2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德專項模擬試題(含答案一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.某小學教師王某在班級群中發(fā)布消息：“本學期數(shù)學拓展題講解需額外收費，自愿參加?！庇屑议L表示經(jīng)濟困難不想報名，王某回復：“不參加的話，孩子課堂練習可能跟不上，升學時會吃虧?！蓖跄车男袨橹饕`反了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的哪項要求？（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學習2.新入職的李老師為快速提升教學成績，要求班級后10名學生每天放學后留校2小時做額外習題，未完成者需抄寫作業(yè)10遍。李老師的做法不符合“關(guān)愛學生”的哪項具體要求？（）A.保護學生安全B.尊重學生人格C.平等公正對待學生D.維護學生權(quán)益3.張老師發(fā)現(xiàn)班級里一名學生因家庭變故情緒低落，課間主動陪他聊天，了解情況后聯(lián)系心理老師進行疏導，并叮囑其他學生“不要刻意追問他的家事”。張老師的行為最能體現(xiàn)“關(guān)愛學生”中的（）。A.嚴慈相濟B.關(guān)心學生健康C.維護學生權(quán)益D.平等公正對待學生4.王老師在教學《傳統(tǒng)文化》單元時，不僅講解詩詞歌賦，還組織學生采訪社區(qū)老藝人，學習剪紙、扎染等非遺技藝，并將成果在學校展覽。這體現(xiàn)了“教書育人”的哪一要求？（）A.遵循教育規(guī)律B.實施素質(zhì)教育C.激發(fā)學生創(chuàng)新精神D.促進學生全面發(fā)展5.某小學規(guī)定教師需在學期末對家長進行“滿意度測評”，趙老師為提高評分，在家長群中發(fā)送紅包并附言：“感謝您對我工作的支持，麻煩給個五星好評?！壁w老師的行為違反了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學習6.劉老師從教20年，始終保持每周閱讀2本教育期刊的習慣，在備課時會參考最新的教學研究成果調(diào)整教案。這體現(xiàn)了“終身學習”的哪一內(nèi)涵？（）A.拓寬知識視野B.更新知識結(jié)構(gòu)C.提高專業(yè)素養(yǎng)D.潛心鉆研業(yè)務7.學生小宇在體育課上摔倒擦傷，體育老師陳某認為“這點小傷不礙事”，未及時送醫(yī)，導致傷口感染。陳某的行為主要違背了“關(guān)愛學生”中的（）。A.關(guān)心學生健康B.尊重學生人格C.保護學生安全D.維護學生權(quán)益8.李老師在批改作文時，發(fā)現(xiàn)學生小美的作文涉及家庭矛盾，便將作文拍照發(fā)至教師群討論：“現(xiàn)在的孩子心理太脆弱，這點小事都寫進作文?！崩罾蠋煹淖龇ㄇ址噶藢W生的（），違反了“為人師表”的要求。A.隱私權(quán)B.受教育權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.財產(chǎn)權(quán)9.某小學為迎接檢查，要求教師在周末集體加班布置教室，王老師因家中老人住院請假，教導主任批評：“你這是缺乏敬業(yè)精神！”教導主任的評價忽略了“愛崗敬業(yè)”的核心是（）。A.忠誠于人民教育事業(yè)B.對工作高度負責C.認真?zhèn)湔n上課D.不得敷衍塞責10.陳老師在教授《環(huán)保小衛(wèi)士》一課時，不僅講解理論知識，還帶領(lǐng)學生在校園內(nèi)種植綠植、分類垃圾，并將活動過程拍攝成視頻分享到家長群。這體現(xiàn)了“教書育人”中（）的要求。A.遵循教育規(guī)律B.實施素質(zhì)教育C.促進學生全面發(fā)展D.激發(fā)創(chuàng)新精神11.家長為感謝張老師對孩子的照顧，送了一盒高檔茶葉，張老師婉拒：“關(guān)心學生是我的職責，心意我領(lǐng)了，東西請收回?！睆埨蠋煹男袨榉稀盀槿藥煴怼敝械模ǎ?。A.堅守高尚情操B.知榮明恥C.嚴于律己D.廉潔奉公12.新教師小王因教學經(jīng)驗不足，主動向年級組長請教：“我班學生上課注意力不集中，您有什么好方法嗎？”組長回應：“我?guī)Я?0年課，方法都教給你了，你自己琢磨吧?！苯M長的做法違反了“愛崗敬業(yè)”中的（）。A.認真輔導學生B.不得敷衍塞責C.對工作高度負責D.樂于幫助同事13.某教師在課堂上多次發(fā)表“讀書不如早點打工賺錢”的言論，導致部分學生學習動力下降。該教師的行為主要違反了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.為人師表14.吳老師發(fā)現(xiàn)班級學生存在“重語文數(shù)學、輕音樂美術(shù)”的傾向，便在班會課上組織“我的特長展示”活動，鼓勵學生分享繪畫、舞蹈等才藝，并聯(lián)系校外藝術(shù)機構(gòu)為有興趣的學生提供免費體驗課。這體現(xiàn)了“教書育人”中的（）。A.實施素質(zhì)教育B.遵循教育規(guī)律C.促進學生全面發(fā)展D.激發(fā)創(chuàng)新精神15.退休教師孫老師堅持每月到社區(qū)圖書館為留守兒童輔導作業(yè)，從未收取費用。孫老師的行為最能體現(xiàn)（）。A.愛崗敬業(yè)的延續(xù)B.關(guān)愛學生的升華C.為人師表的示范D.終身學習的踐行二、材料分析題（共3題，每題20分，共60分）材料1：某小學五年級（3）班學生小浩因父母離異，近期成績下滑明顯，上課經(jīng)常走神。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，在班級公開批評：“你父母離婚關(guān)學習什么事？自己不努力還有理由！”小浩回家后情緒崩潰，用鉛筆劃傷了手臂。李老師得知情況后，認為“是孩子心理承受能力太差”，未主動與家長溝通。問題：請結(jié)合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，分析李老師的行為。材料2：數(shù)學老師王老師為提高班級平均分，要求學生每天放學留堂1小時做試卷，未完成者需將錯題抄寫20遍。有家長反映孩子睡眠不足，王老師回復：“現(xiàn)在不吃苦，以后怎么考重點初中？”學期末，班級數(shù)學平均分從年級第5名提升至第2名，王老師被評為“優(yōu)秀教師”。問題：請從教師職業(yè)道德角度，對王老師的行為進行評價。材料3：語文老師張老師從教15年，始終保持“三個一”習慣：每天寫教學反思日記，每周閱讀1本教育專著，每月參加一次教研沙龍。她在教學中嘗試“項目式學習”，帶領(lǐng)學生圍繞“家鄉(xiāng)的老建筑”開展調(diào)研，撰寫調(diào)查報告并在社區(qū)展覽。家長評價：“張老師的課讓孩子不僅學語文，更學會了觀察和思考?！眴栴}：請結(jié)合“終身學習”和“教書育人”的要求，分析張老師的行為。三、案例分析題（共1題，30分）案例：某小學三年級（2）班學生小萌（8歲）因先天肢體殘疾，行動不便。班主任劉老師發(fā)現(xiàn)，小萌課間很少離開座位，其他學生也很少主動和她玩耍。劉老師做了三件事：（1）在班會課上組織“我們的不一樣”主題討論，引導學生發(fā)現(xiàn)每個人的獨特之處；（2）安排班干部輪流陪小萌上廁所、取午餐；（3）聯(lián)系學校心理老師，為小萌進行心理疏導，并與家長溝通，建議在家中鼓勵小萌參與力所能及的家務。一學期后，小萌逐漸開朗，主動加入班級合唱隊，還在學?！皠趧有∧苁帧北荣愔蝎@得“整理書包”項目一等獎。問題：請結(jié)合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，分析劉老師的行為體現(xiàn)了哪些職業(yè)道德要求，并說明理由。參考答案一、單項選擇題1.C（解析：王某通過暗示強迫家長繳費，屬于利用職務之便謀取私利，違反“為人師表”中“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”的要求。）2.B（解析：李老師通過額外作業(yè)和抄寫懲罰學生，損害了學生的人格尊嚴，違反“關(guān)愛學生”中“尊重學生人格”的要求。）3.B（解析：張老師關(guān)注學生情緒變化并聯(lián)系心理老師，體現(xiàn)了“關(guān)心學生健康”（包括心理健康）。）4.D（解析：王老師將傳統(tǒng)文化學習與實踐結(jié)合，促進學生在知識、技能、價值觀方面的全面發(fā)展，符合“教書育人”中“促進學生全面發(fā)展”的要求。）5.C（解析：趙老師通過發(fā)紅包換取家長好評，屬于“為人師表”中“作風正派，廉潔奉公”的反面行為。）6.C（解析：劉老師通過閱讀和調(diào)整教案提升教學能力，核心是“提高專業(yè)素養(yǎng)”。）7.A（解析：陳某未及時處理學生傷口導致感染，忽視了學生的身體健康，違反“關(guān)心學生健康”。）8.A（解析：李老師將學生隱私作文發(fā)至教師群，侵犯隱私權(quán)，違反“為人師表”中“尊重家長與學生”的要求。）9.A（解析：“愛崗敬業(yè)”的核心是“忠誠于人民教育事業(yè)”，而非無條件服從加班安排。王老師因家庭特殊情況請假，不構(gòu)成“不敬業(yè)”。）10.B（解析：陳老師將環(huán)保知識與實踐結(jié)合，體現(xiàn)“實施素質(zhì)教育”（注重實踐能力培養(yǎng)）。）11.D（解析：張老師拒絕家長禮物，符合“廉潔奉公”的要求。）12.B（解析：年級組長拒絕幫助新教師，屬于對“傳幫帶”工作的敷衍塞責，違反“愛崗敬業(yè)”中“不得敷衍塞責”的要求。）13.A（解析：教師發(fā)表錯誤價值觀言論，違反“愛國守法”中“自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利”的要求。）14.A（解析：吳老師通過活動糾正學生偏科傾向，屬于“實施素質(zhì)教育”（促進學生全面發(fā)展的教育）。）15.B（解析：孫老師退休后仍關(guān)心留守兒童，是“關(guān)愛學生”從職業(yè)責任到社會責任感的升華。）二、材料分析題材料1答案：李老師的行為違反了“關(guān)愛學生”和“為人師表”的職業(yè)道德要求。（1）違反“關(guān)愛學生”：①李老師在班級公開批評小浩，未尊重其人格（規(guī)范要求“尊重學生人格，平等公正對待學生”）；②小浩自殘后，李老師未主動與家長溝通，未履行“關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益”的責任（規(guī)范要求“保護學生安全，關(guān)心學生健康”）。（2）違反“為人師表”：李老師對學生的心理問題采取冷漠態(tài)度，未體現(xiàn)“團結(jié)協(xié)作”“尊重家長”的要求（規(guī)范要求“關(guān)心集體，尊重家長”）。材料2答案：王老師的行為違背了“關(guān)愛學生”“教書育人”的職業(yè)道德要求，雖有成績但不符合師德規(guī)范。（1）違背“關(guān)愛學生”：王老師強制學生留堂、懲罰抄寫，損害了學生的身心健康（規(guī)范要求“不體罰或變相體罰學生，關(guān)心學生健康”）；家長反饋后仍堅持，未維護學生權(quán)益（規(guī)范要求“維護學生權(quán)益”）。（2）違背“教書育人”：王老師以分數(shù)為唯一目標，忽視學生的全面發(fā)展（規(guī)范要求“實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展”）；采用機械訓練的方式，未遵循教育規(guī)律（規(guī)范要求“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育”）。材料3答案：張老師的行為充分體現(xiàn)了“終身學習”和“教書育人”的職業(yè)道德要求。（1）“終身學習”方面：①張老師堅持寫反思日記、閱讀專著、參加教研，體現(xiàn)“潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新”（規(guī)范要求“崇尚科學精神，樹立終身學習理念”）；②通過學習更新教學方法（如“項目式學習”），符合“拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)”的要求。（2）“教書育人”方面：①張老師開展“項目式學習”，引導學生調(diào)研、撰寫報告，激發(fā)了創(chuàng)新精神（規(guī)范要求“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”）；②活動不僅提升語文能力，更培養(yǎng)觀察和思考能力，促進學生全面發(fā)展（規(guī)范要求“促進學生全面發(fā)展”）。三、案例分析題劉老師的行為體現(xiàn)了“關(guān)愛學生”“教書育人”“為人師表”的職業(yè)道德要求，具體分析如下：1.關(guān)愛學生：①劉老師關(guān)注小萌的心理狀態(tài)和社交需求，組織主題班會引導學生接納差異，體現(xiàn)“尊重學生人格，平等公正對待學生”（規(guī)范要求）；②安排班干部幫助小萌，保護其安全（行動不便時的日常協(xié)助），關(guān)心其心理健康（聯(lián)系心理老師），符合“保護學生安全，關(guān)