閱讀基礎(chǔ)班概念

分為三個(gè)板塊：閱讀總論、真題講解、練習(xí)

第一講閱讀總論

1..閱讀按目的不同主要分為兩類：消遣和考試。

2.基本理念：不能逐字（）、加快速度（最好每分鐘120單詞左右）

3.英語最重要的三件事：背單詞、做閱讀、練聽力

4.閱讀的主要方法：首先考慮這樣的問題，一般來說我們看書看什么地

方？（看核心、最精彩的地方）。什么地方最重要？

5閱讀步驟：：

1）

2）不能逐字

3）加速，自己規(guī)定時(shí)間強(qiáng)迫加速

4）抓住大意

5）反復(fù)思索

6）記憶

7）把記憶內(nèi)容不斷咀嚼

其他：：

：《英語學(xué)習(xí)》、《新東方英語》

反對(duì)讀文學(xué)作品，讀難度較低、有益培育閱讀愛好的小說讀物

《21世紀(jì)英語報(bào)》、不舉薦《》難度稍大

為所欲為

a.不要中英文比照

a.

其次講長(zhǎng)難句分析

一、長(zhǎng)難句產(chǎn)生的主要的緣由：

在詞法上：

主要英語和中文在詞法和句法上存在很大差異。英語在詞法上有很多

詞尾的屈折變更，在句法上常用長(zhǎng)句；中文在詞法上無詞尾的屈折變更，

在句法上常用短句。

在句法上：在英語中大都寵愛是運(yùn)用三種成分：從（從句）、插（插入語）、

代（代詞）。

從句的運(yùn)用：這是英語產(chǎn)生長(zhǎng)難句的根本緣由之一。特殊要留意定語從句

和狀語從句的運(yùn)用。

插入語的運(yùn)用：在中高級(jí)的英語中，尤其是口語中存在有大量插入語，正

由于如此，所以在聽力中產(chǎn)生了找不到主謂賓的現(xiàn)象。而且會(huì)造成大量的

語序不清和語言上的障礙。

代詞的運(yùn)用：代詞在英語中敏捷運(yùn)用是讓大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者頭疼的一件事

情，特殊是和運(yùn)用。下面來簡(jiǎn)潔講一下的和基本用法：

的用法：

1一般指物不指人。

a,t那是一輛車，是嗎?

但是可以指嬰兒（低等生命）或不明確是誰。

我姐姐有個(gè)孩子。他很可愛。

's.是誰？布魯斯。（用于打時(shí)）

是誰？（用于敲門時(shí)）

2起指示作用（用于回答特殊疑問句）。

.:'s'sa.那是什么？是一頭豬。

's..是誰？格林先生。

3用于前后指代。

,:Ia.我丟了一本書。

它在哪兒？（前指）

a't.

很缺憾他們不能到這兒來。（后指）

,'t

假如你殺了它------那只狼，人們就不會(huì)受傷了。（后指）

4指時(shí)間、距離、天氣或自然現(xiàn)象。

.：.現(xiàn)在六點(diǎn)。

.也許有四公里長(zhǎng)。

.昨天多云。

5用于強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中，作形式主語。

.：a.那是一頭豬。（指遠(yuǎn)處的一個(gè)單數(shù)名詞。）

2.用于各種從句中：（留意各種從句中什么地方可以省略。）

??*?

他做得這么多使每個(gè)人感到驚異。（主句從句中不行省略。）

I0

我想她的包已經(jīng)被偷了。（賓句從句中可省略。）

't.

困難的是我們不懂法語。（表句從句不行省略。）

他打破玻璃的事實(shí)已經(jīng)證明了。（同位語從句不行省略。）

0.

你買的手機(jī)沒用。（定語從句）

總結(jié)：在全部的從句中，基本上不能夠省略，除了賓語從句和定語從句

中作賓語時(shí)。除了表示“那個(gè)”以外，其余都是起連接作用。所以在定

語從句中用于指人也可指物，在句中作主語或賓語，作賓語時(shí)可省略。確

定用于“不（不定代詞作先行詞時(shí)）止（“只是"修飾先行詞時(shí)）最（形

容詞最高級(jí)修飾先行詞時(shí)）兩（先行詞同時(shí)出現(xiàn)人和物）序（序數(shù)詞修飾

先行詞時(shí)）”五種狀況。

3在強(qiáng)調(diào)句型中的運(yùn)用。（見用法的最終一部分，留意只有當(dāng)強(qiáng)調(diào)部分是

物時(shí)，才可以用。事實(shí)上，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)也就是一種特殊的定語從句。）

二、長(zhǎng)難句的分類

很明顯長(zhǎng)難句分為長(zhǎng)句和難句兩種。

長(zhǎng)句：，，

是主語，是系動(dòng)詞是表語，后面是表語從句。

難句：

那個(gè)男人運(yùn)用的那個(gè)是錯(cuò)誤的。

第一個(gè)是主語從句的引導(dǎo)詞，其次個(gè)是第三個(gè)的限定詞，第三個(gè)是單

詞，第四個(gè)是定語從句的引導(dǎo)詞，第五個(gè)是后面的的限定詞。

事實(shí)上，在英語中往往長(zhǎng)句不是很難，主要是難句很難分析，字?jǐn)?shù)少而

成分困難，請(qǐng)大家留意。其實(shí)在中級(jí)口譯中，長(zhǎng)難句的考點(diǎn)并不是很多，

每年會(huì)出現(xiàn)一到兩句。

解決長(zhǎng)難句的主要方法

依據(jù)上面分析的內(nèi)容和特點(diǎn)，我們解決的方法是我送給大家的第一首小詩(shī)

（淺析長(zhǎng)難句）：

找尋句主干，

前瞻與后看，

不管從插代，

拆分即可翻。

說明：在遇到長(zhǎng)難句時(shí)首先找到句子的主干，主要包括主謂賓，然后看看

前后有從句插入語和代詞，一般來說，不要管他們，最終主語主語翻譯，

謂語謂語翻譯，賓語賓語翻譯即可解決難題。關(guān)鍵還是語法的問題，希望

大家能閱讀我的語法講義。

第三講探討文章

一、文章的主要類型（體裁）

在高校英語四級(jí)考試中，文章主要可以分為記敘文、說明文、爭(zhēng)論文

和圖表文章

（）o

二、解決各種文章的主要方法

記敘文：記敘文的出現(xiàn)主要是以細(xì)微環(huán)節(jié)問題為主，抓住時(shí)間、

地點(diǎn)、人物、事情的主要經(jīng)過。

說明文：主要有三大類：按時(shí)間、地點(diǎn)、詳細(xì)、事物。

時(shí)間說明文：弄清時(shí)間依次，特殊是對(duì)數(shù)字的敏感。

地點(diǎn)說明文：弄清各個(gè)地點(diǎn)的不同特征。

詳細(xì)事物的說明文：抓住事物的特征和細(xì)微環(huán)節(jié)。

爭(zhēng)論文：抓住論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，與個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系。一般不會(huì)

考到個(gè)論據(jù)之間的關(guān)系。留意爭(zhēng)論文的結(jié)構(gòu)：的一般結(jié)構(gòu)。

三、解決各種文章應(yīng)當(dāng)留意的問題（以小詩(shī)形式請(qǐng)大家記住）：

記敘不多細(xì)微環(huán)節(jié)存，

說明要能拿高分，

圖表留意數(shù)字在，

找準(zhǔn)點(diǎn)據(jù)解爭(zhēng)論。

第四講探討題型

一、探討題型的上要目的;

1幫助大家更好的了解所出現(xiàn)的題目的類型。

2更好更全面的看待解題的方法。

3駕馭一種趨勢(shì)。

二、主要題型的出現(xiàn)：

主要把題型分為五大類（依據(jù)數(shù)學(xué)的方式）

1點(diǎn)：解詞釋義（與前后相關(guān)聯(lián)，句與句之間的關(guān)系）

2線：推理推斷（\\）

細(xì)微環(huán)節(jié)查找（）

3面：主旨大意（\\\）

4體：

5常識(shí)：

三、解決各類題型的主要的方法：

點(diǎn)：主要是說明或是猜想其生詞的意思，要是相識(shí)沒有問題，不相識(shí)

的主要方法是：前后視察要細(xì)致，遇到生詞跳過去。

線：找出細(xì)微環(huán)節(jié)而且要精確，這就要求大家變更閱讀習(xí)慣（事實(shí)上

不科學(xué)），看文章時(shí)要求從中間看，而不是從左向右。方法是：橫看不行

豎著看，眼球兩邊要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

面：把握主旨大意，不要全部看完文章，時(shí)間有限。把握開篇和結(jié)尾,

每段只看一句話，留意轉(zhuǎn)折與關(guān)聯(lián)，防止題旨在中間。

體：這是考生在任何考試最不情愿看到的題形，依據(jù)出現(xiàn)的特點(diǎn)可以

分為三類：一段中的對(duì)錯(cuò)，整篇文章的對(duì)錯(cuò)，長(zhǎng)難句的對(duì)錯(cuò)（就是把長(zhǎng)難

句拆長(zhǎng)很多小句來推斷對(duì)錯(cuò)）。則解決的主要方法是：一般可以從有數(shù)字

的答案入手，也就是說的特殊留意數(shù)字的重要性。一段對(duì)錯(cuò)可以找，全文

對(duì)錯(cuò)不要了。

:做題時(shí)應(yīng)當(dāng)提筆畫出關(guān)鍵詞，比照題型深思思，

這些口訣是筆者在多年的教學(xué)中積累，希望能引起大家的重視。

第五講探討答案

在本講當(dāng)中主要涉與到答案在考試過程當(dāng)中的出現(xiàn)頻率和可能會(huì)在下

次考試中出現(xiàn)的可能性。這種方法的確是比較的唯心，希望大家能夠王確

對(duì)待。

一、探討的方面：

1答案出現(xiàn)在考題中出現(xiàn)的頻率

2長(zhǎng)短答案究竟在有四級(jí)考試中何種規(guī)律

3哪些答案是更加簡(jiǎn)潔迷惑考生或更傾向于不正確（干擾項(xiàng)探討）

4究竟什么答案更加傾向于正確答案

二、正態(tài)分布法

如何運(yùn)用？

勻稱分布，但是正態(tài)分布法不適用于推想，適用于檢查。四個(gè)選

項(xiàng)在答案中的數(shù)量確定是較勻稱的，不會(huì)出現(xiàn)沒有任何一個(gè)選項(xiàng)的狀況。

三、長(zhǎng)短答案的探討

長(zhǎng)答案原委正確與否？

可以從短答案入手探討四個(gè)選項(xiàng)，其信息點(diǎn)比較少，較簡(jiǎn)潔推斷正

誤，但不意味著短答案就確定是正確答案，之后再?gòu)拈L(zhǎng)答案入于。

長(zhǎng)短答案之間沒有必定聯(lián)系，也無確定的正確錯(cuò)誤。

四、干擾項(xiàng)的探討

干擾項(xiàng)的類型主要分為三類：數(shù)字干擾、近義詞或反義詞干擾、詞

語反復(fù)的干擾項(xiàng)。

處理方法：

數(shù)字干擾：首先要在答案中去找有數(shù)字的選項(xiàng)，因?yàn)閿?shù)字是最明顯

的最簡(jiǎn)潔找到的東西。凡是答案不是一模一樣的就確定是錯(cuò)的。

近反義詞干擾：特殊對(duì)于長(zhǎng)難句的分析，很有可能會(huì)出現(xiàn)正義反說

和反義正說的狀況，請(qǐng)大家引起重視。近義詞范例：材料中是….答案

就應(yīng)當(dāng)是，但是選項(xiàng)中就變成了…

詞語反復(fù)干擾：用相關(guān)詞代替原文中的詞語，造成最大程度上的

“象”，這是最可怕的。

五、哪類答案更傾向于正確

依據(jù)以上的分析，好像沒有什么確定的答案，但是事實(shí)上是有規(guī)律可

找尋的，主要請(qǐng)大家留意我提到的以下幾個(gè)命題：

1非完全正確、確定、錯(cuò)誤的答案是正確答案。

2一般非最長(zhǎng)短答案為正確答案。

3總結(jié)性的，完全包含上下全部答案的答案是錯(cuò)誤的答案。

4答案中和原文中幾乎一樣的答案是錯(cuò)答案。

答案分析：

CD出現(xiàn)頻率高，

長(zhǎng)短好像不行靠。

看似相同卻不同,

洞穿干擾考得好。

高校英語四級(jí)基礎(chǔ)閱讀例題分析

抓住做題的方法，并在實(shí)戰(zhàn)中加以運(yùn)用。大部分題目，尤其是推理推

斷題和細(xì)微環(huán)節(jié)題，先看題干畫出關(guān)鍵詞，再到文章中去分析文章。

〃〃

，，?,

Ia:

a??，，?

??

(),,,??

,'s;a(無利害關(guān)系的)，

a.(增加)，，.

題目：

1

A)

B)

C)a

D)

關(guān)鍵詞是和

2,“”

A)

B)

C)a

D)a

關(guān)鍵詞是，

3

A)

B)

0

D)

關(guān)鍵詞是，

此題是一道細(xì)微環(huán)節(jié)題，因?yàn)槭且粋€(gè)詳細(xì)事務(wù)

4

A)'s

B)

C)

D)'s

關(guān)鍵詞是證明，即是文章當(dāng)中的

5

A）a

B）,

0

D）'s

前三題均為細(xì)微環(huán)節(jié)題，后兩題是主旨大意題。

現(xiàn)在采納定位法返回去看文章，憑借關(guān)鍵詞去閱讀文章。

大意：

很多人都認(rèn)為，盡管我們的時(shí)代在學(xué)問方面已經(jīng)超過了以往的時(shí)代。

但是在才智方面，還沒有相關(guān)（）的增長(zhǎng)。但當(dāng)我們嘗試對(duì)“才智”進(jìn)

行定義和考慮提高才智的方法時(shí)，這種共識(shí)就停止消逝了。（說明大家對(duì)

才智的定義和如何提高才智上存在著分歧）。

當(dāng)我們說到“才智”的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)考慮到這樣幾個(gè)因素（），我首先考

慮的是這些因素進(jìn)行歸類：有考慮到問題中主要沖突的實(shí)力以與分別考慮

到每個(gè)因素的重量的實(shí)力。因?yàn)楸患夹g(shù)人員所須要的特殊學(xué)問的范圍和困

難性，這一點(diǎn)比以前難了很多。

假設(shè)你從事于（）醫(yī)藥科學(xué)方面的探討，工作非常困難并很有

可能（）耗費(fèi)了你的全部精力。你沒有時(shí)間去考慮你在醫(yī)學(xué)方面的獨(dú)

創(chuàng)創(chuàng)建在此領(lǐng)域外會(huì)有什么效果。你的勝利正如現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的勝利一樣，很

大程度上降低了歐洲、亞洲和非洲的嬰兒死亡率。但這完全無意地導(dǎo)致了

食物供應(yīng)不足和世界人口大國(guó)生活水平的降低。

舉一個(gè)更加戲劇性更存在于人們腦海中的例子，你從無利害關(guān)系

且渴望學(xué)問的目的動(dòng)身去探討原子的構(gòu)成，但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)被一個(gè)有權(quán)

利而瘋狂的人所獲得，他就能運(yùn)用學(xué)問來毀滅人類。所以，隨著學(xué)問和技

能的增加，我們意識(shí)到自己目的的實(shí)力也越來越強(qiáng)，才智也變得更加必要。

假如我們的H的不明智，那就增加了我們走向邪惡的實(shí)力。

分析：

1

A)

B)

C)a

D)

原文在第一段的最終一句，正確答案應(yīng)當(dāng)是B。

2,“”

A)

B)

C)a

D)a

原文在其次段的其次句。

3

A)

B)

c)

D)

原文在第三段的最終一句，正確答案是C。

4

A)'s

B)

0

D)'s

文章中有兩個(gè)例子，用來說明要全面地考慮問題的方方面面是非常困

難的。推理推斷題盡量不要選擇現(xiàn)象，如B、C、Do

5

A)a

B),

C)

D)'s

主旨大意題，論點(diǎn)就在材料的開頭。選項(xiàng)A是論據(jù)，選項(xiàng)B、D材料中沒

有涉與，所以應(yīng)選C。

*

固定搭配；留意區(qū)分和；是形容詞，是介詞。

通信；相關(guān)的；聯(lián)系的。

四級(jí)核心詞匯：和

表示因素的核心詞匯：和，前者較抽象，后者較詳細(xì)。

意為容量、定員、來源于實(shí)力，固定搭配為，

過去經(jīng)常做某事和過去一樣被用來做某事習(xí)慣于做

某事

表示“可能”的單詞里只有后面能跟，并且可能性最高。

發(fā)覺（本身存在于世界），獨(dú)創(chuàng)（之前沒有）。

后面接，，

在表示“足夠”的單詞中，只有是剛剛好的，其余的如和都有過多的意味。

高校英語四級(jí)基礎(chǔ)閱讀例題分析其次篇

?s

33

33.A??*

aa.?，，

a.?a

(,,).a:a

〃〃

（閑聊）?a??

a,*

題目：

1.

(A).(B).(C).(D)

可以看出本文主要講英國(guó)的工作問題

核心詞匯為，固定用法后跟或者

留意這個(gè)高頻詞匯的運(yùn)用，尤其留意與的區(qū)分

2.(A).(B).(0

.(D)

在這里指工廠，尤指手工行業(yè)的，如印刷等

3.〃〃(.2,

2).(A)(B)(C)(D)

核心詞匯突破、破壞

4.〃〃(.3,1).(A)(B)3333

(0(D)

5.〃〃(.6,1).(A)(B)a

(0a(D)

定位這句話，以此句為核心聯(lián)系上下文

文章分析：

指英倫三島，整個(gè)英國(guó)；只代表三島中的英格蘭，不代表整個(gè)英國(guó)。

而是比較口語的表示英國(guó)人的方法。

表示既定的、固有的；也可以作為介詞，用于條件狀語從句，相當(dāng)于

艦隊(duì)街，倫敦聞名街道，很多英國(guó)媒體駐扎于此

日?qǐng)?bào)

留意區(qū)分和，前者為爭(zhēng)吵，吵架；后者為爭(zhēng)吵

超出人力，做前綴時(shí)表示過剩，過多

和都可以表示生產(chǎn)刀

測(cè)量、方法、步驟

國(guó)民生產(chǎn)總值

利潤(rùn)；好處，利益。留意區(qū)分

沒有存貨，缺貨

語氣，語調(diào)，近義詞確定要留意加以區(qū)分

試題分析：

1.

(A).(B).(0.(D)

返回第一段找到關(guān)鍵詞和，就一目了然了，正確答案應(yīng)當(dāng)是B

2.(A).(B).(C)

.(D)

其次段開頭就點(diǎn)出了，A與材料無關(guān)，是一個(gè)無關(guān)答案，C和D選項(xiàng)都與

材料相反

3.〃〃(.2,

2).(A)(B)(0(D)

先找到，8以偏概全，茶歇被全英國(guó)的人所寵愛，而非只是英國(guó)工人們;

C和D選項(xiàng)材料中都沒有提與，所以正確答案應(yīng)當(dāng)是A

4.〃〃(.3,1).(A)(B)3333

(C)(D)

返回原文找到“”，應(yīng)當(dāng)指前，指代英國(guó)人的生活方式。B選項(xiàng)的兩件事

之間沒有關(guān)系；C選項(xiàng)是現(xiàn)象，與文章無詳細(xì)關(guān)系；D選項(xiàng)片面概括，所

以正確選項(xiàng)是A

5.〃〃(.6,1).(A)(B)a

(C)a(D)

解詞釋義題，找到題干中的句子，A選項(xiàng)是現(xiàn)象，不全面；B選項(xiàng)不符合

常識(shí)；C選項(xiàng)舒適并不是指人們說話的語氣和語調(diào)，正確答案是D

高校英語四級(jí)基礎(chǔ)閱讀例題分析第三篇

,(認(rèn)知的)(警

覺的)(接受實(shí)力強(qiáng)的).

題H

1..(A)(0(B)(D)

關(guān)鍵詞認(rèn)知，相識(shí)；可看出文章大致內(nèi)容是有關(guān)人的認(rèn)知

2.'s.(A)(C)

(B)(D)關(guān)鍵詞's,進(jìn)一步推斷文章內(nèi)容與大腦認(rèn)知、運(yùn)

行有關(guān)

3..(A)a(0

(B)(D)

4..(A)(B)(C)(D)a關(guān)鍵詞

和

5.(A).(B).(c).(D).

主旨大意題

高校英語四級(jí)基礎(chǔ)閱讀例題分析第四篇

〃，

a.,a.s.〃（簡(jiǎn)歷）.

〃

ts.Ia,T,〃*，a

〃〃

?

〃

，?,t,a.90.〃，

〃〃

a???>

a(機(jī)遇).

題目

1-,■.(A)aa(B)a

(C)(D)'

關(guān)鍵詞

〃〃

2.(.

3,).(A)(B)(0(D)

解詞釋義題

3.'s(A),(B)'t(Oa

(D)關(guān)鍵詞設(shè)備裝置，謀略，策略

從前三題可以分析文章大致內(nèi)容，與求職者有關(guān)

4..(A)(B)