-2026學(xué)年下學(xué)期湖南省岳陽(yáng)市弘毅新華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文期中練習(xí)試卷一、積累與運(yùn)用（24分）閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。隨著語(yǔ)文課本徐徐打開(kāi)，廣闊的生活畫(huà)卷也在我們的人生中緩緩展開(kāi)。聆聽(tīng)老舍的溫情敘述，我們一同欣賞水藻中終年zhù______蓄的綠意；靜立于劉湛秋靜謐______清冷的秋雨中，我們感悟到了他對(duì)自然的熱愛(ài)：伴隨史鐵生深切的懷念，我們體味到了他與母親訣別后內(nèi)心那深深的愧疚；觸摸魯迅溫馨的回憶，我們感受到了人與人之間純粹的情感。語(yǔ)文是一座甲的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；乙。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使我們豐富了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。有了語(yǔ)文，我們的成長(zhǎng)定會(huì)一路花團(tuán)錦簇，美不勝收。1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字并給文段中加點(diǎn)字注音。①zhù蓄②靜謐2．下列成語(yǔ)放在甲處最合適的是（）A．色彩繽紛 B．山高路遠(yuǎn) C．爾虞我詐 D．山清水秀3．文段中劃波浪線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。4．請(qǐng)仿照“語(yǔ)文是……，讓人……”的格式，在乙處續(xù)寫(xiě)一句話。5．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．聽(tīng)了老師的一席話后，菁菁立刻頓開(kāi)茅塞，如在人生大海中找到一盞明燈。B．他的一聲大喝如雷貫耳，使偷盜者驚恐地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，越窗逃走。C．劉備思賢如渴，三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，這一點(diǎn)值得我們今天的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。D．學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天，九年級(jí)同學(xué)簞食壺漿，做好了賽前的一切準(zhǔn)備。6．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．他上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書(shū)，就是看報(bào)紙，全班沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。B．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C．金秋時(shí)節(jié)的家鄉(xiāng)是個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯臉上都笑開(kāi)了花。D．清除不健康信息，營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。7．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)40年代寫(xiě)于九·一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。B．《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》一文中的主人公是聞一多，代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》。C．《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。D．《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)“馬拉松熱”持續(xù)升溫。僅2024年3月，全國(guó)共舉辦各類各級(jí)路跑賽70多場(chǎng)。學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“關(guān)注馬拉松賽”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。8．請(qǐng)給新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）本報(bào)訊（記者王鵬）30日下午，江蘇銀行·2024揚(yáng)州鑒真半程馬拉松（以下簡(jiǎn)稱“揚(yáng)馬”）暨大運(yùn)河馬拉松系列賽（揚(yáng)州站）火種采集儀式，在大明寺鑒真紀(jì)念堂舉行?！皳P(yáng)馬”是世界唯一以人名命名的馬拉松。唐代高僧鑒真曾任大明寺住持，受日本普照和尚的邀請(qǐng)東渡日本。有時(shí)翻船、有時(shí)缺少糧食、有時(shí)迷路，歷時(shí)12年5次渡海都未成功，那時(shí)鑒真已經(jīng)失明，但矢志不渝，天寶十二年，第六次東渡終于到達(dá)日本，將佛教、醫(yī)藥、文學(xué)等盛唐文化傳到日本。每屆“揚(yáng)馬”開(kāi)賽前舉行火種采集儀式，寓意鑒真精神代代相傳、友誼火種傳遍世界。下午2點(diǎn)30分，隨著三聲磬響，大明寺僧眾在鑒真大和尚坐像前為賽事祈福。祈福結(jié)束，大明寺住持能修法師接過(guò)火炬，從鑒真紀(jì)念堂長(zhǎng)明燈取火種點(diǎn)燃火炬后，傳燃至江蘇銀行揚(yáng)州分行副行長(zhǎng)俞濤手上的火種燈。隨后，火炬手依次從火種燈點(diǎn)燃手中火炬，與護(hù)炬手一起，護(hù)送“揚(yáng)馬”火種下山。9．揚(yáng)州鑒真半程馬拉松是世界唯一以人物命名的馬拉松賽事，請(qǐng)結(jié)合上面新聞，思考揚(yáng)馬為什么以“鑒真”命名？10．小真擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)宣傳“揚(yáng)馬”，請(qǐng)你根據(jù)鏈接材料幫他完成下聯(lián)。鏈接材料：賽道總體是龍的形狀，跑者從廣陵新城起航，途經(jīng)東關(guān)古渡、文昌閣、四望亭、宋夾城、漢陵苑、瘦西湖、鑒真廣場(chǎng)、大明寺等歷史文化地標(biāo)，跨越大運(yùn)河和古運(yùn)河，最終匯聚在秀麗的明月湖畔。全程穿越揚(yáng)州2500多年的歷史歲月，跑過(guò)唐宋元明清的絢麗文化。沿途風(fēng)光旖旎、文博秀美、生機(jī)勃勃，“古今”與“活力”有機(jī)串聯(lián)，悠遠(yuǎn)的古韻與蓬勃的生機(jī)融合，處處彰顯揚(yáng)州“好地方”的美好春景，展示揚(yáng)州高質(zhì)量發(fā)展的無(wú)限精彩。上聯(lián)：澎湃激情碰撞江南浪漫下聯(lián)：11．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)從“揚(yáng)馬”圖表中你讀出了哪些信息。12．經(jīng)典詩(shī)句點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)在空格處填寫(xiě)合適的詩(shī)句。觸摸經(jīng)典，先賢的智慧照亮前行的路。面對(duì)秋景，曹操以“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，”抒發(fā)壯志；身處羈旅，王灣用“，風(fēng)正一帆懸”傳遞豁達(dá)；夜晚思親，李白借“峨眉山月半輪秋，”寄托牽掛；偶遇老友，岑參以“，落花時(shí)節(jié)又逢君”感慨時(shí)光；面對(duì)挫折，普希金高喊“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！”；晚年自勉，曹操寫(xiě)下“，志在千里；烈士暮年，壯心不已”；求學(xué)路上，我們當(dāng)秉持“，切問(wèn)而近思”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）的態(tài)度；修身養(yǎng)性，更要追求“淫慢則不能勵(lì)精，”（諸葛亮《誡子書(shū)》）的境界。二、名著閱讀（8分）名著閱讀13．一位同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》后，準(zhǔn)備以思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)祥子的三起三落，但其中兩個(gè)環(huán)節(jié)他不知該怎么概括，請(qǐng)你幫幫他。14．翻閱名著，我們會(huì)遇見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)正在經(jīng)歷蛻變的靈魂，請(qǐng)從下面列舉的作品人物中任選一人：結(jié)合他們的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“成長(zhǎng)與蛻變”的理解。祥子——《駱駝祥子》保爾·柯察金——《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀名著《駱駝祥子》，回答問(wèn)題。15．下面關(guān)于《駱駝祥子》的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．老舍把祥子這樣一個(gè)“小人物”寫(xiě)活了。祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛自己的洋車(chē)。但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，他的希望一次又一次地破滅了，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。B．到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)放棄了自己的理想，從一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉，小福子的自殺是他墮落的根本原因。C．小說(shuō)還描寫(xiě)了祥子周?chē)娜宋铮鐨埲贪缘赖能?chē)主劉四、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的虎妞、一步步走向毀滅的小福子、遭遇十分凄慘的小馬兒和他的祖父，還有不給仆人吃飯的楊太太等。D．老舍是公認(rèn)的語(yǔ)言大師，他的《駱駝祥子》創(chuàng)造性地運(yùn)用了北京市民的口語(yǔ)，給通俗樸素的文字增添“親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑的味兒”，使人一讀就能感受到小說(shuō)的地方特色。16．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。祥子又想了會(huì)兒，沒(méi)辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來(lái)?！拔铱纯?！”A笑了，一把將瓦罐接過(guò)來(lái)，往墻上一碰。祥子看著那些錢(qián)灑在地上，心要裂開(kāi)。“就這點(diǎn)？”祥子沒(méi)出聲，只剩了哆嗦?！八懔税桑∥也悔s盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢(qián)兒買(mǎi)一條命，便宜事兒?！雹傥恼轮械腁是。②探究小說(shuō)人物，一般可以關(guān)注情節(jié)突變處。如果一個(gè)人突然闖入別人的生活或突然從生活中消失，往往會(huì)導(dǎo)致人物命運(yùn)發(fā)生改變。小說(shuō)中大兵突然出現(xiàn)，奪走了祥子的新車(chē)，讓他長(zhǎng)久的努力化為泡影。請(qǐng)?jiān)倭信e因人物突然出現(xiàn)或消失而導(dǎo)致祥子命運(yùn)變化的一個(gè)情節(jié)。三、（8分）17．閱讀材料一：()北京時(shí)間8月1日，中國(guó)19歲小將潘展樂(lè)以46秒40的成績(jī)打破由自己保持的世界紀(jì)錄，獲得男子100米自由泳決賽的冠軍。在比賽中，潘展樂(lè)一騎絕塵，展現(xiàn)出絕對(duì)統(tǒng)治力，沒(méi)有給其他對(duì)手任何反超機(jī)會(huì)。此前，在4X100米自由泳接力決賽中，由潘展樂(lè)、季新杰、陳俊兒和王浩宇組成的中國(guó)隊(duì)獲得第四名，其中，潘展樂(lè)在首棒游出46秒92，刷新奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。值得注意的是，除了潘展樂(lè)來(lái)自浙江溫州，今年共31人的中國(guó)游泳隊(duì)里，浙江泳軍共9人入選，江浙滬運(yùn)動(dòng)員共有12名。細(xì)數(shù)中國(guó)在歷屆奧運(yùn)游泳比賽中的奪金項(xiàng)目，會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的冠軍運(yùn)動(dòng)員都來(lái)自同一個(gè)地區(qū)，為什么江浙滬真成“包游區(qū)”了?首先，江浙滬地區(qū)湖蕩密布、水系發(fā)達(dá)，這里不僅有在古代軍事中發(fā)揮著重要作用的大江大河，其間還分布著眾多的池塘、沼澤、湖漾，滿足江浙滬人民的生產(chǎn)和娛樂(lè)需求。除了“地利”，“人和”也是成就江浙滬眾多游泳冠軍運(yùn)動(dòng)員的一個(gè)不可或缺的因素。江浙滬強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是其培養(yǎng)游泳人才的重要底氣，在2023年的人均GDP排名中，江浙滬有11個(gè)城市人均GDP超越了發(fā)達(dá)國(guó)家的人均GDP入門(mén)基準(zhǔn)線。較高的消費(fèi)水平讓江浙滬家庭可以支撐起游泳訓(xùn)練所需要的高昂的課時(shí)費(fèi)以及其他費(fèi)用，可以說(shuō)江浙滬人從小學(xué)興趣班開(kāi)始就已將游泳刻在了DNA里。另外，當(dāng)?shù)卣矊?duì)“全民游泳”提供大力的政策支持并進(jìn)行不斷地探索，開(kāi)展游泳公益培訓(xùn)、健全游泳基建、將游泳納入中考、舉辦各種游泳賽事、完善游泳人才培養(yǎng)機(jī)制等。游泳在江浙滬人民看來(lái)似乎是刻在骨子里的傳統(tǒng)技能，遠(yuǎn)古時(shí)代，人類為適應(yīng)生存環(huán)境而學(xué)會(huì)游泳。如今，無(wú)論是被鼓勵(lì)“人人運(yùn)動(dòng)，人人游泳”，還是對(duì)游泳自發(fā)的熱愛(ài)，都離不開(kāi)游泳本身的魅力。游泳作為一項(xiàng)老少咸宜的運(yùn)動(dòng)，不同的泳姿有不同的鍛煉作用。游泳不僅可以增強(qiáng)人的心肺功能，還可以幫助人減肥和塑形，另外，它對(duì)于減少哮喘、保護(hù)關(guān)節(jié)和腰椎、降低中風(fēng)、預(yù)防靜脈曲張和神經(jīng)衰弱等都有一定的幫助。（選自《南方周末》2024年8月1日，有刪減）材料二：水秋千——花樣跳水江浙滬一帶體育文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳越地區(qū)常采用“水戰(zhàn)”作為其征戰(zhàn)形式之一?！耙源瑸檐?chē)，以楫為馬”，吳越“善泅”者不可枚舉，特別是吳國(guó)水軍驍勇舉世聞名。在水戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了競(jìng)渡、水秋千、游水、弄潮等民間百姓可參與其中的“水戲”。宋代還有“水秋千”運(yùn)動(dòng)?！稏|京夢(mèng)華錄》記載，“又有兩畫(huà)船，上立秋千”，將秋千架在畫(huà)船船頭?！耙蝗松硝砬锴А?，表演者踏上秋千后，身體借助秋千的晃悠擺動(dòng)，尋找時(shí)機(jī)?！皩⒓?蕩)平，筋斗擲身入水”，在秋千擺動(dòng)到幾乎與頂架橫木齊平時(shí)，表演者從秋千上凌空起跳，在空中完成翻筋斗等花樣動(dòng)作后，直插入水，“謂之水秋千”，類似今天花樣跳水。選手跳水時(shí)，“左右軍院虞候監(jiān)教鼓笛相和”，還會(huì)有音樂(lè)伴奏。表演“水秋千”時(shí)，皇宮大內(nèi)的宮女都會(huì)登上高樓，卷起珠簾，遙望觀賞。宋人王珪有《宮詞》云，“內(nèi)人稀見(jiàn)水秋千，爭(zhēng)擘珠簾帳殿前；第一錦標(biāo)誰(shuí)奪得?右軍輸卻水龍船”。（選自《中青網(wǎng)》，有刪改）材料三：不同泳姿，鍛煉效果大不同泳姿主要參與的肌肉鍛煉效果難度指數(shù)自由泳肱二頭肌、肱三頭肌讓手臂、腿部線條勻稱，結(jié)實(shí)且美麗柔軟★★★★仰泳背闊肌使胸部挺拔；鍛煉腳與腰部的彈性，使其結(jié)實(shí)★★★蛙泳大腿股四頭肌消除大腿內(nèi)側(cè)的贅肉★★蝶泳胸大肌、背闊肌、肩部消除腰部贅肉，使肩部線條明朗★★★★★同學(xué)收集了以上三則材料，請(qǐng)你完成任務(wù)表?！盎盍χ?，奧運(yùn)余韻”任務(wù)表【任務(wù)一】體裁我來(lái)選判定第一則材料的體裁：A.消息B.特寫(xiě)C.通訊D.新聞評(píng)論【任務(wù)二】標(biāo)題我來(lái)擬為第一則材料擬標(biāo)題?！救蝿?wù)三】?jī)?nèi)容我來(lái)理請(qǐng)梳理江浙滬出游泳冠軍的原因。用簡(jiǎn)潔的話表述什么是“水秋千”。水秋千就是。【任務(wù)四】新聞我來(lái)評(píng)網(wǎng)友留言一：★醋栗子：潘展樂(lè)是中國(guó)的驕傲也是浙江的驕傲，他自由泳這么厲害，如果讓他參加蝶泳比賽也一定可以拿金牌的。對(duì)話醋栗子：這可不一定哦!。網(wǎng)友留言二：★望風(fēng)江上：我也想去學(xué)“水秋千”，看起來(lái)又颯又美，隨我一起去吧。對(duì)話望風(fēng)江上：這可不是鬧著玩的，。四、（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紹興魯迅故里：一巷煙火藏風(fēng)骨周舒藝①暮春時(shí)節(jié)，我踏訪紹興魯迅故里。青石板路蜿蜒向前，兩側(cè)白墻黛瓦，烏篷船在河道里緩緩劃過(guò)，濺起細(xì)碎的水花，空氣中彌漫著黃酒與茴香豆的香氣——這是魯迅筆下“沒(méi)有雪的江南”，也是藏著他家國(guó)情懷的故土。②從魯迅故里景區(qū)入口進(jìn)入，首先映入眼簾的是“魯迅故里”石牌坊，古樸的字體透著厚重的歷史感。沿著石板路前行，便到了魯迅祖居。祖居又稱“周家老臺(tái)門(mén)”，是清代典型的江南民居，黛瓦粉墻，雕梁畫(huà)棟。屋內(nèi)陳列著周氏家族的生活用品，從木質(zhì)桌椅到青花瓷器，無(wú)不透著舊時(shí)江南的生活氣息。東廂房里，一張書(shū)桌靜靜擺放，桌上攤開(kāi)的舊書(shū)仿佛還留著當(dāng)年的溫度——據(jù)說(shuō)魯迅年少時(shí)，常在此處閱讀古籍，汲取知識(shí)的養(yǎng)分。③穿過(guò)祖居，便是魯迅故居。這是一座坐北朝南的宅院，“三味書(shū)屋”與“百草園”是其中最引人注目的地方?！叭稌?shū)屋”是魯迅少年時(shí)的私塾，屋內(nèi)正中懸掛著“三味書(shū)屋”匾額，匾額下方是一幅《松鹿圖》，兩側(cè)柱子上刻著“至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌，太羹有味是詩(shī)書(shū)”的對(duì)聯(lián)。書(shū)桌整齊排列，魯迅當(dāng)年使用的書(shū)桌位于角落，桌面上那個(gè)小小的“早”字，歷經(jīng)百年依然清晰——那是他為了督促自己按時(shí)上學(xué)，刻下的自律印記，也藏著他年少時(shí)“為中華之崛起而讀書(shū)”的初心。④走出“三味書(shū)屋”，后院便是“百草園”。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了——魯迅筆下的景致，如今依然鮮活。春日里，菜畦里的蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，皂莢樹(shù)枝葉繁茂，偶爾有幾只麻雀在草間跳躍，仿佛在重現(xiàn)當(dāng)年的童趣。只是如今的百草園，多了幾分游人的喧鬧，卻依然能讓人感受到魯迅對(duì)童年生活的眷戀，以及對(duì)自然的熱愛(ài)。⑤沿著故居旁的河道前行，便是咸亨酒店。青灰的瓦檐，木質(zhì)的門(mén)面，門(mén)口掛著“咸亨酒店”的幌子，與魯迅在《孔乙己》中描寫(xiě)的“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)”別無(wú)二致。走進(jìn)店內(nèi)，點(diǎn)一盤(pán)茴香豆，溫一壺黃酒，坐在長(zhǎng)條凳上，仿佛能看到孔乙己排出九文大錢(qián)時(shí)的模樣。酒店的墻上掛著魯迅的名言，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！薄@不僅是魯迅的人生寫(xiě)照，也成為無(wú)數(shù)中國(guó)人的精神坐標(biāo)。⑥暮色漸濃，我離開(kāi)魯迅故里。青石板路上的行人漸漸稀少，烏篷船的櫓聲也變得遙遠(yuǎn)。回望那片白墻黛瓦，忽然明白：魯迅的家國(guó)情懷，不僅藏在他的文章里，也藏在這片故土的煙火氣中——從三味書(shū)屋的“早”字，到百草園的童趣，從咸亨酒店的茴香豆，到他“棄醫(yī)從文”的抉擇，每一處都透著他對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的深情。這片土地孕育了他的思想，而他的思想，又照亮了無(wú)數(shù)中國(guó)人的前行之路。（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改）18．【梳理內(nèi)容】請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容完成下圖，使地點(diǎn)與相關(guān)特點(diǎn)或事件對(duì)應(yīng)。地點(diǎn)特點(diǎn)事件魯迅祖居（1）陳列周氏家族生活用品，魯迅年少時(shí)曾在此閱讀古籍三味書(shū)屋魯迅少年時(shí)的私塾，有“三味書(shū)屋”匾額與《松鹿圖》（2）咸亨酒店（3）與《孔乙己》中描寫(xiě)一致，掛有魯迅名言19．【品味語(yǔ)言】請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析第④段畫(huà)橫線的句子。20．【賞析寫(xiě)法】請(qǐng)分析選文以“暮色漸濃，我離開(kāi)魯迅故里”開(kāi)頭的結(jié)尾段的妙處。21．【文化參與】為了讓游客更深入理解魯迅的家國(guó)情懷，魯迅故里景區(qū)計(jì)劃在“三味書(shū)屋”設(shè)置解說(shuō)牌。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容和知識(shí)卡片，為“三味書(shū)屋”寫(xiě)一段解說(shuō)詞。要求：突出文化內(nèi)涵與家國(guó)情懷，語(yǔ)言準(zhǔn)確、有感染力。知識(shí)卡片解說(shuō)詞需結(jié)合景點(diǎn)特色，融入相關(guān)歷史背景或人物故事，讓游客在了解景點(diǎn)的同時(shí)，感受背后的精神內(nèi)涵。五、（4分）詩(shī)歌鑒賞游園不值【宋】葉紹翁應(yīng)憐①屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。途中見(jiàn)杏花【唐】吳融一枝紅杏出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁。長(zhǎng)得看來(lái)猶有恨，可堪逢處更難留！林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉(xiāng)②千萬(wàn)樹(shù)，澹煙籠日暗神州?！咀ⅰ竣賾?yīng)憐：應(yīng)當(dāng)憐惜。②帝鄉(xiāng)：此指長(zhǎng)安，長(zhǎng)安多杏樹(shù)。22．上面兩首詩(shī)中都出現(xiàn)的情景是（）A．黃鶯歸巢圖 B．紅杏爬墻圖 C．春色滿園圖 D．暗香浮動(dòng)圖23．兩首詩(shī)均是寫(xiě)賞春，人物心境卻不盡相同。請(qǐng)你參照第一首詩(shī)的分析示例，分析第二首詩(shī)中詩(shī)人的情感。示例：第一首詩(shī)中詩(shī)人輕輕地敲柴門(mén)，柴門(mén)卻久久不開(kāi)。滿園子的春色是關(guān)不住的，開(kāi)得正旺的紅杏有一枝伸到墻外來(lái)了。表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜激動(dòng)。六、（14分）韜光庵①小記[明末清初]蕭士瑋初二，雨中上稻光庵。霧樹(shù)相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海桂。倦時(shí)踞石而坐，倚竹而息。大都山之姿態(tài)，得樹(shù)而妍；山之骨格，得石而蒼；山之營(yíng)衛(wèi)②，得水而活：惟韜光道中能全有之。初至靈隱，求所謂“樓觀滄海日，______________”，竟無(wú)所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅③碑可讀，雨中泉可聽(tīng)，恨僧少可語(yǔ)耳。枕上沸波竟夜不息視聽(tīng)幽獨(dú)喧極反寂。益信聲無(wú)哀樂(lè)□。（選自《西湖夢(mèng)尋》，有改動(dòng)）【注釋】①韜光庵：寺名，在杭州西湖，因唐代蜀僧韜光所建得名。②營(yíng)衛(wèi)：這里指精氣。③白太傅：白居易曾做過(guò)太子少傅，故稱。24．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文官詞句方法解釋風(fēng)煙披薄查閱字典法：①分開(kāi)，裂開(kāi)；②打開(kāi)；③披，穿；④倒下，退下。（《古漢語(yǔ)常用字字典》）（1）（填序號(hào)）得水而活語(yǔ)境推斷法：結(jié)合上下文語(yǔ)境，推斷詞義（2）了了在吾目中矣課內(nèi)遷移法：勾畫(huà)了了（《核舟記》）（3）25．文中的對(duì)聯(lián)“樓觀滄海日，______________”，它的下聯(lián)因故缺失，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)幫忙選擇正確的下聯(lián)（）A．千林散綠蔭 B．門(mén)對(duì)浙江潮 C．梅開(kāi)寒枝瘦26．用“/”給文中畫(huà)浪線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．枕上沸/波竟夜不息/視聽(tīng)幽獨(dú)喧/極反寂B．枕上沸波竟夜/不息視聽(tīng)/幽獨(dú)喧極/反寂C．枕上沸波/竟夜不息/視聽(tīng)幽獨(dú)/喧極反寂D．枕上沸波競(jìng)/夜不息視聽(tīng)/幽獨(dú)喧極/反寂27．結(jié)合文章內(nèi)容，為結(jié)尾句的□處選擇合適的虛詞，并說(shuō)明理由。A.者B.哉C.也我選擇（填字母），理由：。28．賞析文中畫(huà)橫線的句子。溫州百優(yōu)教育霧樹(shù)相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。29．本文和《小石潭記》的景色描寫(xiě)中皆蘊(yùn)含著情感，閱讀時(shí)我們能感受到作者情感的起伏變化，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。七、(50分)請(qǐng)從以下二個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求寫(xiě)作一篇文章，30．進(jìn)入初中已有一個(gè)學(xué)期，總有一些時(shí)刻不盡人意，或遭遇成績(jī)下滑而垂頭喪氣，或陷入友情危機(jī)而郁郁寡歡，或被父母誤解而悶悶不樂(lè)，或興趣讓步學(xué)習(xí)而忍痛割愛(ài)……在這樣的時(shí)刻，常常會(huì)有那么一句話，讓自己重拾信心，重獲友情，化解矛盾，理性抉擇……請(qǐng)以“這句話讓我”為題寫(xiě)一篇記敘文，要求：①將題目補(bǔ)充完整；②書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不少于500字；③文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。31．閱讀下面的材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。以上材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)以“快樂(lè)，是給勇敢者的獎(jiǎng)品”為題，寫(xiě)一篇文章。你可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇記敘文；也可以根據(jù)發(fā)揮聯(lián)想和想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。寫(xiě)作時(shí)，要選擇典型事件，抓住細(xì)節(jié)，凸顯勇敢者的特點(diǎn)。要求：不少于500字；不得套作、抄襲；不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．貯；mì2．A3．刪除“通過(guò)”或“使”4．示例：語(yǔ)文就是一本智慧無(wú)窮的書(shū)籍，讓人受益無(wú)窮。5．【答案】C6．【答案】D7．【答案】D【答案】8．“揚(yáng)馬火種昨在大明寺采集”或“揚(yáng)馬火種采集儀式在大明寺舉行”9．紀(jì)念鑒真大師，鑒真大師堅(jiān)忍不拔、矢志不渝的精神與馬拉松永不言棄的精神深度契合，寓意鑒真大師精神代代相傳。10．示例1：悠遠(yuǎn)古韻融合蓬勃生機(jī)示例2：絢麗文化展示揚(yáng)州精彩（緊扣材料內(nèi)容，符合對(duì)聯(lián)要求即可。）11．跑者8成以上是中青年人，省外參賽者上海人最多。12．【答案】山島竦峙；潮平兩岸闊；影入平羌江水流；正是江南好風(fēng)景；憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜；老驥伏櫪；博學(xué)而篤志；險(xiǎn)躁則不能治性【答案】13．起：祥子苦干三年買(mǎi)新車(chē)；落：祥子為葬虎妞賣(mài)掉車(chē)。（需結(jié)合思維導(dǎo)圖上下文補(bǔ)充，此處為常見(jiàn)情節(jié)）14．示例一：祥子初到北平勤勞正直，想靠雙手買(mǎi)新車(chē)，歷經(jīng)三起三落，最終變得麻木潦倒。他的蛻變反映了舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)者的壓迫，說(shuō)明個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境，也警示人們?cè)诶Ь持幸獔?jiān)守初心。（示例二：保爾?柯察金在革命斗爭(zhēng)中歷經(jīng)重傷、失明等磨難，從一個(gè)普通青年成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。他的蛻變體現(xiàn)了鋼鐵般的意志對(duì)成長(zhǎng)的重要性，說(shuō)明成長(zhǎng)需要直面挫折、堅(jiān)守信念。）【答案】15．B16．①孫偵探②示例：小福子絕望自殺，讓祥子精神徹底崩潰；虎妞難產(chǎn)而死，為了辦喪事，祥子不得不賣(mài)車(chē)，他的生活再次陷入困頓；曹生生突然離開(kāi)，祥子不得不回到車(chē)廠，繼續(xù)以前的生活；車(chē)夫老馬暈倒在茶館，他們祖孫的境遇讓祥子對(duì)自己買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想產(chǎn)生了懷疑。17．【答案】D；19歲溫州小將潘展樂(lè)破紀(jì)錄奪冠，江浙滬為何盛產(chǎn)游泳冠軍?；①江浙滬擁有天然的地利優(yōu)勢(shì)，這里湖蕩密布、水系發(fā)達(dá)；②江浙滬強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有培養(yǎng)游泳人才的底氣；③當(dāng)?shù)卣畬?duì)“全民游泳”的政策支持和機(jī)制探索；④江浙滬一帶體育文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，游泳成了刻在骨子里的傳統(tǒng)技能。；表演者從架在畫(huà)船的秋千上凌空起跳伴隨著音樂(lè)在空中完成花樣動(dòng)作跳入水中的游戲。；不同的泳姿主要參與的肌肉不同，鍛煉的效果也大不相同，運(yùn)動(dòng)員有自己主攻的泳姿，蝶泳比自由泳難度指數(shù)更高，所以潘展樂(lè)參加蝶泳是否能拿金牌不好說(shuō)。；水秋千相當(dāng)于現(xiàn)在的花樣游泳，要在秋千與頂架橫木齊平時(shí)起跳，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的我們來(lái)說(shuō)是非常危險(xiǎn)的。另外，水秋千需要畫(huà)船等專業(yè)設(shè)備和場(chǎng)地，現(xiàn)在這些都沒(méi)有。你還是找個(gè)地方專心學(xué)游泳，水秋千還是算了吧?！敬鸢浮?8．清代典型江南民居，黛瓦粉墻，雕梁畫(huà)棟；魯迅刻“早”字督促自己按時(shí)上學(xué)，藏著“為中華之崛起而讀書(shū)”的初心；青灰瓦檐，木質(zhì)門(mén)面，門(mén)口掛“咸亨酒店”幌子19．該句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，從視覺(jué)角度描繪了碧綠的菜畦、光滑的石井欄等百草園的景物，生動(dòng)再現(xiàn)了魯迅筆下百草園的鮮活景致，讓讀者感受到百草園的生機(jī)與童趣，也體現(xiàn)出魯迅對(duì)童年生活的眷戀和對(duì)自然的熱愛(ài)。20．結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，通過(guò)感悟，總結(jié)了魯迅故里的煙火氣與魯迅家國(guó)情懷的聯(lián)系，深化了文章主題，表達(dá)了魯迅思想對(duì)國(guó)人的深遠(yuǎn)影響；情感上，以暮色中離開(kāi)的場(chǎng)景，營(yíng)造出悠遠(yuǎn)的氛圍，引發(fā)讀者對(duì)魯迅精神的思考與回味。21．示例：各位游客，歡迎來(lái)到“三味書(shū)屋”。這里是魯迅少年時(shí)的私塾，屋內(nèi)正中懸掛著“三味書(shū)屋”匾額，匾額下方是《松鹿圖》，兩側(cè)柱子刻著“至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌，太羹有味是詩(shī)書(shū)”的對(duì)聯(lián)。您看這角落的書(shū)桌，桌面上那個(gè)清晰的“早”字，是魯迅為督促自己按時(shí)上學(xué)所刻，這小小的“早”字，藏著他年少時(shí)“為中華之崛起而讀書(shū)”的初心。在這片書(shū)聲瑯瑯的天地里，魯迅汲取知識(shí)，立下報(bào)國(guó)之志，這“早”字不僅是他自律的印記，更是他家國(guó)情懷的起點(diǎn)，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人為國(guó)家富強(qiáng)而奮進(jìn)?！敬鸢浮?2．B23．示例一：第二首詩(shī)中詩(shī)人在墻外躑躅，杏花開(kāi)放了，帶來(lái)春天的消息，卻無(wú)蜂蝶采賞，只能自開(kāi)自落；自己行色匆匆，更無(wú)法等到花朵開(kāi)盡。表達(dá)了詩(shī)人的惜春之情。

示例二：詩(shī)人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨(dú)自盛開(kāi)于早春，無(wú)蝶欣賞，正是詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的寫(xiě)照。表達(dá)了詩(shī)人的流離之苦。

示例三：詩(shī)人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬(wàn)樹(shù)杏花盛開(kāi)的絢麗景象，這幅長(zhǎng)安杏花圖代表著詩(shī)人內(nèi)心深處惦念著的長(zhǎng)安生活，與今日的流離在外形成對(duì)比，說(shuō)明詩(shī)人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷。表達(dá)了詩(shī)人的故國(guó)之思?！敬鸢浮?4．①；生動(dòng)，有生氣；清楚明白25．B26．C27．示例一：B；“哉”表示感嘆語(yǔ)氣。作者夜宿韜光庵，聽(tīng)到水聲徹夜不息，但不覺(jué)喧鬧反而覺(jué)得孤寂，更加確信聲音本就不含哀樂(lè)的感情，作者因內(nèi)心孤獨(dú)、寂寞感慨水聲的寂寞。示例二：C“也”表示陳述語(yǔ)氣。作者夜宿韜光庵，聽(tīng)到水聲徹夜不息，但不覺(jué)喧鬧反而覺(jué)得孤寂，更加確信聲音本就不含哀樂(lè)的感情，寫(xiě)出作者是因?yàn)閮?nèi)心的孤獨(dú)、寂寞才感覺(jué)出水聲的寂寞。28．示例一：句子運(yùn)用了四字短句，對(duì)仗工整，句式整齊，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨中韜光庵四周景色的如夢(mèng)如幻、美不勝收，讓人心生喜愛(ài)。示例二：句子運(yùn)用了擬人和夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了霧氣和樹(shù)林相互交融，風(fēng)煙彌漫的景象，從樹(shù)梢飛濺而下的雨水仿佛是懸掛的江海，如夢(mèng)如幻，美不勝收，讓人心生喜愛(ài)。29．作者在雨中游覽韜光庵，如同置身仙境，感到愉悅和興奮；至韜光庵可讀古碑、可賞美景，但沒(méi)有僧人可以交談，知音難覓的孤獨(dú)與惆悵、落寞之情油然而生?！缎∈队洝返淖髡弑毁H后官場(chǎng)失意，在山水中尋找慰藉，他偶然發(fā)現(xiàn)小石潭，看到水中景物“心樂(lè)之”；回顧潭上的凄涼景象，再次勾起了自己被貶官的凄苦境遇，頓感悲傷。30．【答案】例文：這句話讓我重獲友情初中生活的第一個(gè)學(xué)期，對(duì)我而言，是充滿挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的一學(xué)期。我與曾經(jīng)的好友之間發(fā)生了一些誤會(huì)和矛盾，導(dǎo)致我們的友情出現(xiàn)了裂痕。那段時(shí)間，我倍感孤獨(dú)和無(wú)助，仿佛陷入了一片黑暗的沼澤之中。從小學(xué)到初中，我和他一直都是形影不離的好朋友。我們一起上學(xué)、放學(xué)，一起做作業(yè)、玩耍，彼此分享著快樂(lè)和煩惱。然而，隨著初中生活的到來(lái)，我們的友情開(kāi)始發(fā)生了變化。我們都有了新的朋友和圈子，彼此之間的交流和溝通也變得越來(lái)越少。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和他因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我們各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓，最終導(dǎo)致了激烈的爭(zhēng)吵。我當(dāng)時(shí)情緒激動(dòng)，口不擇言，說(shuō)出了一些傷人的話。他聽(tīng)后非常生氣，轉(zhuǎn)身離去，留下我獨(dú)自一人愣在原地。從那天起，我們的友情就出現(xiàn)了裂痕。他不再主動(dòng)找我聊天，也不再和我一起走路。我試圖向他道歉，但他總是避而不談，讓我感到非常無(wú)奈和沮喪。那段時(shí)間，我整天無(wú)精打采，心里空蕩蕩的，仿佛失去了一位親密的伙伴。就在我陷入迷茫和痛苦的時(shí)候，我遇到了一位老師。她看出了我的不安和孤獨(dú)，主動(dòng)找我談心。我向她傾訴了我的煩惱和困惑，她耐心地聽(tīng)著，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，她輕輕地說(shuō)了一句話：“友情是需要用心去經(jīng)營(yíng)和維護(hù)的。有時(shí)候，我們需要放下自己的固執(zhí)和驕傲，去主動(dòng)溝通和理解對(duì)方?！边@句話如同一道閃電，瞬間點(diǎn)亮了我心中的黑暗。我意識(shí)到，我之前一直在被動(dòng)地等待他的原諒和和解，而沒(méi)有主動(dòng)去修復(fù)我們的友情。我明白了，友情是需要雙方共同努力和