩，可是沒(méi)有冰壺、冰刷怎么辦呢？這可難不倒有創(chuàng)造力的人呀！你看！2.教師播放人們利用鍋?zhàn)霰鶋?，用拖把擦冰的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冰壺器材。師：他們用什么來(lái)玩的呢？（拖把、鍋、水壺、包裝盒還有新疆的手鼓）裝備不夠想法來(lái)湊，大家自制冰壺、冰刷，拿出了炒鍋、蒸鍋、水壺、拖把、掃帚，甚至利用瓶蓋和牙刷來(lái)創(chuàng)造，真是萬(wàn)物皆可冰壺，玩得不亦樂(lè)乎！3.師：書(shū)中的小朋友他想玩保齡球，可他沒(méi)有木瓶也沒(méi)有保齡球，他想到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察回答。（出示教材圖片）預(yù)設(shè)：用廢舊飲料瓶裝上沙子做木球、用皮球做保齡球，他可真是個(gè)變廢為寶的小能手！4.小結(jié)：是啊，用生活中隨處可取的廢舊飲料瓶這樣簡(jiǎn)單的材料，也可以做出來(lái)我們想玩的玩具。我們也可以像這樣，開(kāi)動(dòng)腦筋，就地取材，廢物利用，做一些有意思的玩具。板塊三教師示范，學(xué)生自主探究，制作新玩具。1.師：同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)利用身邊已有的廢舊材料來(lái)制作新玩具，那樣你會(huì)體會(huì)到很多的樂(lè)趣。你看書(shū)中的小朋友，就用紙片做棋子，用硬紙殼來(lái)畫(huà)棋盤(pán)，來(lái)玩棋類游戲。玩具自己做，樂(lè)趣會(huì)更多。我們常用的吸管，可別扔，你看，我們可以做成什么有趣的玩具，又可以怎么玩呢。2.播放吸管新玩法視頻，發(fā)散學(xué)生思維。3.師：怎么樣，看似簡(jiǎn)單的吸管，可以做彈珠吸管迷宮、懸浮的小球，也有了新玩法。4.師：上節(jié)課老師讓同學(xué)們回去尋寶，利用家里廢舊物品制作玩具并完成寶貝名片，我們來(lái)看看誰(shuí)尋到了“真寶”！“寶貝”名片玩具名字是？用什么做的？如何玩？生：展示自己制作的玩具，說(shuō)明使用的材料、制作過(guò)程，并展示或介紹如何玩。小結(jié)：同學(xué)們做得非常有創(chuàng)意，不僅能開(kāi)動(dòng)腦筋，自己做新玩具，還可以自己定新規(guī)則，讓游戲能夠順利進(jìn)行。不僅體會(huì)到玩玩具的樂(lè)趣，還感受到動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造的快樂(lè)，老師真為你們高興。板塊四師：同學(xué)們，其實(shí)生活中還有許許多多可以利用的廢舊材料，拿來(lái)制作玩具，既不用花錢(qián)還環(huán)保。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，善于創(chuàng)造，廢物利用，再加上新的游戲規(guī)則，我們就能尋得屬于自己獨(dú)一無(wú)二的寶貝和樂(lè)趣，生活會(huì)更豐富多彩，希望我們每個(gè)小朋友都能成為變廢為寶的小能手，成為創(chuàng)新玩具的發(fā)明家，成為綠色環(huán)保的小衛(wèi)士！最后，我們一起來(lái)讀讀：“我們一起來(lái)創(chuàng)造——玩具自己做，變廢為寶；規(guī)則自己定，點(diǎn)石成金！”【板書(shū)設(shè)計(jì)】我們一起來(lái)創(chuàng)造變廢為寶制作新玩具點(diǎn)石成金制定新規(guī)則課后習(xí)題一、填空（每空1.5分，共計(jì)75分）1.生活中有跟多（）。第一次是挑戰(zhàn)，也帶給我們（）與驚喜。2.我們都喜歡嘗試新鮮（）；多嘗試，多練習(xí)，大家一起來(lái)（）。3.（）帶給我們快樂(lè)，()帶給我們快樂(lè)，挑戰(zhàn)帶給我們快樂(lè)，()處處有快樂(lè)。把生活中（）的事情寫(xiě)下來(lái)，（）給大家。4.“快樂(lè)鳥(niǎo)”不僅能發(fā)現(xiàn)生活中的（），還有很多應(yīng)對(duì)不快樂(lè)的?。ǎ┠兀?.我不僅要讓自己成為（），還希望帶給身邊的人快樂(lè)，成為大家的（）。6.春天是萬(wàn)物（）的季節(jié)。試著種下一粒種子，讓他和我們一起(7.種下了一粒小小的種子，收獲了期待，收貨了（），還收獲了……8.童年時(shí)人人都喜歡玩（）。很多游戲代代（），直到現(xiàn)在。9.每個(gè)國(guó)家都有自己的（）游戲。10.傳統(tǒng)游戲（）玩法，可以變成新游戲；簡(jiǎn)單玩具變個(gè)（），可以玩出更多樂(lè)趣。11.變個(gè)（）玩一玩，游戲會(huì)有新樂(lè)趣。12.除了變換新玩法，我們還可以變廢（），自己（）玩具呢！13.我們來(lái)做（）提示牌，放到可能會(huì)有危險(xiǎn)的地方，讓大家玩的更安全！14.我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的（），我是（）的源泉。15.清新（）是個(gè)寶。16.國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境和（）環(huán)境，防治（）和其他公害。17.如果發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重污染大氣的行為，可以撥打（）環(huán)保熱線進(jìn)行舉報(bào)。18.我國(guó)古代的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了（）貢獻(xiàn)。19.（）是我們的家園，需要我們（）她。20.你我都有大拇哥，豎起來(lái)是“你（）”，給它起個(gè)好名字，送給你和我。21.其實(shí)每個(gè)人都可以做的更好。相信（）可以做到，多多（），就會(huì)有進(jìn)步的。22.（）自己行，我才可能行。不能只說(shuō)行，()才能行。)23.有（），算得快。24.找到（）自己的學(xué)習(xí)方法，我們都能學(xué)得好。25.分享方法很重要，關(guān)鍵還是要（）。同學(xué)同學(xué)，就是要共同（），一起（）。我們來(lái)互相幫著學(xué)！26.不要著急，讓我們組成（）小組，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！27.生活中，我們都經(jīng)歷過(guò)“（）”，現(xiàn)在回想起來(lái)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。28.（）能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。29.節(jié)能產(chǎn)品、（）用品使我們的環(huán)保搭檔。30.我們一起來(lái)（），做到了就給自己點(diǎn)個(gè)贊。二、判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的在括號(hào)里打√錯(cuò)的打ⅹ）每小題一分，共計(jì)15分。1..不開(kāi)心的事情就像天上的，總是會(huì)有的。（）2.把不高興的事說(shuō)給好朋友聽(tīng)。（）3.我以后要多玩健康安全的游戲。（）4.安全健康的游戲，玩時(shí)不要考慮一些實(shí)際情況（）5.我發(fā)現(xiàn)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺(jué)還不一樣呢?。ǎ?.日本的椰殼鞋游戲。（）7.不同的人可以重新組合玩，不同的玩具也可以組合。（）8.生活中，不需要珍惜每一滴水。（）9.國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林，保護(hù)林木。（）10.早在2000多年前，我們的祖先就會(huì)