2025年《小學(xué)教育》教師招聘模擬卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.小學(xué)教育在個(gè)體發(fā)展過程中承擔(dān)著基礎(chǔ)性作用，其根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.完成國(guó)家規(guī)定的課程D.為高一級(jí)學(xué)校輸送人才2.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律中的（）。A.階段性B.不均衡性C.個(gè)別差異性D.發(fā)展的順序性3.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，小學(xué)階段（約6-12歲）兒童主要面臨的心理發(fā)展任務(wù)是（）。A.自我同一性與角色混亂的沖突B.主動(dòng)性與內(nèi)疚感的沖突C.勤奮感與自卑感的沖突D.信任感與不信任感的沖突4.教師在課堂上運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這主要體現(xiàn)了教學(xué)手段的（）。A.科學(xué)性B.技術(shù)性C.多樣性D.先進(jìn)性5.“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”是哪位教育家提出的觀點(diǎn)？（）A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.羅素6.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧B.提高學(xué)生的閱讀理解能力C.擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量D.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力7.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過實(shí)物、模型幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，這主要運(yùn)用了（）。A.直觀教學(xué)法B.講授法C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法8.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演來(lái)練習(xí)對(duì)話，這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.系統(tǒng)性原則B.直觀性原則C.聯(lián)系實(shí)際原則D.留意個(gè)性原則9.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強(qiáng)調(diào)了（）在教學(xué)中的重要性。A.知識(shí)傳授B.能力培養(yǎng)C.德育滲透D.教學(xué)方法10.教師在日常教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋行為，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，這屬于（）。A.預(yù)防性德育B.治理性德育C.教育性德育D.隱蔽性德育11.小學(xué)班主任工作計(jì)劃制定的首要依據(jù)是（）。A.學(xué)校的工作計(jì)劃B.班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況C.教育行政部門的要求D.科研課題的研究方向12.在小學(xué)班級(jí)管理中，教師通過制定班規(guī)、培養(yǎng)學(xué)生干部等方式來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，這體現(xiàn)了班級(jí)管理的（）。A.教育性B.民主性C.系統(tǒng)性D.規(guī)范性13.小學(xué)階段的德育內(nèi)容主要包括（）。A.道德品質(zhì)教育、政治品質(zhì)教育、思想品質(zhì)教育、心理品質(zhì)教育B.語(yǔ)文知識(shí)教育、數(shù)學(xué)知識(shí)教育、英語(yǔ)知識(shí)教育、科學(xué)知識(shí)教育C.藝術(shù)知識(shí)教育、體育知識(shí)教育、音樂知識(shí)教育、美術(shù)知識(shí)教育D.歷史知識(shí)教育、地理知識(shí)教育、生物知識(shí)教育、物理知識(shí)教育14.教師在課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探究，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)方法。A.啟發(fā)式教學(xué)B.談話式教學(xué)C.講授式教學(xué)D.演示式教學(xué)15.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要特點(diǎn)是（）。A.學(xué)科性B.系統(tǒng)性C.實(shí)踐性D.理論性二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。3.簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述小學(xué)班主任在班級(jí)管理中的角色。三、論述題（本大題共1小題，共10分。）結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教育改革的要求，論述教師如何在教學(xué)中落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。四、案例分析題（本大題共1小題，共20分。）閱讀以下材料，并回答問題：小明是某小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，性格內(nèi)向，不愛說話，在課堂上從不主動(dòng)回答問題，有時(shí)甚至逃避老師的提問。該班數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后，決定針對(duì)小明的情況進(jìn)行教育引導(dǎo)。首先，老師在小明的作業(yè)中給予了一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，并偶爾在課堂上用眼神示意小明，希望他能參與進(jìn)來(lái)。然而，效果并不明顯。后來(lái)，老師了解到小明從小父母離異，跟著奶奶生活，缺乏父母的關(guān)愛和管教，導(dǎo)致他缺乏自信心。于是，老師開始主動(dòng)與小明交流，關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，并在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓小明展示自己，比如讓他負(fù)責(zé)收集課堂資料等。漸漸地，小明變得開朗起來(lái)，也開始主動(dòng)回答問題了。問題：（1）請(qǐng)分析該案例中數(shù)學(xué)老師采用了哪些教育方法？（6分）（2）結(jié)合案例，談?wù)劷處熑绾尾拍芨玫亟逃蛶椭裥∶鬟@樣的學(xué)生？（14分）五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共20分。）請(qǐng)以“春天來(lái)了”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)低年級(jí)（一、二年級(jí)）的語(yǔ)文課的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)。試卷答案1.B2.C3.C4.C5.B6.B7.A8.B9.B10.B11.B12.D13.A14.A15.C一、選擇題解析1.小學(xué)教育的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而非僅僅培養(yǎng)學(xué)科能力、完成課程或輸送人才。2.“一把鑰匙開一把鎖”強(qiáng)調(diào)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別化的教育，體現(xiàn)了個(gè)體差異性的規(guī)律。3.埃里克森理論中，6-12歲為勤奮感與自卑感沖突的階段。4.教師使用多媒體課件，是多種教學(xué)手段（如多媒體、板書等）的一種，體現(xiàn)了手段的多樣性。5.這是杜威教育思想的核心觀點(diǎn)。6.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，寫作、文學(xué)鑒賞等也是重要目標(biāo)，但基礎(chǔ)是閱讀。7.使用實(shí)物、模型幫助學(xué)生理解抽象概念，是直觀教學(xué)法的典型應(yīng)用。8.通過角色扮演練習(xí)對(duì)話，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用語(yǔ)言，體現(xiàn)了直觀性原則，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景幫助理解和掌握。9.“授人以魚不如授人以漁”強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)能力比單純給予知識(shí)更重要。10.針對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋行為進(jìn)行批評(píng)教育，是為了糾正不良行為，屬于治理性德育。11.班主任工作計(jì)劃必須基于本班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定，這是最根本的依據(jù)。12.制定班規(guī)、培養(yǎng)干部等方式旨在建立規(guī)范有序的班級(jí)秩序，體現(xiàn)了班級(jí)管理的規(guī)范性。13.小學(xué)德育內(nèi)容主要包括道德、政治、思想、心理品質(zhì)教育四個(gè)方面。14.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，是啟發(fā)式教學(xué)的核心特征。15.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以實(shí)踐體驗(yàn)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和發(fā)展，其實(shí)踐性是最突出的特點(diǎn)。二、簡(jiǎn)答題解析1.小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展主要包括：教育教學(xué)知識(shí)技能的提升、職業(yè)道德修養(yǎng)的完善、教育科研能力的增強(qiáng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高、身心健康素質(zhì)的優(yōu)化。2.小學(xué)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括：備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核與評(píng)價(jià)。3.小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)：外在動(dòng)機(jī)占主導(dǎo)地位，逐漸向內(nèi)在動(dòng)機(jī)發(fā)展；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠穩(wěn)定，容易受到外界因素影響；具有明顯的年齡特征，低年級(jí)學(xué)生更多依賴直接興趣和獎(jiǎng)勵(lì)，高年級(jí)逐漸轉(zhuǎn)向間接興趣和自我評(píng)價(jià)。4.小學(xué)班主任在班級(jí)管理中的角色：是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者；是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)溝通的橋梁；是協(xié)調(diào)班級(jí)各種關(guān)系的藝術(shù)家。三、論述題解析（此題答案略，應(yīng)從課程建設(shè)、教學(xué)方法、校園文化、教師行為等多個(gè)方面論述如何將“立德樹人”融入教學(xué)實(shí)踐，例如：課程內(nèi)容選擇上融入德育元素；教學(xué)方法上注重價(jià)值引導(dǎo)；創(chuàng)設(shè)積極向上的校園文化氛圍；教師以身作則，言行一致等。）四、案例分析題解析（此題答案略，第（1）問應(yīng)分析出老師采用了表