一、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)：我們的“數(shù)字新朋友”演講人認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)：我們的“數(shù)字新朋友”01做文明的“網(wǎng)絡(luò)小公民”02安全上網(wǎng)的“四大防護(hù)盾”03總結(jié)：讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的成長助力04目錄2025小學(xué)三年級道德與法治上冊信息技術(shù)課安全上網(wǎng)課件作為一線道德與法治教師，我常觀察到這樣的場景：課間操時，幾個孩子圍在一起興奮討論“昨晚和網(wǎng)友組隊打游戲”；午休時，有學(xué)生舉著平板給同伴看“剛刷到的搞笑視頻”。這些充滿活力的片段，讓我既為孩子們能擁抱數(shù)字時代而欣喜，也為他們可能面臨的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險而擔(dān)憂。今天，我們就一起走進(jìn)“安全上網(wǎng)”的課堂，用知識筑牢防護(hù)網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為我們成長的好伙伴。01認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)：我們的“數(shù)字新朋友”認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)：我們的“數(shù)字新朋友”要學(xué)會安全上網(wǎng)，首先得全面認(rèn)識這位“數(shù)字新朋友”。三年級的同學(xué)們已經(jīng)通過信息技術(shù)課接觸過網(wǎng)絡(luò)，可能用它查過恐龍的資料、和遠(yuǎn)方的親戚視頻通話，甚至在老師的引導(dǎo)下完成過“線上植物觀察日記”。但網(wǎng)絡(luò)到底是什么？簡單來說，它是一張覆蓋全球的“信息大網(wǎng)”，把無數(shù)臺電腦、手機、平板連接起來，讓我們能快速獲取信息、溝通交流、學(xué)習(xí)娛樂。1網(wǎng)絡(luò)的“超能力”——它為我們帶來了什么？020304050601學(xué)習(xí)小助手：有同學(xué)用“學(xué)習(xí)強國”APP聽成語故事，用百度百科查“為什么天空是藍(lán)色的”；我曾帶學(xué)生做過“網(wǎng)絡(luò)幫助我”的主題分享會，孩子們的答案讓我驚喜：溝通橋梁：有孩子通過視頻電話給住院的奶奶唱生日歌，讓奶奶紅了眼眶；這些真實的例子告訴我們：網(wǎng)絡(luò)是工具，用好了能成為成長的加速器。視野拓展器：有學(xué)生看“國家地理”的短視頻，認(rèn)識了北極的極光、澳大利亞的樹袋熊；創(chuàng)意舞臺：還有同學(xué)在班級博客里發(fā)布自己畫的科幻畫，收獲了其他學(xué)校小朋友的點贊。2網(wǎng)絡(luò)的“小陷阱”——需要警惕的風(fēng)險01020304但就像過馬路要注意紅綠燈，使用網(wǎng)絡(luò)也有需要避開的“小陷阱”。根據(jù)《兒童網(wǎng)絡(luò)安全研究報告》，8-10歲兒童最常遇到的網(wǎng)絡(luò)問題包括：不良信息：刷視頻時彈出“奇怪的圖片”，點進(jìn)去后頁面越變越嚇人；05網(wǎng)絡(luò)欺凌：有同學(xué)在班級群里被人發(fā)“丑照表情包”，躲在廁所哭了一節(jié)課。信息泄露：有孩子在游戲聊天框里說“我住在XX小區(qū)3棟”，被陌生人追問“你爸爸媽媽幾點下班”；時間失控：原本說“只玩10分鐘”，結(jié)果被游戲“闖關(guān)”吸引，半小時過去還停不下來；這些不是遙遠(yuǎn)的新聞，而是可能發(fā)生在我們身邊的真實情況。所以，學(xué)會安全上網(wǎng)，就是給我們的“數(shù)字旅程”系上安全帶。0602安全上網(wǎng)的“四大防護(hù)盾”安全上網(wǎng)的“四大防護(hù)盾”知道了網(wǎng)絡(luò)的“雙面性”，接下來我們要掌握具體的防護(hù)方法。就像出門要帶鑰匙、戴口罩，上網(wǎng)也有必須遵守的“安全守則”。1第一盾：保護(hù)“小秘密”——個人信息要守好上周批改日記時，有個孩子寫道：“今天和網(wǎng)友聊天，他說我聲音好聽，問我叫什么名字、讀幾年級，我都告訴他了?！边@讓我捏了把汗——個人信息是我們的“數(shù)字身份證”，隨便泄露可能引來危險。1第一盾：保護(hù)“小秘密”——個人信息要守好什么是“小秘密”？基礎(chǔ)信息：姓名、年齡、學(xué)校名稱、班級、家庭住址；聯(lián)系方式：爸爸媽媽的電話號碼、微信賬號、QQ號；特殊信息：身份證號、壓歲錢金額、家里有沒有人看家；位置信息：拍照片時別開“定位”，發(fā)動態(tài)別寫“我現(xiàn)在在XX公園”。那如果有人問怎么辦？記住“三不原則”：不回答、不透露、及時告訴大人。就像遇到陌生人問路要找警察，遇到網(wǎng)絡(luò)上的“問題提問”，要找爸爸媽媽或老師幫忙。2第二盾：辨別“壞信息”——火眼金睛來把關(guān)上周的信息技術(shù)課上，我給孩子們展示了幾個“危險鏈接”：一個是“點擊領(lǐng)奧特曼皮膚”，另一個是“老師布置的新作業(yè)點這里”。有同學(xué)舉手說：“第一個肯定是假的，老師不會在游戲里發(fā)皮膚！”另一個同學(xué)補充：“第二個可能是假的，老師布置作業(yè)會在班級群里說，不會發(fā)奇怪的鏈接?！比绾伪鎰e不良信息？記住“三看法則”：看來源：官方APP（如學(xué)習(xí)強國、學(xué)校公眾號）、熟悉的老師/家長賬號更可信；看內(nèi)容：夸張標(biāo)題（“震驚！”“點擊必看！”）、誘導(dǎo)點擊（“不看后悔”“領(lǐng)紅包”）要警惕；看感覺：如果內(nèi)容讓你覺得“害怕”“不舒服”“想趕緊關(guān)掉”，馬上退出并告訴大人。2第二盾：辨別“壞信息”——火眼金睛來把關(guān)我還和孩子們玩過“信息小偵探”游戲：展示幾張圖片（如“同學(xué)發(fā)的搞笑表情包”“陌生人發(fā)的恐怖圖片”“老師發(fā)的網(wǎng)課鏈接”），讓他們分組討論哪些是安全的。通過游戲，孩子們記住了：讓自己開心、學(xué)到知識、得到幫助的信息是好的；讓自己害怕、難受、想逃避的信息要遠(yuǎn)離。3第三盾：控制“小時間”——健康上網(wǎng)有計劃去年寒假家訪時，有位媽媽發(fā)愁：“孩子一拿手機就停不下來，說好了20分鐘，結(jié)果半小時過去還在刷視頻?！边@其實是“網(wǎng)絡(luò)時間失控”的典型表現(xiàn)。三年級的同學(xué)，每天上網(wǎng)時間控制在多久合適？根據(jù)《兒童青少年網(wǎng)絡(luò)使用指南》，建議單次不超過20分鐘，全天不超過1小時（學(xué)習(xí)查資料除外）。如何做到“說停就停”？可以試試“三招小秘訣”：定鬧鐘法：打開計時器，設(shè)置“20分鐘”，鬧鐘響了就放下設(shè)備；替換法：如果刷視頻停不下來，換成聽故事、畫畫、和家人聊天；約定法：和爸爸媽媽一起制定“上網(wǎng)時間表”，完成作業(yè)、收拾書包后才能上網(wǎng)，表現(xiàn)好可以獎勵“額外10分鐘”。3第三盾：控制“小時間”——健康上網(wǎng)有計劃上周，我們班的“時間小達(dá)人”小雨分享了她的經(jīng)驗：“我把手機放在客廳的茶幾上，上網(wǎng)時坐在沙發(fā)上，鬧鐘一響就去陽臺澆花，這樣就不會賴著不走啦！”這種具體的方法，比單純說“別玩太久”更有用。4第四盾：應(yīng)對“小麻煩”——遇到問題有辦法即使我們很小心，也可能遇到“小麻煩”。比如：收到“你長得真丑”的私信、點錯鏈接彈出“奇怪頁面”、游戲隊友說“不組隊就罵你”……這時候該怎么辦？記住“三步應(yīng)對法”：第一步：冷靜不慌張（深呼吸，告訴自己“我能解決”）；第二步：快速做處理（退出頁面、拉黑賬號、關(guān)閉設(shè)備）；第三步：及時找大人（告訴爸爸媽媽、老師，必要時打110）。我曾帶學(xué)生模擬“網(wǎng)絡(luò)欺凌”場景：一個同學(xué)扮演“發(fā)惡意消息的網(wǎng)友”，另一個同學(xué)扮演“受困擾的孩子”。通過演練，孩子們學(xué)會了：遇到傷害，不是你的錯；勇敢求助，才是聰明的做法。03做文明的“網(wǎng)絡(luò)小公民”做文明的“網(wǎng)絡(luò)小公民”安全上網(wǎng)不僅是保護(hù)自己，也是對他人負(fù)責(zé)。就像在教室要保持安靜、在圖書館要輕拿輕放，網(wǎng)絡(luò)空間也有“文明公約”。3.1尊重他人：語言溫和，不做“小鍵盤俠”上個月班級群里發(fā)生了一件事：小宇上傳了自己畫的畫，有個同學(xué)評論“畫得真丑，像鬼畫符”。小宇偷偷哭了，后來在日記里寫：“我再也不想分享作品了?！边@讓我們明白：網(wǎng)絡(luò)上的一句話，也可能像小刀子一樣傷人。如何做到尊重他人？評論時多點贊：“這幅畫顏色真漂亮！”“這個故事很有趣！”；不傳播他人隱私：不轉(zhuǎn)發(fā)同學(xué)的丑照、不公開別人的小秘密；遇到爭論要友好：“我覺得這樣更好，你愿意聽聽我的想法嗎？”做文明的“網(wǎng)絡(luò)小公民”我們班發(fā)起了“文明評論打卡”活動，孩子們在班級博客里互相鼓勵，現(xiàn)在連最調(diào)皮的小航都學(xué)會了說：“你的手工做得真細(xì)致，我要向你學(xué)習(xí)！”2傳播正能量：做網(wǎng)絡(luò)世界的“小太陽”網(wǎng)絡(luò)空間需要“小太陽”——分享溫暖、傳遞知識、拒絕謠言。比如：分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗：“我用思維導(dǎo)圖背古詩，又快又牢，大家可以試試！”；記錄美好瞬間：“今天和媽媽種了小樹苗，希望它和我一起長大～”；提醒安全知識：“同學(xué)們，遇到奇怪鏈接千萬別點，要告訴大人哦！”上周，我們班的“網(wǎng)絡(luò)小太陽”小組制作了“安全上網(wǎng)小貼士”短視頻，在學(xué)校公眾號發(fā)布后，收到了其他班級同學(xué)的留言：“原來安全上網(wǎng)有這么多學(xué)問，我要和爸爸媽媽一起學(xué)！”這讓孩子們真切感受到：我們的每一次正向分享，都在讓網(wǎng)絡(luò)更美好。04總結(jié)：讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的成長助力總結(jié)：讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的成長助力回顧這節(jié)課，我們認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)的“超能力”和“小陷阱”，學(xué)會了保護(hù)個人信息、辨別不良信息、控制上網(wǎng)時間、應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)問題的方法，更懂得了要做文明的“網(wǎng)絡(luò)小公民”。01就像我常對孩