“AI暖童心·智慧助保教”——幼兒園人工智能場景征集活動方案一、活動背景與意義當(dāng)前人工智能技術(shù)正逐步滲透教育領(lǐng)域，為幼兒教育帶來全新活力。幼兒園作為幼兒成長的重要場所，保教工作中存在“個性化引導(dǎo)不足”“安全監(jiān)護盲區(qū)”“家園溝通效率待提升”等實際需求。本次活動以“AI賦能幼兒教育，服務(wù)保教實踐”為核心，面向全園教師、家長及合作單位征集人工智能應(yīng)用場景，旨在挖掘AI在幼兒生活照料、教學(xué)輔助、安全保障、家園共育等方面的實用價值，為幼兒園引入適配的AI技術(shù)提供鮮活思路，最終實現(xiàn)“科技助力成長，智慧優(yōu)化保教”的目標(biāo)。二、活動核心信息項目內(nèi)容活動主題AI暖童心·智慧助保教——人工智能賦能幼兒園場景征集主辦單位[XX幼兒園]保教處協(xié)辦單位[本地教育科技企業(yè)/幼兒教育研究機構(gòu)]征集對象1.核心群體：本園全體教師；2.參與群體：幼兒家長、合作單位工作人員、幼兒教育領(lǐng)域?qū)＜艺骷瘯r間2024年X月X日—2024年X月X日（共15天，含宣傳期3天、征集期10天、初審期2天）活動形式線上征集+線下研討+專家評審+成果展示三、征集方向與場景要求（一）核心征集方向教學(xué)輔助類：聚焦幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展，如AI互動繪本（支持語音問答、畫面解讀）、AI藝術(shù)創(chuàng)作助手（根據(jù)幼兒涂鴉生成動畫）、AI語言啟蒙工具（糾正發(fā)音、情景對話）等。生活照料類：圍繞幼兒在園生活需求，如AI膳食營養(yǎng)分析（輸入幼兒體質(zhì)數(shù)據(jù)推薦餐食）、AI午睡監(jiān)護（非接觸監(jiān)測呼吸、翻身情況）、AI健康打卡（自動識別體溫、口腔狀況）等。安全保障類：針對園所安全管理，如AI區(qū)域安全預(yù)警（幼兒靠近危險區(qū)域自動提醒）、AI接送身份核驗（人臉識別+語音確認(rèn)）、AI活動安全監(jiān)測（識別推擠、摔倒等危險行為）等。家園共育類：助力家園高效溝通，如AI幼兒成長報告（自動匯總幼兒在園活動、飲食、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)）、AI家長課堂（根據(jù)幼兒特點推送育兒知識）、AI多語言溝通助手（服務(wù)外籍家長）等。特殊需求類：關(guān)注特殊幼兒發(fā)展，如AI自閉癥輔助溝通（將情緒轉(zhuǎn)化為可視化畫面）、AI視力保護提醒（監(jiān)測幼兒讀寫姿勢）等。（二）場景方案要求實用性：緊扣幼兒園保教實際問題，場景描述具體，明確AI技術(shù)解決的核心痛點（例：“解決小班幼兒入園焦慮，AI機器人通過互動游戲轉(zhuǎn)移注意力”）。適宜性：符合3-6歲幼兒身心發(fā)展特點，技術(shù)應(yīng)用溫和、無刺激，避免過度屏幕使用，保護幼兒視力與情感需求?？尚行裕簝?yōu)先考慮現(xiàn)有技術(shù)可實現(xiàn)的場景（如基于人臉識別、語音識別的應(yīng)用），避免過于超前的設(shè)想，可標(biāo)注“低成本落地”“長期優(yōu)化”等實現(xiàn)等級。完整性：方案需包含“場景名稱+痛點描述+AI功能設(shè)計+預(yù)期效果”四部分，字?jǐn)?shù)控制在300-500字，可附簡單示意圖（手繪圖、文字描述均可）。四、活動流程（一）宣傳啟動階段（X月X日—X月X日）內(nèi)部動員：利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間召開活動說明會，講解征集方向與要求，結(jié)合案例（如“AI午睡監(jiān)護場景”）激發(fā)教師思路。多渠道宣傳：通過幼兒園公眾號、家長群、班級公告欄發(fā)布活動通知；制作“AI賦能幼教”宣傳海報，張貼于園所大廳及各樓層；向合作單位發(fā)送邀請函，邀請參與征集。資源支持：在教師群分享“幼兒教育AI應(yīng)用案例集錦”（如其他幼兒園的AI考勤系統(tǒng)），為參與者提供參考。（二）場景征集階段（X月X日—X月X日）提交方式：統(tǒng)一采用線上提交，教師、家長通過幼兒園公眾號“AI場景征集”入口填寫表單，或發(fā)送方案至指定郵箱（XX@XX.com），郵件主題注明“AI場景征集+姓名+身份（教師/家長/其他）”。分組對接：按征集方向設(shè)立5個對接小組，由保教主任、年級組長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)解答參與者疑問（如“AI功能設(shè)計是否符合幼兒需求”），確保方案質(zhì)量。過程激勵：每日在教師群分享1個優(yōu)秀初步方案，如“大二班李老師設(shè)計的AI閱讀伴讀場景”，營造積極參與氛圍。（三）評審篩選階段（X月X日—X月X日）初審（X月X日）：由園所保教主任、骨干教師組成初審小組，從“實用性、適宜性”角度篩選出30個合格方案，剔除不符合幼兒發(fā)展的場景（如過度依賴屏幕的AI教學(xué)）。終審（X月X日）：邀請3位評審專家（本地教育科技企業(yè)技術(shù)總監(jiān)、幼兒教育教研員、資深園長），采用“百分制評分”（實用性40分、適宜性30分、可行性30分），評選出各類別優(yōu)秀方案。（四）成果展示與落地階段（X月X日起）表彰儀式：在幼兒園月度總結(jié)會上舉行頒獎，設(shè)置“最佳實用獎”“最具創(chuàng)意獎”“家長貢獻(xiàn)獎”等類別，頒發(fā)榮譽證書及獎品（如AI音箱、教育類書籍）。成果展示：在園所大廳設(shè)立“AI場景征集成果墻”，展示優(yōu)秀方案；通過公眾號推送方案解讀文章，擴大活動影響。落地推進：對評分前10的方案，由保教處聯(lián)合合作科技企業(yè)進行可行性評估，優(yōu)先落地“低成本、高需求”場景（如AI家長成長報告），并跟蹤落地效果，形成《AI場景落地反饋手冊》。五、評審標(biāo)準(zhǔn)與獎項設(shè)置（一）評審標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）評審維度分值評分說明實用性40緊扣保教痛點，場景具體，解決問題明確（30-40分）；有一定痛點關(guān)聯(lián)，場景較模糊（15-29分）；與實際需求脫節(jié)（0-14分）適宜性30完全符合幼兒身心發(fā)展特點，保護幼兒權(quán)益（22-30分）；基本適宜，需輕微調(diào)整（10-21分）；存在刺激幼兒或過度使用技術(shù)問題（0-9分）可行性30現(xiàn)有技術(shù)可實現(xiàn)，成本可控（22-30分）；技術(shù)可行但成本較高（10-21分）；技術(shù)超前或難以落地（0-9分）（二）獎項設(shè)置獎項類別數(shù)量獎勵內(nèi)容最佳實用獎3名榮譽證書+AI教育設(shè)備（如AI故事機）+優(yōu)先參與場景落地項目最具創(chuàng)意獎3名榮譽證書+教育類書籍套裝+園所宣傳專題報道家長貢獻(xiàn)獎2名榮譽證書+親子活動券+定制紀(jì)念禮品參與鼓勵獎若干定制紀(jì)念徽章+活動紀(jì)念手冊六、保障措施專業(yè)保障：邀請教育科技專家開展1次“AI與幼兒教育”線上講座，解答參與者對技術(shù)應(yīng)用的疑問，提升方案可行性。公平保障：評審過程全程記錄，評分表由所有評審專家簽字確認(rèn)，評選結(jié)果在園所公示3天，接受異議反饋。隱私保障：對家長提交方案中涉及的幼兒信息、家庭情況嚴(yán)格保密，僅用于活動評審，活動結(jié)束后統(tǒng)一歸檔封存。落地保障：與合作科技企業(yè)簽訂初步合作意向，明確優(yōu)秀場景的落地流程與責(zé)任分工，確?；顒映晒涣饔谛问健Ｆ?、預(yù)算規(guī)劃（示例）預(yù)算項目金額（元）備注宣傳物料費500海報制作、紀(jì)念手冊印刷專家評審費15003位專家勞務(wù)報酬獎品采購費3000AI設(shè)備、書籍、紀(jì)念禮品等技術(shù)講座費1000線上專家講座酬勞應(yīng)急備用金500應(yīng)對活動突發(fā)情況總計6500可根據(jù)園所預(yù)算調(diào)整八、活動預(yù)期效果挖掘?qū)嵱脠鼍埃赫骷簧儆?0份有效方案，篩選出10個可落地的AI應(yīng)用場景，為園所智慧化升級提供具體方向。提升參與意識：激發(fā)教師、家長對“科技賦能