蘇教版四年級語文下冊《按課文內容填空》專項練習前言按課文內容填空是小學語文學習中的一項基礎且重要的訓練，它不僅能幫助同學們鞏固所學的課文知識，加深對課文內容的理解與記憶，還能培養(yǎng)大家準確運用語言文字的能力，為后續(xù)的閱讀和寫作積累豐富的素材。本專項練習針對蘇教版四年級語文下冊教材中的重點課文，精心設計了一系列填空題，旨在引導同學們回顧課文、夯實基礎。希望同學們在完成練習時，能夠認真審題，仔細回憶課文內容，準確填寫，真正做到溫故而知新。練習題1.《走，我們去植樹》（1）春天，我們栽下（），也栽下（），栽下（）。（2）多栽一棵樹，就多增添（）；億萬棵樹連起來，就染綠了（）。2.《第一朵杏花》（1）竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是（）的時間。搞科學研究，不能使用‘（）’‘（）’這類字眼，也不能用（）和（）代替觀察。”（2）這篇課文告訴我們，對待科學要具有（）的態(tài)度。3.《燕子》（1）一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）似的尾巴，湊成了那樣（）的小燕子。（2）幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著（）細線，多么像（）??！停著的燕子成了（），譜出一支正待演奏的（）的春天的贊歌。4.《古詩兩首》（《江南春》《春日偶成》）（1）《江南春》的作者是（）代詩人（）。詩中描寫江南春天美麗景色的詩句是：“（），（）?！保?）《春日偶成》中，詩人程顥用“（），（）”表達了春日郊游時輕松愉快的心情。5.《蘋果里的五角星》（1）第一次這樣切蘋果的，也許是出于（），也許是一時的（）。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的（）。（2）是的，如果你想知道什么叫（），往小處說，就是換一種（）。6.《最佳路徑》（1）格羅培斯從事建筑研究（）多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下了（）的杰作。（2）這些踩出的小道，有寬有窄，（），優(yōu)雅自然。（3）格羅培斯覺得“（）”這個辦法好，因為它給人以（），體現(xiàn)了（）。7.《人類的“老師”》（1）科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了（）。（2）人們模仿袋鼠造出了（）；模仿某些貝殼制成了（）。（3）自然界的種種生物真是人類的好“（）”?。?.《三顧茅廬》（1）他們來到隆中，只見那里的山岡（），好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林（），潺潺的溪流（），茂密的竹林（），景色（）。（2）諸葛亮分析了（）的形勢，提出了（）、（）的策略。劉備聽了（），像（）見到了（）。9.《祁黃羊》（1）悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內舉不避子，你做事如此（），真是難得呀！”（2）祁黃羊舉薦人才，對外不回避（），對內不回避（），真是（）的典范。10.《公儀休拒收禮物》（1）公儀休說：“正因為我喜歡吃魚，所以才（）人家送的魚。你想，如果我收了人家的魚，就要（），這樣就難免要（）。到那時，我還能（）地吃自己買的魚嗎？”（2）這篇課文表現(xiàn)了公儀休（）、（）的品格。參考答案1.《走，我們去植樹》（1）一棵棵小樹，希望，幸福（2）一片新綠，美麗的祖國2.《第一朵杏花》（1）精確，大概，也許，估計，推斷（2）嚴謹認真（或：一絲不茍）3.《燕子》（1）烏黑光亮，俊俏輕快，剪刀，活潑機靈（2）幾痕，五線譜，音符，春天4.《古詩兩首》（1）唐，杜牧，千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風（2）時人不識余心樂，將謂偷閑學少年5.《蘋果里的五角星》（1）好奇，疏忽，魅力（2）創(chuàng)造力，切蘋果的方法6.《最佳路徑》（1）四十，許多（2）優(yōu)雅自然（3）給人自由，任其選擇，自由選擇的權利，對人的尊重7.《人類的“老師”》（1）潛水艇（2）會跳躍的越野汽車，外殼堅固的坦克（3）老師8.《三顧茅廬》（1）蜿蜒起伏，疏疏朗朗，清澈見底，青翠欲滴，秀麗宜人（2）群雄紛爭，三分天下，最后取勝，茅塞頓開，撥開云霧，青天9.《祁黃羊》（1）出以公心（2）仇人，兒子，公正無私10.《公儀休拒收禮物》（1）不收，照人家的意思辦事，違反國家的法紀，常常（2）清正廉潔，以身作則練習建議完成以上練習后，建議同學們對照參考答案進行核對。對于填寫錯誤或記憶模糊的地方，要及時查閱課文，重新朗讀并理解相關段落，確保