幼兒園消防安全主題語(yǔ)言教學(xué)教案范本活動(dòng)名稱：消防安全小衛(wèi)士——我會(huì)說(shuō)，我會(huì)做年齡段：中班/大班(可根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整難度)活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)火警電話“119”，初步了解消防員的工作和常見(jiàn)的消防標(biāo)志（如：火警電話標(biāo)志、禁止煙火標(biāo)志、安全出口標(biāo)志）。2.情感目標(biāo)：萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，對(duì)消防員產(chǎn)生敬佩之情。3.能力目標(biāo)：能較清晰地用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述消防員的工作，說(shuō)出火災(zāi)時(shí)的一些簡(jiǎn)單自救方法（如：用濕毛巾捂口鼻、彎腰低頭、不坐電梯、到安全地方等待）?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：*重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火警電話“119”，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的基本自救常識(shí)，并能用語(yǔ)言表達(dá)。*難點(diǎn)：在模擬情境中，能將所學(xué)的自救方法和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*相關(guān)圖片或PPT：消防員叔叔工作的圖片、消防車圖片、常見(jiàn)消防工具圖片（水帶、滅火器等）、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片（選用火勢(shì)較小、不恐怖的，或用卡通示意圖）、常見(jiàn)安全標(biāo)志圖片（火警電話、禁止煙火、安全出口）。*消防員叔叔的玩具或圖片。*電話模型一個(gè)。*濕毛巾若干條（模擬逃生用）。*安全出口標(biāo)志圖。*小獎(jiǎng)品（如“消防安全小衛(wèi)士”貼紙）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒可能在生活中見(jiàn)過(guò)消防車或消防員?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：情境激趣，引出主題1.猜謎導(dǎo)入：教師：“小朋友們，今天老師帶來(lái)一位勇敢的朋友，我們來(lái)猜猜他是誰(shuí)？‘身穿紅衣裳，頭戴小紅帽，平時(shí)站得高，火災(zāi)逞英豪?！ㄏ绬T/滅火器——可根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)調(diào)整）”教師：“對(duì)啦，是消防員叔叔！消防員叔叔是做什么的呢？”（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）2.出示圖片/PPT，初步感知：教師：“今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)消防員叔叔，學(xué)習(xí)一些關(guān)于火的安全知識(shí)，爭(zhēng)做‘消防安全小衛(wèi)士’，好不好？”二、展開(kāi)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，語(yǔ)言表達(dá)1.認(rèn)識(shí)消防員和消防車：*出示消防員叔叔的圖片/玩具，引導(dǎo)幼兒觀察消防員的服裝（頭盔、消防服、靴子）。教師：“消防員叔叔穿的衣服是什么顏色的？他們頭上戴的是什么？為什么要穿這樣的衣服呢？”（保護(hù)自己，不怕火）*出示消防車圖片/PPT，引導(dǎo)幼兒觀察消防車的顏色、外形和上面的裝備。教師：“這是什么車？它是什么顏色的？消防車上面有什么特別的東西？”（云梯、水罐、警燈、警笛）教師小結(jié)：消防員叔叔開(kāi)著紅色的消防車，車上有很多工具，他們是專門幫助我們滅火、救人的大英雄。2.認(rèn)識(shí)火警電話“119”：*教師：“如果我們發(fā)現(xiàn)哪里著火了，或者家里著火了，應(yīng)該馬上告訴誰(shuí)來(lái)幫忙呢？”（消防員叔叔）*教師：“那我們?cè)趺床拍茏羁斓卣业较绬T叔叔呢？我們可以撥打一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，這個(gè)號(hào)碼是‘119’。”（出示“119”數(shù)字卡片或在電話模型上演示）*強(qiáng)調(diào)：“‘119’是火警電話，只有在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候才能撥打。平時(shí)我們可不能隨便打哦，不然會(huì)影響消防員叔叔工作的?！?模擬打電話：教師扮演消防員，幼兒輪流用電話模型模擬撥打“119”。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚：“喂，消防員叔叔嗎？這里著火了！”“我們?cè)赬X幼兒園（或說(shuō)清具體地點(diǎn)，可簡(jiǎn)化為幼兒園）?！?.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防安全標(biāo)志：*出示安全標(biāo)志圖片（火警電話標(biāo)志、禁止煙火標(biāo)志、安全出口標(biāo)志）。教師：“小朋友們，看看這些圖片上畫了什么？它們告訴我們什么意思呢？”*逐個(gè)講解標(biāo)志的含義，鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述。*如：“這個(gè)紅紅的圈，里面有個(gè)電話，還有‘119’，這就是火警電話標(biāo)志，告訴我們這里可以打‘119’?！薄斑@個(gè)標(biāo)志上畫了一支點(diǎn)燃的香煙和一個(gè)叉，就是告訴我們這里不可以抽煙，不可以點(diǎn)火，這是‘禁止煙火’標(biāo)志?！薄斑@個(gè)綠色的牌子，上面有個(gè)小人跑向門口，這是‘安全出口’標(biāo)志，告訴我們?nèi)绻l(fā)生危險(xiǎn)，要從這個(gè)門出去，這里是安全的路?！?.學(xué)習(xí)火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自救方法：*教師：“如果我們真的遇到了火災(zāi)，心里不要害怕，要想辦法保護(hù)自己。我們應(yīng)該怎么做呢？”*結(jié)合圖片或動(dòng)作演示，講解簡(jiǎn)單的自救方法：*“用濕毛巾捂住口鼻”：教師演示用濕毛巾（或小手絹）捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒模仿。教師：“為什么要用濕毛巾捂住口鼻呢？”（因?yàn)榛馂?zāi)會(huì)產(chǎn)生很多黑煙，吸進(jìn)身體會(huì)不舒服，濕毛巾可以擋住一些煙。）*“彎腰低頭，沿墻壁快速離開(kāi)”：教師演示彎腰低頭的動(dòng)作。教師：“火災(zāi)時(shí)，煙往上飄，下面的煙會(huì)少一些，所以我們要彎下腰，低下頭，沿著墻壁找到安全出口，快速跑出去。”*“不坐電梯”：教師：“著火的時(shí)候，電梯可能會(huì)壞掉，很危險(xiǎn)，我們不能坐電梯，要走樓梯?！?“到空曠的地方等待”：教師：“跑出來(lái)以后，要到?jīng)]有火、沒(méi)有煙的空曠地方，比如操場(chǎng)、大路上，等待消防員叔叔來(lái)。”*小游戲“安全小演練”：教師帶領(lǐng)幼兒手持濕毛巾（或小手絹），在教室內(nèi)模擬煙霧彌漫的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒彎腰低頭，沿著墻壁，找到“安全出口”標(biāo)志，“逃離”到指定安全區(qū)域。邊演練邊說(shuō)：“捂口鼻，彎彎腰，安全出口快快跑?！比?、結(jié)束活動(dòng)：總結(jié)回顧，情感升華1.情景表演“我是消防安全小衛(wèi)士”：設(shè)置簡(jiǎn)單情景（如：娃娃家“著火”了），請(qǐng)幾名幼兒扮演發(fā)現(xiàn)火情的小朋友，一名幼兒扮演撥打“119”電話的小朋友，其他幼兒扮演疏散逃生的小朋友。教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到情景中，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的做法。2.總結(jié)與表?yè)P(yáng)：教師：“今天我們認(rèn)識(shí)了勇敢的消防員叔叔，知道了火警電話是‘119’，還學(xué)習(xí)了火災(zāi)時(shí)怎么保護(hù)自己。小朋友們都表現(xiàn)得非常棒，都是合格的‘消防安全小衛(wèi)士’！”（給幼兒貼上小獎(jiǎng)品）教師：“希望小朋友們把今天學(xué)到的安全知識(shí)告訴爸爸媽媽，讓我們一起注意安全，遠(yuǎn)離火災(zāi)?！被顒?dòng)延伸：1.美工區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己心目中的消防員、消防車，或設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志。2.角色區(qū)：設(shè)置“消防局”場(chǎng)景，投放消防員服裝、玩具消防車、電話等，讓幼兒進(jìn)行角色扮演。3.閱讀區(qū)：投放有關(guān)消防安全的繪本，供幼兒自主閱讀。4.家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起查找家中的安全隱患，共同學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。活動(dòng)反思：（此部分由教師在活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)實(shí)際情況填寫，主要包括幼兒的參與情況、目標(biāo)的達(dá)成度、活動(dòng)中的亮點(diǎn)與不足、以及后續(xù)需要改進(jìn)或加強(qiáng)的方面等。）*幼兒對(duì)消防員的工作表現(xiàn)出濃厚興趣，能積極參與討論和模擬活動(dòng)。*在撥打“119”電話環(huán)節(jié)，多數(shù)幼兒能說(shuō)出關(guān)鍵信息，但個(gè)別幼兒表述不夠