2025年學校師德師風工作總結——以“零師德失范”為目標的制度重塑、技術賦能與文化浸潤一、年度目標與結果對照1.1年初設定2025年2月，校黨委在《2025—2027師德師風三年行動綱要》中明確：①師德失范事件“零發(fā)生”；②學生滿意度≥95%；③家長投訴量同比下降50%；④教師對師德制度知曉率100%、執(zhí)行率100%。1.2結果復盤截至2025年12月15日：①查實師德失范事件0起，較2024年減少3起；②學生滿意度97.3%，提升4.8個百分點；③家長投訴7起，同比下降62%；④制度閉卷測試平均分98.7，合格率100%。1.3關鍵成功因子制度顆粒度細化到“10分鐘可執(zhí)行動作”、技術平臺實現(xiàn)“24小時預警”、文化浸潤形成“學生—家長—教師”三方互相監(jiān)督閉環(huán)。二、組織與責任重構2.1頂層架構成立“師德師風工作委員會”（以下簡稱“師委會”），黨委書記任主任，成員由紀檢、人事、教務、工會、家委會、學生會組成，實行“一票否決”聯(lián)署制。2.2三級網(wǎng)格①校級：師委會辦公室（掛靠人事處），2名專職干部、1名法律顧問、1名數(shù)據(jù)分析師；②年級（或學院）：設“師德協(xié)理員”，享受副科級津貼；③教研組：設“師德聯(lián)絡員”，納入績效考核權重15%。2.3責任清單（節(jié)選）黨委書記：每季度聽取1次專題匯報，對重大風險簽字背書；師德協(xié)理員：48小時內完成投訴初核，逾期扣減當月績效5%；師德聯(lián)絡員：每月提交《月度微觀察報告》，漏報1例扣0.5分。三、制度升級：從“倡導”到“可訴”3.1新規(guī)制定流程①問題溯源→②法律比對→③教師聽證→④家委會表決→⑤校長辦公會審定→⑥教職工代表大會無記名投票（雙過半）→⑦公示7天生效。3.2核心制度（2025版）a.《師德負面行為清單（2025修訂）》將教育部“十項準則”拆分為42條可量化行為，例如：第6條“課堂發(fā)表錯誤言論”細化為：6.1否定憲法確立的根本制度（一旦出現(xiàn)，先停課后調查）；6.2未經(jīng)審核發(fā)布與課程無關的社會熱點評論（學生錄制≥30秒即可舉證）。b.《師德師風信用積分管理辦法》每人每年12分，扣滿6分取消當年評優(yōu)；扣滿12分啟動“熔斷機制”——高職低聘、緩聘或調離教學一線。c.《師德突發(fā)事件應急處置預案》將輿情分為“紅橙黃藍”四級，紅色輿情要求“10分鐘內報告、30分鐘內成立專班、2小時內發(fā)布第一份通報、24小時內召開新聞發(fā)布會”。d.《師德師風檔案電子化管理規(guī)范》檔案字段含：基礎信息、信用積分、學生評教、家長反饋、學術誠信、志愿服務、獎懲記錄、風險標簽8大類、62子項，保存期限與教師人事檔案同步，實行“一人一檔、一檔一碼”。四、技術賦能：數(shù)據(jù)驅動的“零盲點”預警4.1平臺架構自建“師德風險預警平臺”（以下簡稱“師風平臺”），與教務系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、一卡通、校園監(jiān)控、郵件、企業(yè)微信API打通，形成“6源數(shù)據(jù)池”。4.2預警模型采用“規(guī)則+AI”雙引擎：①規(guī)則引擎：設置42條硬性規(guī)則，如“教師深夜22:00—06:00給學生發(fā)微信>3次且學生未回復”觸發(fā)黃燈；②AI引擎：用BERT中文預訓練模型對課堂語音轉文字后進行情感及敏感詞識別，F(xiàn)1值0.91，誤報率<3%。4.3處置流程系統(tǒng)觸發(fā)→師德協(xié)理員手機端收到“釘釘閃報”→30分鐘內完成人工復核→確認風險后推送至黨委書記、紀檢書記、年級主任、家委會主任四方群→啟動“早干預”談話程序。4.4數(shù)據(jù)成效全年累計抓取異常數(shù)據(jù)1832條，經(jīng)復核屬實6條，均在萌芽階段處置，未形成輿情。五、文化浸潤：讓制度成為“集體肌肉記憶”5.1師德月歷將全年12個月設計成“師德月歷”，每月1個主題、1場儀式、1次實踐：3月“學術誠信月”——組織研究生導師與本科生簽訂“反抄襲承諾書”；6月“廉潔考試月”——全體教師在學生監(jiān)督下簽署“不泄題承諾”，并在考場外公示簽名。5.2沉浸式劇本與文學院聯(lián)合開發(fā)《師鏡》師德劇本殺，教師分飾“導師、學生、家長、記者”四角，通過角色互換體驗輿情爆發(fā)過程。2025年共舉辦17場，覆蓋率100%，教師平均滿意度4.8/5。5.3學生“師德觀察員”招募學生觀察員120名，統(tǒng)一配發(fā)“觀察員證”和“一鍵錄音筆”，可隨機進入任何課堂。觀察員每月提交《課堂微觀察表》，優(yōu)秀觀察員可抵2個社會實踐學分。5.4家長“云監(jiān)課”在征得教師與學生同意后，開通“家長云監(jiān)課”直播，家長通過企業(yè)微信實名觀看。2025年試點3門課程，累計觀看4300人次，家長留言點贊率99.2%，無負面輿情。六、培訓與考核：從“簽到”到“行為改變”6.1培訓設計采用“KSA”模型（Knowledge知識Skill技能Attitude態(tài)度），分三層：①通識層：新教師崗前“師德集訓營”24學時，邀請法官、記者、心理咨詢師授課；②業(yè)務層：在職教師“場景微課”，每雙周推送1個5分鐘案例視頻，附3道情境選擇題，答對方可計繼續(xù)教育學分；③拓展層：骨干教師“師德領導力”項目，與北師大合作，7天線下工作坊，產(chǎn)出個人改進計劃IPDP。6.2考核方式①知識測：線上閉卷，題庫1200道，隨機抽50道，80分合格；②情境考：采用“VR模擬+360度評估”，教師需在10分鐘內處理“學生送禮”突發(fā)情境，系統(tǒng)根據(jù)語言、肢體、情緒給出ABCD四檔評級；③行為考：由師德協(xié)理員、學生觀察員、家長三方對其日常行為打分，權重分別為30%、40%、30%，低于90分即為不合格。6.3結果運用考核不合格者：①當年績效降一檔；②取消政府人才項目申報資格；③安排“一對一”導師跟崗3個月；④復考仍不合格，啟動“熔斷機制”。七、典型案例與復盤7.1案例一：課堂“錯誤地圖”事件2025年4月，歷史學院教師劉某在講授《世界地理》時，使用了一張被篡改的中國地圖。AI課堂語音分析在3分鐘內捕捉到“爭議”關鍵詞，系統(tǒng)自動截屏并推送至師風平臺。師德協(xié)理員12分鐘內到場，暫停授課。經(jīng)調查，地圖來源于某國外網(wǎng)站，劉某未認真審圖。處理結果：①校黨委書記約談；②作出書面檢查；③扣信用積分4分；④參加“意識形態(tài)微格再培訓”12學時。因處置迅速，事件未外溢。7.2案例二：研究生導師“截留科研津貼”舉報2025年9月，2023級碩士生通過“師德碼”小程序匿名舉報導師截留科研助研津貼。平臺24小時內完成數(shù)據(jù)比對，發(fā)現(xiàn)該導師近兩年發(fā)放記錄與財務系統(tǒng)差額1.8萬元。紀委介入后，導師全額退還，學校給予“警告”處分，信用積分扣6分，取消當年研究生招生資格。7.3案例三：家長投訴“教師有償補課”2025年10月，家長通過“云監(jiān)課”回放發(fā)現(xiàn)教師暗示周末補課。師委會啟動“閃電調查”：調取一卡通消費記錄，發(fā)現(xiàn)該教師于周六多次在教學樓刷卡。面對數(shù)據(jù)，教師承認違規(guī)。處理結果：①退還全部費用；②扣信用積分12分；③高職低聘一級；④通報全校。該案例被省教育廳列為“2025年度師德警示教育片”素材。八、問題與改進8.1現(xiàn)存痛點①規(guī)則引擎誤報仍占3%，增加一線復核工作量；②家長云監(jiān)課直播覆蓋率僅3%，部分教師抵觸；③師德聯(lián)絡員績效權重15%，但晉升通道模糊，積極性差異大。8.2改進方案（2026預埋）①引入大模型RAG技術，將“規(guī)則+AI”升級為“規(guī)則+AI+知識庫”，誤報率目標降至1%；②云監(jiān)課由“直播”改為“加密回放”，家長需申請“觀看碼”，降低教師心理壓力；③設立“師德聯(lián)絡員”職稱評審綠色通道，科研成果要求降低30%，吸引青年教師競聘。九、財務與資源投入9.1經(jīng)費概算2025年師德專項預算310萬元，其中：①平臺開發(fā)與維護98萬元；②VR情境考核設備43萬元；③培訓與專家講課67萬元；④師德聯(lián)絡員津貼及獎勵52萬元；⑤文化產(chǎn)品（劇本殺、月歷、宣傳片）50萬元。9.2人力投入專職3人、兼職17人、外聘專家12人，合計32人，占教職工總數(shù)3.1%，低于教育部5%建議值，實現(xiàn)“小投入、大治理”。十、外部評價與榮譽①2025年11月，省教育廳授予“全省師德師風示范基地”；②2025年12月，教育部官網(wǎng)首頁刊發(fā)我?！都夹g賦能師德預警》案例，點擊量破20萬