2025年教師招聘統(tǒng)考學(xué)科素養(yǎng)能力考核試題及真題考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2025年教師招聘統(tǒng)考學(xué)科素養(yǎng)能力考核試題及真題考核對(duì)象：中小學(xué)教師招聘考生題型分值分布-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡(jiǎn)答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.在教育學(xué)中，“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）。A.赫爾巴特B.維果茨基C.杜威D.皮亞杰2.小學(xué)語文教學(xué)中，通過“看圖寫話”訓(xùn)練主要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.邏輯思維能力B.語言表達(dá)能力C.數(shù)理計(jì)算能力D.空間想象能力3.初中歷史教學(xué)中，教師采用“角色扮演”活動(dòng)的主要目的是（）。A.增強(qiáng)課堂趣味性B.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力C.提升學(xué)生合作意識(shí)D.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)記憶4.數(shù)學(xué)教學(xué)中，“探究式學(xué)習(xí)”的核心在于（）。A.教師講解知識(shí)點(diǎn)B.學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律C.機(jī)械練習(xí)題目D.排除學(xué)生錯(cuò)誤答案5.英語教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“任務(wù)型教學(xué)”的主要依據(jù)是（）。A.語言結(jié)構(gòu)主義理論B.社會(huì)文化理論C.行為主義學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論6.道德與法治課上，教師通過“案例分析”引導(dǎo)學(xué)生辨析行為對(duì)錯(cuò)，主要體現(xiàn)了（）。A.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)B.過程性評(píng)價(jià)原則C.知識(shí)技能目標(biāo)D.發(fā)展性評(píng)價(jià)原則7.體育教學(xué)中，采用“分層教學(xué)”的主要目的是（）。A.提高課堂紀(jì)律B.滿足學(xué)生個(gè)體差異C.減少教學(xué)難度D.增加運(yùn)動(dòng)量8.班主任工作中，處理學(xué)生沖突時(shí)最應(yīng)遵循的原則是（）。A.快速解決矛盾B.堅(jiān)持學(xué)生自主解決C.以教師權(quán)威壓制D.公平公正調(diào)解9.教育心理學(xué)中，“形成性評(píng)價(jià)”的主要功能是（）。A.期末考試定成績(jī)B.診斷教學(xué)問題C.選拔優(yōu)秀學(xué)生D.衡量學(xué)生智力水平10.教師專業(yè)發(fā)展中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。A.參加培訓(xùn)課程B.反思教學(xué)實(shí)踐C.獲得榮譽(yù)證書D.提高學(xué)歷水平二、填空題（每題2分，共20分）1.“教學(xué)相長(zhǎng)”最早出自__________的《學(xué)記》。2.小學(xué)階段的“核心素養(yǎng)”主要包括語言運(yùn)用、__________、科學(xué)探究等。3.初中道德與法治課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)、__________、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。4.數(shù)學(xué)教學(xué)中，__________是培養(yǎng)邏輯思維的基礎(chǔ)方法。5.英語閱讀教學(xué)中，__________策略能有效提升學(xué)生理解能力。6.體育課中，__________是評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的重要指標(biāo)。7.班主任工作應(yīng)遵循“__________”原則，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)。8.教育心理學(xué)中的“__________”理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程。9.道德教育中，__________是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵途徑。10.教師招聘考試中，學(xué)科素養(yǎng)考察主要涉及__________、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等內(nèi)容。三、判斷題（每題2分，共20分）1.小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，口算訓(xùn)練越多越好。（×）2.初中語文課應(yīng)完全以高考作文要求為教學(xué)目標(biāo)。（×）3.體育課中，學(xué)生體能測(cè)試成績(jī)應(yīng)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（×）4.英語教學(xué)中，語法規(guī)則講解應(yīng)優(yōu)先于口語表達(dá)訓(xùn)練。（×）5.道德與法治課的教學(xué)效果只能通過學(xué)生行為表現(xiàn)來衡量。（×）6.教師專業(yè)發(fā)展僅依賴于外部培訓(xùn)，無需個(gè)人主動(dòng)反思。（×）7.小學(xué)科學(xué)課中，實(shí)驗(yàn)操作越多越好，無需理論講解。（×）8.班主任工作應(yīng)完全以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭滓蝿?wù)。（×）9.教育心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”理論支持教師“包辦式”教學(xué)。（×）10.教師招聘考試中，學(xué)科知識(shí)考察占比應(yīng)超過60%。（√）四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述“核心素養(yǎng)”在小學(xué)語文教學(xué)中的具體體現(xiàn)。2.如何在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“史料實(shí)證”能力？3.教師如何通過“課堂提問”提升學(xué)生的思維深度？五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.某小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師在講授“分?jǐn)?shù)乘法”時(shí)，設(shè)計(jì)了“分蛋糕”情境活動(dòng)。請(qǐng)分析該活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的積極作用，并說明如何改進(jìn)。2.假設(shè)你是一名初中班主任，班級(jí)內(nèi)兩名學(xué)生因籃球比賽爭(zhēng)執(zhí)不下，情緒激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)處理方案，并說明該方案體現(xiàn)的教育原則。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.B（維果茨基提出“最近發(fā)展區(qū)”理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)發(fā)生在現(xiàn)有水平與潛在水平之間。）2.B（“看圖寫話”訓(xùn)練直接關(guān)聯(lián)語言表達(dá)，要求學(xué)生將視覺信息轉(zhuǎn)化為文字。）3.B（角色扮演通過模擬歷史情境，幫助學(xué)生理解人物行為背后的史料依據(jù)。）4.B（探究式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、驗(yàn)證假設(shè)，而非被動(dòng)接受知識(shí)。）5.B（任務(wù)型教學(xué)基于社會(huì)文化理論，認(rèn)為語言學(xué)習(xí)發(fā)生在真實(shí)交際任務(wù)中。）6.A（道德教育通過價(jià)值辨析引導(dǎo)學(xué)生形成正確道德觀念。）7.B（分層教學(xué)根據(jù)學(xué)生能力差異設(shè)計(jì)不同任務(wù)，滿足個(gè)性化發(fā)展需求。）8.D（教師應(yīng)公平調(diào)解沖突，避免偏袒或壓制，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。）9.B（形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中實(shí)時(shí)反饋問題，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略。）10.B（教師反思是專業(yè)發(fā)展的核心，能促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐持續(xù)改進(jìn)。）二、填空題1.《禮記》2.審美創(chuàng)造3.過程性評(píng)價(jià)4.概念辨析5.猜測(cè)詞義6.技能熟練度7.尊重與平等8.建構(gòu)主義9.社會(huì)實(shí)踐10.學(xué)科知識(shí)體系三、判斷題1.×（過度口算可能導(dǎo)致機(jī)械記憶，忽視理解。）2.×（初中語文應(yīng)注重閱讀與寫作能力培養(yǎng)，而非應(yīng)試訓(xùn)練。）3.×（體能測(cè)試需結(jié)合技能表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)。）4.×（口語訓(xùn)練應(yīng)與語法教學(xué)結(jié)合，避免割裂。）5.×（道德教育效果需長(zhǎng)期觀察，不能僅憑行為判斷。）6.×（教師發(fā)展需結(jié)合培訓(xùn)與自我反思。）7.×（科學(xué)實(shí)驗(yàn)需理論指導(dǎo)，避免盲目操作。）8.×（班主任工作應(yīng)關(guān)注全面發(fā)展，而非唯成績(jī)論。）9.×（最近發(fā)展區(qū)強(qiáng)調(diào)支架式教學(xué)，而非包辦。）10.√（學(xué)科知識(shí)是教師必備基礎(chǔ)，占比合理。）四、簡(jiǎn)答題1.核心素養(yǎng)在小學(xué)語文中的體現(xiàn)：-語言運(yùn)用：通過閱讀、寫作、口語交際培養(yǎng)表達(dá)能力。-審美創(chuàng)造：賞析文學(xué)作品，激發(fā)審美情趣。-文化自信：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。-思辨能力：通過課文討論培養(yǎng)邏輯思維。2.培養(yǎng)“史料實(shí)證”能力的方法：-教授史料辨析方法（如對(duì)比不同記載）。-設(shè)計(jì)史料分析任務(wù)（如“古代文獻(xiàn)解讀”）。-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)論證觀點(diǎn)。3.課堂提問提升思維深度：-設(shè)計(jì)開放性問題（如“你認(rèn)為……為什么？”）。-采用追問策略（如“還有其他可能性嗎？”）。-鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)補(bǔ)充觀點(diǎn)。五、應(yīng)用題1.“分蛋糕”活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的積極作用：-直觀化抽象概念：幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際意義。-培養(yǎng)數(shù)感：通過操作感知分?jǐn)?shù)大小關(guān)系。-促進(jìn)合作意識(shí)：小組討論分配方案。改進(jìn)