【答案】《人工智能教育應用》(華南師范大學)章節(jié)期末慕課答案有些題目順序不一致，下載后按鍵盤ctrl+F進行搜索模塊一：人工智能與教育模塊一測驗1.單選題：當前對機器人的研究處于哪一階段

選項：

A、程序控制機器人

B、萬能機器人

C、智能機器人

D、傳統(tǒng)工業(yè)機器人

答案：【智能機器人】2.單選題：人工智能誕生的標志

選項：

A、圖靈測試的出現(xiàn)

B、國防高等研究計劃署對人工智能的資助

C、達特茅斯會議

D、喬治·布爾的推理方法

答案：【達特茅斯會議】3.多選題：人工智能的類型有

選項：

A、弱人工智能

B、強人工智能

C、熱人工智能

D、冷人工智能

答案：【弱人工智能;強人工智能】4.多選題：以下哪些選項屬于廣義智能教育的范疇

選項：

A、智能技術支持的教育

B、學習智能技術的教育

C、促進智能發(fā)展的教育

D、信息技術與課程融合的教育

答案：【智能技術支持的教育;學習智能技術的教育;促進智能發(fā)展的教育】5.多選題：以下屬于各國發(fā)展人工智能的戰(zhàn)略計劃的有

選項：

A、美國《為人工智能的未來做準備》和《國家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃》

B、《英國人工智能產業(yè)報告》

C、我國國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》

D、《教育信息化2.0行動計劃》

答案：【美國《為人工智能的未來做準備》和《國家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃》;《英國人工智能產業(yè)報告》;我國國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》】6.多選題：以下哪些研究內容屬于自然語言處理

選項：

A、機器翻譯

B、語義理解

C、問答系統(tǒng)

D、文本分析

答案：【機器翻譯;語義理解;問答系統(tǒng);文本分析】7.多選題：人工智能技術的主要學派有

選項：

A、符號主義學派

B、人本主義學派

C、行為主義學派

D、聯(lián)結主義學派

答案：【符號主義學派;行為主義學派;聯(lián)結主義學派】8.多選題：破解新時代教育的主要矛盾，技術如何賦能

選項：

A、保持傳統(tǒng)教育服務結構

B、改變教育服務要素關系

C、影響教育服務數(shù)量級

D、創(chuàng)新教育教學服務體驗

答案：【改變教育服務要素關系;影響教育服務數(shù)量級;創(chuàng)新教育教學服務體驗】9.多選題：未來教師工作將會發(fā)生以下哪些改變

選項：

A、手動人工閱卷及作業(yè)批改發(fā)展為自動化智能閱卷與作業(yè)批改

B、將重知識傳授轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生關鍵能力及思維訓練

C、智能技術協(xié)助教師開展精準教研

D、人機協(xié)同，提高教學效率與效益

答案：【手動人工閱卷及作業(yè)批改發(fā)展為自動化智能閱卷與作業(yè)批改;將重知識傳授轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生關鍵能力及思維訓練;智能技術協(xié)助教師開展精準教研;人機協(xié)同，提高教學效率與效益】10.多選題：大數(shù)據在教育中的應用場景包括

選項：

A、教育數(shù)據挖掘

B、網絡通信技術

C、學習分析

D、超媒體技術

答案：【教育數(shù)據挖掘;學習分析】11.多選題：大數(shù)據的特征包括哪些

選項：

A、規(guī)模性

B、高速性

C、多樣性

D、價值性

E、真實性

答案：【規(guī)模性;高速性;多樣性;價值性;真實性】12.單選題：“公平而有質量”是新時代我國教育的新使命

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】模塊二：人工智能教育應用環(huán)境模塊二測驗1.單選題：互聯(lián)互通的育人合力不包含哪一主體的支持

選項：

A、教師

B、家長

C、學生

D、教育管理者

答案：【學生】2.單選題：與傳統(tǒng)方法相比，人工智能支持的學生學習有什么特點

選項：

A、個性化

B、規(guī)?；?/p>

C、規(guī)模化的個性化

D、移動化

答案：【規(guī)?；膫€性化】3.多選題：人工智能技術支持的教研體現(xiàn)哪些特征

選項：

A、教研扶貧精準化

B、教研資源個性化

C、教研活動多元化

D、教研診斷與評價高效化

答案：【教研扶貧精準化;教研資源個性化;教研活動多元化;教研診斷與評價高效化】4.多選題：智能教育管理通常分為哪幾個階段

選項：

A、監(jiān)控教育過程，記錄、采集和管理數(shù)據

B、通過數(shù)據挖掘，進行智能分析與預測

C、可視化呈現(xiàn)分析預測結果，形成智慧決策

D、發(fā)布管理調度指令，分層實施調度

答案：【監(jiān)控教育過程，記錄、采集和管理數(shù)據;通過數(shù)據挖掘，進行智能分析與預測;可視化呈現(xiàn)分析預測結果，形成智慧決策;發(fā)布管理調度指令，分層實施調度】5.多選題：智慧圖書館具有哪些特征

選項：

A、溝通智慧化

B、建筑智慧化

C、服務智慧化

D、教學智慧化

答案：【溝通智慧化;建筑智慧化;服務智慧化】6.多選題：在人工智能技術加持下，學生學習呈現(xiàn)出哪些發(fā)展趨勢

選項：

A、精準化

B、信息化

C、擬真化

D、個性化

答案：【精準化;擬真化;個性化】7.多選題：智慧圖書館包含哪些要素

選項：

A、資源

B、管理

C、教學

D、服務

答案：【資源;管理;服務】8.多選題：常見的可用于校園安防的技術包括

選項：

A、生物識別技術

B、智能視頻監(jiān)控技術

C、物聯(lián)網技術

D、虛擬現(xiàn)實技術

答案：【生物識別技術;智能視頻監(jiān)控技術;物聯(lián)網技術;虛擬現(xiàn)實技術】9.多選題：智慧校園的特點是

選項：

A、開放、泛在、易感知

B、網絡無縫互通

C、生成和匯集海量數(shù)據

D、提供個性化服務

答案：【開放、泛在、易感知;網絡無縫互通;生成和匯集海量數(shù)據;提供個性化服務】10.單選題：學情數(shù)據采集僅僅是采集學習成績數(shù)據，不包括學習行為數(shù)據。

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】11.單選題：智慧教室是基于物聯(lián)網技術，集設備智能化管控、教學管理、環(huán)境智能感知于一體的新型現(xiàn)代化教室。

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】12.單選題：場館學習中的場館只包括博物館。

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【錯誤】模塊三：人工智能的學習應用作業(yè)一：智能學習工具應用分析1.作業(yè)一：選取一款具有某一學科應用特色的智能學習工具，分析其主要功能、特點、局限性，并結合具體教或學方式與活動闡述其應用場景。請下載下方所提供的“作業(yè)一模板”填寫一份完整的【智能學習工具應用分析表】?！咀⒁馐马棥縧作業(yè)請以附件方式提交word/PDF，遵循作業(yè)命名標準：城市名-單位名-姓名（或昵稱），如廣州-華南師范大學-張三；l作業(yè)提交截止日期為2025年4月9日23:30，提交后方可參加同伴互評；l作業(yè)一互評時間：2025年4月10日09:00-4月17日23:30。【作業(yè)評分標準】

選題意義：選擇的學習工具符合要求，能突出“智能”特色；具有典型性、示范性，能解決學習中的難點問題。內容結構：結構完整、內容豐富、組織合理；能結合具體的應用場景分析其功能；表達流暢、觀點清楚、邏輯清晰；無科學性、政治性錯誤。呈現(xiàn)方式：善于使用多媒體，文檔精美，條理清晰，排版美觀。特色創(chuàng)新：理念創(chuàng)新、形式新穎，趣味性、啟發(fā)性強。模塊三測驗1.單選題：下列哪些步驟屬于拍照答疑工具的技術實現(xiàn)過程

選項：

A、圖像輸入及預處理-版面分析-字符切割-字符識別-版面恢復-數(shù)據庫檢索

B、圖像輸入及預處理-字符切割-字符識別-版面分析-版面恢復-數(shù)據庫檢索

C、圖像輸入及預處理-版面分析-版面恢復-字符切割-字符識別-數(shù)據庫檢索

D、圖像輸入及預處理-字符切割-版面分析-字符識別-版面恢復-數(shù)據庫檢索

答案：【圖像輸入及預處理-版面分析-字符切割-字符識別-版面恢復-數(shù)據庫檢索】2.多選題：智能工具支持的深度學習有哪些特點

選項：

A、需要較高水平的智能學習平臺/工具的支持

B、可以使用單一評價方式

C、對師生的信息技術應用素養(yǎng)要求較高

D、課程教學過程動態(tài)化

答案：【需要較高水平的智能學習平臺/工具的支持;對師生的信息技術應用素養(yǎng)要求較高】3.多選題：在混合式教學中，教師應當明確并保持在線學習與課堂教學的

選項：

A、延續(xù)性

B、承接性

C、關聯(lián)度

D、一致性

答案：【延續(xù)性;承接性;關聯(lián)度】4.多選題：拍照答疑工具有哪些局限性

選項：

A、易使學生產生依賴心理

B、工具自身技術有待完善

C、完全取代教師教學過程

D、可能降低學生思考積極性

答案：【易使學生產生依賴心理;工具自身技術有待完善;可能降低學生思考積極性】5.多選題：在進行知識檢索時，包含以下哪些步驟

選項：

A、用戶發(fā)出檢索請求

B、系統(tǒng)分析和明確問題、并構造相關檢索式

C、用戶檢索請求與系統(tǒng)知識庫相匹配

D、用戶獲得檢索結果并反饋

答案：【用戶發(fā)出檢索請求;系統(tǒng)分析和明確問題、并構造相關檢索式;用戶檢索請求與系統(tǒng)知識庫相匹配;用戶獲得檢索結果并反饋】6.多選題：為更好地適應智能時代學習方式的變革，我們可以怎么做

選項：

A、提升智能學習工具應用素養(yǎng)

B、轉變并創(chuàng)新人工智能支持的多樣化學習方式

C、適應人工智能創(chuàng)造的新學習文化

D、培養(yǎng)跨界學習的能力

答案：【提升智能學習工具應用素養(yǎng);轉變并創(chuàng)新人工智能支持的多樣化學習方式;適應人工智能創(chuàng)造的新學習文化;培養(yǎng)跨界學習的能力】7.多選題：智能導師系統(tǒng)主要由以下哪幾個部分組成

選項：

A、學生模型

B、人機接口

C、領域知識庫

D、教學策略和推理模塊

答案：【學生模型;人機接口;領域知識庫;教學策略和推理模塊】8.多選題：自適應序列包括哪些環(huán)節(jié)

選項：

A、收集

B、分析

C、調整

D、刪除

答案：【收集;分析;調整】9.多選題：通過本節(jié)課的學習，拍照答疑工具有哪些功能

選項：

A、識別多種題目類型

B、詳細呈現(xiàn)解析過程

C、自動生成錯題集

D、用戶實時參與答疑互動

答案：【識別多種題目類型;詳細呈現(xiàn)解析過程;自動生成錯題集;用戶實時參與答疑互動】10.單選題：從市場角度來看，目前教育機器人主要在機器人教育和教育服務兩方面應用中發(fā)揮價值。

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】11.單選題：分級閱讀，是指家長和教師根據兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為其科學地制訂閱讀計劃、指導兒童有效閱讀的一種閱讀方式。

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】12.單選題：基于知識表示的智能測評系統(tǒng)可以實現(xiàn)“試卷掃描→試卷上傳→學生答題→老師閱卷→成績發(fā)布→成績分析→學生個性化學習”的完整云流程。

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】模塊四：人工智能的教學應用模塊四測驗1.單選題：大數(shù)據支持的精準教學步驟中不包含哪一步？

選項：

A、創(chuàng)設情境

B、統(tǒng)一資源

C、評價反思

D、授導互動

答案：【統(tǒng)一資源】2.多選題：常見的人工智能教學平臺所具備的基本功能有

選項：

A、智能輔助班級課堂人員管理

B、智能支持課堂或課外基本教學活動

C、智能展示學習資源與推送

D、實時跟進學生學習與成效評價

答案：【智能輔助班級課堂人員管理;智能支持課堂或課外基本教學活動;智能展示學習資源與推送;實時跟進學生學習與成效評價】3.多選題：根據系列不同，教育機器人有哪些分類

選項：

A、模塊系列

B、類人系列

C、飛行系列

D、移動系類

答案：【模塊系列;類人系列;飛行系列;移動系類】4.多選題：教師應如何利用智能技術自我成長呢

選項：

A、設立智能化教學專業(yè)發(fā)展目標

B、在教學實踐中不斷提升智能技術素養(yǎng)

C、積極與他人開展智能教學的教研活動

D、把無法完成的工作交給人工智能

答案：【設立智能化教學專業(yè)發(fā)展目標;在教學實踐中不斷提升智能技術素養(yǎng);積極與他人開展智能教學的教研活動】5.多選題：AI支持的教學設計需要關注哪些要素

選項：

A、教學目標

B、學習者特征

C、教學內容

D、教學媒體

E、教學過程

F、教學評價

答案：【教學目標;學習者特征;教學內容;教學媒體;教學過程;教學評價】6.多選題：AI支持的教學設計具備哪些特征

選項：

A、分析數(shù)據化

B、活動精細化

C、內容復雜化

D、人機協(xié)同化

答案：【分析數(shù)據化;活動精細化;人機協(xié)同化】7.多選題：目前，人工智能通用型智能教學助手工具常用的場景有

選項：

A、智能展示學習資源與推送

B、智能課堂互動

C、學生行為的收集與分析

D、教學質量測評

答案：【智能展示學習資源與推送;智能課堂互動;學生行為的收集與分析;教學質量測評】8.多選題：AI教師在未來可能承擔的角色有

選項：

A、可自動出題和自動批閱作業(yè)的助教

B、學習障礙自動診斷與反饋的分析師

C、問題解決能力測評的素質提升教練

D、學生心理素質測評與改進的輔導員

E、學生體質健康監(jiān)測與提升的保健醫(yī)生

答案：【可自動出題和自動批閱作業(yè)的助教;學習障礙自動診斷與反饋的分析師;問題解決能力測評的素質提升教練;學生心理素質測評與改進的輔導員;學生體質健康監(jiān)測與提升的保健醫(yī)生】9.多選題：大數(shù)據支持的支持的精準教學有哪些特點？

選項：

A、對教師數(shù)據素養(yǎng)有較高的要求

B、課程教學過程動態(tài)化

C、對學生的信息技術應用素養(yǎng)沒有要求

D、教學內容不需要進行調整

答案：【對教師數(shù)據素養(yǎng)有較高的要求;課程教學過程動態(tài)化】10.多選題：數(shù)學智能教學助手在智能評測與閱卷方面發(fā)揮哪些功能

選項：

A、作業(yè)布置與管理

B、作業(yè)統(tǒng)計與分析

C、錯題追溯與聯(lián)系

D、題庫定制與推薦

答案：【作業(yè)布置與管理;作業(yè)統(tǒng)計與分析;錯題追溯與聯(lián)系;題庫定制與推薦】11.多選題：以下屬于科學學科的智能教學助手的是

選項：

A、3D打印技術

B、教育機器人

C、少兒編程軟件

D、智能學習APP

答案：【3D打印技術;教育機器人;少兒編程軟件;智能學習APP】12.單選題：教師不可替代的切入點就在于“AI有則我用，AI無而我有”。

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】作業(yè)二：基于課堂的學科智能教學設計方案1.請在所任教學科或所學專業(yè)對應的某一中小學學科中，選取教材中的某一教學內容，應用作業(yè)一中的智能學習工具（或者熟悉的智能教學工具）設計一份基于課堂的學科智能教學方案，嘗試在實踐中檢驗和提升智能教學能力吧。請下載下方提供的“作業(yè)二模板”完成作業(yè)二。【注意事項】作業(yè)請以附件的方式提交PDF，遵循作業(yè)命名標準：城市-姓名-學科與學段-課名，如廣州-張三-語文（七年級）-風箏；作業(yè)提交截止日期為2023年11月8日23:30；提交作業(yè)后，請在2023年11月9日00:00-11月16日23:30參加同伴互評?！咀鳂I(yè)評分標準】

主題意義：能選擇具有學科（課程）代表性且能充分發(fā)揮信息技術作用的教學內容教學理念：針對教學實際問題，以學生為中心，體現(xiàn)智能化教學理念蘊含新興學習方式教學目標：教學目標明確、具體、可操作教學目標緊扣學科核心素養(yǎng)標準教學重難點：教學重點、難點分析精準，并符合學生認知發(fā)展特點與規(guī)律教學過程：教學結構設計清晰合理、環(huán)節(jié)完整，課堂容量適當教學活動設計具體，情境與活動的設計指向問題解決和學生發(fā)展核心素養(yǎng)恰當應用智能技術工具和資源支持學生學習、師生互動、突破重難點，幫助學生理解、掌握和應用知識，解決教學實際問題教學評價：教學評價設計多元化，能利用智能技術工具對學生的所學知識、學科核心素養(yǎng)發(fā)展進行有效評價特色創(chuàng)新：形式新穎，啟發(fā)性強，能運用信息技術創(chuàng)造性解決教學問題模塊五：人工智能教育評估與管理模塊五測驗1.多選題：人工智能給課堂評價帶來了以下哪些變化

選項：

A、人工智能優(yōu)化了課堂教學數(shù)據的采集

B、人工智能促進課堂教學數(shù)據的深度挖掘

C、人工智能完全取代了教師的課堂評價工作

D、人工智能是數(shù)據分析結果更加即時、直觀

答案：【人工智能優(yōu)化了課堂教學數(shù)據的采集;人工智能促進課堂教學數(shù)據的深度挖掘;人工智能是數(shù)據分析結果更加即時、直觀】2.多選題：根據預警對象的不同，學習預警可以分為

選項：

A、針對學生進行的預警

B、針對教師提供的預警

C、針對教師和學習者同時提供的雙向預警

D、針對學習過程提供的預警

答案：【針對學生進行的預警;針對教師提供的預警;針對教師和學習者同時提供的雙向預警】3.多選題：智能學伴存在哪里倫理問題

選項：

A、兒童對機器人產生生命性幻覺和非安全依戀

B、削弱兒童的社會適應性能力

C、智能學伴的教育內容缺少監(jiān)管機構的把關

D、智能學伴對兒童健康的影響

答案：【兒童對機器人產生生命性幻覺和非安全依戀;削弱兒童的社會適應性能力;智能學伴的教育內容缺少監(jiān)管機構的把關;智能學伴對兒童健康的影響】4.多選題：人工智能在教育有哪些應用趨勢

選項：

A、以數(shù)據驅動引領教育信息化發(fā)展方向

B、以深化應用推動教育教學模式變革

C、以融合創(chuàng)新優(yōu)化教育服務供給方式

D、促進智能技術與教育深度應用融合

答案：【以數(shù)據驅動引領教育信息化發(fā)展方向;以深化應用推動教育教學模式變革;以融合創(chuàng)新優(yōu)化教育服務供給方式;促進智能技術與教育深度應用融合】5.多選題：以下關于智能教育和智慧教育的關系描述正確的是

選項：

A、智能教育與智慧教育并無關聯(lián)

B、智慧教育的實踐路徑是智能教育

C、智能教育是智慧教育創(chuàng)新發(fā)展的途徑

D、智能教育和智慧教育的內涵無區(qū)別

答案：【智慧教育的實踐路徑是智能教育;智能教育是智慧教育創(chuàng)新發(fā)展的途徑】6.多選題：對學習參與度的界定，F(xiàn)redricks學者提出的三個維度是

選項：

A、行為投入

B、認知投入

C、情感投入

D、態(tài)度投入

答案：【行為投入;認知投入;情感投入】7.多選題：AI教育應用中常見的數(shù)據采集技術有

選項：

A、物聯(lián)網感知技術

B、可穿戴設備技術

C、圖像識別技術

D、情感識別技術

答案：【物聯(lián)網感知技術;可穿戴設備技術;圖像識別技術;情感識別技術】8.多選題：以下哪些選項是艾薩克·阿西莫夫機器人定律中的內容

選項：

A、機器人不得傷害人類，或坐視人類受到傷害

B、機器人必須服從人給予它的命令，當該命令與第一定律沖突時例外

C、機器人在不違反第一、第二定律的情況下要盡可能保護自己的生存

D、機器人必須保護人類的整體利益不受傷害，其它三條定律都是在這一前提下才能成立

答案：【機器人不得傷害人類，或坐視人類受到傷害;機器人必須服從人給予它的命令，當該命令與第一定律沖突時例外;機器人在不違反第一、第二定律的情況下要盡可能保護自己的生存;機器人必須保護人類的整體利益不受傷害，其它三條定律都是在這一前提下才能成立】9.多選題：可以從哪些層面應對人工智能教育應用中的隱私問題

選項：

A、政策、法規(guī)層面

B、技術層面

C、教育工作者層面

D、個人層面

答案：【政策、法規(guī)層面;技術層面;教育工作者層面;個人層面】10.單選題：人工智能賦能教育，將構建出一個高度智能化的“以學為中心”的教育新生態(tài)，會對教師、學生、課堂、課程和學校，產生深遠的影響。

選項：

A、正確

B、錯誤

答案：【正確】期末考試《人工智能教育應用》課程期末考試1.單選題：人工智能誕生的標志

選項：

A、圖靈測試的出現(xiàn)

B、.國防高等研究計劃署對人工智能的資助

C、達特茅斯會議

D、喬治·布爾的推理方法

答案：【達特茅斯會議】2.多選題：以下屬于智能學習工具的有

選項：

A、拍照答疑軟件

B、智能口語訓練APP

C、智能識圖軟件

D、智能測評系統(tǒng)

E、智能分級閱讀平臺

答案：【拍照答疑軟件;智能口語訓練APP;智能識圖軟件;智能測評系統(tǒng);智能分級閱讀平臺】3.多選題：智能導師系統(tǒng)主要由以下哪幾個部分組成

選項：

A、學生模型

B、人機接口

C、領域知識庫

D、教學策略和推理模塊

答案：【學生模型;人機接口;領域知識庫;教學策略和推理模塊】4.多選題：以下屬于人工智能教育應用中的隱私、倫理及社會問題的有

選項：

A、泄露學生個人信息

B、曝光教師個人信息

C、篡改教育數(shù)據

D、發(fā)布與傳播虛假和惡意信息

答案：【泄露學生個人信息;曝光教師個人信息;篡改教育數(shù)據;發(fā)布與傳播虛假和惡意信息】5.多選題：為更好地適應智能時代學習方式的變革，我們可以怎么做

選項：

A、提升智能學習工具應用素養(yǎng)

B、轉變并創(chuàng)新人工智能支持的多樣化學習方式

C、適應人工智能創(chuàng)造的新學習文化

D、培養(yǎng)跨界學習的能力

答案：【提升智能學習工具應用素養(yǎng);轉變并創(chuàng)新人工智能支持的多樣化學習方式;適應人工智能創(chuàng)造的新學習文化;培養(yǎng)跨界學習的能力】6.多選題：以下哪些校園安防設備使用了智能技術

選項：

A、智能監(jiān)控系統(tǒng)

B、人臉識別門禁系統(tǒng)

C、指紋考勤系統(tǒng)

D、麥克風

答案：【智能監(jiān)控系統(tǒng);人臉識別門禁系統(tǒng);指紋考勤系統(tǒng)】7.多選題：人工智能在教育有哪些應用趨勢

選項：

A、以數(shù)據驅動引領教育信息化發(fā)展方向

B、以深化應用推動教育教學模式變革

C、以融合創(chuàng)新優(yōu)化教育服務供給方式

D、促進智能技術與教育深度應用融合

答案：【以數(shù)