年秋季七年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷歷史試題（考試時(shí)間：分鐘；滿分：分）友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在本試卷上一律無(wú)效。一、選擇題：本大題共小題，共分。每小題只有一個(gè)最佳答案是符合要求的。1．我國(guó)境內(nèi)某遺址中出土了典型石器“原手斧”，該手斧是一種砸擊成型的石質(zhì)斧狀工具。據(jù)此推斷，這一遺址的居民生活在（）A．舊石器時(shí)代B．新石器時(shí)代C．青銅器時(shí)代D．鐵器時(shí)代2．中央廣播電視總臺(tái)不久前推出了《中國(guó)考古大會(huì)》節(jié)目。其中有一場(chǎng)“探秘東方人類的故鄉(xiāng)——周口店”直播活動(dòng)。以下直播活動(dòng)中，我們可以用作對(duì)北京猿人進(jìn)行科學(xué)研究的是（）A．周口店北京人遺址博物館的導(dǎo)覽圖B．博物館講解員下發(fā)給學(xué)生的任務(wù)單C．中央廣播電視總臺(tái)的有關(guān)新聞報(bào)道D．在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)的燒石和燒骨3．中華文明多元一體，所以有人說(shuō)中華文明起源是“滿天星斗，八方雄起”，下列哪一則史料最能體現(xiàn)這一特征（）A．各地發(fā)現(xiàn)的史前文明遺址B．有關(guān)三皇五帝的神話傳說(shuō)C．殷墟出土的甲骨文D．新石器的大量出土4．據(jù)下圖推測(cè)，“采”字源于古代的（）A．分封制度B．祭祀禮儀C．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)D．勞動(dòng)生產(chǎn)5．私有財(cái)產(chǎn)是生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。下列與陶器相關(guān)的考古發(fā)現(xiàn)中，可以用來(lái)作為私有財(cái)產(chǎn)已出現(xiàn)證據(jù)的是（）A．遺址出土有陶器和較多陶器碎片B．多人合葬墓隨葬品有陶缽、骨器等C．單人墓隨葬品有陶器、玉器等百余件D．陶器上繪有豐富多彩的幾何圖案6．二里頭遺址出土了綠松石龍，四川三星堆遺址出土了青銅龍頭杖形器，紅山文化遺址出土了玉龍等。這些考古發(fā)現(xiàn)（）A．說(shuō)明青銅文明燦爛輝煌B．豐富中原文明精神內(nèi)涵C．實(shí)證中華文明多元一體D．體現(xiàn)中外文明交流互鑒7．在研學(xué)過(guò)程中同學(xué)們參觀了如圖三個(gè)博物館，由此推斷，此次研學(xué)的主題是（）A．緬懷中華民族人文初祖B．探秘遠(yuǎn)古人類活動(dòng)足跡C．探尋夏商西周王朝更替D．尋訪古代書(shū)法藝術(shù)之路8．下圖是有關(guān)中國(guó)古代一項(xiàng)著名的水利工程著作的部分目錄，這部著作記錄的工程是（）水利史上的奇跡惱人的水患郡守李冰開(kāi)鑿寶瓶口筑起魚(yú)嘴分水堰A．都江堰B．阿房宮C．驪山陵D．靈渠9．下表反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要特征是（）生產(chǎn)發(fā)展鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣政局動(dòng)蕩諸侯國(guó)之間兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷各國(guó)變法確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序A．社會(huì)動(dòng)蕩B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．思想繁榮D．社會(huì)轉(zhuǎn)型10．《荀子?儒效篇》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人?！辈牧媳砻髁酥芡醴址庵T侯憑借（）A．血緣親疏B．長(zhǎng)幼尊卑C．功勞大小D．品德優(yōu)劣11．史書(shū)記載，春秋初年的170多個(gè)諸侯國(guó)，到戰(zhàn)國(guó)初期就只剩下十幾個(gè)。這一趨勢(shì)反映了（）A．社會(huì)局面日趨安定B．人民苦難更加深重C．國(guó)家統(tǒng)一大勢(shì)所趨D．封建制度逐步確立12．商鞅在秦國(guó)變法，“商君雖死，秦法不敗”，造成這一歷史現(xiàn)象的主要原因是變法（）A．得到秦孝公的大力支持B．打擊了奴隸主貴族勢(shì)力C．符合社會(huì)各階層的利益D．順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求13．我國(guó)古代儒家主張“仁”“信”，墨家主張“兼愛(ài)”，法家主張以“法”治國(guó)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中有“和諧”“誠(chéng)信”“友善”“法治”等內(nèi)容。這表明社會(huì)主義核心價(jià)值觀（）A．照搬春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想B．是現(xiàn)代中國(guó)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C．深受外國(guó)文化的影響D．是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展14．寓言故事“塞翁失馬”的故事出自《淮南子·人間訓(xùn)》。后人由此得出“塞翁失馬，焉知非?！薄叭痰民R，焉知非禍”的結(jié)論。它所表達(dá)的觀點(diǎn)最接近于（）A．老子B．莊子C．孔子D．孟子15．秦始皇下令全國(guó)“車同軌”并修建由咸陽(yáng)向北延伸的直道，全長(zhǎng)約700千米，僅用兩年半時(shí)間即修通。這主要得益于（）A．人口數(shù)量的增長(zhǎng)B．鐵制工具的出現(xiàn)C．國(guó)家體制的作用D．筑路技術(shù)的提高16．《史記·高祖本紀(jì)》記載，劉邦率軍到咸陽(yáng)后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法?！边€記載，高祖曰：“此三者（張良、蕭何和韓信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”。材料描述的是劉邦?yuàn)Z取天下的（）A．目的B．原因C．過(guò)程D．影響17．漢代對(duì)70歲以上長(zhǎng)者以及鰥、寡、獨(dú)等實(shí)行諸如賜酒肉粟米絮帛、寬刑、免租稅等優(yōu)待措施，并給予孝順父母者舉孝廉、免除租役等待遇，皇帝還親行養(yǎng)老禮。這反映出漢代（）A．儒學(xué)影響增強(qiáng)B．政治統(tǒng)治穩(wěn)定C．思想控制強(qiáng)化D．吏治比較清明18．漢武帝一方面加強(qiáng)對(duì)商業(yè)和商人的管理，實(shí)行徹底的幣制改革，集中貨幣發(fā)行權(quán)，禁止地方鑄錢，統(tǒng)一貨幣；另一方面將鹽、鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央。這些措施起到的主要作用是（）A．使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)發(fā)展B．使地方上的豪強(qiáng)地主發(fā)展起來(lái)C．使整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)得以提高D．使朝廷對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)控制加強(qiáng)19．歷史評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象和歷史事實(shí)進(jìn)行態(tài)度和價(jià)值的評(píng)判。下列選項(xiàng)屬于歷史評(píng)價(jià)的是（）A．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法B．漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展C．公元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)，管轄西域D．25年，劉秀稱帝，定都洛陽(yáng)，史稱東漢20．文物是歷史的見(jiàn)證者，下列兩組文物見(jiàn)證的歷史是（）A．鐵器牛耕技術(shù)不斷發(fā)展B．鼓勵(lì)耕織使布帛增多C．獎(jiǎng)勵(lì)軍功提高作戰(zhàn)能力D．鑄鐵技術(shù)得到大發(fā)展21．年代尺有助于歷史記憶。公元前221年，秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)。這一年是（）A．公元前3世紀(jì)B．公元前2世紀(jì)C．公元2世紀(jì)D．公元3世紀(jì)22．公元144年，年僅兩歲的漢沖帝即位，太后兄長(zhǎng)大將軍梁冀掌權(quán)。一年后沖帝死，梁冀主謀選立八歲的質(zhì)帝。質(zhì)帝不滿梁冀專權(quán)，當(dāng)著群臣說(shuō)了一句“跋扈將軍”就被梁冀毒死了。此后梁冀專權(quán)二十多年。這反映出當(dāng)時(shí)（）A．皇帝昏庸不理朝政B．豪強(qiáng)地主控制地方C．外戚專權(quán)把持朝政D．宦官專權(quán)統(tǒng)治腐敗23．秦漢時(shí)期，面對(duì)農(nóng)耕民族和游牧民族的沖突，為了保衛(wèi)自己的文明體系，國(guó)家采取“用制險(xiǎn)塞”的隔絕固守、“導(dǎo)途鑿空”的外拓、“互通并舉”的措施。這表現(xiàn)在（）A．北擊匈奴、南征北戰(zhàn)、開(kāi)鑿靈渠B．聯(lián)絡(luò)大月氏、北擊匈奴、通婚和親C．修筑長(zhǎng)城、通使西域、開(kāi)辟絲路D．修筑驛道、收復(fù)河套、開(kāi)發(fā)象郡24．“不是張騫通西域，安能佳種自西來(lái)？”一支支駝隊(duì)馱著茶葉、桃、梨、杏去了西域，又馱著苜蓿、蠶豆、石榴、黃瓜來(lái)到中原。材料反映了絲綢之路的開(kāi)通（）A．鞏固了國(guó)家統(tǒng)一B．加強(qiáng)了對(duì)西域的管轄C．促進(jìn)了物種交流D．改變了古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)25．某校學(xué)生開(kāi)展中國(guó)古代文明系列明信片設(shè)計(jì)活動(dòng)，如圖明信片設(shè)計(jì)稿的主題是（）A．科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)B．醫(yī)學(xué)領(lǐng)先世界C．手工技藝精湛D．繪畫成就卓越26．下圖反映的漢字演變規(guī)律是（）A．由簡(jiǎn)到繁B．一脈相承C．變化較少D．更加美觀27．如表是魏、蜀、吳三國(guó)統(tǒng)治者在建國(guó)之后，各自在治理國(guó)家方面作出的主要貢獻(xiàn)。從歷史發(fā)展的角度看，其共同作用是（）政權(quán)名稱主要內(nèi)容曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。孫吳開(kāi)發(fā)江東，發(fā)展了海外貿(mào)易。蜀漢發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系。A．促進(jìn)農(nóng)業(yè)恢復(fù)B．加強(qiáng)對(duì)外交往C．推動(dòng)文化發(fā)展D．鞏固局部統(tǒng)一28．七夕節(jié)成型于漢朝，到南北朝時(shí)，各朝都有舉行慶祝七夕節(jié)的盛大活動(dòng)，南朝是全民乞巧，而北朝還會(huì)舉辦騎射活動(dòng)。這反映了（）A．民族文化不斷交融B．邊境貿(mào)易日趨繁榮C．胡服騎射成為時(shí)尚D．傳統(tǒng)節(jié)日種類繁多二、非選擇題：本大題共4小題，共分。29．閱讀材料，完成下列要求。（8分）【材料】人工智能（英文縮寫為AI）是引領(lǐng)未來(lái)的戰(zhàn)略性技術(shù)。七年級(jí)某同學(xué)用“張騫通西域”、“漢代絲綢之路上的貿(mào)易”指令，利用AI生成了以下三副圖片。請(qǐng)你利用本學(xué)期歷史課學(xué)到的唯物史觀、時(shí)空觀念等方法論，指出以下圖片的兩處不足，并分別說(shuō)明理由。30．閱讀材料，完成下列要求。（12分）【材料一】【材料二】①河條殘木柄骨耜②半坡遺址出土的陶紡輪③遺址出土的成套陶器④浙江義烏江橋頭遺址出土的炭化稻?！静牧先孔髨D為商鞅方升。它的左壁銘文刻：“（秦孝公）十八年……大良造（官職名）鞅，愛(ài)積十六尊（寸）五分尊（寸）壹為升”。它的底部銘文刻：“（秦始皇）廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號(hào)為皇帝，乃詔丞相狀、綰，法度量則不壹（不統(tǒng)一）歉

商鞅方升疑（疑惑不明）者，皆明壹（統(tǒng)一）之”。（1）讀材料一“中國(guó)境內(nèi)主要古人類遺址分布圖”，你認(rèn)為圖中的最具代表性的中國(guó)境內(nèi)的早期人類是哪一個(gè)？說(shuō)明入選理由。（4分）（2）閱讀材料二，能作為“中國(guó)原始稻作農(nóng)業(yè)的繁榮”證據(jù)的是哪兩項(xiàng)（寫序號(hào)）？材料二提供的史料都屬于哪一史料類型？（4分）（3）歷史紀(jì)年法有三種：干支紀(jì)年法、王位紀(jì)年法、年號(hào)紀(jì)年法，材料三中的兩則銘文都使用了王位紀(jì)年法。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析商鞅方升的左壁銘文和底部銘文記載的相關(guān)兩大歷史事件之間的聯(lián)系。（4分）31．閱讀材料，完成下列要求。（12分）【材料一】隨著大土地所有制的發(fā)展和人口的增殖，（南朝時(shí)期）南方土地開(kāi)發(fā)的范圍擴(kuò)大，許多荒蕪之處得到墾殖，宋元嘉間，開(kāi)發(fā)湖熟（今南京江寧區(qū)東）廢田千頃……直至陳朝，政府仍然鼓勵(lì)墾荒。江南土地的開(kāi)墾往往配合相應(yīng)的水利設(shè)施。齊時(shí)在今江蘇句容筑赤山塘，梁在豫州蒼陵立堰，皆獲效益?！幾浴缎戮幹袊?guó)通史》【材料二】北魏孝文帝部分改革措施時(shí)間措施491年仿漢人官制，定官品494年遷都，以漢服代替鮮卑服495年禁止胡語(yǔ)，設(shè)立太學(xué)496年改鮮卑姓為漢姓北魏孝文帝拓跋宏的改革使我國(guó)北方的鮮卑族逐漸融入中華民族大家庭中，使鮮卑落后的文化大為改觀，也使鮮卑人與中原地區(qū)人民的聯(lián)系更加緊密，有利于促進(jìn)中華民族的大融合、大發(fā)展。——摘編自許林、李樂(lè)《基于筑牢中華民族共同體視角下的北魏孝文帝改革再認(rèn)識(shí)》（1）根據(jù)材料一，歸納東晉南朝時(shí)期江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孝文帝改革措施的特點(diǎn)。簡(jiǎn)述孝文帝改革的歷史意義。（6分）32．閱讀材料，完成下列要求。（12分）【材料】圖一是西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比圖，反映了西漢初期中央弱，地方強(qiáng)的局面。為改變這一局面，漢武帝實(shí)施“推恩令”。漢代講經(jīng)圖圖二是四川成都出土的東漢講學(xué)畫像磚。我們能從一個(gè)側(cè)面了解漢武帝大力推行儒學(xué)教育、尊崇儒學(xué)的態(tài)度，同時(shí)也能感受漢代席地而坐、教學(xué)互動(dòng)的教育特點(diǎn)?！稘h代講經(jīng)圖》中的“經(jīng)”主要是指儒家經(jīng)典