小學(xué)預(yù)防新冠病毒主題班會教案設(shè)計一、班會主題小手拉大手，健康“童”行——新冠病毒預(yù)防我知道二、班會目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生了解新冠病毒的基本知識，知道其主要傳播途徑和常見癥狀，認(rèn)識到預(yù)防新冠病毒的重要性。2.技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握正確的洗手方法、口罩佩戴方法和咳嗽禮儀等基本防疫技能，并能在日常生活中嘗試運用。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，增強自我保護(hù)意識和能力，樹立“每個人是自己健康第一責(zé)任人”的觀念，樂于向家人和朋友宣傳防疫知識。三、班會對象小學(xué)中高年級學(xué)生（可根據(jù)實際情況調(diào)整內(nèi)容深淺）四、班會時長40分鐘五、班會準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*制作包含新冠病毒相關(guān)知識、傳播途徑、預(yù)防措施的PPT課件（圖文并茂，避免過于恐怖的圖片，可適當(dāng)使用卡通形象）。*準(zhǔn)備洗手步驟圖、口罩佩戴示意圖。*準(zhǔn)備“七步洗手法”教學(xué)視頻或動圖。*實物準(zhǔn)備：肥皂或洗手液、水龍頭（或水盆）、一次性醫(yī)用口罩若干。*白板或大張紙，馬克筆。2.學(xué)生準(zhǔn)備：提前思考自己知道哪些關(guān)于新冠病毒的知識，準(zhǔn)備一塊小毛巾或紙巾。六、班會過程（一）導(dǎo)入：神秘的“小怪獸”（約5分鐘）1.談話引入：教師：“同學(xué)們，最近我們的生活中，有時會聽到‘新冠病毒’這個詞，它就像一個看不見的‘小怪獸’，可能會影響我們的健康。你們對這個‘小怪獸’了解多少呢？”2.學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵學(xué)生分享自己所知道的關(guān)于新冠病毒的信息，教師簡要記錄在白板上。3.揭示主題：教師：“看來大家已經(jīng)對這個‘小怪獸’有了一些了解。今天，我們就一起來深入認(rèn)識它，學(xué)會如何保護(hù)自己，不讓它輕易傷害我們。這節(jié)班會課的主題就是——小手拉大手，健康‘童’行——新冠病毒預(yù)防我知道?！保ǘ┱J(rèn)識新冠病毒：它是誰？它從哪里來？（約8分鐘）1.什么是新冠病毒？*教師通過PPT展示新冠病毒的示意圖（可卡通化處理），簡要介紹：新冠病毒是一種能讓我們生病的病毒，它非常小，我們用眼睛看不到，需要用特殊的顯微鏡才能發(fā)現(xiàn)。*強調(diào)：它不是普通的感冒，可能會讓我們發(fā)燒、咳嗽、乏力，嚴(yán)重的還會影響呼吸。2.新冠病毒如何傳播？*教師展示傳播途徑示意圖，用學(xué)生能理解的語言解釋：*飛沫傳播：當(dāng)感染者咳嗽、打噴嚏或說話時，會噴出帶有病毒的飛沫，被旁邊的人吸入就可能被傳染。*接觸傳播：如果我們的手接觸了被病毒污染的物體表面（如門把手、玩具），然后又摸了自己的眼睛、鼻子、嘴巴，病毒就可能通過這些途徑進(jìn)入我們的身體。*提問互動：“如果看到有同學(xué)咳嗽不捂嘴，我們應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考。（三）科學(xué)防護(hù)：我們能做些什么？（約15分鐘）1.核心防護(hù)手段一：勤洗手，講衛(wèi)生*教師提問：“我們的小手每天要做很多事情，容易沾上細(xì)菌和病毒。那么，什么時候我們必須洗手呢？”（飯前便后、外出歸來、咳嗽或打噴嚏后、觸摸公共物品后等）*學(xué)習(xí)“七步洗手法”：*播放“七步洗手法”教學(xué)視頻或展示步驟圖。*教師邊講解邊示范每一步的名稱和動作要領(lǐng)（內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕）。*帶領(lǐng)學(xué)生一起邊念口訣邊做動作：“掌心對掌心；手心壓手背；十指交叉摩；手握關(guān)節(jié)搓；拇指圍軸轉(zhuǎn)；指尖掌心揉；手腕別放過?！?（條件允許可組織學(xué)生到洗手池實際操作，或在座位上模擬）2.核心防護(hù)手段二：科學(xué)佩戴口罩*教師提問：“什么時候我們需要戴上口罩呢？”（去人群密集的公共場所、乘坐公共交通工具、生病時等）*學(xué)習(xí)正確佩戴口罩方法：*教師展示口罩，講解口罩的正反面、上下（有金屬條的一側(cè)為上）。*示范佩戴步驟：清潔雙手->鼻梁條朝上，深色面朝外（或褶皺朝下）->將耳帶掛于雙耳->按壓鼻梁條，使其貼合鼻梁->向下拉伸口罩，覆蓋口鼻和下巴。*強調(diào)：戴口罩要完全遮住口鼻和下巴，壓緊鼻梁條，確保密合。摘口罩時要從耳帶處摘下，不要觸碰口罩外側(cè)。*邀請幾位學(xué)生上臺演示，教師糾正。3.核心防護(hù)手段三：保持社交距離，注意咳嗽禮儀*社交距離：教師：“在公共場所，我們要和同學(xué)、朋友保持一定的距離，不扎堆、不聚集，這樣能減少病毒傳播的機會?！保膳e例，如排隊時前后保持一米距離）*咳嗽禮儀：教師示范：“當(dāng)我們咳嗽或打噴嚏時，要用紙巾捂住口鼻，如果沒有紙巾，就用手肘彎曲部遮擋，不要對著別人。咳嗽或打噴嚏后要及時洗手?！睂W(xué)生模仿練習(xí)。4.其他重要防護(hù)：*增強體質(zhì)：教師：“平時我們要堅持鍛煉身體，保證充足的睡眠，不挑食，多吃蔬菜水果，這樣身體強壯了，病毒就不容易侵犯我們?！?及時就醫(yī)：教師：“如果感覺身體不舒服，有發(fā)燒、咳嗽等癥狀，要及時告訴爸爸媽媽，讓他們帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生?！保ㄋ模╈柟膛c拓展：防疫小衛(wèi)士在行動（約7分鐘）1.“防疫知識我來答”小問答：*教師提出若干問題，如：“飯前便后要做什么？”“口罩應(yīng)該怎么戴才正確？”“咳嗽時用什么遮擋？”等，學(xué)生搶答或舉手回答，鞏固所學(xué)知識。2.“我的防疫小妙招”分享：*鼓勵學(xué)生結(jié)合今天學(xué)到的知識和自己的生活經(jīng)驗，分享一條自己認(rèn)為最重要的防疫小妙招。*教師將學(xué)生分享的妙招簡要記錄在白板上，形成班級“防疫公約”。3.“防疫宣傳員”任務(wù)：*教師：“同學(xué)們都是優(yōu)秀的防疫小衛(wèi)士。希望大家不僅自己要做好，還要把今天學(xué)到的防疫知識告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶，和家人一起養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同守護(hù)我們的健康家園。”（五）總結(jié)與倡議（約2分鐘）1.總結(jié)：教師：“今天的班會課，我們認(rèn)識了新冠病毒這個‘小怪獸’，學(xué)會了洗手、戴口罩、咳嗽禮儀等許多保護(hù)自己的方法。這些方法雖然簡單，但只要我們堅持做到，就能有效預(yù)防病毒?！?.發(fā)出倡議：“讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，爭做健康小衛(wèi)士，用我們的‘小手’拉起家人的‘大手’，一起為健康加油，為平安護(hù)航！”3.可以齊誦一句防疫口號，如：“勤洗手，戴口罩，防疫知識要記牢！”七、班會延伸1.“我的家庭防疫約定”：鼓勵學(xué)生回家后和家人一起制定一份“家庭防疫約定”，并張貼在顯眼位置，共同遵守。2.防疫手抄報/宣傳畫：布置學(xué)生以“預(yù)防新冠病毒”為主題制作手抄報或宣傳畫，在班級或校園內(nèi)展示，擴大宣傳效果。3.“防疫小衛(wèi)士”評選：持續(xù)觀察學(xué)生在日常生活中的防疫行為表現(xiàn)，定期評選“防疫小衛(wèi)士”，激勵學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。八、班會反思（教師課后填寫）1.學(xué)生對哪些知識點掌握較好，哪些還需要加強？2.互動環(huán)節(jié)學(xué)生參與度如何？哪些形式更受學(xué)生歡迎？3.技能演示（洗