大學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)

《大學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)總結(jié)》內(nèi)容由我精選而來(lái)，《大學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)

總結(jié)》由多篇大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告組成,希望本文能夠?qū)δ袔椭?/p>

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)，使我更加了解了劃線、饕削、鋸切、挫削、

鉆孔、較孔、攻絲、套扣、舌哨人研磨等加工過(guò)程。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了

自己在鉗工過(guò)程中的不足，認(rèn)識(shí)到了在加工過(guò)程中的一些需要注意的

地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，為今后的工作積累了一些工作經(jīng)

驗(yàn)。

為了加工出精確的工件，首先要準(zhǔn)確的劃出所要求的尺寸。劃線

之前要把工件表面清理干凈，除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件表面均

勻涂色，使劃線更加清楚。劃線一定要仔細(xì)，如果不仔細(xì)就會(huì)給后來(lái)

的加工帶來(lái)誤差。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對(duì)稱,

要精準(zhǔn),這樣才能保持配合件正反都能配合。

根據(jù)所需工件剩下的寬度來(lái)判斷一下是否用鏗削或鎏削之后再

挫削，或者先用鋸切之后再挫削。如果剩余量很小可以直接用挫刀挫

削，選用中等齒鏗刀，右手心抵著鏗刀木柄的端頭，大拇指放在鋰刀

木柄的上面，其余四指放在下面，配合大拇指捏住鏗刀木柄。左手掌

部壓在挫刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住鏗刀尖端。

手握錘左手握塞子，饕子后刀面與工件表面成5~8,起饕時(shí)后

角要稍大點(diǎn)。塞削時(shí)每次器削的厚度約為0.5~2毫米，當(dāng)簽削大平

面時(shí),先用窄塞開槽，然后用扁塞塞平。

如果所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用據(jù)割。安裝時(shí)鋸齒尖向前,

鋸條安裝在鋸弓上不要過(guò)緊或過(guò)松。起鋸時(shí)鋸條要垂直于工作表面,

并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度

約為10左右。鋸條前推時(shí)起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫Γ祷貢r(shí)不

切削，應(yīng)將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過(guò)以減少磨損?？熹彅?/p>

時(shí)，用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應(yīng)根據(jù)工件材料及其硬度而定,

鋸削硬材料時(shí)應(yīng)低些，鋸削軟材料時(shí)可高些，通常每分鐘往復(fù)40~

60次。

鉆孔前，工件要?jiǎng)澗€定心。在工件孔的位置劃出孔直徑圓和檢查

圓，并在孔直徑圓上和中心沖出小坑。鉆孔時(shí)，先對(duì)準(zhǔn)樣沖眼試鉆一

淺坑，如有偏位，可用樣沖重新沖孔糾正，也可用饕子塞幾條槽來(lái)加

以校正，鉆孔時(shí)進(jìn)給速度要均勻，快要鉆通時(shí)，進(jìn)給量要減小，鉆韌

性材料須加切削液。鉆深孔時(shí)，鉆頭要經(jīng)常退出，以利于排屑和冷卻。

在做60燕尾角時(shí)要用萬(wàn)能角度尺，劃線時(shí)要準(zhǔn)確，保證角度正

確，一定要注意兩邊對(duì)稱。在做圓角時(shí)要用圓規(guī)，把線劃清楚之后用

鏗刀修正。最后在配合件配合時(shí)要修正，修正時(shí)要注意不能磨過(guò)，每

次都剩余一點(diǎn)，以防止修正鄰邊時(shí)將邊磨過(guò)。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)真正的感覺到了理論對(duì)操作的指導(dǎo)作用，如果不了

解各個(gè)工具的使用性能，就不能很好的完成工件的制作，不能正確的

使用工具。比如，如果不能正確的使用手鋸，就會(huì)使鋸條折斷。如果

不能正確使用鑿子，就很有可能傷到手臂。

這次實(shí)訓(xùn)感受最深的還是：累。確實(shí)如此，在工作臺(tái)前一站就是

好幾個(gè)小時(shí)，累的腿都酸了。在整個(gè)工作間里充滿了忙碌的聲音，大

家都不愿落后。做的慢的同學(xué)看到做的快的同學(xué)開始做下一道工序,

急的滿頭冒汗。在這次實(shí)訓(xùn)中，我做的最快，因?yàn)槔蠋熢谘惨晻r(shí)，我

總會(huì)主動(dòng)拿著工件去問老師，讓老師指點(diǎn)一下。當(dāng)老師看到我做的凹

凸件時(shí)，大贊一番，著實(shí)讓我高興了一回，雖然已是滿頭大汗，但能

得到老師的夸贊就像是帶來(lái)了一陣清涼的風(fēng)，讓我倍感振奮。

工作總結(jié)精選閱讀

大學(xué)生禮儀實(shí)訓(xùn)課總結(jié)

很輕松的課堂環(huán)境，一直以來(lái)這種氣氛都擴(kuò)散到教室的各個(gè)

角落，經(jīng)久不散！與時(shí)常上課截然不同的風(fēng)格，我更樂于去學(xué)，那就

來(lái)談?wù)勎业母邢氚?，也算是生活中的一種經(jīng)歷！一種體驗(yàn)！

我是帶著早餐，還屬于半睡眠狀態(tài)下溜進(jìn)教室的，來(lái)的人并不多，

由于之前已經(jīng)停課一周了，我們習(xí)慣了自然醒，正在在嘀咕著，生物

鐘得相應(yīng)的調(diào)整了，禮儀老師就讓我們站成五隊(duì)！開始熱身…喊著口

號(hào)，順著老師的節(jié)奏又是蹦又是跳，真的，我一下子醒了，我想弄清

啥狀況，我剛開始注意力沒在這上面，就只有順著她們的節(jié)奏左轉(zhuǎn)右

轉(zhuǎn)，上抬手下踢腿…才知道是為了活躍氣氛！后來(lái)還把音響給搬出來(lái)

了，跟著音樂…在這種情況下想不精氣神十足都難！

以一種最輕松的授課方式讓我們從中汲取有利于自己成長(zhǎng)的話

語(yǔ)，有時(shí)就一句話，可能會(huì)讓人感慨彼多…影響之深，難以想象！最

簡(jiǎn)單的一個(gè)站姿，雙手交叉扣于前，雙臂微前傾，雙腿站直呈t字步

或v字步，面帶微笑…時(shí)間短還好，一長(zhǎng)這人就忍不住左晃右動(dòng)！一

件很小的事要想堅(jiān)持下來(lái)也非易事。這同時(shí)也很好的磨練我們的毅力，

查看我們自己對(duì)一件事的堅(jiān)持度有多高，會(huì)不會(huì)輕言放棄!為了轉(zhuǎn)移

我們的注意力，老師并不是一味的讓我們專注于站姿，在這期間她也

是煞費(fèi)苦心給我們講一些有趣的事或一些人生大道理，在訓(xùn)練的同時(shí)

讓我們懂得一些為人處事的方式!藐視不經(jīng)意間，可當(dāng)我們放松警惕，

偷回懶的時(shí)候老師就微笑的說(shuō)；嗯，注意站姿哈，誰(shuí)不好好的就罰他

多練會(huì)。。。然后我們就又精神抖擻起來(lái)。

和平常的上課時(shí)間是一樣的，我們照常上課，照常休息，，唯一

不同的是氣氛比較活躍！比較輕松!沒有多大的壓力，反而讓我們更

有興趣去學(xué)，去聽,這就是主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)的最大的區(qū)別，很明

顯前者的效果更好。從中我們學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)比在課本上要多得多，畢

竟實(shí)際體驗(yàn)和說(shuō)說(shuō)還是有很大不同的，正如說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難！

余下的就是坐姿，蹲姿，引領(lǐng)的時(shí)候要離在客人的左方1厘米處。

手勢(shì)要恰到好處，面帶微笑，語(yǔ)調(diào)適中，這時(shí)候就很看重站姿了，這

直接于一個(gè)飯店的形象掛鉤了，不論是外在的精神面貌還是個(gè)人形象,

所以把禮儀練好真的很有必要，對(duì)自身的氣質(zhì)的提升絕對(duì)是質(zhì)的飛躍!

還有走姿，說(shuō)實(shí)話，同班這么久，我還是第一次這樣仔細(xì)的觀察我班

同學(xué)的走路的樣子，真是各有各的范啊，完全是不一樣的風(fēng)格，其次

是在遞名片的時(shí)候，尊者有優(yōu)先知道的權(quán)利，禮貌用語(yǔ)很必要！

最后臨到考核的時(shí)候，就是把所學(xué)的然后單獨(dú)做一遍，我也是在

這次實(shí)訓(xùn)課中學(xué)會(huì)了打領(lǐng)帶，平時(shí)不被我們所注重的小細(xì)節(jié)，在這時(shí)

都顯露無(wú)遺，原來(lái)看起來(lái)很起來(lái)很小的一件事卻可以讓我們前功盡棄,

再次讓我明白了細(xì)心的重要性!最重要的一環(huán)節(jié)就是即興演講5分鐘，

不管是以什么為話題，我就講的是溝通的重要性，很多人講得都是宿

舍的一些事，說(shuō)實(shí)話，我喜歡這種氣氛，嘻嘻哈哈我們同班同學(xué)的關(guān)

系更近一步了！

為期四天的實(shí)訓(xùn)課就這樣接近尾聲了，這次學(xué)的都是很實(shí)際的東

西，在生活中我們常?？梢杂玫降?，也是應(yīng)該注意的，很感謝有這次

機(jī)會(huì)來(lái)讓我學(xué)到這些，期待下次的實(shí)訓(xùn)課！!!

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)總結(jié)3000字

根據(jù)學(xué)校要求，為期二周的金工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在實(shí)訓(xùn)期間雖

然很累，但我們很快樂，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)

還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們?nèi)?/p>

的大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對(duì)我們

來(lái)說(shuō)，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

要進(jìn)行鉗工實(shí)訓(xùn)，安全問題肯定是擺在第一位的。通過(guò)師傅的講

解，我們了解了實(shí)訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危險(xiǎn)的操作動(dòng)作。比如在車間里

打鬧嬉戲，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機(jī)床，以及操作時(shí)方法、姿勢(shì)

不正確，等等。一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)

械事故甚至人身安全事故。

通過(guò)這次鉗工實(shí)訓(xùn)，我了解了金屬加工的基本知識(shí)、基本操作方

法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：金屬加工基本工種包括鉗工、車

工、鑄焊工等的操作。

第一項(xiàng)：辛苦的鉗工

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套

絲、鋸割、鏗削、裝配、劃線;了解了鋰刀的構(gòu)造、分類、選用、鏗

削姿勢(shì)、挫削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握挫刀，鋰削平面時(shí)

保持鏗刀的平直運(yùn)動(dòng)是挫削的關(guān)鍵，鋰削力有水平推力和垂直壓力兩

種。挫刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，鏗刀推到中

間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)挫刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓

力加大。鏗刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們鋰削也就比較簡(jiǎn)單了。同

時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適

宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。2,使用

機(jī)床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得

使用，需要修好再用。3,臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎

手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),

但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果

鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)

復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握鏗刀在工件上

來(lái)來(lái)回回的鏗，鏗到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有

一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示

范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天

之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師

了。

第二項(xiàng)：輕松的車工

車工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老

師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速

箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、

光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我

們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩

個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就

讓我們開始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，

一開始我們要車個(gè)鏗刀把。這對(duì)我們這種從來(lái)沒有使用過(guò)車床的人來(lái)

說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。

不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整

一個(gè)下午啟以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀卻操之過(guò)急，

把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天，小腿

都疼起來(lái).但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了

站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得

到.

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知

理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有

機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。鉗工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)

際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的

氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成

了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,

只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)

知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷

積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。鉗工實(shí)訓(xùn)就是培

養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)

手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相

反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)

其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)鉗工實(shí)訓(xùn)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相

對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)訓(xùn)中的設(shè)

備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本

知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

第三項(xiàng)：危險(xiǎn)的焊工

在電焊實(shí)訓(xùn)中，我們了解了電焊的實(shí)質(zhì)，電焊機(jī)的組成與焊條的

構(gòu)成;學(xué)會(huì)了選用焊條的種類和如何操作電焊機(jī)。這次為期數(shù)天的電

焊是我們參與實(shí)踐活動(dòng)的很重要的一部分，在老師的帶領(lǐng)下通過(guò)一定

的動(dòng)手操作實(shí)踐，掌握了某些技能，在這數(shù)天的實(shí)訓(xùn)中我對(duì)電焊的焊

接操作等電焊常識(shí)等有了一定的了解和深刻體會(huì)。學(xué)到了很多在課堂

沒學(xué)到的知識(shí)，受益匪淺。一、實(shí)訓(xùn)目的1.了解常見的焊接方法，

所用的設(shè)備、材料、工藝及應(yīng)用實(shí)例。2.了解常見的焊接缺陷和焊

接變形。3.了解電焊的基本原理，焊接過(guò)程，金屬焊接的條件及電

焊應(yīng)用。4.了解電焊的安全技術(shù)。5.初步掌握電焊的應(yīng)用范圍。

總而言之，雖然在十天的實(shí)訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而

言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基

本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化而來(lái)的。最值得高興的

是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險(xiǎn)的實(shí)訓(xùn)工種中受傷，反而在實(shí)訓(xùn)

中不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開。鉗

工實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢

驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。鉗工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義世間

無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

大學(xué)生鉗工實(shí)習(xí)總結(jié)

早就知道我們班要進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)，主要任務(wù)是制作螺母，充

滿好奇和興奮的我早就摩拳擦掌，躍躍欲試------上理論課時(shí)，鄭

老師對(duì)鉗工做了全面詳細(xì)的介紹，她一再?gòu)?qiáng)調(diào)我對(duì)鉗工很有用，但要

想學(xué)的十分出色也非常難，然而我總感覺她有點(diǎn)危言聳聽，不就個(gè)鉗

工嘛，有那么難嗎?！

等到真正來(lái)到車間，金老師一邊親自現(xiàn)場(chǎng)演示一邊苦口婆心地講

解時(shí)，一種敬畏之情油然而生，才深感自己的無(wú)知——?jiǎng)悠鹗謥?lái)的

時(shí)候又不是這兒錯(cuò)，就是那兒錯(cuò)，此時(shí)才深切的體會(huì)到社會(huì)對(duì)本科生

眼高手低的批評(píng)是多么的中肯。還好在金老師的及時(shí)耐心地糾正下,

工序才得以順利進(jìn)行。最糟糕的還在后邊，先是用圓規(guī)做六邊形做的

不是很準(zhǔn)確直接導(dǎo)致鉆孔偏離圓心和六邊形邊長(zhǎng)太長(zhǎng)，后來(lái)就不得不

用鋰修補(bǔ)，不過(guò)不一會(huì)我竟然發(fā)現(xiàn)我親手第一次到車間做的工件螺母

無(wú)論從任何角度看一點(diǎn)都不像螺母——于是我就準(zhǔn)備重新下料，不

想在我下料的時(shí)候金老師過(guò)來(lái)問我怎么了——他親切地把我的工件

拿過(guò)去，三下五去二工件就脫胎換骨了。他還一邊修補(bǔ)一邊細(xì)致地指

出我的錯(cuò)誤，我深深地被金老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格所折服——

這次實(shí)習(xí)，我雖然累的手臂酸疼，但還是認(rèn)為這次實(shí)習(xí)很必要,

我的體會(huì)主要有以下幾個(gè)方面：

L體會(huì)到了從未有過(guò)的成就感和自豪感：

這次鉗工實(shí)習(xí)是十?dāng)?shù)年寒窗苦讀的我們第一次近距離接觸車間,

親身體驗(yàn)做個(gè)人的感覺。老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但是我們呢沒有一

個(gè)人發(fā)牢騷，我們清楚的知道我們來(lái)這里是學(xué)習(xí)真本領(lǐng)的，所以再苦

再累我們堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)我們的螺母橫空出世的時(shí)候，我們激動(dòng)、興

奮極了，我們真正體會(huì)到了工人的勤勞、智慧和創(chuàng)造性，內(nèi)心充滿了

說(shuō)不出的成就感和自豪感

2、培養(yǎng)了動(dòng)手能力，改進(jìn)了思維觀念

此前從新聞上看到了很多有關(guān)本科生的負(fù)面報(bào)道，說(shuō)現(xiàn)在的本科

生空有理論知識(shí)，缺乏動(dòng)手能力和操作經(jīng)臉，當(dāng)時(shí)我很不服氣——

但經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習(xí)，我第一次感到這些報(bào)道是如此真實(shí)。實(shí)際上通

過(guò)這次實(shí)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了自己操作方面的不足，更為重要的是我

會(huì)抓住以后的每一次機(jī)會(huì)，積極爭(zhēng)取參加工廠實(shí)踐，進(jìn)一步全面提高

自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家更有用的人。

3、鍛煉了意志品質(zhì)，提高了思想覺悟

如今的社會(huì)充滿了浮躁的因子，使人們很難靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)

做事。剛畢業(yè)的大學(xué)生中有很大一部分更是如此。他們本身除了或值

得一提或不值一提的學(xué)歷之外，沒有任何資本,或挑三揀四、好高鷲

遠(yuǎn)或心浮氣躁、習(xí)慣性跳槽，這本身就是缺乏意志品質(zhì)和思想覺悟的

典型表現(xiàn)。而我們這次認(rèn)識(shí)到畢業(yè)時(shí)最好先學(xué)一門實(shí)用性的技術(shù)，積

累到必要的工作經(jīng)驗(yàn)，拿到該行業(yè)的職稱證書，而這個(gè)過(guò)程中的工作

待遇和工作環(huán)境都是次要的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期最大的矛盾是缺乏相應(yīng)的

工作平臺(tái)。

4、深受老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的熏陶

金老師在指導(dǎo)我們的過(guò)程中，始終要求相當(dāng)嚴(yán)格，這使我充分認(rèn)

識(shí)到生產(chǎn)中絕對(duì)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，工藝流程必須精益求精，更為重要

的是我們從他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣絕對(duì)會(huì)終身

受益。

大學(xué)生鉗工實(shí)習(xí)總結(jié)范文

鉗工，切削加工、機(jī)械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常

在鉗工臺(tái)上用虎鉗夾持工件操作而得名。

轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的鉗工實(shí)習(xí)就要接近尾聲了，我也可以靜下心

來(lái)好好的完成本次的實(shí)習(xí)總結(jié)了，這次鉗工實(shí)習(xí)真的讓我學(xué)到了很多

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，實(shí)習(xí)期間的茫然，汗水，痛苦和喜悅都會(huì)是

我人生中一筆巨大的財(cái)富。

鉗工實(shí)習(xí)的第一天我們進(jìn)行的是車工的訓(xùn)練。第一次接觸這種工

作，技術(shù)不熟練，特別容易出錯(cuò)，而且還是站著工作。一天下來(lái)，整

個(gè)人都有一種強(qiáng)烈的崩潰感。由開始的好奇轉(zhuǎn)為后來(lái)的厭煩，只是有

一個(gè)極短的過(guò)程就完成了。但看著一個(gè)光滑潔凈的工件從自己的手中

出來(lái)，還真的很有成就感。

實(shí)習(xí)完車工后，我們又接觸了特種加工。通過(guò)特種加工的實(shí)習(xí)，

我們了解到了幾種比較先進(jìn)的加工技術(shù)，而且還親手操作或者參與其

中對(duì)試件的設(shè)計(jì)加工工作，制作出了很多漂亮的工件，都被我們收為

紀(jì)念品，成為了永久的回憶。

很早以前就聽?zhēng)熜謳熃銈冋f(shuō)，鉗工實(shí)習(xí)是最辛苦的。由于以前沒

有親身體驗(yàn)過(guò)，還沒有什么感覺，這回有了親身體驗(yàn)，不得不承認(rèn)鉗

工的辛苦了。鉗工幾乎完全手工操作，對(duì)工人的技術(shù)要求比較高，而

且為了工作需要，也要站著進(jìn)行加工。雖然操作間有空調(diào)或者電扇，

但我們還常常一干就一身汗，而一身汗還沒下去另一身汗又出來(lái)了。

有的同學(xué)汗水都滴到了工件上，特別辛苦?？粗约河H手做的小錘子,

小啟子，雖然不十分完美，但還是很欣慰。以前覺得身邊的東西都沒

有什么了不起，用習(xí)慣了。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很簡(jiǎn)單的東西里也包

含著很多的智慧與辛苦在里面。

只是小時(shí)候見過(guò)工廠里面工人電焊，由于那時(shí)候被大人告之一定

不要去看電焊的弧光，所以一直對(duì)電焊比較恐懼。但沒想到這次實(shí)習(xí)

也有電焊的內(nèi)容。開始對(duì)電焊很恐懼，不敢去點(diǎn)火，不敢去引弧，在

師傅的引導(dǎo)與指引下，漸漸消除了這種情緒，逐漸適應(yīng)了那樣的工作

環(huán)境與工作方式。雖然最后的成果焊得很難看，但畢竟也見證了我戰(zhàn)

勝自我的過(guò)程，雖丑由榮。

最后實(shí)習(xí)的內(nèi)容是鑄造，和前面的幾項(xiàng)內(nèi)容相比，感覺有趣了很

多。每拿到一個(gè)模型，就想到怎樣進(jìn)行分形，然后造出砂形，把它鑄

出來(lái)。第一天的時(shí)間全是練習(xí)，大概鑄了四個(gè)模型吧，基本掌握了制

作砂形的方法和要領(lǐng)，看著完整光潔的砂型在零件取出后呈現(xiàn)在眼前,

仿佛揭開了一個(gè)期待已久的問題的神秘面紗。鑄造的實(shí)習(xí)，雖然也很

累，但是很有趣，干活的時(shí)候都忘了累，收獲的不僅有知識(shí)，還有快

樂。

總之，通過(guò)兩周的鉗工實(shí)習(xí)，我開闊了眼界，收獲了一些平時(shí)得

不到的知識(shí)，但同時(shí)，也獲得了一些比知識(shí)更重要的東西堅(jiān)持、毅力、

恒心。

相關(guān)知識(shí)

鉗工作業(yè)主要包括塞削、挫削、鋸切、劃線、鉆削、較削、攻絲

和套絲（見螺紋加工）、舌哨！1、研磨、矯正、彎曲和朔接等。鉗工是機(jī)

械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。19世紀(jì)以后，各種機(jī)床的發(fā)展和

普及，雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械

制造過(guò)程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)，其原因是:①劃線、刮削、

研磨和機(jī)械裝配等鉗工作業(yè)，至今尚無(wú)適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化設(shè)備可以全部代

替;②某些最精密的樣板、模具、量具和配合表面（如導(dǎo)軌面和軸瓦等），

仍需要依靠工人的手藝做精密加工;③在單件小批生產(chǎn)、修配工作或

缺乏設(shè)備條件的情況下，采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的

方法。

大學(xué)生金工實(shí)訓(xùn)小結(jié)1500字

五月，在南校區(qū)校工廠進(jìn)行了為期三周的金工實(shí)習(xí)。期間，

我們接觸了鋸、鏗、案、鉆、車、銃、刨等7個(gè)工種,還簡(jiǎn)單地了解

數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在6小時(shí)

的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)

程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)

生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了三周的

認(rèn)知實(shí)習(xí)。

說(shuō)真的，剛開始感覺三周真的很漫長(zhǎng)，可時(shí)光匆匆，三周轉(zhuǎn)眼間

就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸嚴(yán)格的上下班

和工作制度;累手持挫刀不停地挫呀挫;辣高速切削的精彩表演;更多

的甜親手制作精美的工件。

我們?nèi)サ侥闲^(qū)，首先學(xué)習(xí)的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的

加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工

應(yīng)用的工具簡(jiǎn)單，加工多樣靈活，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便

或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍

是不可缺少的重要工種。

初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)樓有點(diǎn)興奮。第一天，老師給我們介紹了

鉗工的主要設(shè)備，讓我們認(rèn)識(shí)到了鉗臺(tái)、虎鉗、劃線平臺(tái)、鉆床以及

各種量具、劃線工具。認(rèn)識(shí)完這些后，老師開始介紹鋸了及鋸子的使

用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm

的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。1mm?

怎么可能鋸出來(lái)呢?老師說(shuō)，如果不是這樣怎么考驗(yàn)出我們的真本領(lǐng)

呢?第一次鋸割時(shí)，由于操作不熟練，我把鋸路給鋸?fù)崃?，弄壞了?/p>

練了兩次后，掌握了操作要領(lǐng)，也鋸出了比較滿意的薄片，完成了作

業(yè)！

接下來(lái)的一個(gè)星期里，老師要求我們自己通過(guò)挫刀、鋼鋸等工具,

手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成

一個(gè)精美的螺母;還有兩套配合的工藝品。記得最初制作螺母時(shí)，老

師對(duì)我們說(shuō)，工件的尺寸一定要精確，如果大小超過(guò)了公差范圍的

Ol.mm那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉1分。聽了這些我擔(dān)心自己把六

角螺母做小了,在從圓柱里鋸斷時(shí)就特意把厚度鋸大了2mm,然后

手持鏗刀打磨。一開始我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可

以磨掉的，沒想到，唇呀磨呀，2mm的厚度居然花掉了我兩個(gè)鐘，

那時(shí)我明白一個(gè)道理：原來(lái)2mm可以與2小時(shí)劃上等號(hào)的。最不幸

的是，后來(lái)一不小留神把六角螺母一組對(duì)邊的直徑磨小了0。1mm,

看著那個(gè)本來(lái)就不滿意的殘廢的半成品，我決定放棄它，重來(lái)!但當(dāng)

我看到別的同學(xué)都差不多做好啦，我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,

再鋸斷，再把斷面磨平,再畫線，重復(fù)做那些工序，心里開始著急!當(dāng)時(shí)真

的很想放棄，想不做了.但我又不甘心交那個(gè)次品上去.同時(shí)我想起一

位朋友對(duì)我說(shuō)過(guò):做一件事情，專注一點(diǎn)，心里想著一定要把它做好，就

一定能行的!我對(duì)自己說(shuō),冷靜點(diǎn)，還有時(shí)間還可以完成作業(yè)的!第二次

做時(shí)啟己學(xué)乖了很多，每一個(gè)步驟都極為小心，盡量精確，或許是由

于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作時(shí)速度明顯比提高了，

也好看多了，或許有了第一次的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)努力，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)

完成了作業(yè)。

吃了這一次的虧后，我也學(xué)乖了，在后來(lái)的作業(yè)中我都認(rèn)真地計(jì)

算，認(rèn)真地按老師講的步驟一步一步細(xì)心地做，再認(rèn)真測(cè)量。經(jīng)過(guò)幾

天的練習(xí)，效率也提高了很多，制作的工藝也越來(lái)越精確，美感系數(shù)

也隨之提高!但幾天下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸

痛，但看到自己平生第一次在工廠中加工制作出的成品，大家都喜不

自禁，感到很有成就感，我們痛并快樂著。

鉗工實(shí)習(xí)完后，接下來(lái)的是機(jī)加工實(shí)習(xí)。我們不再像以刖那樣只

是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看看老師的比劃和描繪，苦苦地思索看：到底

什么是車床呀!現(xiàn)在可就大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課

上描繪的機(jī)器真正擺在我們面前的時(shí)候，我們是異常地興奮，看到這

些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實(shí)面目的家伙，我們是萬(wàn)

分歡喜，再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著它們，而且我們還

會(huì)學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會(huì)學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機(jī)床，我們

心中的喜悅更是難以言表。

大學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)小結(jié)

我們這周上的實(shí)訓(xùn)課是市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)。我們小組自實(shí)訓(xùn)課開

始就一直在一起，這次的實(shí)訓(xùn)也不例外，我們的實(shí)訓(xùn)的課題是藕塘職

教園化妝品市場(chǎng)的調(diào)查，并設(shè)計(jì)我們的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，這將是站在一群開

辦大學(xué)生化妝品店的位置著想的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。這次實(shí)訓(xùn)的主要目標(biāo)人群

是學(xué)校周邊及校內(nèi)學(xué)生們。這是個(gè)符合我們目前狀況的實(shí)訓(xùn)I,現(xiàn)在的

我們面臨著找工作或創(chuàng)業(yè)的選擇。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我們可以看到我們自

身的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的好點(diǎn)子，可以打開我們另一個(gè)通往成功的大門。

我們團(tuán)體一共有七個(gè)人，當(dāng)?shù)弥@次實(shí)訓(xùn)的主題，我們各抒己見，

看我們的創(chuàng)業(yè)從哪方面入手，最后根據(jù)我們團(tuán)體七個(gè)人的特點(diǎn)和意見,

我們確定我們的賣點(diǎn)是化妝品?？赡芑瘖y品對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，并不是什

么新鮮事。前輩們說(shuō)這一塊做的好酒是暴利，而且作為一個(gè)在校居住

的大學(xué)生，購(gòu)買化妝品時(shí)需要注意的很多，也怕自己買的東西不正規(guī)，

我們的目標(biāo)就是搞好這一塊，為他們更好的服務(wù)。根據(jù)這些意見，我

們的大學(xué)生化妝品店就擬以誕生。我們的化妝品店最注重的就是服務(wù)

于質(zhì)量。

做策劃書之前，我們計(jì)劃好了實(shí)訓(xùn)每天的任務(wù)，根據(jù)計(jì)劃，我們

在努力，每天都認(rèn)真完成任務(wù)。首先我們分析了這次營(yíng)銷的環(huán)境，只

有先分析好營(yíng)銷環(huán)境，才能制定好營(yíng)銷戰(zhàn)略與策略。分析營(yíng)銷環(huán)境時(shí)，

我們幾個(gè)人，一起考慮，每個(gè)人都說(shuō)出自己的看法，不管正確與否，

然后統(tǒng)一意見。環(huán)境分析完，我們也對(duì)這次確定的市場(chǎng)有了進(jìn)一步的

了解。接下來(lái)就是調(diào)研與預(yù)測(cè)，主要是問卷設(shè)計(jì)，接著根據(jù)問卷的填

寫意見，再進(jìn)行問卷分析。問卷設(shè)計(jì)，主要是確定我們是否有市場(chǎng)，

大家對(duì)于這樣一個(gè)市場(chǎng)是否有興趣。跟據(jù)被調(diào)查人的意見，可以完善

我們的產(chǎn)品，也可以看清楚市場(chǎng)。面對(duì)回收的問卷，我們看到了很多

誠(chéng)懇的意見。我們對(duì)我們的市場(chǎng)充滿了信心，甚至有一些同學(xué)問我們

是不是真的要開店。聽到詢問聲，我們信心十足，覺得當(dāng)初我們的想

法是可行的，而且大家都很重視化妝品這塊，從一份一份的問卷中，

我們看到潛在的大市場(chǎng)，并且前景很樂觀。然后我們制定了我們的目

標(biāo)市場(chǎng)并對(duì)其進(jìn)行細(xì)分。這樣才能更好的根據(jù)市場(chǎng)確定下一步。緊接

著就是營(yíng)銷策略組合，這步是最關(guān)鍵的，需要從產(chǎn)品、價(jià)格、分銷渠

道、促銷這些方面分析，每一個(gè)分析都要從實(shí)際出發(fā)，才能更好地把

我們的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。

作報(bào)告書的時(shí)候我們齊心協(xié)力，通過(guò)詢問，上網(wǎng)搜索，外出調(diào)研

等等來(lái)計(jì)劃我們的報(bào)告書，有困難大家都一起解決了。由于明確分工,

我們的工作最后很好的完成了。我們終于松了口氣。

這次的實(shí)訓(xùn)，把書面上的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際，這樣不僅加深我們

對(duì)營(yíng)銷的理解，鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，而且增強(qiáng)了我們的營(yíng)銷能力。

通過(guò)團(tuán)體合作，我們懂得了合作的重要性以及懂得了怎樣去配合一個(gè)

團(tuán)體，這為我們以后面對(duì)社會(huì)打下了基礎(chǔ)。這次的實(shí)踐經(jīng)歷使我們終

身受益，給我們積累了經(jīng)驗(yàn)，能夠讓我們更好地面對(duì)未來(lái)。

在這里,我想說(shuō)一句：因?yàn)橛心銈兿喟橄嚯S，所以在實(shí)訓(xùn)的每一

天都很快樂很充實(shí)也很踏實(shí)，愿我們繼續(xù)一路同行。

2021年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，短短兩周的實(shí)訓(xùn)生活已悄然過(guò)去幾

天了，然而實(shí)訓(xùn)的過(guò)程還歷歷在目。

實(shí)訓(xùn)期間，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理

有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致

用，更學(xué)到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。除此以外，我還

學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何

說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。第一次親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合,

讓我大開眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我

以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩周中相信這些寶貴的

經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石。

作為一名大二的學(xué)生，經(jīng)過(guò)差不多兩年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了

理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有機(jī)會(huì)

也沒有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)參與項(xiàng)目的開發(fā)。所以在實(shí)訓(xùn)之前，網(wǎng)絡(luò)管理對(duì)

我來(lái)說(shuō)是比較抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么來(lái)分工以及完成該項(xiàng)目

所要的基本步驟也不明確。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白一個(gè)完整項(xiàng)目

的開發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與

論證。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我們每個(gè)人都有屬于自己的工作，我負(fù)責(zé)的是群

集服務(wù)器，原來(lái)我連群集服務(wù)是什么有什么作用都不知道，現(xiàn)在雖然

也不是很清楚，但至少我有了大概的了解，群集服務(wù)（由事件處理

器，故障轉(zhuǎn)移管理器/資源管理器，全局更新管理器，以及其它部分

組成）是mses的核心部件,并作為高優(yōu)先級(jí)的系統(tǒng)服務(wù)運(yùn)行。群集

服務(wù)控制群集活動(dòng)并提供諸如協(xié)作事件通知，群集組件間通信處理,

處理故障轉(zhuǎn)移操作，以及配置管理之類的任務(wù)。每個(gè)群集節(jié)點(diǎn)運(yùn)行自

己的群集服務(wù)。

在操作過(guò)程中雖然遇到了不少問題，例如忘記設(shè)置硬盤，兩臺(tái)電

腦實(shí)際上用的是同一個(gè)硬盤，最后是服務(wù)安裝失敗。但是收獲不少,

加強(qiáng)了自己的獨(dú)立操作能力，自學(xué)能力也得到了加強(qiáng)，以前都是跟著

老師依樣畫葫蘆，但是這次沒有老師的幫忙，都是通過(guò)網(wǎng)上查找資料,

看視頻，然后自己操作完成項(xiàng)目的。雖然我們組都是女生，在進(jìn)度上

總是比別人慢，但是我們靠自己完成了此次的項(xiàng)目。

這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老

師，同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做

人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)

于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們

就是最好的老師，正所謂〃三人行，有我?guī)煛ǎ覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)

很多知識(shí)、道理。

突然想起魯迅先生的一句話:這里本來(lái)沒有路，只是走的人多了，

也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來(lái)的，每個(gè)人一生總

要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地

方。

在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，

感到無(wú)助，但生活的路誰(shuí)都無(wú)法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方

向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

2021大學(xué)生鉗工實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)的第一天，老師發(fā)下來(lái)了鐵片，讓我們用鋰把鐵片磨平。

而且用尺子對(duì)著光線量的時(shí)候，不能有縫隙。太難了。一上午我們就

站在那里，累;而且還得按照老師說(shuō)的姿勢(shì)站立，更累。

接下來(lái)的鋸鐵塊更是累，有意思。我們必須鋸一厘米寬的鐵塊。

我們?cè)阡彽臅r(shí)候，總是不能按照畫好的線往下鋸，容易歪;從另外的

一邊再鋸，到最后就相差太大。我們就只能拿錘子砸下來(lái)，還怕老師

見到批評(píng)我們，像是在作賊似。

剛開始鋸的時(shí)候，有的同學(xué)把鋸條安裝反了，怎么鋸都鋸不動(dòng)。

有的同學(xué)的鋸條安的很松，鋸的時(shí)候很容易就掉了下來(lái)。而我卻把鋸

條安的很緊，鋸幾下就斷了。各種各樣的錯(cuò)誤都有，笑聲暫時(shí)擠走了

勞累和無(wú)聊。

由于有了鋸鐵塊時(shí)的經(jīng)驗(yàn),在后來(lái)鋸鋼管的時(shí)候，我們就順利的

多。最后的考試題目是制作一個(gè)六角體。要求用到學(xué)到的工具——

挫，鋸，游標(biāo)卡尺，尺子

第一塊六角體由于缺少了幾毫米，被老師無(wú)情的退了回來(lái)。制作

第二塊六角體的時(shí)候，非常的小心，生怕小了一點(diǎn)，再重頭開始。那

幾天，我深刻的意識(shí)到，幾厘米也是個(gè)很大的數(shù)字，因?yàn)橐缓撩椎蔫F

塊，我們就得用鋰磨很長(zhǎng)時(shí)間。

為了能夠符合老師的要求，我們是一刻都不敢怠慢。休息的時(shí)候

我們都在認(rèn)真的工作。老師說(shuō)時(shí)間還長(zhǎng)，你們慢慢做，休息休息吧。

我們都不想浪費(fèi)時(shí)間。在鋰鐵塊的時(shí)候，有的聲音像驢在吼，我們就

看著那個(gè)同學(xué)笑上半天。有的聲音很刺耳我們就埋怨那個(gè)同學(xué)一下,

順便發(fā)泄一下心里的郁悶。老師不在的時(shí)候，我們就偷偷的大聲放著

音樂，活躍一下僵硬的氣氛。

兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，讓我們明白，想與做根本不在同一個(gè)臺(tái)階，需

要經(jīng)過(guò)我們的實(shí)際行動(dòng)，才能站在相同的高度。疲憊而且充實(shí)的金工

實(shí)習(xí)，并不是我們想象中的那樣輕松，這是費(fèi)力氣費(fèi)時(shí)間費(fèi)腦力的大

課堂，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意

義有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的

將理論與實(shí)際相結(jié)合。但是我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，也練習(xí)了動(dòng)手能力，

時(shí)間總是如白駒過(guò)隙，兩周的實(shí)習(xí)在不知不覺中結(jié)束了。這不同

尋常的兩個(gè)星期，讓我們有了許多特別的體會(huì)。

一個(gè)星期的鉗工實(shí)習(xí)，既漫長(zhǎng)而又短暫。在實(shí)習(xí)期間，雖然我們

很累但也很快樂，很苦悶但也很舒服。我們?cè)谶@短暫的幾天里，學(xué)習(xí)

并且掌握了鉗工的基本知識(shí)，并且親自動(dòng)手，將理論用在實(shí)踐里。不

僅牢記了理論知識(shí)，而且還練習(xí)了動(dòng)手能力，受益匪淺。

實(shí)習(xí)的第一天我們就了解了金工實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)，心中興奮而又

迫不及待的等待動(dòng)手練習(xí)，這是第一次進(jìn)入實(shí)習(xí)室，激動(dòng)這個(gè)詞遠(yuǎn)遠(yuǎn)

形容不了我們當(dāng)時(shí)的心情。一個(gè)星期，短短的一個(gè)星期，對(duì)我們這些

工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，是特別的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕

好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平。

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑，是我們大學(xué)生、工科

類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課，又是我們的一次實(shí)

際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣

氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)

到肩上的責(zé)任。

通過(guò)老師的講解，我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什

么有人說(shuō)當(dāng)鉗工是最累的！

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配

和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可

以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)

械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

來(lái)到實(shí)習(xí)室，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的

圖樣，我們便開始了我們的動(dòng)手操作。首先是把在鐵塊上量好尺寸并

畫線，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺

寸，還好聽了老師說(shuō)的注意事項(xiàng)，我按老師所說(shuō)的，稍微把尺寸畫大

了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子

嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸

子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)

慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)

應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸

條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過(guò)大鋸齒易崩

碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起

鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸

削時(shí)右手握鋸柄左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，

前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)該

太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸

條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)旯ぜ耍€得鋰削，挫削也是一個(gè)又累又

苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。

首先要正確的提挫刀，鋰削平面時(shí)保持鋰刀的平直運(yùn)動(dòng)是鏗削的

關(guān)鍵，鋰削力有水平推力和垂直壓力兩種。鋰刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐

漸減小后手壓力大則后小，鏗刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼

續(xù)推進(jìn)鋰刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。鏗刀返回時(shí)不施加壓

力。這樣我們鋰削也就比較簡(jiǎn)單了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，

但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)

復(fù)地做一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握挫刀在工件

上來(lái)來(lái)回回的鏗，鋰到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的

有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自

示范，她也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾

天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老

師了。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?-精美的螺母?？粗@

精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用

語(yǔ)言表達(dá)的。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個(gè)精美的工件

是一下一下磨出來(lái)的，這也是就人們說(shuō)的只要功夫深，鐵杵也能磨成

針吧！

實(shí)訓(xùn)總結(jié)

天氣越來(lái)越熱，實(shí)訓(xùn)也接近了尾聲。這次終于擺脫打醬油的

厄運(yùn)，即使做的事情比起組長(zhǎng)他們來(lái)說(shuō)還是少很多，但是對(duì)于我自己

來(lái)說(shuō)，卻有了不少的收獲。所以，我想說(shuō)，我心甚慰。

實(shí)訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是很辛苦的。無(wú)論心理的壓力還是身體的負(fù)

擔(dān)。畢竟基礎(chǔ)一般,然后卻偏偏不想聽之任之的人，所以難免覺得艱

難一些，但是這一次，痛并快樂著。

學(xué)到的東西很多，無(wú)論是知識(shí)上還是合作上，在這里并不想贅述,

但是心中的感悟卻是很多。

每個(gè)人的心中，都應(yīng)該有一個(gè)天堂，也有一個(gè)地獄。

天堂，便是關(guān)于期待與希望的。那個(gè)地方存放著許多關(guān)于美好生

活的設(shè)想。所以，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有努力的激情，才會(huì)能夠堅(jiān)持住。

而我的天堂，就是做好眼下的事情，然后去做自己想做的事，隨心所

欲，無(wú)所顧忌。

地獄，直白一點(diǎn)，便是一個(gè)關(guān)于怎么對(duì)自己狠的過(guò)程。如果盛不

下一個(gè)地獄，就吃不了一些苦，受不了一些挫折。而我的地獄是用來(lái)

禁錮自己的隨性的。所以它的存在，亦讓我很安心。

在想要做好任何事情的路上總是會(huì)很辛苦的，但是累并不代表不

快樂啊！所以，這次實(shí)訓(xùn)，我熬過(guò)幾次夜,對(duì)于喜歡睡懶覺的人來(lái)說(shuō)

有些苦不堪言，但是，卻又覺得充實(shí)的讓人很滿足。如果想要在這條

路上繼續(xù)走下去，以后會(huì)更辛苦吧，但是，我想我已經(jīng)準(zhǔn)備好了的。

說(shuō)得有些抽象，有些偏題，或許表達(dá)不清晰，但是卻是我所感受

到的。不多，但是受益頗豐。

老師們也很可愛可親，無(wú)論是上課時(shí)的詳細(xì)講解還是耐心答疑或

者是對(duì)于每一次實(shí)訓(xùn)報(bào)告的點(diǎn)評(píng)，都讓我感覺到很溫暖很開心也更有

激情。

當(dāng)然，最最重要和最最感動(dòng)的就是我可愛的super5小組啦!

木姐姐的溫和可親以及耐心可愛讓我很溫暖也學(xué)到了很多東西，

木姐姐辛苦啦！

達(dá)哥的笑容還有達(dá)哥的積極信心都是我們組撐下去的動(dòng)力，所以,

達(dá)哥，謝謝！

營(yíng)飛兄原來(lái)是很幽默很貼心的?。∽钕矚g的是叔叔論調(diào)~~嘿嘿，

也要謝謝你！

小迪的美感和耐心是讓浮躁的我所欣賞和羨慕的，幫我收拾的界

面爛攤子讓我輕松了不少，所以，謝謝~~~

還有我自己，謝謝這一次，我的沒有放棄，也謝謝這一次我的一

直很開心，

大學(xué)生電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)小結(jié)

一、實(shí)習(xí)目的

使我們對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)電工

技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)

知識(shí)和安裝技能，掌握室內(nèi)照明線路、繼電器控制線路及其元件的工

作原理等電工技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問

題和解決問題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同

探討，共同前進(jìn)的精神。

二、時(shí)間安排時(shí)間彳筋

星期一上午1.明確實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、方式要求和進(jìn)度2.學(xué)習(xí)基

本工具的使用，電路安裝的基本常識(shí)下午學(xué)習(xí)并安裝室內(nèi)照明電路

星期二上午學(xué)習(xí)并安裝電度表電路下午

星期三上午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制電路下午

學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的順序控制電路

星期四上午學(xué)習(xí)并安裝電動(dòng)機(jī)的逆反轉(zhuǎn)控制電路下午寫實(shí)

習(xí)報(bào)告

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.室內(nèi)照明電路

(1)目的要求

a.熟悉實(shí)習(xí)工具的使用；

b.掌握簡(jiǎn)單照明線路的基本接線

⑵線路圖：

⑶步驟：

a.按圖接好導(dǎo)線，并固定在木板上；

b.檢查線路；

c.通入電源，通過(guò)開關(guān)控制日光燈和燈泡，觀察并記錄現(xiàn)象;

d.切斷電源，拆除導(dǎo)線，2.電度表電路(1)目的要求

a.了解電度表的工作原理和接線要求;

b.接線時(shí)注意電度表的進(jìn)出腳，不要接反，電度表工作時(shí)應(yīng)豎直

放置。

(2)線路圖：電度表工作原理：

電度表是利用電壓和電流在鋁盤上產(chǎn)生的渦流與交變磁通相互

作用產(chǎn)生電磁力，使鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)引入制動(dòng)力矩，使鋁盤轉(zhuǎn)速與負(fù)

載功率成正比，通過(guò)軸向齒輪傳動(dòng)，由計(jì)度器計(jì)算出轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)數(shù)而測(cè)出

電能。電度表主要結(jié)構(gòu)是由電壓線圈、電流線圈、轉(zhuǎn)盤、轉(zhuǎn)軸、制動(dòng)

磁鐵、齒輪、計(jì)度器等組成

(3)步驟:

a.按圖連接好導(dǎo)線

b.檢查線路；

c.通入電源，合上空氣開關(guān)，觀察電度表轉(zhuǎn)盤是否轉(zhuǎn)動(dòng)，記錄現(xiàn)

象；

d.切斷電源,拆除導(dǎo)線。

3.電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制電路

Q)目的要求

a.了解繼電器的工作原理，并掌握其接線方法；

b.了解電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制。

(2)線路圖:

原理：KM1回路為點(diǎn)動(dòng)控制電路，按下綠色按鈕。KM1線圈通

電，松開綠色按鈕，KM1線圈斷電;KM2回路為傳動(dòng)控制電路，按下

黑色按鈕，KM2通電并自鎖，KM2線圈通電,松開黑色按鈕，KM2

線圈不會(huì)斷電，停止時(shí)按紅色按鈕。

(3)步驟:

a.按圖接好導(dǎo)線；

b.檢查線路，確認(rèn)無(wú)誤后通電；

c.按下后再松開綠色按鈕，觀察KM1的現(xiàn)象，按下后再松開黑

色按鈕，觀察KM2的現(xiàn)象，最后按下紅色按鈕，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;

d.切斷電源，拆除導(dǎo)線。

4電動(dòng)機(jī)的順序控制電路

Q)目的要求

a.了解繼電器的順序控制原理，掌握其接線方法；b.加深對(duì)繼電

器工作原理的理解。

(2)線路圖:

原理：需要KM2線圈通電時(shí)，必須先按下綠色按鈕，KM1通電

并自鎖，串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1也通電并自鎖，再按下黑色

按鈕，KM2通電并自鎖，KM2線圈帶電，保證KM2帶電前必須先

讓KM1帶電，停止時(shí)按紅色按鈕。

⑶步驟:

a.按圖接好電路;

b.檢查電路，確認(rèn)無(wú)誤后通電;

c.先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象;按下紅色按鈕,

再直接按黑色按鈕，觀察并記錄現(xiàn)象；

d.切斷電源，拆除導(dǎo)線。

5.電動(dòng)機(jī)的逆反轉(zhuǎn)控制電路

Q）目的要求

a.了解繼電器的逆反轉(zhuǎn)控制控制原理，掌握其接線方法；b.通過(guò)

操作加深對(duì)繼電器工作原理的理解;c.能夠組織復(fù)雜的接線。（2）接線

圖：

原理：需要KM1帶電時(shí)，按下綠色笈鈕，KM1通電并自鎖，

KM1線圈帶電，串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1常閉觸點(diǎn)斷開，保

證KM1與KM2線圈不同時(shí)帶電。需要KM2線圈帶電時(shí),先按紅色

按鈕停止，KM1斷開，按下黑色按鈕，KM2通電并自鎖，KM2線

圈帶電，串聯(lián)在KM1回路的KM2常閉觸點(diǎn)斷開，保證KM2與KM1

也不同時(shí)帶電。

⑶步驟:

a.按圖連接好導(dǎo)線；

b.檢查線路，確認(rèn)無(wú)誤后通電；

c.按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象;然后按紅

色按鈕，反過(guò)來(lái)，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象;d.切斷電源，拆除導(dǎo)線，歸還實(shí)驗(yàn)儀器。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都

是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法,

導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本

常識(shí)；

2.了解了一般簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)

電路，日光燈，電度表、插座的安裝；

3.了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念

和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

4.本次實(shí)習(xí)大大增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手

實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

這半年多的時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)

到了很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年

輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的

幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我今后踏入新的工作崗位

是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何

更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些

寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢

業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到

了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),

為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生工廠鉗工實(shí)習(xí)工作總結(jié)

在不知不覺中我已經(jīng)離開學(xué)校有一段時(shí)間了，總是會(huì)想起以

前的同學(xué)、哥們，想起我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，但現(xiàn)在大家已都各奔東西，

我好象還算是幸運(yùn)的一個(gè)，來(lái)到了中船重工388廠，做了一名裝配

鉗工，也終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)社會(huì)生活會(huì)是這么的殘酷，這么的辛苦。

當(dāng)走出校園的那一刻，我以為自己可以呼吸一下所謂的社會(huì)空氣

了，但在求職過(guò)程中卻體會(huì)到了這其中的不易。四處的碰壁，失望，

希望，一次又一次的應(yīng)聘，易此又一次的打擊，我都全然接受，終于，

我還是感動(dòng)了老天，我來(lái)到了388廠，做了一名鉗工，想想在學(xué)校

實(shí)習(xí)時(shí)，我們那時(shí)一直在磨鐵，來(lái)到這里之后我還以為會(huì)和以前一樣，

會(huì)要我們?nèi)ツヨF，但見到師傅之后，他跟我說(shuō)我將成為一名裝配鉗工，

〃裝配鉗工〃我有那么一點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，師傅似乎也看出了這一點(diǎn)，

他很耐心的給我講了什么是裝配鉗工，如何做一名裝配鉗工，如何做

好一名裝配鉗工剛開始我的心情還是充滿了疑問，不解的是，我們學(xué)

模具的，怎么會(huì)干油缸裝配這樣的活呢！但現(xiàn)在想一想，學(xué)了不少

知識(shí)，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀！鉗工是機(jī)械制

造中最古老的金屬加工技術(shù)。19世紀(jì)以后，各種機(jī)床的發(fā)展和普及，

雖然逐步使大部分鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過(guò)

程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)，其原因是：劃線、舌哨!）、研磨和

機(jī)械裝配等鉗工作業(yè)，至今尚無(wú)適當(dāng)?shù)臋C(jī)械化設(shè)備可以全部代替;某

些最精密的樣板、模具、量具和配合表面（如導(dǎo)軌面和軸瓦等），仍

需要依靠工人的手藝作精密加工;在單件小批生產(chǎn)、修配工作或缺乏

設(shè)備條件的情況下，采用鉗工制造某些零件仍是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方法。

鉗工作業(yè)的質(zhì)量和效率在很大程度上決定于操作者的技藝和熟練程

度。鉗工按專業(yè)性質(zhì)又分為普通鉗工、劃線鉗工、模具鉗工、刮研鉗

工、裝配鉗工、機(jī)修鉗工和管子鉗工等？

從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起挫刀等工具的實(shí)際操

作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸

索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開始的打磨平面，

就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。

眼見的不一定真實(shí)（平面看上去很平，但經(jīng)過(guò)測(cè)光就能發(fā)現(xiàn)它的不足）;

這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可

貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還

要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與

實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

從平面打磨到劃線、打點(diǎn);從修整形狀到鉆孔;從錢孔到攻螺紋，

每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、塞削、鏗削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、較

孔、攻螺紋等等。了解了鋰刀的構(gòu)造;分類、選用、鏗削姿勢(shì)、鏗削

方法和質(zhì)量的檢測(cè)。而我所要做的內(nèi)容就是處理閥的運(yùn)行及裝配，以

下就是我的一些工作內(nèi)容：調(diào)節(jié)閥經(jīng)常出現(xiàn)的問題是卡堵，常出現(xiàn)在

新投運(yùn)系統(tǒng)和大修投運(yùn)初期，由于管道內(nèi)焊渣、鐵銹等在節(jié)流口、導(dǎo)

向部位造成堵塞使介質(zhì)流通不暢，或調(diào)節(jié)閥檢修中填料過(guò)緊，造成摩

擦力增大，導(dǎo)致小信號(hào)不動(dòng)作大信號(hào)動(dòng)作過(guò)頭的現(xiàn)象。故障處理：

可迅速開、關(guān)副線或調(diào)節(jié)閥，讓臟物從副線或調(diào)節(jié)閥處被介質(zhì)沖跑。

另一辦法用管鉗夾緊閥桿，在外加信號(hào)壓力情況下，正反用力旋動(dòng)閥

桿，讓閥芯閃過(guò)卡處。若不能則增加氣源壓力增加驅(qū)動(dòng)功率反復(fù)上下

移動(dòng)幾次，即可解決問題。如若仍不動(dòng)作，則需解體處理。

還有泄漏，泄露又分為

解決辦法：應(yīng)縮短（或延長(zhǎng)）調(diào)節(jié)閥閥桿使調(diào)節(jié)閥長(zhǎng)度合適，使

其不再內(nèi)漏。

2、填料泄漏。填料裝入填料函以后，經(jīng)壓蓋對(duì)其施加軸向壓力。

由于填料的塑性，使其產(chǎn)生徑向力，并與閥桿緊密接觸，但這種接觸

是并不是非常均勻的。有些部位接觸的松，有些部位接觸的緊，甚至

有些部位沒有接觸上。調(diào)節(jié)閥在使用過(guò)程中，閥桿同填料之間存在著

相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)叫軸向運(yùn)動(dòng)。在使用過(guò)程中，隨著高溫、高壓和

滲透性強(qiáng)的流體介質(zhì)的影響，調(diào)節(jié)閥填料函也是發(fā)生泄漏現(xiàn)象較多的

部位。造成填料泄漏的主要原因是界面泄漏，對(duì)于紡織填料還會(huì)出現(xiàn)

滲漏（壓力介質(zhì)沿著填料纖維之間的微小椎隙向外泄漏X閥桿與填

料間的界面泄漏是由于填料接觸壓力的逐漸衰減，填料自身老化等原

因引起的，這時(shí)壓力介質(zhì)就會(huì)沿著填料與閥桿之間的接觸間隙向外泄

漏。

解決對(duì)策：為使填料裝入方便，在填料函頂端倒角，在填料函底

部放置耐沖蝕的間隙較小的金屬保護(hù)環(huán)（與填料的接觸面不能為斜

面），以防止填料被介質(zhì)壓力推出。填料函各部與填料接觸部分的金

屬表面要精加工，以提高表面光潔度，減少填料磨損。填料選用柔性

石墨，因其具有氣密性好，摩擦力小，長(zhǎng)期使用后變化小，磨損的燒

損小，維修容易，壓蓋螺栓重新擰緊后摩擦力不發(fā)生變化，耐壓性和

耐熱性良好，不受內(nèi)部介質(zhì)的侵蝕，與閥桿和填料函內(nèi)部接觸的金屬

不發(fā)生點(diǎn)蝕或腐蝕。這樣，有效地保護(hù)了閥桿填料函的密封，保證了

填料的密封的可靠性和長(zhǎng)期性。

3、閥芯、閥座變形泄漏。芯、閥座泄漏的主要原因是由于調(diào)節(jié)

閥生產(chǎn)過(guò)程中的鑄造或鍛造缺陷可導(dǎo)致腐蝕的加強(qiáng)。而腐蝕介質(zhì)的通

過(guò)，流體介質(zhì)的沖刷也可造成調(diào)節(jié)閥的泄漏。腐蝕主要以侵蝕或氣蝕

的形式存在。當(dāng)腐蝕性介質(zhì)在通過(guò)調(diào)節(jié)閥時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)閥芯、閥座

材料的侵蝕和沖擊使閥芯、閥座成橢圓形或其他形狀，隨著時(shí)間的推

移，導(dǎo)致閥芯、閥座不配套，存在間隙，關(guān)不嚴(yán)發(fā)生泄漏。

解決方法：關(guān)鍵把好閥芯、閥座的材質(zhì)的選型關(guān)、質(zhì)量關(guān)。選擇

耐腐蝕材料，對(duì)麻點(diǎn)、沙眼等缺陷的產(chǎn)品堅(jiān)決剔除。若閥芯、閥座變

形不太嚴(yán)重，可經(jīng)過(guò)細(xì)砂紙研磨，消除痕跡，提高密封光潔度，以提

高密封性能。若損壞嚴(yán)重，則應(yīng)重新更換新閥。

另外則是振蕩，震蕩產(chǎn)生的原因是調(diào)節(jié)閥的彈簧剛度不足，調(diào)節(jié)

閥輸出信號(hào)不穩(wěn)定而急劇變動(dòng)易引起調(diào)節(jié)閥振蕩。還有說(shuō)選閥的頻率

與系統(tǒng)頻率相同或管道、基座劇烈振動(dòng)，使調(diào)節(jié)閥隨之振動(dòng)。選型不

當(dāng)，調(diào)節(jié)閥工作在小開度存在著急劇的流阻、流速、壓力的變化，當(dāng)

超過(guò)閥剛度，穩(wěn)定性變差，嚴(yán)重時(shí)產(chǎn)生振蕩。

解決對(duì)策：由于產(chǎn)生振蕩的原因是多方面的，因此具體問題具體

分析。對(duì)振動(dòng)輕微的振動(dòng)，可增加剛度來(lái)消除。如選用大剛度彈簧,

改用活塞執(zhí)行結(jié)構(gòu)。管道、基座劇烈震動(dòng)通過(guò)增加支撐消除振動(dòng)干擾;

選閥的頻率與系統(tǒng)頻率相同，則更換不同結(jié)構(gòu)的閥;工作在小開度造

成的振蕩，則是選型不當(dāng)流通能力C值選大，必須重新選型流通能力

C值較小的或采用分程控制或子母閥以克服調(diào)節(jié)閥工作在小開度。

起它的還有閥門定位器故障，這又分為

1、普通定位器采用機(jī)械式力平衡原理工作，即噴嘴擋板技術(shù)，

主要存在以下故障類型：

1）因采用機(jī)械式力平衡原理工作，其可動(dòng)部件較多，容易受溫

度，振動(dòng)的影響，造成調(diào)節(jié)閥的波動(dòng)；

2）采用噴嘴擋板技術(shù)，由于噴嘴孔很小，易被灰塵或不干凈的

氣源堵住，是定位器不能正常工作；

3床用力的平衡原理，彈簧的彈性系數(shù)在惡劣現(xiàn)場(chǎng)下發(fā)生改變，

造成調(diào)節(jié)閥非線性導(dǎo)致控制質(zhì)量下降。

通過(guò)對(duì)調(diào)節(jié)閥故障原因分析，采取適當(dāng)?shù)奶幚?、?/p>