2026年文學創(chuàng)作技巧考試題集與答案一、填空題（每題2分，共10題）1.在小說創(chuàng)作中，__________是推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物性格的重要手段。2.詩歌創(chuàng)作中，__________是指通過反復詠唱、重復詞語或句式來增強藝術(shù)感染力的技巧。3.記敘文中的__________是指通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物內(nèi)心世界或環(huán)境氛圍的方法。4.散文創(chuàng)作中，__________是指作者在敘述中融入個人情感和主觀評價的寫作方式。5.劇本創(chuàng)作中，__________是指通過人物對話和舞臺提示來推動劇情發(fā)展的技巧。答案與解析1.伏筆：伏筆是文學創(chuàng)作中常見的技巧，通過暗示或鋪墊為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆，增強故事的連貫性和吸引力。例如，在《紅樓夢》中，寶玉多次夢見通靈寶玉的丟失，暗示了其命運的變化。2.復沓：復沓是詩歌創(chuàng)作中常用的手法，通過重復或變體重復詞語或句式，增強詩歌的音樂性和情感強度。如《詩經(jīng)·蒹葭》中“所謂伊人，在水一方”的反復詠唱，表現(xiàn)了詩人對美好事物的追尋。3.白描：白描是記敘文中通過簡潔、生動的語言描寫人物或環(huán)境的方法，不依賴修飾詞，而是通過細節(jié)展現(xiàn)整體。如魯迅《故鄉(xiāng)》中對中年閏土的描寫，僅用“紫色的圓臉”“手又粗又笨”等細節(jié)，勾勒出人物的形象。4.議論：議論是散文創(chuàng)作中作者表達觀點或評價的方式，通過理性分析或感性抒情，增強文章的思想深度。如朱自清《背影》中，作者在描寫父親背影的同時，穿插對父子關(guān)系的議論，深化主題。5.潛臺詞：潛臺詞是劇本創(chuàng)作中通過人物對話隱含的深層含義，常用于揭示人物心理或推動情節(jié)發(fā)展。如《雷雨》中周樸園與繁漪的對話，表面平靜，實則暗流涌動，暗示了兩人之間的復雜關(guān)系。二、選擇題（每題3分，共10題）1.下列哪種修辭手法主要用于增強語言的音樂性和節(jié)奏感？A.比喻B.對偶C.排比D.反問2.在小說創(chuàng)作中，__________是指通過環(huán)境描寫來烘托人物心情或推動情節(jié)發(fā)展的技巧。A.象征B.襯托C.渲染D.象形3.詩歌創(chuàng)作中，__________是指通過對比或反差來突出主題的手法。A.對仗B.擬人C.對照D.夸張4.散文創(chuàng)作中，__________是指通過敘述來展現(xiàn)事件或人物的方法。A.描寫B(tài).敘述C.議論D.抒情5.劇本創(chuàng)作中，__________是指通過人物對話來揭示內(nèi)心矛盾或推動劇情發(fā)展的技巧。A.臺詞B.潛臺詞C.舞臺指示D.獨白6.記敘文中的__________是指通過時間順序來組織材料的方法。A.線索B.脈絡(luò)C.順序D.結(jié)構(gòu)7.詩歌創(chuàng)作中，__________是指通過比喻或象征來傳達抽象情感的方法。A.典故B.象征C.擬人D.排比8.小說創(chuàng)作中，__________是指通過人物性格的對比來突出主要人物的方法。A.象征B.襯托C.對照D.懸念9.散文創(chuàng)作中，__________是指通過景物描寫來烘托主題的方法。A.襯托B.渲染C.象征D.白描10.劇本創(chuàng)作中，__________是指通過舞臺動作或表情來展現(xiàn)人物性格的方法。A.臺詞B.潛臺詞C.舞臺指示D.動作描寫答案與解析1.B.對偶：對偶是詩歌和散文中常用的修辭手法，通過字數(shù)、結(jié)構(gòu)相同的短語或句子相對，增強語言的音樂性和對稱美。如《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。2.C.渲染：渲染是小說創(chuàng)作中通過環(huán)境描寫來烘托氣氛或推動情節(jié)的方法。如《圍城》中描寫方鴻漸到歐洲的船上生活，通過惡劣的環(huán)境描寫，暗示了人物命運的悲劇性。3.C.對照：對照是詩歌創(chuàng)作中通過對比或反差來突出主題的手法。如杜甫《春望》中“國破山河在，城春草木深”的對照，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂對國家的破壞。4.B.敘述：敘述是散文創(chuàng)作中通過講述事件或人物來展開文章的方法。如冰心《小桔燈》通過敘述小女孩的故事，傳遞了希望與堅持的主題。5.B.潛臺詞：潛臺詞是劇本創(chuàng)作中通過人物對話隱含的深層含義，常用于揭示人物心理或推動劇情。如《茶館》中王利發(fā)與常四爺?shù)膶υ?，表面客氣，實則暗藏階級矛盾。6.C.順序：順序是記敘文中通過時間順序來組織材料的方法，使故事條理清晰。如《駱駝祥子》按祥子生活的經(jīng)歷展開，展現(xiàn)了社會變遷對個人的影響。7.B.象征：象征是詩歌創(chuàng)作中通過具體事物傳達抽象情感的方法。如艾青《太陽的話》中用“太陽”象征光明與希望。8.C.對照：對照是小說創(chuàng)作中通過次要人物與主要人物的性格對比，突出主要人物的特點。如《紅樓夢》中賈寶玉與賈政的性格對照，展現(xiàn)了封建家庭的矛盾。9.B.渲染：渲染是散文創(chuàng)作中通過景物描寫來烘托主題的方法。如朱自清《荷塘月色》通過描寫荷塘的景色，烘托了作者淡淡的憂愁。10.D.動作描寫：動作描寫是劇本創(chuàng)作中通過人物的動作或表情來展現(xiàn)性格的方法。如《雷雨》中周樸園摔碎茶杯的動作，暗示了他的暴躁性格。三、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述小說創(chuàng)作中“伏筆”的作用。2.簡述詩歌創(chuàng)作中“復沓”的特點。3.簡述記敘文中的“白描”技巧。4.簡述散文創(chuàng)作中“議論”的作用。5.簡述劇本創(chuàng)作中“潛臺詞”的運用。6.簡述記敘文中的“線索”作用。答案與解析1.伏筆的作用：伏筆是文學創(chuàng)作中通過暗示或鋪墊為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆的技巧，作用包括：①增強故事的連貫性和邏輯性；②突出人物性格或主題；③制造懸念，吸引讀者。如《三國演義》中“草船借箭”前，諸葛亮多次與周瑜斗智，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆。2.復沓的特點：復沓是詩歌創(chuàng)作中通過重復或變體重復詞語或句式的方法，特點包括：①增強音樂性和節(jié)奏感；②強化情感表達；③形成循環(huán)往復的藝術(shù)效果。如《詩經(jīng)·周南·漢廣》中“漢之廣矣，不可泳思”的反復，表現(xiàn)了詩人對漢水的留戀。3.白描的技巧：白描是記敘文中通過簡潔、生動的語言描寫人物或環(huán)境的方法，特點包括：①不依賴修飾詞，直接展現(xiàn)細節(jié)；②語言精練，形象鮮明；③具有客觀性和真實性。如魯迅《故鄉(xiāng)》中對閏土的描寫，僅用“紫色的圓臉”“手又粗又笨”等細節(jié)，勾勒出人物的形象。4.議論的作用：議論是散文創(chuàng)作中作者表達觀點或評價的方式，作用包括：①深化主題，增強思想性；②引導讀者思考；③展現(xiàn)作者立場。如朱自清《背影》中，作者在描寫父親背影的同時，穿插對父子關(guān)系的議論，深化了文章的主題。5.潛臺詞的運用：潛臺詞是劇本創(chuàng)作中通過人物對話隱含的深層含義，常用于：①揭示人物心理；②推動劇情發(fā)展；③制造戲劇沖突。如《雷雨》中周樸園與繁漪的對話，表面平靜，實則暗流涌動，暗示了兩人之間的復雜關(guān)系。6.線索的作用：線索是記敘文中組織材料、推動情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，作用包括：①使故事條理清晰；②突出人物或主題；③增強故事的連貫性。如《駱駝祥子》按祥子生活的經(jīng)歷展開，展現(xiàn)了社會變遷對個人的影響。四、論述題（每題10分，共2題）1.論述小說創(chuàng)作中“環(huán)境描寫”的作用。2.論述散文創(chuàng)作中“抒情”與“議論”的關(guān)系。答案與解析1.環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫是小說創(chuàng)作中通過描寫自然環(huán)境或社會環(huán)境來烘托氣氛、推動情節(jié)、塑造人物的重要技巧。作用包括：-烘托氣氛：環(huán)境描寫可以營造特定的氛圍，增強故事的感染力。如《圍城》中描寫方鴻漸到歐洲的船上生活，通過惡劣的環(huán)境描寫，暗示了人物命運的悲劇性。-推動情節(jié)：環(huán)境描寫可以推動情節(jié)發(fā)展，如《紅樓夢》中描寫大觀園的景色，暗示了賈府的興衰。-塑造人物：環(huán)境描寫可以展現(xiàn)人物性格，如《故鄉(xiāng)》中描寫閏土的農(nóng)村環(huán)境，突出了他的淳樸與麻木。-象征主題：環(huán)境描寫可以象征主題，如《百年孤獨》中馬孔多的環(huán)境描寫，象征了拉丁美洲的封閉與孤獨。2.抒情與議論的關(guān)系：散文創(chuàng)作中，“抒情”與“議論”是兩種重要的表達方式，二者相互依存，共同增強文章的藝術(shù)感染力和思想深度。-抒情為議論鋪墊：抒情可以通過情感表達為議論提供背景，使議論更具感染力。如朱自清《背影》中，通過描寫父親的背影，抒發(fā)了對親情的懷念，為后續(xù)對父子關(guān)系的議論鋪墊了情感基礎(chǔ)。-議論深化抒情：議論可以通過理性分析深化抒情，使情感表達更具思想性。如《荷塘月色》中，作者通過描寫荷塘的景色抒發(fā)了淡淡的憂愁，同時通過議論展現(xiàn)了作者對自由與理想的追求。-二者結(jié)合增強藝術(shù)效果：抒情與議論的結(jié)合可以使文章既有情感溫度，又有思想深度。如巴金《家》中，通過描寫家庭矛盾抒發(fā)了對封建制度的批判，同時通過議論展現(xiàn)了作者的進步思想。五、寫作題（每題20分，共2題）1.以“雨”為題，寫一篇200字左右的散文，要求運用至少兩種修辭手法。2.以“鏡子”為題，寫一段500字左右的小說片段，要求塑造一個性格鮮明的人物。答案與解析1.散文《雨》雨來了，像一首無聲的詩，輕輕灑落在大地上。它不像狂風那樣肆虐，也不像烈日那樣暴虐，只是溫柔地滋潤著萬物。雨滴落在屋檐上，發(fā)出“滴答”的聲響，像一首歡快的歌謠；雨滴落在湖面上，蕩起層層漣漪，像一面破碎的鏡子。雨中的世界，一片朦朧，仿佛置身于仙境。雨，是大自然的饋贈，也是心靈的洗滌。它洗凈了塵埃，也洗凈了煩惱。在這雨中，我感受到了生命的美好。修辭手法：比喻（雨是詩）、擬人（雨溫柔地滋潤）、對比（雨與狂風、烈日的對比）、通感（雨聲像歌謠）。2.小說片段《鏡子》老王推開那面破舊的鏡子，鏡子里映出一張蒼老的臉，布滿皺紋，眼神渾濁。他嘆了口氣，伸手