認(rèn)知行為治療師資格認(rèn)證培訓(xùn)試題及真題考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分認(rèn)知行為治療師資格認(rèn)證培訓(xùn)試題及真題試卷名稱：認(rèn)知行為治療師資格認(rèn)證培訓(xùn)試題及真題考核對(duì)象：認(rèn)知行為治療師資格認(rèn)證培訓(xùn)學(xué)員題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.認(rèn)知行為治療（CBT）的核心是改變個(gè)體的認(rèn)知模式，從而改善情緒和行為。2.認(rèn)知行為治療的基本假設(shè)是所有情緒問題都源于錯(cuò)誤的認(rèn)知。3.認(rèn)知行為治療中，“認(rèn)知重構(gòu)”技術(shù)是指通過邏輯推理來糾正不合理的信念。4.認(rèn)知行為治療通常需要較長(zhǎng)時(shí)間（如每周一次，持續(xù)數(shù)月）才能看到顯著效果。5.認(rèn)知行為治療中，“行為實(shí)驗(yàn)”是指通過實(shí)際情境驗(yàn)證認(rèn)知假設(shè)的過程。6.認(rèn)知行為治療適用于所有心理問題，包括精神分裂癥等嚴(yán)重精神障礙。7.認(rèn)知行為治療中，“蘇格拉底式提問”是指通過反問引導(dǎo)來訪者自我反思。8.認(rèn)知行為治療強(qiáng)調(diào)生物-心理-社會(huì)模型，認(rèn)為心理問題受多重因素影響。9.認(rèn)知行為治療中，“情緒調(diào)節(jié)”技術(shù)是指通過認(rèn)知策略管理情緒反應(yīng)。10.認(rèn)知行為治療中，“家庭作業(yè)”是指治療師布置的練習(xí)任務(wù)，用于鞏固治療效果。二、單選題（每題2分，共20分）1.認(rèn)知行為治療中，以下哪項(xiàng)技術(shù)不屬于“認(rèn)知技術(shù)”？A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為實(shí)驗(yàn)C.暴露療法D.情緒調(diào)節(jié)2.認(rèn)知行為治療中，以下哪項(xiàng)是“不合理信念”的典型特征？A.細(xì)節(jié)化思考B.應(yīng)對(duì)性思維C.絕對(duì)化要求D.積極自我對(duì)話3.認(rèn)知行為治療中，以下哪項(xiàng)是“行為激活”的主要目標(biāo)？A.減少負(fù)面情緒B.增加積極活動(dòng)C.改變認(rèn)知模式D.提升社會(huì)支持4.認(rèn)知行為治療中，以下哪項(xiàng)是“認(rèn)知日記”的主要用途？A.記錄行為變化B.分析認(rèn)知模式C.評(píng)估治療效果D.建立治療關(guān)系5.認(rèn)知行為治療中，以下哪項(xiàng)是“暴露療法”的核心原則？A.逐步面對(duì)恐懼情境B.立即回避恐懼刺激C.改變恐懼認(rèn)知D.強(qiáng)化安全行為6.認(rèn)知行為治療中，以下哪項(xiàng)是“蘇格拉底式提問”的主要目的？A.直接給出答案B.引導(dǎo)自我反思C.強(qiáng)調(diào)治療權(quán)威D.排除不合理信念7.認(rèn)知行為治療中，以下哪項(xiàng)是“情緒調(diào)節(jié)”的典型策略？A.忽視負(fù)面情緒B.改變情緒認(rèn)知C.增加情緒表達(dá)D.減少情緒反應(yīng)8.認(rèn)知行為治療中，以下哪項(xiàng)是“家庭作業(yè)”的主要作用？A.增加治療時(shí)間B.鞏固治療效果C.補(bǔ)充治療費(fèi)用D.減少治療壓力9.認(rèn)知行為治療中，以下哪項(xiàng)是“認(rèn)知重構(gòu)”的典型步驟？A.直接否定信念B.逐步驗(yàn)證假設(shè)C.立即改變認(rèn)知D.忽視認(rèn)知問題10.認(rèn)知行為治療中，以下哪項(xiàng)是“行為實(shí)驗(yàn)”的主要目的？A.改變認(rèn)知模式B.驗(yàn)證認(rèn)知假設(shè)C.減少負(fù)面情緒D.提升社會(huì)支持三、多選題（每題2分，共20分）1.認(rèn)知行為治療中，以下哪些屬于“認(rèn)知技術(shù)”？A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為實(shí)驗(yàn)C.暴露療法D.情緒調(diào)節(jié)E.認(rèn)知日記2.認(rèn)知行為治療中，以下哪些是“不合理信念”的典型特征？A.細(xì)節(jié)化思考B.應(yīng)對(duì)性思維C.絕對(duì)化要求D.積極自我對(duì)話E.應(yīng)急性災(zāi)難化3.認(rèn)知行為治療中，以下哪些是“行為激活”的典型方法？A.制定活動(dòng)計(jì)劃B.增加社交互動(dòng)C.減少負(fù)面活動(dòng)D.提升自我效能E.改變認(rèn)知模式4.認(rèn)知行為治療中，以下哪些是“認(rèn)知日記”的典型內(nèi)容？A.情境描述B.自動(dòng)化思維C.情緒反應(yīng)D.應(yīng)對(duì)策略E.認(rèn)知重構(gòu)5.認(rèn)知行為治療中，以下哪些是“暴露療法”的典型步驟？A.逐步暴露恐懼情境B.記錄恐懼等級(jí)C.增加暴露頻率D.減少回避行為E.改變恐懼認(rèn)知6.認(rèn)知行為治療中，以下哪些是“蘇格拉底式提問”的典型技巧？A.反問引導(dǎo)反思B.直接給出答案C.強(qiáng)調(diào)治療權(quán)威D.排除不合理信念E.增加治療時(shí)間7.認(rèn)知行為治療中，以下哪些是“情緒調(diào)節(jié)”的典型策略？A.改變情緒認(rèn)知B.增加情緒表達(dá)C.減少情緒反應(yīng)D.忽視負(fù)面情緒E.提升情緒控制8.認(rèn)知行為治療中，以下哪些是“家庭作業(yè)”的典型形式？A.認(rèn)知重構(gòu)練習(xí)B.行為實(shí)驗(yàn)記錄C.情緒日記填寫D.社交技能訓(xùn)練E.治療費(fèi)用支付9.認(rèn)知行為治療中，以下哪些是“認(rèn)知重構(gòu)”的典型步驟？A.識(shí)別自動(dòng)化思維B.評(píng)估思維證據(jù)C.尋找替代解釋D.強(qiáng)化合理信念E.忽視認(rèn)知問題10.認(rèn)知行為治療中，以下哪些是“行為實(shí)驗(yàn)”的典型目的？A.驗(yàn)證認(rèn)知假設(shè)B.改變認(rèn)知模式C.減少負(fù)面情緒D.提升社會(huì)支持E.增加治療時(shí)間四、案例分析（每題6分，共18分）案例一：來訪者小王，25歲，因“社交焦慮”尋求認(rèn)知行為治療。其主要癥狀包括：在公眾場(chǎng)合說話緊張、回避社交活動(dòng)、自我評(píng)價(jià)低。治療師采用認(rèn)知行為治療技術(shù)，幫助其識(shí)別自動(dòng)化思維、評(píng)估思維證據(jù)、重構(gòu)不合理信念。1.請(qǐng)分析小王可能存在的“不合理信念”特征。2.請(qǐng)列舉治療師可能使用的“認(rèn)知技術(shù)”及其作用。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“行為實(shí)驗(yàn)”方案，幫助小王逐步克服社交焦慮。案例二：來訪者小李，30歲，因“抑郁情緒”尋求認(rèn)知行為治療。其主要癥狀包括：情緒低落、興趣減退、睡眠障礙。治療師采用認(rèn)知行為治療技術(shù)，幫助其識(shí)別自動(dòng)化思維、進(jìn)行行為激活、調(diào)整認(rèn)知模式。1.請(qǐng)分析小李可能存在的“自動(dòng)化思維”類型。2.請(qǐng)列舉治療師可能使用的“行為技術(shù)”及其作用。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“情緒調(diào)節(jié)”方案，幫助小李管理抑郁情緒。案例三：來訪者小張，28歲，因“強(qiáng)迫行為”尋求認(rèn)知行為治療。其主要癥狀包括：反復(fù)檢查門鎖、過度清潔、擔(dān)心污染。治療師采用認(rèn)知行為治療技術(shù)，幫助其識(shí)別自動(dòng)化思維、進(jìn)行暴露與反應(yīng)阻止、重構(gòu)不合理信念。1.請(qǐng)分析小張可能存在的“認(rèn)知扭曲”類型。2.請(qǐng)列舉治療師可能使用的“行為技術(shù)”及其作用。3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“認(rèn)知重構(gòu)”方案，幫助小張改變強(qiáng)迫行為。五、論述題（每題11分，共22分）1.請(qǐng)論述認(rèn)知行為治療的核心原則及其在心理治療中的應(yīng)用價(jià)值。2.請(qǐng)論述認(rèn)知行為治療中的“認(rèn)知技術(shù)”與“行為技術(shù)”如何相互結(jié)合，提升治療效果。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題（每題2分，共20分）1.√2.×（認(rèn)知行為治療認(rèn)為情緒問題源于認(rèn)知扭曲，但并非所有心理問題都僅源于認(rèn)知。）3.√4.√5.√6.×（認(rèn)知行為治療主要適用于焦慮、抑郁等心理問題，嚴(yán)重精神障礙需結(jié)合其他治療方法。）7.√8.√9.√10.√二、單選題（每題2分，共20分）1.C2.C3.B4.B5.A6.B7.B8.B9.B10.B三、多選題（每題2分，共20分）1.A,B,E2.C,E3.A,B,C4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A7.A,B,E8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C四、案例分析（每題6分，共18分）案例一：1.小王可能存在的“不合理信念”特征包括：絕對(duì)化要求（如“我必須完美表現(xiàn)”）、災(zāi)難化思維（如“如果出丑，別人會(huì)嘲笑我”）、非黑即白思維（如“要么成功，要么失敗”）。2.治療師可能使用的“認(rèn)知技術(shù)”包括：認(rèn)知重構(gòu)（幫助小王識(shí)別并改變不合理信念）、蘇格拉底式提問（引導(dǎo)小王自我反思）、認(rèn)知日記（記錄自動(dòng)化思維及情緒反應(yīng)）。3.“行為實(shí)驗(yàn)”方案：-第一步：從低焦慮情境開始（如與朋友交談），記錄自動(dòng)化思維及情緒反應(yīng)。-第二步：逐步增加難度（如在小組中發(fā)言），重復(fù)記錄過程。-第三步：分析行為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，重構(gòu)不合理信念。案例二：1.小李可能存在的“自動(dòng)化思維”類型包括：消極歸因（如“失敗都是我的錯(cuò)”）、低自我評(píng)價(jià)（如“我不夠好”）、災(zāi)難化思維（如“未來會(huì)越來越糟”）。2.治療師可能使用的“行為技術(shù)”包括：行為激活（增加積極活動(dòng)）、暴露療法（逐步面對(duì)恐懼情境）、放松訓(xùn)練（管理焦慮情緒）。3.“情緒調(diào)節(jié)”方案：-第一步：記錄情緒日記，識(shí)別觸發(fā)情緒的情境及自動(dòng)化思維。-第二步：學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧（如深呼吸、正念練習(xí)）。-第三步：逐步增加積極活動(dòng)，提升情緒管理能力。案例三：1.小張可能存在的“認(rèn)知扭曲”類型包括：過度概括（如“一次失敗代表所有失敗”）、災(zāi)難化思維（如“如果做不到完美，后果不堪設(shè)想”）、情緒化推理（如“我感覺焦慮，所以一定有問題”）。2.治療師可能使用的“行為技術(shù)”包括：暴露與反應(yīng)阻止（逐步面對(duì)強(qiáng)迫情境，減少強(qiáng)迫行為）、行為實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證強(qiáng)迫行為的無效性）。3.“認(rèn)知重構(gòu)”方案：-第一步：識(shí)別自動(dòng)化思維及不合理信念。-第二步：評(píng)估思維證據(jù)，尋找替代解釋。-第三步：重構(gòu)合理信念，減少強(qiáng)迫行為。五、論述題（每題11分，共22分）1.認(rèn)知行為治療的核心原則包括：認(rèn)知決定情緒和行為、情緒和行為具有功能性、認(rèn)知扭曲可被識(shí)別和改變。其應(yīng)用價(jià)值在于：-短程高效：通常每周一次，持續(xù)數(shù)周至數(shù)月即可看到效果。-結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)：通過認(rèn)知技術(shù)和行為技術(shù)相結(jié)合，系統(tǒng)解決心理問題。