學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1

我們在7月5號(hào)開始了本次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，采取模擬實(shí)習(xí)的方式，

使用印制好的資料作為整個(gè)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的材料來源。通過實(shí)習(xí)，熟悉

并掌握會(huì)計(jì)流程的各個(gè)步驟及其具體操作一一包括了解賬戶的內(nèi)容

和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以

及編制會(huì)計(jì)分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始

憑證判填制記賬憑證的方法。以使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)有更深的理性認(rèn)識(shí)并

掌握會(huì)計(jì)基本操作技能。這是本次實(shí)習(xí)的目的！

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作

一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，

會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。書本上似乎只是紙

上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也

會(huì)是無從下手。這次實(shí)習(xí)，我們是既做會(huì)計(jì)，又做出納，剛開始還

真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，加上天氣又熱，心

情更加煩躁，而會(huì)計(jì)最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾

天，那真是錯(cuò)誤百出啊！

本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是本班教師，按老師要求，我們分成了小組，

每個(gè)小組5.6個(gè)人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流！按照企

業(yè)會(huì)計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、

資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬。仔細(xì)閱讀模擬

材料，判斷資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及的賬戶，根據(jù)各賬戶的屬性分類,

填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下：

一、設(shè)置賬簿

首先按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、

銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)

賬。其次根據(jù)下發(fā)的會(huì)計(jì)模擬資料，仔細(xì)閱讀、判斷本資料中的經(jīng)

濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細(xì)賬賬戶是哪個(gè);

而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分

類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并

把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后

試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計(jì)等于全部賬戶貸方余額合計(jì);

總賬借貸方金額要與下設(shè)的'相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相等，

試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進(jìn)行。

二、登記賬簿

首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時(shí)可使用紅色墨水,

但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對(duì)發(fā)生的記賬錯(cuò)誤，采用錯(cuò)賬更

正法予以更正，不得隨意涂改，挖補(bǔ)等。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后

的記賬憑證逐筆序時(shí)予以登記；第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，

我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對(duì)相符。

三、結(jié)賬

首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，是否全部填制記賬

憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無錯(cuò)記賬戶、錯(cuò)記金額，如有應(yīng)及時(shí)補(bǔ)

正。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)

金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期

末金額，為編制會(huì)計(jì)作好充分準(zhǔn)備。四、編制會(huì)計(jì)報(bào)表

首先在左上角填明編制單位、編制時(shí)間；其次根據(jù)總帳或有關(guān)

明細(xì)帳資料按項(xiàng)目填列；還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合

計(jì)等于右方金額合計(jì)，否則重填；最后還要編制人要簽名。

這次實(shí)習(xí)的時(shí)間是三周，由鄭麗和張婭老師指導(dǎo)我們做，可是

我們只做了1—10號(hào)的憑證，總結(jié)原因有以下幾點(diǎn)：

（1）我們之前的理論基礎(chǔ)學(xué)的不好，以至于在做的時(shí)候還要不

停的翻書；

（2）以前沒有接觸過會(huì)計(jì)，很多憑證都是第一次看到，剛開始

根本無從下手，怕做錯(cuò)??！

（3）年輕人，心浮氣燥，對(duì)做會(huì)計(jì)沒有興趣！所以我們要在接

下來的時(shí)間里，把會(huì)計(jì)理論知識(shí)好好的復(fù)習(xí)一下，培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)的興

趣！爭取下次再做的時(shí)候能夠快點(diǎn)！

這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們先做的是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經(jīng)濟(jì)

業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)候，先要取得相關(guān)原始憑證，然后根據(jù)相應(yīng)的原始憑

證，將其登記記帳憑證。再根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)帳。期末，

填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結(jié)轉(zhuǎn)其

成本后，根據(jù)總帳合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年

度報(bào)表。這也就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由

出納人員，現(xiàn)在也就是由我根據(jù)現(xiàn)金收付款憑證，按照業(yè)務(wù)發(fā)生順

序逐筆登記。每日終了，應(yīng)當(dāng)計(jì)算當(dāng)日的現(xiàn)金收入合計(jì)數(shù)、現(xiàn)金支

出合計(jì)數(shù)和結(jié)余數(shù)，并將結(jié)余數(shù)與實(shí)際庫存數(shù)核對(duì)，做到隨時(shí)發(fā)生

隨時(shí)登記，日清月結(jié)，帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分別

人民幣和各種外幣設(shè)置“現(xiàn)金日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。

銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格

式，也由我根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登

記，每日終了應(yīng)結(jié)出余額?！般y行存款日記帳”應(yīng)定期與“銀行對(duì)

帳單”核對(duì)，至少每月核對(duì)一次。月度終了，企業(yè)帳面余額與銀行

對(duì)帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進(jìn)行處理，并按應(yīng)

當(dāng)月編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)分

別人民幣和各種外幣設(shè)置“銀行存款日記帳”進(jìn)行明細(xì)核算。

現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結(jié)出余額。結(jié)帳前，必

須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)帳時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)

出每個(gè)帳戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注

明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結(jié)出本年累計(jì)

發(fā)生額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本年累計(jì)”字樣，并在下面通欄

劃單紅線；12月末的“本年累計(jì)”就是全年累計(jì)發(fā)生額。全年累計(jì)

發(fā)生額下面應(yīng)當(dāng)通欄劃雙紅線。年度終了結(jié)帳時(shí)，結(jié)出全年發(fā)生額

和年末余額。年度終了，要把余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一個(gè)會(huì)計(jì)年度，并在摘

要欄注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣；在下一個(gè)會(huì)計(jì)年度新建有關(guān)會(huì)計(jì)帳簿

的第一行余額欄內(nèi)填寫上年結(jié)轉(zhuǎn)的余額，并在摘要欄注明“上年結(jié)

轉(zhuǎn)”字樣?，F(xiàn)在我們做的只是12月份的帳，所以只要在摘要攔里寫

“本月余額”即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。

每月按理是要對(duì)帳，如發(fā)現(xiàn)有未達(dá)帳項(xiàng)，應(yīng)據(jù)以編制未達(dá)帳項(xiàng)

調(diào)節(jié)表，以便檢查雙方的帳面余額。調(diào)節(jié)以后的帳面余額如果相等,

表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)查明原因

予以更正。此外，還應(yīng)注意的是，調(diào)節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿

記錄。

會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著

那枯燥無味的賬目而數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏

百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只

要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁

啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)

生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事

都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸！

此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓

我們在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備

的各種能力。利用比次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，

虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律，法規(guī)等

知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握

了一些基本的會(huì)計(jì)技能，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加

劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華，走上工作崗位打下

了基礎(chǔ)！

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)這一教學(xué)形式具有乂下特點(diǎn)：

1,直觀性

會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以單，證，帳，表的形式，真實(shí)的將企業(yè)

會(huì)計(jì)資料形象的復(fù)制出來，可以清楚的了解會(huì)計(jì)核算的基本方法和

會(huì)計(jì)資料的處理過程。各種會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)資料都是真實(shí)的，是財(cái)政部門

或稅務(wù)部門統(tǒng)一要求的，所反映的內(nèi)容一目了然，直觀易懂。

2,趣味性

會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以各種原始憑證來說明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的，

學(xué)生根據(jù)提供的原始資料，編制記帳憑證并登記會(huì)計(jì)帳簿，然后據(jù)

以編制會(huì)計(jì)報(bào)表。這一系列的操作活動(dòng)，他們會(huì)因有“身臨其境”的

感覺而進(jìn)入“角色”，從而去專心致志地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，避免了枯燥乏

味的厭學(xué)心理，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。這與傳統(tǒng)

會(huì)計(jì)教學(xué)中所作的習(xí)題有著顯著的區(qū)別。

3,系統(tǒng)性

會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為主線，有機(jī)的

貫穿章節(jié)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)，由淺入深，由局部到全體，遵循循序漸

進(jìn)的教學(xué)規(guī)律。學(xué)生從審核原始憑證開始，運(yùn)用復(fù)式記帳方法編制

記帳憑證，依據(jù)會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行記帳，結(jié)帳和對(duì)帳，最后編制會(huì)計(jì)報(bào)

表，這就對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的全部過程有一個(gè)比較清晰，完整，系統(tǒng)

的認(rèn)識(shí)。

四、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

1,通過會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作技能，

增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，縮短上崗適應(yīng)期。在實(shí)際工作中，一些會(huì)計(jì)專業(yè)的

學(xué)生在參加工作之初雖滿腹理論，但難以很快適應(yīng)實(shí)際工作的需要,

往往不會(huì)填制原始憑證以及記帳憑證，不會(huì)登記帳簿和編制報(bào)表，

甚至看不懂簡單的原始憑證，特別是會(huì)計(jì)憑證傳遞等一整套會(huì)計(jì)資

料處理程序和期末的帳項(xiàng)調(diào)整，更會(huì)使他們覺得頭昏眼花，不知如

何下手。

通過會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，可以使理論課上學(xué)到的知識(shí)”翻譯”成單證

帳表，使會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作搬到課堂上來，從而使學(xué)生得到“實(shí)彈演習(xí)”

的機(jī)會(huì)，將自己置于會(huì)計(jì)職業(yè)的氛圍中，增強(qiáng)了知識(shí)的"立體感”，

鍛煉了會(huì)計(jì)工作的實(shí)際操作技能，為上崗作了很好的準(zhǔn)備，也為以

后從事與會(huì)計(jì)相關(guān)的工作奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。

2,通過會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣，突出學(xué)生

的主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量。會(huì)計(jì)理論是二匕較枯燥的，學(xué)習(xí)時(shí)不易

理解和掌握，而模擬實(shí)驗(yàn)如同化學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，使學(xué)生能觀察和體會(huì)

到比較真實(shí)的東西c這樣，由抽象的理論變?yōu)橹庇^的現(xiàn)實(shí)，可以激

發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生是主體，對(duì)每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)

務(wù)都要去思考，從識(shí)別票證，審核憑證，記賬，結(jié)帳，算賬等各環(huán)

節(jié)都要親手操作，學(xué)生的主體作用非常明顯，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的

主動(dòng)性和積極性。

3,會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課為財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生提供了很好的實(shí)踐園地，它

是實(shí)踐教學(xué)的一種行之有效的方法。模擬實(shí)驗(yàn)把學(xué)生實(shí)習(xí)基地設(shè)在

課堂上，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，既靈活及時(shí)，又便于管理，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)

量有著重要的意義c學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2

勞動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力的重要途徑之一。當(dāng)學(xué)生

們參與勞動(dòng)后，不僅能夠鍛煉身體，培養(yǎng)勤勞的品質(zhì)，還能夠收獲

很多感悟和體會(huì)。在勞動(dòng)中，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)合作與溝通，體驗(yàn)到

勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值，進(jìn)而對(duì)社會(huì)工作者和各行各業(yè)充滿敬意。本文

將分別從合作與溝通、勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值乂及對(duì)社會(huì)工作者的敬意

這三個(gè)方面，談?wù)勎以趧趧?dòng)后的感悟和心得體會(huì)。

首先，在勞動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作與溝通的重要性。守望相

助，互相幫助是勞動(dòng)中最重要的態(tài)度。小時(shí)候，我們總覺得自己是

世界的中心，只關(guān)心自己的事情。但當(dāng)我們需要與別人合作時(shí)，我

們會(huì)意識(shí)到，只有互相合作才能完成任務(wù)，解決問題。在一次清潔

活動(dòng)中，我們可以見到合作的力量。大家分工合作，互相配合，不

僅節(jié)約了時(shí)間，還充分發(fā)揮了各自的才能和特長。合作的過程中，

我們也學(xué)會(huì)了溝通c只有合理的溝通，我們才能夠更好地了解對(duì)方

的意見和想法，從而找到最佳的解決方案。勞動(dòng)讓我們體會(huì)到了合

作和溝通的力量，這不僅是我們?nèi)蘸笊詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡募寄?

也是我們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人的必要品質(zhì)。

其次，勞動(dòng)使我們體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值。勞動(dòng)并不是一

件輕松的事情，它需要付出辛勤的汗水和體力。在一次種植活動(dòng)中,

我們需要彎腰、下蹲、背土等一系列的動(dòng)作，讓我們深刻地體會(huì)到

了勞動(dòng)的辛苦和不易。同時(shí)，勞動(dòng)也是有價(jià)值的。當(dāng)我們看到自己

用自己的雙手種下一片新綠，修復(fù)了一處損壞的景觀，我們會(huì)感到

非常的滿足和自豪C我們明白，勞動(dòng)不僅是為了自己，更是為了家

人、為了社會(huì)。只有通過自己的勞動(dòng)才能夠創(chuàng)造出價(jià)值，才能夠?qū)?/p>

現(xiàn)自己的人生價(jià)值C勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值讓我們懂得了付出與回報(bào)的

關(guān)系，也增強(qiáng)了我們對(duì)待工作的責(zé)任感和使命感。

最后，勞動(dòng)讓我們更加敬佩和尊重社會(huì)工作者。在完成一次社

區(qū)漂亮整治活動(dòng)后，我深感對(duì)社會(huì)工作者的敬意。社區(qū)工作者是為

了社區(qū)美麗和住戶的生活質(zhì)量而付出了巨大努力的人。他們可能要

面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但他們依然堅(jiān)持著，默默地工作著，

為社區(qū)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。通過勞動(dòng)，我們更加明白了社會(huì)工

作者的'辛苦和付出，對(duì)他們充滿了敬佩和感激之情。我們希望通過

自己的努力，能夠成為他們這樣的人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

綜上所述，勞動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力，還

能夠給學(xué)生們帶來很多的感悟和體會(huì)。通過勞動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合

作與溝通，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值，對(duì)社會(huì)工作者充滿了敬意。

勞動(dòng)不僅是一種鍛煉，也是一種教育，它讓我們在成長中取得了進(jìn)

一步的成就，形成了積極向上的心態(tài)和品質(zhì)。勞動(dòng)后的感悟和心得

體會(huì)，將成為我們未來成長道路上的一個(gè)重要財(cái)富。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心

得體會(huì)3

作為一名大學(xué)生，我有幸參觀了生物實(shí)驗(yàn)室，受益匪淺。實(shí)驗(yàn)

室內(nèi)設(shè)備齊全，環(huán)境整潔，工作人員熱情友好，為我?guī)砹艘淮坞y

得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在實(shí)驗(yàn)室參觀中，我深刻感受到了生物學(xué)的神奇之處。通過顯

微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)溝，我驚奇地發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并非單一的“圓形體”，

而是一個(gè)個(gè)不同形態(tài)的小結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在介紹中我了解到細(xì)胞是生

命體最基本的單位，是生命的基石。

此外，我還參觀了基因?qū)嶒?yàn)室。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室讓我更深刻地了解

到基因?qū)θ祟惿L而發(fā)展的重要意義。工作人員詳細(xì)地講解了基因

的組成和功能，使我對(duì)基因的了解更加深入。

在參觀實(shí)驗(yàn)室的過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的

是感受到了實(shí)驗(yàn)室的嚴(yán)謹(jǐn)和謹(jǐn)慎。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境干凈整潔，工作人員

嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，盡職盡責(zé)。這些讓我深刻感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)

謹(jǐn)性和科學(xué)精神的.重要性。

這次參觀生物實(shí)驗(yàn)室讓我受益匪淺。我了解到了細(xì)胞和基因的

組成，學(xué)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)精神的重要性。這讓我更加

堅(jiān)定了學(xué)習(xí)生物學(xué)的決心，也讓我更加珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生的

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4

為期一周的財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，這一周的實(shí)習(xí)讓我深深感到

理論和實(shí)踐的巨大差異。原本自認(rèn)為財(cái)務(wù)管理這門課學(xué)得不錯(cuò)，但

當(dāng)模擬到真實(shí)工作環(huán)境中時(shí)，卻感到力不從心。大量的數(shù)據(jù)，業(yè)務(wù)

以及分析是我完全沒有預(yù)料到的盡管有些可以運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)

解決，但是在許多時(shí)候并沒有想象的那么簡單和順利。整個(gè)實(shí)訓(xùn)包

括以下幾個(gè)部分：

1財(cái)務(wù)分析報(bào)告：在財(cái)務(wù)分析報(bào)告中，又包括三方面內(nèi)容：水

平分析。垂直分析前財(cái)務(wù)效率指標(biāo)分析。水平分析是對(duì)連續(xù)兩年的

報(bào)表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)行橫向數(shù)據(jù)對(duì)二匕，通過差異額及差異率

對(duì)企業(yè)經(jīng)營的變化作出分析。垂直分析是對(duì)連續(xù)兩年的報(bào)表歷史數(shù)

據(jù)進(jìn)行分析，通過縱向的相對(duì)指標(biāo)看出各項(xiàng)目對(duì)總資產(chǎn)的影響，再

通過差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營狀況的差異及趨

勢。財(cái)務(wù)效率指標(biāo)，通過對(duì)企業(yè)兩年的償債能力分析。營運(yùn)能力分

析。盈利能力分析而增長能力分析得到企業(yè)在各個(gè)方面的能力，盡

管這些指標(biāo)存在一定的誤區(qū)，但也能從一定程度上了解到企業(yè)的很

多實(shí)際情況。

2預(yù)算報(bào)表：預(yù)算報(bào)表是全面預(yù)算管理的一部分內(nèi)容，根據(jù)經(jīng)

驗(yàn)數(shù)據(jù)（銷售量。單價(jià)），先計(jì)算出銷售總額得出了預(yù)計(jì)的'首先計(jì)

劃；再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計(jì)算得到生產(chǎn)量及需

要采購的量，而得到費(fèi)用支出計(jì)劃表；然后再依次算出預(yù)計(jì)直接人

Xo預(yù)計(jì)制造費(fèi)用，預(yù)計(jì)銷售及管理費(fèi)用，從而可填列現(xiàn)金預(yù)算表。

通過上述工作，我們就可以計(jì)算得到預(yù)計(jì)的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。

3資金籌集管理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料的要求，企業(yè)預(yù)計(jì)的借款及還

款金額和時(shí)間，我們可以填制還款計(jì)劃表：由資金的總需求量減去

利潤留用和折舊（非付現(xiàn)成本）剩下的就需要外部融資，正如該公

司向銀行舉債。

4投資財(cái)務(wù)可行性分析報(bào)告：該報(bào)告是假設(shè)企業(yè)投資一條新生

產(chǎn)線，而在未來五年生產(chǎn)經(jīng)營而取得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的

思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材

料。直接人工。制造費(fèi)用銷售及管理費(fèi)用，再得出現(xiàn)金流量估算表,

最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就可以計(jì)算得到凈現(xiàn)值。獲利指數(shù)。內(nèi)含報(bào)酬率

和投資回收期這些財(cái)務(wù)指標(biāo)。再通過這些財(cái)務(wù)指標(biāo)的數(shù)據(jù)來分析得

出此投資是否可行C在我看來，第一部分必須從全局上準(zhǔn)確把握整

個(gè)趨勢，并且通過一層層仔細(xì)分析，最終找出導(dǎo)致變化的因素。比

如說：公司期末負(fù)債比期初增加了94%,主要是由于流動(dòng)負(fù)債的增

加，而它的增加又是因?yàn)槎唐诮杩畲蠓仙?。只有這樣才能有針對(duì)

性地對(duì)其進(jìn)行改善c除此之外我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的基

本方法和技巧不熟練。像杜邦分析。改進(jìn)的杜邦分析都不清楚，因

此在做的過程中對(duì)數(shù)字感覺很模糊，沒有十足的把握。第二部分并

不難，最重要的是要細(xì)心和耐心。雖然做財(cái)務(wù)管理工作有很多相同

的重復(fù)工作，但是卻是容不得一點(diǎn)馬虎的，因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤也

會(huì)造成重大的財(cái)務(wù)損失。

通過本次實(shí)習(xí)，我們理論聯(lián)系實(shí)際，不但熟悉了財(cái)務(wù)管理中所

涉及的知識(shí)和問題，還讓我們掌握了如何運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)輔助工具

對(duì)遇到的問題進(jìn)行分析計(jì)算，為實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。在取得實(shí)

效的同時(shí)，我也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。總結(jié)了以下

幾點(diǎn)：雖然我們只是參加了短短的一周的實(shí)習(xí)，但在這實(shí)習(xí)中學(xué)到

了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。做財(cái)務(wù)管理工作,

如果僅僅是學(xué)書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，工作的經(jīng)驗(yàn)是及其重要

的實(shí)際工作過程中的各種問題不是書本就可以解答的，它需要靈活

的應(yīng)用能力，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去?？梢哉f沒有實(shí)踐的學(xué)

習(xí)是非常狹隘的，也是不利于財(cái)務(wù)管理工作的其次，作為一名未來

人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。財(cái)務(wù)管理工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要

求準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。

再有，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)，用積極的心態(tài)處理日常

遇到的難題人際交往方面。最后感謝學(xué)校給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5

作為一名大學(xué)生，我們都知道實(shí)驗(yàn)室是非常重要的地方，是我

們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索的場所。然而，在日常的實(shí)驗(yàn)操作中，實(shí)驗(yàn)室難

免會(huì)變得非常臟亂，甚至可能會(huì)對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)操作帶來一定的危險(xiǎn)。

因此，作為在校學(xué)生，我們不僅需要在實(shí)臉操作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，還需

要充分意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生對(duì)于學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)想要取得良好結(jié)果

是非常必要的本文將分享一下我自己在大學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室的心得

體會(huì)。

一、認(rèn)真地準(zhǔn)備工具

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室清潔工作之前，首先需要做好準(zhǔn)備。這些工具可

以是清潔劑、垃圾袋、掃帚和拖把等。通過充分的準(zhǔn)備，我們能夠

充分保證實(shí)驗(yàn)室清潔工作的順利進(jìn)行。

二、按部就班的做好清潔工作

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室清潔工作之前，我們應(yīng)該首先做一個(gè)清潔計(jì)劃，有

計(jì)劃的清潔往往會(huì)更加高效。在打掃實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我們可以先將實(shí)驗(yàn)

室中的垃圾清理干凈，然后使用清潔劑對(duì)地板、墻壁和設(shè)備等進(jìn)行

清潔。這樣的清潔方式，能夠讓我們的實(shí)驗(yàn)室看起來干凈整潔，更

加適合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

三、重視個(gè)人安全

在打掃實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我們應(yīng)該充分注意自身安全。首先需要做好

防護(hù)措施，如將掃把和拖把的頂端綁上一個(gè)小毛巾，以免弄傷手部,

使用清潔劑時(shí)，還要注意不要讓清潔劑濺到眼睛或皮膚上。對(duì)于化

學(xué)實(shí)驗(yàn)室等特殊實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)更需要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)定,

仔細(xì)閱讀安全手冊，做好預(yù)防和防護(hù)措施，避免意外事故的發(fā)生。

四、重視團(tuán)隊(duì)合作

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室清潔工作時(shí)，特別需要注意團(tuán)隊(duì)合作，共同協(xié)作,

配合有序。這樣既能夠減少誤操作，還能讓我們更快更好的完成實(shí)

驗(yàn)室的清潔工作。

五、愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境

實(shí)驗(yàn)室是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研的場所，我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材

等都是經(jīng)過重重篩選和購買的，因此我們更應(yīng)該愛護(hù)這里的一草一

木，保持實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境整潔美觀，以便更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，換句

話說，就是要像對(duì)待自己家一樣對(duì)待實(shí)驗(yàn)室。不要用硬物敲打設(shè)備

和器材，不要擅自移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，保持實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生，讓實(shí)

驗(yàn)室更加美好。

以上是我在大學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室中的心得體會(huì)，我認(rèn)為，這些體

會(huì)在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中都很重要。因此，我們既要盡可能地把實(shí)驗(yàn)室

保持清潔、整潔，也要與實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備建立更好的聯(lián)系，努力提高

自己的知識(shí)水平和實(shí)踐能力，真正為學(xué)習(xí)和科研打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6

“小學(xué)生語文發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測實(shí)驗(yàn)研究”課題，旨在貫徹和

落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，建立健全語文學(xué)科課程評(píng)

價(jià)體系，推動(dòng)小學(xué)語文學(xué)科改革?！晡覀兘萄惺液?所學(xué)校參與

了這一課題實(shí)驗(yàn)。我們積極實(shí)踐，大膽探索，努力建構(gòu)體現(xiàn)現(xiàn)代評(píng)

價(jià)理念、促進(jìn)學(xué)生語文能力發(fā)展的新的評(píng)價(jià)體系，取得了初步的成

效。

一、面對(duì)問題找根源，評(píng)價(jià)改革是關(guān)鍵

長期以來，小學(xué)生語文評(píng)價(jià)一直沿用一張?jiān)嚲矶▽W(xué)業(yè)的終結(jié)性

評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式存在三個(gè)弊端：一是為容過于狹窄（偏重于知

識(shí)的死記硬背，題型偏、怪、難）；二是手段不盡科學(xué)（側(cè)重于分

數(shù)），過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能，分?jǐn)?shù)成為評(píng)價(jià)學(xué)校、教師、

學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致考試陷入了機(jī)械、重復(fù)、單調(diào)封閉的誤區(qū)；

三是形式過于單一（僅趨限于書面）。這三方面忽略了學(xué)生情感態(tài)

度、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)能力等方面的評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),

忽略了老師、家長、學(xué)生全方位的評(píng)價(jià)，多數(shù)學(xué)生無法體驗(yàn)學(xué)習(xí)的

成功和樂趣，自己的潛能和優(yōu)勢不能充分發(fā)揮Q學(xué)生在常年筆和紙

的機(jī)械摩擦中，在汗水和淚水的煎熬里，逐漸消蝕了語文學(xué)習(xí)的激

情，衰減了語文學(xué)習(xí)的靈性，抑制了身心的健康發(fā)展，造成了學(xué)生

語文綜合素養(yǎng)低下的后果。

針對(duì)問題，我們認(rèn)為，要全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生語

文綜合素養(yǎng)，關(guān)鍵在于淡化分?jǐn)?shù)的選拔、甄別功能，將評(píng)價(jià)滲透到

教育教學(xué)的方方面面，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)、導(dǎo)向作

用?！靶W(xué)生語文發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測”實(shí)驗(yàn)課題的主要目的就是全

面了解學(xué)生的語文學(xué)習(xí)歷程，采取有效評(píng)價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，

改進(jìn)教師教學(xué)。

那么，語文學(xué)科的評(píng)價(jià)到底評(píng)什么？如何評(píng)？我們組織實(shí)驗(yàn)教

師認(rèn)真學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)綱要。課題對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、步驟、要求

做了詳實(shí)的詮釋。借助課題實(shí)驗(yàn)的東風(fēng)，依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的五大

板塊，結(jié)合語文學(xué)科的四大任務(wù)（讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字寫字、學(xué)會(huì)讀書、

學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)寫作），我們覺得對(duì)學(xué)生語文能力的評(píng)價(jià)，主要從

四個(gè)方面入手。為了易于操作，我們把它歸納為“四個(gè)一”，即：

寫一筆好字，提高漢字書寫能力；練一副好口才，提高口語表達(dá)能

力；寫一手好文章，用心靈描繪美好生活；記一肚子好詩文，讓經(jīng)

典滋潤學(xué)生心靈。為了使“四個(gè)一”落實(shí)到教師、學(xué)生的，具體教學(xué)

時(shí)踐中，我們實(shí)施了“14111”工程，即：上好一課（向語文課堂教

學(xué)要效益）、建立四本（日記本、習(xí)作本、課外閱讀登記本、古詩

文學(xué)習(xí)積累本）、加強(qiáng)一寫（硬筆字書寫）、狠抓一背（積累經(jīng)典

詩文及優(yōu)美片斷）、落實(shí)一讀（課外閱讀）。方向明確以后，我們

先后出臺(tái)了《芮城縣教研室關(guān)于小學(xué)生語文素養(yǎng)實(shí)行分項(xiàng)測查的實(shí)

施方案》《關(guān)于加強(qiáng)寫字、古詩文教學(xué)的指導(dǎo)意見》《關(guān)于進(jìn)一步

落實(shí)新課標(biāo)精神、全面提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)施意見》等，作為

較長一段時(shí)間語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)性文件。先后編寫了一系列縣域地方

教材：與教材同步的寫字本，在練習(xí)寫字的同時(shí)鞏固所學(xué)字詞；與

教材配套的“1+_”課外閱讀書，即一個(gè)話題，多篇文章，拓寬學(xué)生

閱讀面，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外相結(jié)合；課外誦讀本，引導(dǎo)積累經(jīng)典詩文；

統(tǒng)一規(guī)范了學(xué)生的閱讀登記本、古詩文積累本等。

20_年我們又承擔(dān)了“山西省小學(xué)生語文能力評(píng)價(jià)與檢測”實(shí)

驗(yàn)研究的第二輪實(shí)驗(yàn)。在多次參與省、市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，我們

在運(yùn)城市教研室課題組下發(fā)的《運(yùn)城市“小學(xué)生語文能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)

與研究”第二輪課題實(shí)施方案》《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生寫字和課外閱讀

的指導(dǎo)意見》《運(yùn)城市小學(xué)生語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，

依靠有效的評(píng)價(jià)杠桿，對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容及方式方法進(jìn)行完善、充實(shí)，逐

步由分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)到等級(jí)評(píng)價(jià)，由等級(jí)評(píng)價(jià)到達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)，由單一評(píng)價(jià)到

綜合評(píng)價(jià)，由書面考試到多元測查。將書面考試、分項(xiàng)測查與技能

展示相結(jié)合，將過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，力求探索一條促進(jìn)

小學(xué)生語文能力全面發(fā)展的科學(xué)評(píng)價(jià)之路。

二、多元評(píng)價(jià)為支點(diǎn)，上下驅(qū)動(dòng)促發(fā)展

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容多元

評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面

的潛能，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。我

們不只關(guān)注學(xué)生書面考試，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣、態(tài)度、

方法以及終結(jié)效果；不僅關(guān)注學(xué)生的寫，更關(guān)注學(xué)生的聽、說、讀、

誦等方面的能力。我們提出的“四個(gè)一”和加強(qiáng)師生課外閱讀、努

力創(chuàng)建書香校園關(guān)注的就是學(xué)生的說、讀、寫、誦，力求使學(xué)生能

夠全面發(fā)展。

2.評(píng)價(jià)方式多樣

在評(píng)價(jià)方式上，我們采用“三位一體”多樣化評(píng)價(jià)體系。即書

面考試+分項(xiàng)測查+技能展示，做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

(1)書面考試達(dá)標(biāo)化

隨著課程改革不斷推進(jìn)，我們深深認(rèn)識(shí)到，一張考卷定終身的

時(shí)代已經(jīng)過去，尤其是對(duì)小學(xué)生，不要為了100分把孩子的童年變

成100歲，不要讓孩子耗費(fèi)大量時(shí)間去做一些機(jī)械、重復(fù)、僵化、

中看不中用的語文練習(xí)題，根本無暇去讀書、積累和寫作。雖然學(xué)

生做習(xí)題快速準(zhǔn)確，但對(duì)提高語文讀寫能力收效甚微。為此，我們

大膽提出書面考試達(dá)標(biāo)化，只要考試成績達(dá)到試卷總分的80%為達(dá)

標(biāo)，60%為合格，徹底淡化了分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)給師生帶來的過重心理壓力和

精神負(fù)擔(dān)，騰出時(shí)間讓學(xué)生去讀、去記、去說、去寫。

(2)分項(xiàng)測查精細(xì)化

分項(xiàng)測查是一項(xiàng)細(xì)致、復(fù)雜，費(fèi)人又費(fèi)力，但又十分重要的工

作。做實(shí)了，效果顯著，倘若流于形式，那就是神馬浮云。一年開

始，我們出臺(tái)了《小學(xué)生語文能力分項(xiàng)測查實(shí)施方案》，經(jīng)過多次

實(shí)踐改進(jìn)，逐步得以完善。每學(xué)年末深入各校進(jìn)行分項(xiàng)測查，多年

如一日。參加課題實(shí)驗(yàn)之后，我們參照課題要求，從數(shù)量、質(zhì)量、

批改、評(píng)價(jià)等方面充實(shí)和完善了測查細(xì)則，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，先

進(jìn)行自測、小組測、家長測、教師測，并登記造冊。隨后，教研室

組織專人深入各校，隨機(jī)抽取一個(gè)年級(jí)一個(gè)班級(jí)進(jìn)行測查。

a、硬筆字測查。師生硬筆字書寫做為每年一項(xiàng)必測內(nèi)容。除了

查看師生的寫字本外，教研室還進(jìn)行師生臨場寫字，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)

一時(shí)間、統(tǒng)一紙張，粉筆字現(xiàn)場計(jì)分，鋼筆字密封帶回，著專人評(píng)

分。作為量化學(xué)校的指標(biāo)之一。

b、口語交際測查。口語交際是每學(xué)期學(xué)生語文能力測查的主要

內(nèi)容之一。結(jié)合本學(xué)期教材和學(xué)生的生活實(shí)際，在書面測試中，有

專門考查學(xué)生“說話”“口語交際”能力的內(nèi)容。然后舉行講故事、

口頭作文、辯論會(huì)、小記者采訪等活動(dòng)，具體形式是：每個(gè)年級(jí)擬

定10個(gè)話題，學(xué)生任抽一個(gè)，準(zhǔn)備5分鐘后，現(xiàn)場展示，或由教師

現(xiàn)場給出話題進(jìn)行即興發(fā)言，根據(jù)學(xué)生表達(dá)能力給分。

c、閱讀能力測查。要求學(xué)生根據(jù)教所室規(guī)定的必讀書目和選讀

書目，出示自己一學(xué)期內(nèi)的閱讀書目及圖書，測查組隨機(jī)抽取其中

一段或一篇，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，看是否達(dá)到正確、流利、有感情；

隨后根據(jù)讀文內(nèi)容隨機(jī)提問，考查學(xué)生是否能概括文章主要內(nèi)容，

能迅速獲取信息，對(duì)文中人物或事件能提出自己的認(rèn)識(shí)與理解，幫

助學(xué)生養(yǎng)成基本的閱讀能力和習(xí)慣；查看統(tǒng)一配發(fā)的閱讀登記本，

從內(nèi)容、數(shù)量、批改、評(píng)語等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；查看學(xué)校圖書室或班

級(jí)圖書角；查看好詞好句摘抄本，主要看數(shù)量和質(zhì)量。根據(jù)所查情

況計(jì)分。

d、經(jīng)典詩文測查。讓學(xué)生大量誦讀經(jīng)典詩文，對(duì)于傳承祖國

優(yōu)秀文化，陶冶學(xué)生美好心靈意義深遠(yuǎn)，尤其對(duì)文化底蘊(yùn)的積淀效

果明顯。每學(xué)期初，我們將各年級(jí)誦讀內(nèi)容提前確定并公布，學(xué)年

末測查落實(shí)。去年，我們將誦讀內(nèi)容編印成冊，分解到每一周，確

保誦讀常態(tài)化。教研室不定期組織人員深入學(xué)校，任意抽取班級(jí)一

定比例的學(xué)生進(jìn)行測查，依據(jù)誦讀標(biāo)準(zhǔn)量化打分。

e、日記、習(xí)作測查。重點(diǎn)看內(nèi)容、篇數(shù)、教師的批改、評(píng)語

和日期，學(xué)校是否做到定期檢查等。發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，及時(shí)總

結(jié)推廣。去年12月，我們在南街小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)教師陳

曉華在三年級(jí)學(xué)生越步作文書面語表達(dá)訓(xùn)練方面有思想、有方法、

有措施、有效果，我們給予充分肯定，并于今年4月，在南街小學(xué)

召開全縣習(xí)作教學(xué)研討會(huì)，教師們受益匪淺，收到很好效果。

（3）技能展示常態(tài)化

a、競賽活動(dòng)

每學(xué)期，我們都有目的、有重點(diǎn)地組織全縣性的師生技能展示

活動(dòng)，為學(xué)生搭建張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。先后組織過師生寫字、主題演講、看

圖說話、習(xí)作、講故事、經(jīng)典詩文誦讀、手抄報(bào)等競賽活動(dòng)。要求

人人參與，層層選拔推薦，并將競賽成績作為量化教師、學(xué)生、學(xué)

校的指標(biāo)之一。

b、聽課評(píng)課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。教師在課堂教學(xué)中要有效

利用評(píng)價(jià)手段，營造寬松和諧的課堂氛圍。要求教師不僅研究教法,

更注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)法研究。從20—年開始，每年3月進(jìn)行的聽課

評(píng)課月活動(dòng)，9月進(jìn)行的年度骨干教師評(píng)選，10月進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課巡

回觀摩等，有力地促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)效益，提升了教師的執(zhí)教

能力。多元評(píng)價(jià)成為我們衡量教師課堂教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。

C、教學(xué)會(huì)議

一年一度的教育教學(xué)工作會(huì)，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找問題，部署

新學(xué)年工作。像這樣集中在會(huì)議室里的會(huì)我們已經(jīng)堅(jiān)持了二十多年。

自一年起，我們改革會(huì)議形式，由以往念念材料、發(fā)發(fā)獎(jiǎng)，改為深

入基層觀摩交流。所有參會(huì)人員重點(diǎn)觀看師生寫字、經(jīng)典誦讀、閱

讀積累、日記習(xí)作、有效課堂、常規(guī)管理、課題實(shí)驗(yàn)、校本教研等,

這樣做既為承辦學(xué)校、師生搭建展示交流的平臺(tái)，又提供了相互評(píng)

價(jià)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、悉心研究不間斷，綜合素養(yǎng)成效顯

課題實(shí)驗(yàn)以來，我們深深感到評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，激發(fā)了學(xué)生學(xué)

習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，他們愛學(xué)、樂學(xué)、善

學(xué)，使語文學(xué)習(xí)的“四個(gè)一”和“四大任務(wù)”達(dá)到了預(yù)期效果，學(xué)

生的語文綜合素養(yǎng)明顯提高。

1、師生寫字

由于我們始終如一地堅(jiān)持，多種形式的評(píng)價(jià)，如今，不論是城

里的老師、學(xué)生，還是農(nóng)村學(xué)校的老師、學(xué)生，甚至是偏遠(yuǎn)山區(qū)的

老師、學(xué)生，人人都能寫一筆整潔、漂亮、規(guī)范的漢字。

2、習(xí)作匯編

把自己認(rèn)為最滿意的作品或經(jīng)過老師批改的優(yōu)秀習(xí)作，還有參

加各種作文大賽獲獎(jiǎng)作品以及報(bào)刊上發(fā)表的文章整理匯編，裝訂成

冊，學(xué)生自己設(shè)計(jì)個(gè)性封面，起個(gè)好聽的名字，比如“花開的聲

音”“習(xí)作島”“我的習(xí)作小屋''"金色童年”“放飛理想”等，

充滿了童趣和詩意，提升了學(xué)生的成就感，培養(yǎng)了學(xué)生的人格情操,

激勵(lì)學(xué)生朝更高目標(biāo)邁進(jìn)。

3、誦讀積累

誦讀經(jīng)典已成為一種習(xí)慣。每一位學(xué)生都能背幾十首（句）甚

至幾百首（句）經(jīng)典詩詞、名人名言、警句格言等，并能在自己的

日記、習(xí)作和日常交流中基本做到靈活運(yùn)用。

4、評(píng)價(jià)檔案

由學(xué)生動(dòng)手，將自己所獲得的獎(jiǎng)狀或能體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)進(jìn)步的相

關(guān)資料，如：每次競賽活動(dòng)、測查結(jié)果、發(fā)表或獲獎(jiǎng)的文章、優(yōu)秀

作品、書面考試試卷、演講稿等裝入檔案袋。記錄成長足跡，時(shí)刻

鞭策自己努力學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生和家長來說別提有多高興和自豪。

四、成績面前找差距，堅(jiān)定信念譜新篇

經(jīng)過幾年的不懈努力，我們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展順利，各方面工作均取

得優(yōu)異成績。20_年運(yùn)城市義務(wù)教育階段教育教學(xué)管理現(xiàn)場會(huì)在我

縣召開，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及全市13個(gè)縣、市的教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長、部分教

師代表深入到我縣的8所農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行觀摩，對(duì)我縣小學(xué)生的語文

綜合素養(yǎng)給予了高度的評(píng)價(jià)。會(huì)議結(jié)束之后，全市13個(gè)縣、市及河

南、陜西有關(guān)教育同仁，先后來我縣進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。20一年5月全

市多元智能暨書法進(jìn)校園現(xiàn)場會(huì)在我縣召開，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)又一次高度

評(píng)價(jià)了我們的語文教學(xué)成果。20_年4月，在省課題組、教科院組

織的課題研討會(huì)上，我們教研室做了經(jīng)驗(yàn)交流。今年4月，我們教

研室被評(píng)為全省課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體。

我們的課題實(shí)瞼雖然取得了階段性成果，但冷靜思考，我們覺

得還存在以下困惑：

L小學(xué)生語文發(fā)展性評(píng)價(jià)體系與初中學(xué)生語文能力發(fā)展如何更

有效地銜接，以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)可持續(xù)地發(fā)展。

2.實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)，教師負(fù)擔(dān)過重，教師專業(yè)素養(yǎng)與師資水平成

為制約課題進(jìn)一步實(shí)施和發(fā)展的瓶頸。充分發(fā)揮教研室職能，不斷

提升全縣專任教師業(yè)務(wù)能力，是我們今后要加大力氣做實(shí)做好的工

作。

3.家長與教師在評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式上時(shí)常出現(xiàn)異議，需進(jìn)一步

完善。家長參與到評(píng)價(jià)體系中來的頻率和效果有待提高，新的評(píng)價(jià)

觀被家長完全接受還需要一個(gè)較長的實(shí)踐過程。

4.我們的課題研究還只處于操作層面上，研究的成果還只是零

零碎碎，不是很系統(tǒng)。懇切希望通過專家引領(lǐng)和理論提升作進(jìn)一步

的整合與提煉，形成較為完整的評(píng)價(jià)體系。

“小學(xué)生語文能力發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測”實(shí)驗(yàn)研究課題的探索和

實(shí)踐已揚(yáng)帆啟航并初顯成效，今后我們將深入推進(jìn)課題研究成果的

應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上開展小型多樣更具針對(duì)性的專題實(shí)驗(yàn)，做好做

實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)一步完善學(xué)生語文能力發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。我們堅(jiān)

信，歷史記載艱辛，歲月彰顯崢嫌，只要不斷努力，勤奮耕耘，一

定能取得課題實(shí)驗(yàn)的理想效果。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7

經(jīng)過五天的Java實(shí)驗(yàn)，感觸很深，收獲也很大，對(duì)自己的缺點(diǎn)

也有了很多的認(rèn)識(shí)，回首本學(xué)期JA學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一

些常識(shí)性的東西，關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、

拋出異常，后期主要是小程序運(yùn)用，Gui界面設(shè)計(jì)和事件。

在我學(xué)習(xí)的語言中，我自己認(rèn)為Java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)?/p>

象的編程語言，不僅僅是因?yàn)樗目缙脚_(tái)型還有它的較強(qiáng)的實(shí)用性,

強(qiáng)悍的嵌入性。

本次實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)我們對(duì)項(xiàng)目流程不熟悉和對(duì)整體項(xiàng)目的把

握不清楚，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系，

還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的

部分。

通過這一周的實(shí)驗(yàn)，雖然實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不長，但是總體上收獲挺

大的，當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)java編程技術(shù)時(shí)，讓我感到非常高

興，因?yàn)閖ava一直學(xué)的是課本知識(shí)，所以實(shí)驗(yàn)對(duì)于我來說是必須要

學(xué)會(huì)熟練操作的。當(dāng)然開始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利，開始

的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了很多以

前未曾遇到的難點(diǎn)，有時(shí)后也難免會(huì)失去耐心，但是，通過老師的

指導(dǎo)，自己的努力的練習(xí)，我順利的化解了一道道的障礙?？朔?/p>

Java學(xué)習(xí)上的‘一道道難關(guān)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)

知識(shí)。

有些知識(shí)點(diǎn)以前沒有學(xué)過，但我也沒有去研究，實(shí)驗(yàn)時(shí)突然間

覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但要浪

費(fèi)許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同

時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是

在實(shí)驗(yàn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂—者迷,

旁觀者清，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏程

序運(yùn)行時(shí)就是有錯(cuò)誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很

小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或

生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說：要想為事業(yè)多添一把火，自己就得

多添一捆材。此次實(shí)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在實(shí)

臉當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心

的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，收獲頗豐，

同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的程序員并非我以前想像的那

么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人

的，所以我們要更多更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我

對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的

學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向。

這次實(shí)驗(yàn)，我們更多學(xué)到的是不懂就要問和自己應(yīng)該盡自己的

全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學(xué)一起探

討而不是抄襲，團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后在自己的努力下終

于運(yùn)行成功，這種感覺美不可言，心情愉悅至極，有很強(qiáng)的成就感。

最后，我自己感覺這次實(shí)驗(yàn)的收獲還是很大的，我相信在不久

的將來我們會(huì)有自己的一片天空。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)8

經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我個(gè)人得到了不少的收獲，一方面加深了我

對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí)，另一方面也提高了實(shí)臉操作能力?，F(xiàn)在我總結(jié)

了以下的體會(huì)和經(jīng)瞼。

這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真

真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)寶貴，深刻的。

就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來完成的，這樣，我們就必

須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指

導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親

自動(dòng)手，親自開動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。

我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就

要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是

白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻

率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要AAA

什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。

在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率

的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)

原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真

吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示

不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，后只好找同學(xué)幫忙。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。

實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)

驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事，那改良

總是有可能的。比如說，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過返回旋動(dòng),

AAA回程誤差。

在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題，和解決問題

的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)

驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡

管你的成績會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)

驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變

振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所

改善，然后不斷提高逼近，后解決問題，興奮異常。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,

對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)

答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。

在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測試硬件、軟件及其使用有了更深

刻的認(rèn)識(shí)。比如說，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，

面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電是如

此微小的，怎樣通過放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)

的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析，另外，用文檔形式寫報(bào)

告，是我們以前從未沒有嘗試過的?？梢哉f，做這次的實(shí)驗(yàn)，我們

學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實(shí)

驗(yàn)是不同的。

本人認(rèn)為，在做這次的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)LabView和是一件有趣的

事情，因?yàn)長abView這是一個(gè)虛擬的.平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測試結(jié)果

進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了；而則是的一個(gè)必不可少的前提，所

以我覺得LabView知對(duì)的起到非常重要的作用。

通過這次的實(shí)臉我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)

際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方

面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的

實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)9

一個(gè)長學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開始的什

么都不懂，到此刻的略懂一二。

在學(xué)習(xí)知識(shí)上方，開始的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感

覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來

越麻煩了。從最開始的誤差分析，實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫了很多，但是真正掌

握的確不多，到最后的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的'跟

上實(shí)踐，很多狀況下是在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)象以后在去想理論。在實(shí)驗(yàn)這門

課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實(shí)驗(yàn)，這樣

又快又好。

在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開始的時(shí)候我做實(shí)驗(yàn)都是沒有什么條理，

想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電，有很多種狀況，有中線,

無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果選取

恰當(dāng)?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線，做實(shí)驗(yàn)就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就

應(yīng)在做實(shí)驗(yàn)之前想好這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，就應(yīng)怎樣安

排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要

想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實(shí)驗(yàn)開始的幾周上課

時(shí)光不是很固定，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了很多，第一次感覺有那么多實(shí)

驗(yàn)報(bào)告要寫，在交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的前一天很多司學(xué)都通宵了的，這說明

我們都沒有合理的安排好自我的時(shí)光，我就應(yīng)從這件事情中吸取教

訓(xùn)，合理安排自我的時(shí)光，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的

一些實(shí)驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的實(shí)驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連

了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又浪費(fèi)時(shí)光，又沒有效果，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)

中，有很多線，很容易插錯(cuò)，所以要個(gè)性仔細(xì)。

在最后的綜合實(shí)驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅

外測量角度的儀器，雖然不是個(gè)性準(zhǔn)確。我和我組員分工合作，各

自完成自我的模塊C我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊

都是比較簡單的，但是數(shù)碼顯示個(gè)性需要細(xì)致，由于我自我是一個(gè)

粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。

總結(jié)：電路原理實(shí)驗(yàn)最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做

什么事情都要認(rèn)真，爭取一次性做好，人生沒有太多時(shí)光去浪費(fèi)。

學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)10

行動(dòng)就有收獲!開展新教育試驗(yàn)以來，我一直秉承這樣的理念，

進(jìn)行了一系列活動(dòng)c班級(jí)的文化氛圍濃了，學(xué)生的閱讀意識(shí)強(qiáng)了，

課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將前階段的工

作總結(jié)如下：

一、清晨與晨誦為伴

新教育，倡導(dǎo)學(xué)生的閱讀與當(dāng)下的生命想關(guān)聯(lián)。兒童階梯閱讀

中的晨誦是讓學(xué)生與黎明共舞。為了更加扎實(shí)的開展兒童階梯閱讀,

我們在新學(xué)期開學(xué)就為六個(gè)年級(jí)編印好一套晨誦詩本，開發(fā)優(yōu)秀的

適合晨誦的詩歌給孩子們誦讀。我們還召開了兒童階梯閱讀指導(dǎo)會(huì)

議，為每個(gè)老師如何操作，更好的執(zhí)行晨誦詩歌做了方法的指導(dǎo)。

許多老師知道，一日之際在于晨。農(nóng)村的孩子大都較早到校，如何

讓他們在早晨這段時(shí)間里過得開心而又有意義呢？因此我校積極倡導(dǎo)

學(xué)生在早讀之前有15分種的晨誦詩歌誦讀，這個(gè)詩歌是老師們精心

選擇的，可以是一般的晨誦詩歌，可以是特殊的誦詩，像金子美玲

的'《向著明亮那方》《這條路》《小鳥與鈴鐺》《千屈菜》，《沒

有一艘船像一本書》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進(jìn)各班

級(jí)，走進(jìn)許多的孩子的早晨生命里。很多班級(jí)還針對(duì)特殊的節(jié)日，

如教師節(jié)，國慶節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，冬至等節(jié)日選擇了特別的詩

歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下，進(jìn)行誦讀。晨讀開始后，除課文

閱讀外，還誦讀振興閱讀古詩詞，讓晨讀的書香飄滿美麗的校園，

同時(shí)讓閱讀成為我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景。

二、營造書香班級(jí)

學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是隨意的，

而是分幾個(gè)板塊，養(yǎng)成教育篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛國篇，正是有

了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們孩子們愛上了晨誦，愛上

了閱讀。

三、締造完美教室

班名：向陽班

班風(fēng)：勤學(xué)向上，樂于進(jìn)取。

班級(jí)目標(biāo)：讀好書，學(xué)好習(xí)，寫好字，做好人。

班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)！我快樂！我成長！

班級(jí)口號(hào)：快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

班歌：《奔跑》

班級(jí)公約：晨時(shí)大聲誦，午時(shí)沉浸閱，暮時(shí)用心思.

班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是

成功的階梯，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。

班徽釋義：象征同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，充滿著希望.

收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn)，”有行

動(dòng)就會(huì)有收獲“，我將會(huì)和我的學(xué)生們，伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步，

繼續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中遨游，享受閱讀的樂趣，

收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發(fā)出新綠，

吐露醉人的芬芳。我堅(jiān)信，一粒種子要經(jīng)過漫長歲月才能開出花朵,

一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越！

四、師生共同募省

“這就是你們每天暮省中的精彩，這個(gè)本領(lǐng)可有用了，學(xué)會(huì)它,

你們將能成長為一個(gè)既會(huì)用嘴說話，還會(huì)用筆說話的人。”

它讓孩子們真實(shí)可感地認(rèn)識(shí)暮省的意義。我們說一個(gè)人之所以

寫，目的無非兩種：一是為自我傾訴而作；一是因與人交流而寫。但

不論是哪一種，都需要閱讀對(duì)象的存在，即使是給自己看的日記，

作者在自由抒發(fā)時(shí)就已經(jīng)有了讀者，或者是自己，或者是朋友，再

或是一個(gè)不相識(shí)的或虛構(gòu)的人，否則，寫出來的東西就毫無價(jià)值。

正如梁啟超所說：“為什么要寫？為的是作給人看，若不能感動(dòng)人，

其價(jià)值也就減少了C”

當(dāng)學(xué)生閱讀自己的文字，閱讀同伴的文字時(shí)，孩子們很快就明

白了，暮省就是拿起筆來說話，就是人的另一張嘴巴，是另一種表

達(dá)，那是心的交流，它不需要虛偽，不需要大話、空話、套話，只

要說真實(shí)的話，說明白的話。周國平稱其在自我意識(shí)的覺醒階段養(yǎng)

成了寫日記、與自己靈魂進(jìn)行交談的習(xí)慣，雖然這些孩子未必相同，

但最起碼孩子已認(rèn)識(shí)了寫的意義。

童話世界般的高樓，飄溢回蕩著的書香……在這個(gè)美麗的校園

里，有一個(gè)喜歡暮省的班集體，他們有一個(gè)美麗的名字一“淡雅小

荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈，讓童年之夢盡情翱翔，是“小荷”永

遠(yuǎn)的夢想。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)11

最后一個(gè)開放實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)束也就標(biāo)志著大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)

就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回顧這幾周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實(shí),

通過親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法,

為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

這次做的是長度密度的測量實(shí)驗(yàn)，這應(yīng)該是目前的所有實(shí)驗(yàn)中

最簡單的.一個(gè)了吧。通過這次試驗(yàn)，更加熟練掌握有效數(shù)字的基本

概念及其讀取和運(yùn)算。掌握游標(biāo)的結(jié)構(gòu)原理和正確使用游標(biāo)類量具。

學(xué)會(huì)不確定度的評(píng)定及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基本處理方法

除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)

驗(yàn)方法，對(duì)于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能

力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積

極的現(xiàn)實(shí)意義。

感謝大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多，謝謝老師。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)

心得體會(huì)12

作為一名大學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)室中尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，必須時(shí)刻

保持安全意識(shí)，嚴(yán)格做好實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)措施，以確保自身和周圍

同學(xué)的安全。在這里，我分享一下我的實(shí)驗(yàn)室安全心得體會(huì)。

首先，正確佩戴安全防護(hù)用具是非常重要的。當(dāng)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)

時(shí)，我們必須穿上實(shí)驗(yàn)室用的工作服、手套、護(hù)目鏡等防護(hù)用具，

只有這樣才可以有效防范各類實(shí)驗(yàn)意外事件。雖然這些安全用具可

能會(huì)讓人感到有些不適，但是考慮到個(gè)人的安全和實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)試

劑的'性質(zhì)，我們必須嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，始終戴好安全防護(hù)

用具。

其次，與實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備、試劑及其他設(shè)施保持安全距離也同

樣必不可少。要根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)要求，及時(shí)確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室中各種設(shè)備和

實(shí)驗(yàn)儀器的安全性能和使用原理。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，操作人員應(yīng)

專心致志，謹(jǐn)慎操作，嚴(yán)格遵守操作步驟，并隨時(shí)做好各種應(yīng)急準(zhǔn)

備措施。

其次，關(guān)注化學(xué)試劑存儲(chǔ)、運(yùn)輸、使用及廢棄物處理等方面的

安全問題。化學(xué)試劑存放時(shí)一定要遵守分類規(guī)定，正確存放在防火、

通風(fēng)、防爆、防漏的專門柜子里，嚴(yán)禁混放，標(biāo)識(shí)明確；運(yùn)輸時(shí)應(yīng)

該注意防撞、防曬、防潮、防震，保證物品整齊，不得露出或翻倒;

在使用時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方法執(zhí)行，避免誤用或混用；廢棄物處

理時(shí)應(yīng)該分類存放、安全保存，依據(jù)化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行安全處理。

最后，如果在實(shí)驗(yàn)操作中遇到了意外情況，我們應(yīng)該冷靜應(yīng)對(duì)。

在事故發(fā)生后，我們首先必須確保自身的安全，然后迅速采取相應(yīng)

的應(yīng)急措施，及時(shí)通知有關(guān)部門并向輔導(dǎo)老師報(bào)告；同時(shí)，我們要

在意外事故中認(rèn)真總結(jié)，細(xì)心分析，保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤，

并向他人提供安全提示和經(jīng)驗(yàn)分享。

總之，實(shí)驗(yàn)室安全尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全不僅僅是能夠操縱實(shí)

驗(yàn)操作的基礎(chǔ)，更是對(duì)我們的安全意識(shí)、操作技能以及管理能力以

中提高的考驗(yàn)。我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中要不斷提升自己的安全意識(shí)和

操作技能，創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得體

會(huì)13

實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)生科研的重要場所，實(shí)險(xiǎn)室內(nèi)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)也是大

學(xué)生科研的重要環(huán)節(jié)之一。在實(shí)驗(yàn)室中，大學(xué)生們需要進(jìn)行一系列

的實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等諸多環(huán)節(jié)，不僅需要技能

的支持，更需要綜合素質(zhì)的鍛煉。本文將分享筆者在大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室

培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望能給大家一些有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

第二段：實(shí)驗(yàn)技能的重要性。

在實(shí)驗(yàn)室中，技能是求生存的基本功。無論是化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物

實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和準(zhǔn)確是成功的前提，不僅涉及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的

準(zhǔn)確性，更涉及人身安全。通過實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和準(zhǔn)確，將更好的

理解實(shí)驗(yàn)方式和實(shí)驗(yàn)原理。在實(shí)驗(yàn)中，存在各種復(fù)雜的’情況，如實(shí)

驗(yàn)設(shè)備失靈、實(shí)驗(yàn)環(huán)境變化等，掌握好實(shí)驗(yàn)技能可以更快更準(zhǔn)確的

應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，解決實(shí)驗(yàn)中的疑惑。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)不是一個(gè)人完成的，而是團(tuán)隊(duì)完成的。在實(shí)

驗(yàn)操作的過程中，實(shí)驗(yàn)人員之間相互配合、相互協(xié)調(diào)是非常重要的。

一個(gè)人的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗，因比，實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)的默契程

度非常重要。團(tuán)隊(duì)合作需要明確分工、相互尊重、相互借鑒之間的

經(jīng)驗(yàn)和技巧，在實(shí)驗(yàn)中以分工合作的方式提高實(shí)驗(yàn)完成效率。

第四段：數(shù)據(jù)處理的重要性。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和處理也是一項(xiàng)重要工作。在實(shí)

驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中，需要精準(zhǔn)、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)。其中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是

非常復(fù)雜的工作，對(duì)于大學(xué)生來說，需要在平時(shí)開展數(shù)據(jù)分析的實(shí)

驗(yàn)課程中多加練習(xí)c同時(shí)，需要掌握多種統(tǒng)計(jì)方法、編程語言等數(shù)

學(xué)與技術(shù)方面的知識(shí)，才能更好的處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最終得到準(zhǔn)確的

結(jié)果。

第五段：實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的重要性。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理完成之后，需要及時(shí)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告

的形式展示出來。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫過程中，需要有良好的文筆和

科學(xué)規(guī)范，需按照實(shí)驗(yàn)指南的要求，完整、準(zhǔn)確、簡潔地陳述實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容、結(jié)果，深度表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)論文的本質(zhì)價(jià)值。同時(shí)，在報(bào)告撰寫過

程中還需有良好的編輯、排版能力，并且涉及到學(xué)科要素、格式規(guī)

范、科學(xué)文獻(xiàn)引用等方面的知識(shí)。

總結(jié)：

大學(xué)實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)是鍛煉大學(xué)生自身綜合能力的重要手段，除了

鍛煉技能和理論知識(shí)，還需要鍛煉個(gè)人素質(zhì)與綜合能力，如團(tuán)隊(duì)合

作、數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫等能力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅可以

得到科研業(yè)余生涯的鍛煉，更能夠?yàn)槿蘸蠊ぷ鞔蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生

的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)14

這半年的生化試驗(yàn)主要有folin-酚法測蛋白稀堿法提取酵母

RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測定-UV汲取法纖維素酶活力的測定

最適PH選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N-末端氨基

酸殘基的測定一DNS-CL法柱層析分別色素凱式定氮法等試驗(yàn)。

在這些試驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)試驗(yàn)，由于

這個(gè)試驗(yàn)使我熟悉了改良式凱式蒸僧儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我

通過這次試驗(yàn)把握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次試驗(yàn)中，我和

我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不就應(yīng)犯的錯(cuò)誤，我們

都忘了在做試驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引

起溶液的暴沸。通過這次錯(cuò)誤我熟悉到，許多學(xué)問，即使是老師在

怎樣說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)

我們都是毫無好處的。此刻更深的熟悉到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。

在這次試驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸儲(chǔ)儀，并且賠了錢，錢不是

問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做試驗(yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不

是很熟識(shí)，做試驗(yàn)時(shí)不仔細(xì)。

還有一個(gè)是柱層析分別色素，這個(gè)試驗(yàn)主要是把握吸附層析的.