我做校園志愿者綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一、活動(dòng)名稱(chēng)我做校園志愿者——愛(ài)心奉獻(xiàn)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐行二、活動(dòng)背景與意義當(dāng)前，青少年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、對(duì)他人的關(guān)懷以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)日益受到重視。校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)其公民意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感的絕佳平臺(tái)。志愿服務(wù)作為一種無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的社會(huì)公益行為，不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值、感受幫助他人的快樂(lè)，更能在潛移默化中提升其溝通協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力和社會(huì)適應(yīng)能力。本活動(dòng)旨在通過(guò)系統(tǒng)化的校園志愿服務(wù)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，深入校園生活的各個(gè)角落，在親身體驗(yàn)中理解“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，培養(yǎng)其對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造和諧友愛(ài)的校園氛圍。三、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解志愿服務(wù)的基本概念、核心精神及校園志愿服務(wù)的常見(jiàn)形式與規(guī)范；初步掌握與人溝通、組織協(xié)調(diào)、簡(jiǎn)單問(wèn)題處理等基本志愿服務(wù)技能。2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“認(rèn)知-策劃-實(shí)踐-反思-總結(jié)”的完整志愿服務(wù)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、大膽嘗試，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情，培養(yǎng)其奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)對(duì)校園的認(rèn)同感和歸屬感。四、活動(dòng)對(duì)象初中或高中年級(jí)學(xué)生（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)深度與廣度）五、活動(dòng)時(shí)間建議為期2-4周（可根據(jù)學(xué)校課程安排和實(shí)際情況靈活調(diào)整，包含課內(nèi)指導(dǎo)與課外實(shí)踐時(shí)間）六、活動(dòng)地點(diǎn)校園內(nèi)（具體地點(diǎn)根據(jù)志愿服務(wù)項(xiàng)目確定，如圖書(shū)館、食堂、操場(chǎng)、教學(xué)樓、校園綠化區(qū)、校門(mén)口等）七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*深入理解志愿服務(wù)精神內(nèi)涵，搜集相關(guān)案例和資料。*聯(lián)系校園內(nèi)可能需要志愿服務(wù)的部門(mén)（如圖書(shū)館、后勤、德育處等），初步確定可開(kāi)展的志愿服務(wù)項(xiàng)目。*設(shè)計(jì)活動(dòng)引導(dǎo)問(wèn)題、討論提綱、實(shí)踐記錄表、反思日志模板等。*準(zhǔn)備必要的宣傳物料（如海報(bào)、橫幅制作素材）、安全提示及簡(jiǎn)易急救知識(shí)。2.學(xué)生準(zhǔn)備（前置任務(wù)）：*預(yù)習(xí)志愿服務(wù)相關(guān)知識(shí)，思考自己能為校園做些什么。*分組（可自由組合或教師協(xié)助分組，每組4-6人為宜），推選小組負(fù)責(zé)人。八、活動(dòng)過(guò)程第一階段：認(rèn)知與動(dòng)員——志愿服務(wù)，我知曉（1-2課時(shí)+課外）1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：*教師通過(guò)提問(wèn)、播放志愿服務(wù)感人短片、分享校園內(nèi)默默奉獻(xiàn)者的故事等方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的思考。*引導(dǎo)學(xué)生討論：“什么是志愿者？”“我們身邊有哪些志愿服務(wù)行為？”“你對(duì)志愿服務(wù)有什么看法？”2.知識(shí)學(xué)習(xí)，深化理解：*組織學(xué)生學(xué)習(xí)志愿服務(wù)的定義、起源、核心理念（奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步）。*結(jié)合案例，討論志愿服務(wù)的價(jià)值與意義，以及在校園開(kāi)展志愿服務(wù)的特殊性與重要性。*介紹校園內(nèi)常見(jiàn)的志愿服務(wù)崗位和基本要求（如：圖書(shū)管理員助理、校園文明督導(dǎo)員、環(huán)保小衛(wèi)士、大型活動(dòng)志愿者等）。3.分組討論，初步構(gòu)思：*各小組圍繞“我們校園哪些地方需要幫助？”“我們可以開(kāi)展哪些志愿服務(wù)活動(dòng)？”進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，初步形成1-2個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目構(gòu)想。第二階段：策劃與準(zhǔn)備——志愿服務(wù)，我設(shè)計(jì)（1-2課時(shí)+課外）1.項(xiàng)目確定與方案撰寫(xiě)：*各小組匯報(bào)初步構(gòu)想，師生共同評(píng)議，確定最終志愿服務(wù)項(xiàng)目。*指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)詳細(xì)的《校園志愿服務(wù)活動(dòng)策劃方案》，內(nèi)容應(yīng)包括：項(xiàng)目名稱(chēng)、服務(wù)對(duì)象/地點(diǎn)、服務(wù)時(shí)間、小組成員及分工、具體服務(wù)內(nèi)容與流程、所需資源（如工具、宣傳品）、可能遇到的困難及應(yīng)對(duì)措施、安全注意事項(xiàng)等。2.方案完善與資源協(xié)調(diào)：*小組間互相交流方案，提出修改建議，進(jìn)一步完善。*教師協(xié)助各小組與相關(guān)校園部門(mén)進(jìn)行溝通，落實(shí)服務(wù)細(xì)節(jié)，確認(rèn)所需支持（如工具借用、場(chǎng)地許可等）。*各小組根據(jù)方案進(jìn)行前期準(zhǔn)備，如制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)相關(guān)技能（如圖書(shū)整理方法、垃圾分類(lèi)知識(shí)）、明確成員分工。第三階段：實(shí)踐與體驗(yàn)——志愿服務(wù)，我行動(dòng)（課外為主，1-2周）1.崗前培訓(xùn)與動(dòng)員：*各小組簡(jiǎn)要匯報(bào)準(zhǔn)備情況，教師強(qiáng)調(diào)服務(wù)規(guī)范、安全第一和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。*可邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師或校外志愿者進(jìn)行簡(jiǎn)短的崗前指導(dǎo)或經(jīng)驗(yàn)分享。2.開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)：*各小組按照策劃方案，在約定的時(shí)間和地點(diǎn)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。*教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，但避免過(guò)多干預(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主解決。*學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中注意記錄（可拍照、寫(xiě)簡(jiǎn)短筆記），填寫(xiě)《志愿服務(wù)實(shí)踐記錄表》。*參考服務(wù)項(xiàng)目舉例：*“圖書(shū)小管家”：協(xié)助圖書(shū)館老師整理圖書(shū)、引導(dǎo)借閱、制作好書(shū)推薦卡。*“校園美容師”：參與校園綠化維護(hù)、撿拾垃圾、擦拭公共設(shè)施。*“文明勸導(dǎo)員”：在上下學(xué)時(shí)段、食堂就餐時(shí)進(jìn)行秩序維護(hù)和文明行為倡導(dǎo)。*“愛(ài)心小使者”：探訪校園內(nèi)的獨(dú)居老教師（若有）、幫助有需要的同學(xué)（如輔導(dǎo)功課、搬運(yùn)物品）。*“活動(dòng)好幫手”：協(xié)助學(xué)校大型活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)）的場(chǎng)地布置、秩序維持等。3.過(guò)程分享與問(wèn)題解決（可選，1課時(shí)）：*在實(shí)踐過(guò)程中，可安排一次簡(jiǎn)短的中期分享會(huì)，各小組交流實(shí)踐進(jìn)展、遇到的困難及解決方法，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。第四階段：總結(jié)與反思——志愿服務(wù)，我感悟（1-2課時(shí)）1.小組總結(jié)與成果展示：*各小組整理實(shí)踐過(guò)程中的材料（照片、記錄、心得等），以PPT、小品、故事分享、手抄報(bào)等形式，展示志愿服務(wù)成果與過(guò)程。*分享內(nèi)容應(yīng)包括：做了什么、怎么做的、遇到了什么困難、如何克服的、有什么收獲和感悟。2.個(gè)人反思與交流：*學(xué)生撰寫(xiě)《志愿服務(wù)反思日志》，記錄自己在整個(gè)活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所做、所感、所思。*組織小組內(nèi)或全班交流，圍繞“我付出了什么”“我收獲了什么”“志愿服務(wù)的意義”“我對(duì)校園、對(duì)他人的新認(rèn)識(shí)”等話題展開(kāi)深入討論。3.提煉升華志愿精神：*教師引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)志愿服務(wù)帶來(lái)的積極影響，進(jìn)一步深化對(duì)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”志愿精神的理解。*鼓勵(lì)學(xué)生將志愿服務(wù)精神內(nèi)化于心，外化于行，思考如何將這份熱情延續(xù)到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。第四階段：總結(jié)與反思——志愿服務(wù)，我感悟（1-2課時(shí)）1.小組總結(jié)與成果展示：*各小組整理實(shí)踐過(guò)程中的材料（照片、記錄、心得等），以PPT、小品、故事分享、手抄報(bào)等形式，展示志愿服務(wù)成果與過(guò)程。*分享內(nèi)容應(yīng)包括：做了什么、怎么做的、遇到了什么困難、如何克服的、有什么收獲和感悟。2.個(gè)人反思與交流：*學(xué)生撰寫(xiě)《志愿服務(wù)反思日志》，記錄自己在整個(gè)活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所做、所感、所思。*組織小組內(nèi)或全班交流，圍繞“我付出了什么”“我收獲了什么”“志愿服務(wù)的意義”“我對(duì)校園、對(duì)他人的新認(rèn)識(shí)”等話題展開(kāi)深入討論。3.提煉升華志愿精神：*教師引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)志愿服務(wù)帶來(lái)的積極影響，進(jìn)一步深化對(duì)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”志愿精神的理解。*鼓勵(lì)學(xué)生將志愿服務(wù)精神內(nèi)化于心，外化于行，思考如何將這份熱情延續(xù)到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。第五階段：拓展與延伸——志愿服務(wù)，我傳承（課后延伸）1.表彰與激勵(lì)：*對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組和個(gè)人進(jìn)行表彰（如頒發(fā)“優(yōu)秀志愿者小組”“愛(ài)心小使者”等榮譽(yù)證書(shū)或小獎(jiǎng)品），樹(shù)立榜樣。*優(yōu)秀的活動(dòng)成果（如照片、心得、手抄報(bào)）可在校園宣傳欄、學(xué)校公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行展示。2.建立長(zhǎng)效機(jī)制：*鼓勵(lì)學(xué)生成立校園志愿服務(wù)隊(duì)或興趣小組，將志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化、持續(xù)化。*引導(dǎo)學(xué)生將志愿服務(wù)的理念延伸到家庭和社區(qū)，鼓勵(lì)他們參與更多社會(huì)公益活動(dòng)。3.活動(dòng)檔案歸檔：*教師整理活動(dòng)過(guò)程中的各類(lèi)材料（策劃方案、實(shí)踐記錄、反思日志、照片視頻、總結(jié)報(bào)告等），形成活動(dòng)檔案。九、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思1.評(píng)價(jià)方式：*過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合：關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)各階段的參與度、投入度、合作精神以及最終的實(shí)踐成果。*學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，教師給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和綜合評(píng)價(jià)。*多元評(píng)價(jià)內(nèi)容：不僅評(píng)價(jià)服務(wù)成果，更要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)技能、情感態(tài)度、社會(huì)責(zé)任感等方面的提升?？蓞⒖肌吨驹阜?wù)實(shí)踐記錄表》和《志愿服務(wù)反思日志》進(jìn)行綜合評(píng)定。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（參考）：*活動(dòng)參與的積極性與主動(dòng)性；*團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力；*問(wèn)題解決能力與創(chuàng)新意識(shí)；*志愿服務(wù)的認(rèn)真程度與效果；*反思總結(jié)的深度與個(gè)人感悟的真實(shí)性。3.活動(dòng)反思（教師）：*活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成？哪些方面做得好？哪些方面有待改進(jìn)？*學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出哪些閃光點(diǎn)和共性問(wèn)題？*活動(dòng)組織過(guò)程中存在哪些不足？如何優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織方式？*從本次活動(dòng)中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)未來(lái)開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)有何借鑒意義？十、注意事項(xiàng)1.安全第一：確保所有志愿服務(wù)活動(dòng)在安全的環(huán)境下進(jìn)行，對(duì)可能存在的安全隱患提前預(yù)判并采取防范措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。2.尊重與包容：尊重學(xué)生的個(gè)性差異和不同意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，允許犯錯(cuò)，并引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。3.量力而行：志愿服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平，避免給學(xué)生造成過(guò)重負(fù)擔(dān)。4.正面引導(dǎo)：始終以積極、正面的