人教版小學(xué)二年級下冊美術(shù)教案一、課題名稱廢舊紙盒變變變——可愛的動物二、授課年級二年級下冊三、課時安排1課時（40分鐘）四、課型造型·表現(xiàn)/設(shè)計·應(yīng)用五、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生初步了解廢舊紙盒的可塑性，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、貼、卷、折等基本紙工技法，嘗試?yán)脧U舊紙盒制作出至少一種自己喜歡的動物形象。2.過程與方法：通過觀察、討論、示范和實(shí)踐，鼓勵學(xué)生大膽想象，激發(fā)創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和初步的設(shè)計意識，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，增強(qiáng)環(huán)保意識和節(jié)約資源的好習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。六、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒的形狀特點(diǎn)，通過剪、撕、貼等方法，設(shè)計并制作出一個可愛的動物形象。*教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙利用紙盒的原有形態(tài)，添加適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)，使動物形象生動有趣，富有創(chuàng)意。七、教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：各種形狀、大小的廢舊紙盒（如牙膏盒、藥盒、食品包裝盒等）、彩色卡紙、手工剪刀、膠水（或雙面膠）、彩筆、示范作品、相關(guān)動物圖片或視頻資料。*學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集的廢舊紙盒（1-2個）、彩色卡紙、安全剪刀、膠水（或雙面膠）、彩筆、鉛筆、橡皮。八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣：師：“小朋友們，你們看老師今天帶來了一個神秘的百寶箱，里面藏著一些我們平時可能會丟掉的‘寶貝’，大家想不想知道是什么？”（出示裝滿廢舊紙盒的箱子）師：“這些是什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生說出‘廢舊紙盒’）我們平時用完東西后，這些盒子是不是就被我們?nèi)拥袅四兀科鋵?shí)呀，這些看似不起眼的廢舊紙盒，在我們心靈手巧的小朋友手里，能變成非常有趣的東西哦！”2.揭示課題：師：“今天，老師就和大家一起來學(xué)習(xí)如何讓這些廢舊紙盒‘變魔術(shù)’，把它們變成我們喜歡的——可愛的動物?。ò鍟n題：廢舊紙盒變變變——可愛的動物）大家有沒有信心？”（二）探索新知（約10分鐘）1.欣賞與啟發(fā)：*師：“在變魔術(shù)之前，我們先來看看這些‘神奇的紙盒’都變成了什么？”（出示教師制作的紙盒動物范例，如：用長方體盒子做的小狗、圓柱體盒子做的小豬、不規(guī)則盒子做的小魚等）*引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這些可愛的小動物是用什么做的呀？它們原來是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察紙盒的原始形態(tài)）藝術(shù)家是怎么把普通的盒子變成這么有趣的動物的呢？”*可以播放一段簡短的動物視頻或展示更多動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形特征（頭、身體、四肢、尾巴、耳朵等）。2.討論與分析：師：“我們以這個小狗為例（拿起范例），大家看看，它的身體用了一個什么形狀的盒子？它的頭呢？耳朵、尾巴是怎么做出來的？用了哪些方法？”（引導(dǎo)學(xué)生說出剪、撕、貼、畫等方法）師：“如果老師給你一個圓柱形的盒子，你覺得它像什么動物的身體呢？（學(xué)生自由發(fā)言：小豬、小熊、海豹等）方形的盒子又能變成什么？”小結(jié)：我們可以根據(jù)紙盒的不同形狀，聯(lián)想不同動物的身體，然后通過添加耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、四肢、尾巴等部件，就可以把它變成可愛的動物了。（三）創(chuàng)作實(shí)踐（約20分鐘）1.教師示范與講解：師：“現(xiàn)在老師也來變個魔術(shù)，我想用這個長方體的盒子做一只可愛的小兔子。（邊示范邊講解）*首先，我看看這個盒子像小兔的什么？（身體）*然后，我需要用卡紙剪出小兔的頭、長耳朵、短短的尾巴。（講解剪的技巧，注意安全）*接著，我把剪好的部件用膠水貼在盒子的合適位置。（強(qiáng)調(diào)粘貼牢固、位置合適）*最后，我還要用彩筆給小兔畫上眼睛、鼻子、嘴巴，還有胡須，讓它更生動。（鼓勵細(xì)節(jié)裝飾）”（示范過程不宜過于復(fù)雜，突出方法和步驟，給學(xué)生留有想象空間）2.學(xué)生構(gòu)思與創(chuàng)作：*師：“看了老師的示范，小朋友們是不是也有自己的想法了？請你先想一想，你準(zhǔn)備用你帶來的紙盒做什么動物？它的身體用哪個盒子？頭、耳朵、尾巴等用什么材料怎么做？”*鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思，可以同桌之間互相交流一下想法。*師：“想好以后，就請小朋友們動手試一試吧！在制作過程中要注意：1.安全使用剪刀，不要傷到自己和別人。2.大膽想象，巧妙利用紙盒的形狀。3.注意衛(wèi)生，保持桌面整潔。4.遇到困難可以舉手問老師，也可以和小伙伴商量。”*學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：*對有困難的學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和幫助，引導(dǎo)他們聯(lián)想。*鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的制作方法和裝飾手法。*提醒學(xué)生注意色彩搭配和細(xì)節(jié)刻畫，讓作品更漂亮。（四）展示評價（約3分鐘）1.作品展示：將學(xué)生完成的作品一一展示出來（可以放在展示臺上或黑板上）。2.學(xué)生互評與自評：師：“哇，我們班的小朋友真是太棒了！變出了這么多可愛的動物！請你說說你最喜歡哪一個？為什么？”（引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、造型、色彩、制作技巧等方面評價）師：“也請你來介紹一下你做的是什么動物？你是怎么做的？你覺得哪里最滿意？”3.教師總結(jié)評價：肯定學(xué)生的大膽嘗試和創(chuàng)意，表揚(yáng)制作認(rèn)真、有特色的作品，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如：“今天我們每個小朋友都成了小小魔術(shù)師，用廢舊紙盒變出了這么多可愛的動物，不僅美化了我們的生活，還保護(hù)了環(huán)境，你們真棒！”（五）小結(jié)拓展（約2分鐘）1.課堂小結(jié)：師：“今天這節(jié)課，我們一起用廢舊紙盒制作了可愛的動物，大家開心嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了廢舊物品也有它的價值，只要我們肯動腦筋，動手去做，就能變廢為寶，創(chuàng)造出美好的東西。”2.拓展延伸：師：“除了紙盒，我們生活中還有很多廢舊材料，比如飲料瓶、舊報紙、瓶蓋等等，它們也能變成有趣的手工作品。課后大家可以繼續(xù)探索，和爸爸媽媽一起嘗試用其他廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，下次我們可以一起分享哦！”3.整理與清潔：引導(dǎo)學(xué)生整理好自己的工具材料，將廢紙等垃圾放入垃圾桶，保持教室整潔。九、板書設(shè)計廢舊紙盒變變變——可愛的動物*材料：紙盒、卡紙、剪刀、膠水、彩筆...*方法：看（形狀）——想（動物）——剪/撕——貼——畫（裝飾）*我們的作品：（預(yù)留空白區(qū)域，貼學(xué)生作品或?qū)懮献髌访Q）十、教學(xué)反思（此部分課后填寫）*學(xué)生對廢舊材料再利用的興趣是否濃厚？*教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分學(xué)生是否能獨(dú)立完成作品？*教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否合理，時間分配是否恰當(dāng)？*在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意方面，還可以有哪些更好的方法？*學(xué)生在制作過程中遇