2025年初三秋季語文模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運用1.給下列加點字注音，并根據拼音寫漢字。（1）他氣沖chōng（）地闖進房間，東西被弄得亂七八糟。（2）這幅山水畫意境深遽（），令人回味無窮。（3）在群星璀璨（）的夜空下，他許下了美好的心愿。2.請根據語境，在下列橫線上填入最恰當的成語。（1）對于這位見多識廣的學者，我們提出的每一個問題，他都能對答如流，真是令人佩服。（2）在學習上，我們要有“咬定青山不放松”的毅力，不能遇到一點困難就_________。（3）這次科學展覽會上，各種新奇有趣的發(fā)明琳瑯滿目，讓人_________。3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.通過這次社會實踐活動，使我深刻認識到勞動的重要性。C.他的演講精彩動人，博得了在場的所有人的一致稱贊。D.是否樹立正確的世界觀、人生觀，決定一個人能否成為對社會有用的人。4.請將下列句子重新排序，組成一段連貫的話。（1）它不僅具有觀賞價值，還可以用來食用或藥用。（2）例如，我們常見的蘑菇就有很多種類，有的可以食用，有的則有毒性。（3）香菇就是一種營養(yǎng)價值很高的食用菌。（4）許多植物都具有多種用途，植物世界真是豐富多彩。5.古詩文填空。（1）_________，病樹前頭萬木春。（2）_______，自緣身在最高層。（3）________________，化作春泥更護花。（4）《論語》中說：“_________，則近于仁?！保?）默寫李清照《如夢令》中的兩句名句：_________，_________。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第6～9題。>庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然。技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！”6.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）為：_________（2）倚：_________（3）踦：_________（4）會：_________7.翻譯下列句子。（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）臣之所好者道也，進乎技矣。8.庖丁在解牛過程中，從“所見無非牛者”到“未嘗見全牛也”，再到“以神遇而不以目視”，體現了怎樣的變化？這對你有什么啟示？9.結合文意，簡要分析庖丁認為“道”與“技”的關系。三、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成第10～13題。>山居秋暝>>王維>>空山新雨后，天氣晚來秋。>明月松間照，清泉石上流。>竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。>隨意春芳歇，王孫自可留。>>（選自《山居秋暝》）10.這首詩描繪了一幅怎樣的景象？請用簡潔的語言概括。11.詩中哪些詩句體現了詩人對自然的喜愛和贊美？請選擇一例并簡要分析。12.詩歌的頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”運用了什么表現手法？有何作用？13.結合全詩，談談你對尾聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”所表達的思想感情的理解。閱讀下面的說明文，完成第14～17題。>人工智能助力語言學習>>隨著人工智能技術的飛速發(fā)展，其在教育領域的應用日益廣泛，語言學習也不例外。智能語音助手、AI寫作批改、個性化學習平臺等，正成為語言學習者得力的助手。>>人工智能在語言學習中的應用，首先體現在語音識別和發(fā)音糾正方面。通過先進的語音識別技術，AI能夠準確識別學習者的發(fā)音，并提供即時的反饋和糾正建議。這使得學習者可以隨時隨地練習發(fā)音，并根據AI的指導不斷改進，從而有效提升口語表達能力。>>其次，AI能夠根據學習者的水平和需求，提供個性化的學習內容和建議。智能學習平臺會通過分析學習者的學習數據，為其推薦合適的課程、練習和閱讀材料。這種個性化的學習方式，能夠幫助學習者更高效地掌握語言知識，避免時間和精力的浪費。>>此外，AI還能在學習過程中提供豐富的互動體驗。例如，智能對話系統(tǒng)可以與學習者進行模擬對話，幫助其練習實際交流場景中的語言運用。AI寫作批改工具則能夠對學習者的作文進行細致的分析，指出其中的語法錯誤、詞匯搭配問題等，并提供修改建議。這些互動式的學習方式，能夠激發(fā)學習者的學習興趣，提高學習效率。>>當然，人工智能在語言學習中的應用也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，AI目前還難以完全理解語言中的文化內涵和隱含意義，因此在文化教學方面仍有不足。此外，過度依賴AI可能導致學習者缺乏與真人交流的機會，影響其社交能力的培養(yǎng)。>>總而言之，人工智能為語言學習帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。未來，隨著技術的不斷進步，AI將在語言學習中發(fā)揮更大的作用，幫助人們更便捷、高效地掌握語言技能。14.請簡要概括本文說明的中心內容。15.第②段主要運用了哪種說明方法？有何作用？16.根據文章內容，分析人工智能在語言學習中主要有哪幾方面的優(yōu)勢？17.結合文章內容，談談你對“過度依賴AI可能導致學習者缺乏與真人交流的機會”這一觀點的理解。四、寫作18.閱讀下面的材料，根據要求寫作。>>有人說，時間像流水，一去不復返；也有人說，時間像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。時間對每個人都是公平的，它給予每個人每天都是二十四小時，但不同的人利用時間的結果卻大不相同。>>請以“時間”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。>>要求：文體不限（詩歌除外），不少于600字，不得抄襲套作。試卷答案一、積累與運用1.（1）沖（chōng）；（2）遽（jù）；（3）璀（cuǐ）璨（càn）2.（1）對答如流；（2）望而卻步；（3）嘆為觀止3.C4.42315.（1）沉舟側畔千帆過；（2）不畏浮云遮望眼；（3）落紅不是無情物；（4）己所不欲，勿施于人；（5）知否？知否？應是綠肥紅瘦。二、文言文閱讀6.（1）做，從事；（2）依靠，憑借；（3）踩，踏；（4）節(jié)奏，合拍。7.（1）他的手接觸的地方，肩膀依靠的地方，腳踩的地方，膝蓋抵住的地方，發(fā)出‘砉’的聲音，刀刃‘騞’地一聲落下，沒有不合音律的。（2）我喜愛的是‘道’，已經超過（一般的）技術了。8.庖丁的技藝從最初只看到完整的牛，到三年后看不到完整的牛，再到如今依靠精神去接觸牛，而不用眼睛去看，技藝達到了更高的境界。啟示：要掌握事物的規(guī)律（道），需要不斷實踐、深入思考，并用心去體會，才能達到得心應手的境界。9.庖丁認為‘道’是更高層次的東西，是解牛的規(guī)律和精髓，而技術（技）是具體的方法和操作。掌握‘道’就能更好地運用技術，技進于道。三、現代文閱讀10.描繪了秋天傍晚雨后山中的寧靜優(yōu)美景色。11.示例一：選擇“明月松間照，清泉石上流”。分析：詩句通過“明月”的清冷和“清泉”的流動，描繪出山間夜晚清幽、明凈的景象，體現了詩人對月夜山景的喜愛。示例二：選擇“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。分析：詩句通過浣女歸來和漁舟輕搖的動態(tài)，反襯出山村的寧靜，也體現了詩人對山村自然生活的熱愛。12.運用了動靜結合（或以動襯靜）的表現手法。作用：通過描寫浣女歸來時竹林沙沙作響、蓮葉搖動等動態(tài)景象，反襯出月夜山村的寧靜，使畫面更加生動，富有生活氣息。13.表達了詩人喜愛這秋日傍晚的山居景色，并希望能夠留下來享受這份寧靜和美好的思想感情。詩人認為自然景物的美好（春芳雖歇，秋景亦佳）足以讓人忘卻塵世煩惱，獲得精神上的滿足。14.說明了人工智能技術在語言學習中的應用及其優(yōu)勢。15.運用了舉例子的說明方法。作用：通過列舉智能語音助手、AI寫作批改等具體實例，具體說明了人工智能在語言學習中的廣泛應用，使說明內容更具說服力。16.（1）能夠準確識別發(fā)音并提供即時糾正，