人教版二年級數(shù)學(xué)第一單元單元測試卷親愛的小朋友們，數(shù)學(xué)的世界充滿了奇妙的探索和發(fā)現(xiàn)。第一單元我們一起認(rèn)識了長度單位“厘米”和“米”，學(xué)會了用尺子測量物體的長度，也感受到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。這份測試卷將幫助你檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，看看你是不是已經(jīng)成為一名小小的“長度測量家”啦！請認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，相信你一定能取得好成績！人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元測試卷班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________(考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分)一、用心思考，正確填寫。(每空2分，共30分)1.我們學(xué)過的長度單位有（）和（）。量比較短的物體，可以用（）作單位；量比較長的物體，通常用（）作單位。2.直尺上從刻度0到刻度3是（）厘米，從刻度2到刻度6是（）厘米。3.1米=（）厘米。4.請你填上合適的單位（“厘米”或“米”）。*一支鉛筆長約18（）。*教室的門高約2（）。*你的食指寬約1（）。*一棵大樹高約8（）。5.線段有（）個(gè)端點(diǎn)，是可以量出長度的。6.把1米長的繩子平均分成兩段，每段長（）厘米。7.圖釘?shù)拈L大約是1（）。8.量一個(gè)物體的長度，一般把尺子的（）刻度對準(zhǔn)物體的左端。二、仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確判斷。(對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共10分)1.小明的身高是135米。（）2.100厘米和1米一樣長。（）3.一張課桌的高大約是70厘米。（）4.線段是直的，并且有兩個(gè)端點(diǎn)。（）5.我們用的數(shù)學(xué)書厚約1米。（）三、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇。(將正確答案的序號填在括號里，每題3分，共15分)1.下面哪個(gè)物體的長度大約是1厘米？（）A.一根手指的寬度B.一張課桌的寬度C.教室的長度2.測量黑板的長度，通常用（）作單位。A.厘米B.米C.無法確定3.小紅身高95（）。A.厘米B.米C.厘米或米都可以4.下面三條線段中，最長的是（）。A.（示意圖：較短線段）B.（示意圖：中等長度線段）C.（示意圖：較長線段）5.下面測量方法正確的是（）。A.（示意圖：物體左端未對準(zhǔn)0刻度）B.（示意圖：尺子歪斜放置）C.（示意圖：物體左端對準(zhǔn)0刻度，尺子放正）四、動手操作，智慧無限。(共15分)1.畫一條長5厘米的線段。（5分）2.量一量下面圖形中每條邊的長度，填在（）里。（每空2分，共10分）（給出一個(gè)簡單的多邊形示意圖，如三角形或長方形，每條邊旁標(biāo)上序號①②③等）①（）厘米②（）厘米③（）厘米五、走進(jìn)生活，解決問題。(共20分)1.一根繩子長1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了40厘米，這根繩子比原來短了多少厘米？（6分）2.小明身高1米20厘米，他站在凳子上高1米50厘米，凳子高多少厘米？（7分）3.一根竹竿長2米，插入水中一截后，露在水面上的部分長1米，水深多少厘米？（7分）---參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、用心思考，正確填寫。(每空2分，共30分)1.厘米，米，厘米，米2.3，43.1004.厘米，米，厘米，米5.兩（或2）6.507.厘米8.0（或零）二、仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確判斷。(每題2分，共10分)1.×2.√3.√4.√5.×三、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇。(每題3分，共15分)1.A2.B3.A4.C5.C四、動手操作，智慧無限。(共15分)1.（5分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：線段有兩個(gè)端點(diǎn)，長度基本準(zhǔn)確，標(biāo)上5cm或5厘米。）2.（每空2分，共10分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：測量結(jié)果與圖示大致相符，允許有1-2毫米誤差。）（示例答案，具體以實(shí)際圖形為準(zhǔn)）①3厘米②4厘米③3厘米五、走進(jìn)生活，解決問題。(共20分)1.30+40=70（厘米）（5分）答：這根繩子比原來短了70厘米。（1分）2.1米50厘米-1米20厘米=30厘米（6分）答：凳子高30厘米。（1分）3.2米=200厘米（2分）1米=100厘米（2分）200-100=100（厘米）（2分）答：水深100厘米。（1分）---使用建議：*本試卷旨在全面考察學(xué)生對第一單元“長度單位”基礎(chǔ)知識的掌握情況及初步應(yīng)用能力。*教師可根據(jù)班級具體情況，靈活調(diào)整題目難度和題量。*在批改時(shí)，不僅關(guān)注結(jié)果的正確性，更要關(guān)注學(xué)生解題過程中的思路和方法，以及單位的正確使用。*對于操