一、為什么要認識禁止通行標識？——安全守護的“無聲提醒”演講人為什么要認識禁止通行標識？——安全守護的“無聲提醒”01安全習慣的養(yǎng)成：從“一節(jié)課”到“一輩子”02禁止通行標識長什么樣子？——抓住特征，一眼識別03“我是安全小標兵，04目錄2025小學二年級道德與法治上冊認識禁止通行標識注意安全不違反課件親愛的同學們、各位聽課老師：今天這節(jié)道德與法治課，我們要一起探索一個和“安全”“規(guī)則”緊密相關的主題——認識禁止通行標識。作為每天上下學、在校園內(nèi)外活動的“小社會人”，你們是否注意過身邊那些“紅色圓圈里藏著秘密”的牌子？它們不是簡單的裝飾，而是守護我們安全的“小衛(wèi)士”。接下來，我們將從“為什么要認識它”“它長什么樣子”“遇到它該怎么做”三個維度層層深入，最后還要一起承諾做“安全小標兵”。讓我們帶著好奇和認真，開啟今天的學習之旅。01為什么要認識禁止通行標識？——安全守護的“無聲提醒”為什么要認識禁止通行標識？——安全守護的“無聲提醒”上周四放學時，我在學校門口看到這樣一幕：三年級的小宇和幾個同學追跑打鬧，路過校門口西側(cè)的施工圍擋時，圍擋上掛著一個醒目的紅色牌子。小宇指著牌子喊：“快看！這個圈圈里有斜線的牌子！”另一個同學說：“管它呢，圍擋有個小缺口，我們鉆進去看看里面有什么！”話音剛落，我立刻上前攔住他們：“不能進去！這個牌子在說‘危險，禁止通行’！”后來我了解到，那個施工區(qū)域剛挖了深溝，前一天還堆著未固定的鋼筋。如果他們真的鉆進去，后果不堪設想。這個真實的小故事，其實藏著我們今天的第一個問題：為什么要認識禁止通行標識？1它是“危險預警員”——用符號傳遞安全信號同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，生活中很多危險是“看不見的”？比如施工工地的深坑、未完工的橋梁、河邊濕滑的堤壩，或者是高壓電箱附近的區(qū)域。這些地方如果僅靠大人喊話提醒，可能會有“沒聽到”“沒注意”的情況。而禁止通行標識就像一位“無聲的預警員”，用統(tǒng)一的符號語言告訴我們：“這里有危險，不能進入！”它的存在，是人類在長期生活中總結(jié)出的“安全智慧”——用最醒目的顏色、最易識別的圖案，快速傳遞關鍵信息。2它是“規(guī)則小老師”——培養(yǎng)守序的社會意識我們的社會就像一臺大機器，每個人遵守規(guī)則，機器才能平穩(wěn)運轉(zhuǎn)。禁止通行標識是社會規(guī)則的“視覺化表達”。比如，馬路上的禁止通行標識告訴我們“這里不能隨意橫穿”，公園湖邊的禁止通行標識提醒“這里靠近危險水域”，校園維修區(qū)的禁止通行標識說明“這里有未處理的安全隱患”。遵守這些標識，不僅是保護自己，也是尊重他人的勞動成果（比如施工人員的辛苦）、維護公共秩序的表現(xiàn)。就像我們在課堂上要舉手發(fā)言、排隊時不能插隊一樣，認識并遵守禁止通行標識，是我們成為“守規(guī)則小公民”的重要一步。3它是“自我保護盾”——避免意外傷害的關鍵根據(jù)2023年兒童安全事故統(tǒng)計數(shù)據(jù)，10-12歲兒童因“無視安全標識”導致的意外傷害占比達18%，其中最常見的就是闖入施工區(qū)、攀爬未封閉的建筑、靠近未設防護的水域等。這些事故本可以通過“認識并遵守禁止通行標識”來避免。同學們想一想：如果我們能一眼認出這些標識，就能在第一時間停下腳步、遠離危險，這不就是給自己套上了一層“保護盾”嗎？02禁止通行標識長什么樣子？——抓住特征，一眼識別禁止通行標識長什么樣子？——抓住特征，一眼識別現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了認識禁止通行標識的重要性，接下來要解決的問題是：如何快速認出它？別擔心，它有三個“顯著特征”，只要記住這三點，你就能成為“標識小偵探”。1看顏色：最醒目的“危險色”——紅色同學們觀察過身邊的標識嗎？交通信號燈的“紅燈”、滅火器的“紅罐”、消防車的“紅車身”，紅色在我們的生活中常常和“危險”“注意”相關。禁止通行標識也采用了紅色作為主色調(diào)，因為紅色是可見光中波長最長的顏色，即使在霧天、傍晚等光線不好的環(huán)境下，也能被我們的眼睛快速捕捉到。所以，當你看到一個“紅色”的標識牌時，一定要多留個心眼——它可能在提醒你“這里有情況”！2看形狀：最經(jīng)典的“警示形”——圓形標識的形狀也有講究。三角形通常表示“警告”（比如注意前方路口），方形多是“指示”（比如停車場方向），而圓形標識在交通和公共安全領域，通常用于“禁令”，也就是“不允許做某事”。禁止通行標識的外框就是一個標準的圓形，這種形狀沒有棱角，視覺上更集中，能讓我們的注意力立刻聚焦到中間的圖案上。2.3看圖案：最直接的“禁止信號”——斜線+場景元素圓形紅色外框的中間，是禁止通行標識的核心圖案。最常見的圖案是“一條黑色斜線貫穿整個圓形”，就像在說“這個方向/區(qū)域被‘劃掉’了，不能通過”。不過，根據(jù)不同的場景，圖案會有細微變化：交通場景：比如馬路上的禁止通行標識，中間可能是“一輛被斜線穿過的汽車”，表示“機動車禁止通行”；如果是“行人被斜線穿過”，則表示“行人禁止進入”。2看形狀：最經(jīng)典的“警示形”——圓形施工場景：工地圍擋上的標識，中間可能只有單純的斜線，或者寫著“施工重地禁止入內(nèi)”的文字（但低年級同學要記住，即使不識字，看到紅色圓框+斜線，也要停下）。自然危險場景：河邊、山崖邊的禁止通行標識，可能會畫“波浪線+斜線”，表示“禁止靠近水域”；高壓電箱附近的標識，可能會畫“閃電+斜線”，表示“禁止觸碰”。小練習：現(xiàn)在請大家看PPT上的圖片（展示5張不同場景的禁止通行標識），我們一起來搶答——哪些是禁止通行標識？為什么？（引導學生用“紅色圓框+斜線”的特征判斷）三、遇到禁止通行標識時該怎么做？——從“知道”到“做到”的關鍵同學們已經(jīng)能快速識別禁止通行標識了，那遇到它時，具體該怎么做呢？這里有“三步安全法則”，我們一起記牢。1第一步：停下腳步，不靠近上周我?guī)О嗉壢ス珗@春游，路過一片被圍起來的竹林，圍擋上掛著紅色圓框+斜線的標識。有個小朋友指著標識說：“老師，這里不讓進！”但另一個小朋友說：“就看一眼，應該沒事吧？”說著就想鉆進去。這時候，我蹲下來對他說：“寶貝，標識說‘禁止通行’，就是連‘看一眼’都不行哦。因為里面可能有陷阱、毒蛇，或者剛噴了農(nóng)藥，靠近就有危險?！蓖瑢W們要記?。褐灰吹浇雇ㄐ袠俗R，第一步就是立刻停下腳步，和它保持至少1米的距離。就像我們看到火苗會本能后退一樣，這是保護自己的第一反應。2第二步：觀察周圍，找大人停下腳步后，我們可以做什么？可以觀察標識周圍的環(huán)境，比如是否有施工機械、是否有“水深危險”的提示牌，或者是否有“正在維修”的告示。如果是在馬路上，可能還要看看是否有交警、保安等工作人員。這時候，一定要主動尋找身邊的大人（老師、家長、保安叔叔等），問清楚“為什么這里禁止通行”。比如，在商場看到電梯口有禁止通行標識，可以問商場工作人員：“阿姨，這里為什么不能走呀？”這樣既能滿足我們的好奇心，又能通過大人的解釋加深對危險的理解。3第三步：提醒他人，共守安全同學們都是“安全小衛(wèi)士”，不僅要自己遵守，還要提醒身邊的人。比如，看到弟弟妹妹想往施工區(qū)跑，可以拉住他們說：“看那個紅色的牌子，上面有斜線，不能進去哦！”看到爸爸媽媽騎車時想穿過禁止通行的路段，可以說：“爸爸，這里有禁止通行標識，我們繞路吧，安全最重要！”上周，我們班的小雨就做了這樣的好榜樣——她和媽媽路過小區(qū)維修的電梯口，看到有個爺爺要進去取東西，小雨立刻指著標識說：“爺爺，這里在維修，有危險，我們等叔叔修好了再用吧！”爺爺聽了直夸她“懂安全、有愛心”。情景模擬：現(xiàn)在請前后桌兩人一組，模擬“遇到禁止通行標識”的場景（比如在公園湖邊、學校維修教室門口），一人扮演“想進入的小朋友”，另一人用“三步安全法則”提醒。等會請兩組同學上臺表演。（通過互動加深記憶）03安全習慣的養(yǎng)成：從“一節(jié)課”到“一輩子”安全習慣的養(yǎng)成：從“一節(jié)課”到“一輩子”同學們，今天的課快結(jié)束了，但“認識禁止通行標識”的學習才剛剛開始。安全不是“某一刻”的注意，而是“每一天”的習慣。1日常多觀察：做生活中的“標識小觀察員”從今天起，我們可以和爸爸媽媽一起，在上下學路上、去超市時、逛公園時，留意身邊的禁止通行標識?？梢杂檬謾C拍下來（經(jīng)大人允許），或者畫在小本子上，記錄“今天在哪里看到了禁止通行標識？它為什么出現(xiàn)在那里？”。下節(jié)課，我們開個“標識分享會”，看誰發(fā)現(xiàn)的標識最多、說得最清楚。2心里有敬畏：把安全意識種在心田有些同學可能會想：“偶爾一次不遵守，應該不會有事吧？”但安全事故往往就發(fā)生在“僥幸”里。就像我小時候，家附近有個廢棄的工廠，圍墻上掛著禁止通行標識，我和小伙伴覺得“大人太小心”，偷偷爬進去玩。結(jié)果我被碎玻璃劃破了腿，縫了3針。那次疼痛讓我明白：安全標識不是“麻煩”，而是“保護”；遵守規(guī)則不是“膽小”，而是“聰明”。希望同學們能把這種“敬畏之心”種在心里，讓它陪伴你們健康成長。3行動見責任：做安全規(guī)則的“傳播者”我們不僅是安全的“受益者”，更要成為安全的“傳播者”?；氐郊?，可以給爸爸媽媽講今天學的“禁止通行標識”知識；在小區(qū)里，可以提醒小朋友不要靠近危險區(qū)域；在學校，可以和同學互相監(jiān)督，看到有人想違反標識，及時勸阻。記?。耗愕囊淮翁嵝?，可能避免一次傷害；你的一份責任，能讓更多人安全?？偨Y(jié)：守護安全，從認識每一個“紅色圓圈”開始同學們，今天我們一起認識了禁止通行標識——它是危險的預警員、規(guī)則的小老師、自我保護的盾牌；我們學會了通過“看顏色、看形狀、看圖案”快速識別它；更重要的是，我們掌握了“停下腳步、觀察找大人、提醒他人”的安全法