一、課程名稱葉脈書簽的奇妙制作之旅二、適用對象小學(xué)高年級至初中學(xué)生（或?qū)ψ匀皇止じ信d趣的成人初學(xué)者）三、課時建議1-2課時（每課時約45分鐘，若包含自然風(fēng)干步驟，總周期可能延長至數(shù)日）四、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解葉片的基本結(jié)構(gòu)，認識葉脈的主要功能；掌握葉脈書簽制作的基本流程和關(guān)鍵技術(shù)（如葉片選擇、腐蝕/煮制、去葉肉、染色與保存）；能夠獨立或小組合作完成一枚葉脈書簽的制作。2.過程與方法：通過觀察、比較、動手實踐，體驗科學(xué)探究與手工創(chuàng)作相結(jié)合的過程；學(xué)習(xí)安全規(guī)范地使用工具和化學(xué)試劑（若采用化學(xué)方法）。3.情感態(tài)度與價值觀：感受大自然的奇妙與植物的生命力，培養(yǎng)對植物學(xué)的興趣；激發(fā)創(chuàng)造力和審美情趣，體驗動手制作的樂趣和成就感；樹立環(huán)保意識，珍惜自然資源。五、教學(xué)重點與難點*教學(xué)重點：葉片的選擇與處理；葉肉的去除與葉脈的完整保留。*教學(xué)難點：如何均勻、徹底地去除葉肉而不損傷葉脈；掌握煮制或腐蝕的時間與程度。六、教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件：包含葉片結(jié)構(gòu)示意圖、葉脈類型介紹、不同葉脈書簽范例、制作步驟演示視頻或圖片。2.實物展示：各種制作成功的葉脈書簽，以及不同處理階段的葉片樣本。3.材料工具示范：準(zhǔn)備一套完整的制作材料和工具，并提前進行預(yù)制作，熟悉流程和可能出現(xiàn)的問題。*學(xué)生準(zhǔn)備（可分組進行）：1.葉片材料：采集新鮮、完整、無病蟲害的葉片。理想葉片應(yīng)具備：葉脈粗壯、清晰、堅韌，葉肉較厚且與葉脈結(jié)合不致過緊。推薦品種：桂花葉、菩提葉、桉樹葉、玉蘭葉、銀杏葉（需注意成熟度）、楓香葉、石楠葉等。建議采集多種葉片進行嘗試對比。2.處理溶液（二選一或教師演示后學(xué)生選擇）：*方法A（化學(xué)腐蝕法）：氫氧化鈉（NaOH）溶液（濃度約5%-10%，具有強腐蝕性，需教師指導(dǎo)下操作）或小蘇打（碳酸氫鈉）溶液（濃度稍高，相對安全）。*方法B（自然發(fā)酵法）：清水（耗時較長，約一周至數(shù)周，需耐心）。*方法C（物理煮制法）：清水（可加入少量洗衣粉或小蘇打幫助軟化葉肉）。3.工具：不銹鋼小鍋或燒杯（用于煮制或浸泡）、竹鑷子（避免劃傷葉脈）、軟毛刷（多種規(guī)格，如舊牙刷、毛筆、水彩筆洗筆用軟毛刷）、玻璃板或光滑桌面（放置葉片刷肉用）、吸水紙或干凈軟布、剪刀、鉛筆、水彩顏料或食用色素、無色透明指甲油或環(huán)氧膠（用于定型和防水）、細繩子或流蘇（裝飾用）。4.其他：手套（橡膠手套，保護手部）、護目鏡（使用化學(xué)試劑時）、圍裙、標(biāo)簽（標(biāo)記葉片種類和處理日期）。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣(約5-7分鐘)1.展示與提問：教師展示制作精美的葉脈書簽成品，提問學(xué)生：“大家看這是什么？它有什么特別之處？是用什么做的呢？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.引出主題：揭示這是“葉脈書簽”，是利用植物葉片的葉脈部分制作而成。提問：“我們平時看到的葉子，除了綠色的葉肉，里面還有什么？它們有什么作用呢？”3.簡介葉脈：結(jié)合圖片簡要介紹葉脈的結(jié)構(gòu)（主脈、側(cè)脈、細脈）和功能（支持葉片、運輸水分和養(yǎng)料），強調(diào)其堅韌的特性，為制作書簽奠定科學(xué)基礎(chǔ)。4.明確學(xué)習(xí)任務(wù)：今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何將一片普通的葉子，變成這樣一枚精致的葉脈書簽。（二）知識講解與材料準(zhǔn)備指導(dǎo)(約10-15分鐘)1.葉片的選擇與鑒別：*組織學(xué)生展示自己采集的葉片，小組間互相觀察比較。*引導(dǎo)學(xué)生討論：“什么樣的葉子適合做葉脈書簽?zāi)?？”結(jié)合課前準(zhǔn)備的知識，總結(jié)理想葉片的特征。*教師展示不同類型葉片的葉脈標(biāo)本或圖片，講解其差異。2.制作方法簡介與安全提示：*簡要介紹幾種葉片處理方法（化學(xué)腐蝕、自然發(fā)酵、物理煮制）的原理和大致流程。*重點強調(diào)安全：*若使用氫氧化鈉等化學(xué)試劑，必須在教師嚴(yán)格指導(dǎo)下進行，強調(diào)其強腐蝕性，佩戴手套和護目鏡，避免接觸皮膚和黏膜，如不慎接觸立即用大量清水沖洗并報告教師。*使用加熱設(shè)備時注意防燙。*工具使用規(guī)范，避免劃傷。3.分組與材料確認：學(xué)生分組，確認各組材料是否齊全，對葉片進行初步篩選和標(biāo)記。（三）動手實踐，探究制作(約20-25分鐘，此環(huán)節(jié)可根據(jù)實際情況分階段進行)1.葉片處理階段（根據(jù)所選方法進行，此為核心步驟）：*方法A（化學(xué)腐蝕法/煮制法-以氫氧化鈉為例，教師重點演示）：1.配置溶液：教師在通風(fēng)處或通風(fēng)櫥內(nèi)配置氫氧化鈉溶液（學(xué)生在安全區(qū)域觀察）。2.加熱浸泡：將葉片放入溶液中，用小火加熱至沸騰或微沸狀態(tài)，持續(xù)一段時間（具體時間因葉片種類、溶液濃度、溫度而異，通常數(shù)分鐘至十幾分鐘）。注意觀察葉片變化，葉肉變黃、變軟即可。3.取出冷卻：用鑷子小心將葉片取出，放入盛有清水的容器中冷卻并反復(fù)漂洗，直至無滑膩感和異味（去除殘留化學(xué)物質(zhì)）。*方法B（自然發(fā)酵法-可提前一周準(zhǔn)備或課后進行）：1.將葉片放入廣口瓶中，加滿清水，密封瓶口。2.置于溫暖處自然發(fā)酵，期間注意觀察，避免異味過濃。葉肉腐爛后（變得軟爛、易脫落），取出漂洗。*方法C（物理煮制法）：1.鍋中加入清水（可加少量洗衣粉或小蘇打），放入葉片。2.大火煮沸后轉(zhuǎn)小火慢煮，直至葉肉容易脫落（時間可能較長，需耐心觀察）。3.取出葉片，放入冷水中冷卻。2.刷去葉肉，顯露葉脈(關(guān)鍵步驟，約10-15分鐘)：*示范操作：教師選取一片處理好的葉片，用鑷子夾取，平鋪在玻璃板上。用軟毛刷（如舊牙刷）的毛面，順著葉脈的方向（由葉尖向葉柄，或由主脈向側(cè)脈）輕輕刷擦葉肉。強調(diào)動作要輕、柔、均勻，避免用力過猛刷斷葉脈。*學(xué)生嘗試：學(xué)生分組進行，教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生：*先從葉片背面開始刷，因為背面葉肉通常較易去除。*對于頑固的葉肉，可先用清水浸濕，或用毛筆尖小心剔除。*刷凈一面后，小心翻轉(zhuǎn)葉片，刷另一面。*刷的過程中要經(jīng)常用清水沖洗葉片，觀察刷凈程度。*檢查與清理：確保葉肉被徹底清除，只留下完整、清晰的網(wǎng)狀葉脈。若有小破損，可嘗試小心修復(fù)。3.清洗與干燥：將刷凈的葉脈放入清水中再次漂洗干凈，用吸水紙或軟布輕輕吸干表面水分，然后將葉脈平展在干凈的吸水紙上或玻璃板上，置于陰涼通風(fēng)處自然晾干。避免陽光直射導(dǎo)致葉脈變形、脆化。（四）裝飾與定型(第二課時或課后完成，約15-20分鐘)1.設(shè)計與創(chuàng)作：待葉脈完全干燥后，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好進行裝飾。*染色：用毛筆蘸取稀釋的水彩顏料或食用色素，均勻地涂抹在葉脈上，或進行漸變色、圖案繪制。也可將葉脈完全浸泡在稀釋的色素溶液中染色，取出晾干。*題字/繪圖：用細尖的彩色筆或金色銀色馬克筆在葉脈上書寫祝福語、繪制簡單圖案。2.定型與防水：待染色和字跡完全干透后，可在葉脈正反面均勻涂抹一層薄薄的無色透明指甲油或環(huán)氧膠（注意通風(fēng)），以增強葉脈的硬度、防水性和光澤度。放置通風(fēng)處晾干。3.穿繩裝飾：在書簽上端合適位置鉆一小孔（可用細針燒熱后小心燙孔），穿上漂亮的細繩子、流蘇或彩色絲帶。（五）成果展示與評價(約5-10分鐘)1.作品展示：組織學(xué)生將完成的葉脈書簽進行展示，可以貼在展示板上，或互相傳遞欣賞。2.交流與評價：*自評與互評：學(xué)生介紹自己的作品，說說制作過程中的心得、遇到的困難及如何解決的，最喜歡自己作品的哪個部分。小組內(nèi)或同學(xué)間互相評價，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。*教師點評：教師對學(xué)生的作品進行總體評價，肯定優(yōu)點，指出不足，重點表揚有創(chuàng)意、制作精細和在過程中表現(xiàn)出耐心與細心的學(xué)生。強調(diào)制作過程中的科學(xué)觀察和動手能力的提升。（六）拓展延伸(約3-5分鐘)1.思考與探究：“不同植物的葉脈結(jié)構(gòu)有何不同？哪種最適合做書簽？”“如果想讓葉脈書簽更有立體感，可以怎么做？”2.創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學(xué)生嘗試用葉脈制作更多工藝品，如葉脈畫、葉脈賀卡、葉脈裝飾品等。3.環(huán)保教育：強調(diào)采集葉片時要適度，不破壞植物生長，保護自然環(huán)境。八、教學(xué)反思(教師課后填寫)*學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣程度如何？*教學(xué)目標(biāo)的達成度如何？*教學(xué)過程中出現(xiàn)了哪些預(yù)料之外的情況？如何處理的？*材料準(zhǔn)備、時間分配是否合理？*哪些環(huán)節(jié)可以改進，以提高教學(xué)效果？九、安全提示1.化學(xué)試劑安全：使用氫氧化鈉等強腐蝕性試劑時，必須在教師的全程監(jiān)督和指導(dǎo)下進行，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，佩戴好防護用品（手套、護目鏡），避免濺到皮膚、眼睛和衣物上。如