三年級(jí)口語表達(dá)課件與范文匯編前言口語表達(dá)是語言學(xué)習(xí)的基石，更是個(gè)體溝通、思維發(fā)展與社會(huì)交往的重要能力。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言，他們正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，好奇心強(qiáng)，模仿能力佳，樂于表達(dá)。本課件與范文匯編旨在通過系統(tǒng)的指導(dǎo)、豐富的范例和多樣的練習(xí)，幫助三年級(jí)學(xué)生提升口語表達(dá)的自信心、流暢度與準(zhǔn)確性，初步掌握不同情境下的表達(dá)方式，為其綜合素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本材料注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合，希望能成為教師教學(xué)的得力助手，學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友。一、三年級(jí)口語表達(dá)教學(xué)目標(biāo)1.敢說愿說：鼓勵(lì)學(xué)生消除膽怯心理，勇于在集體和個(gè)人面前表達(dá)自己的想法，樂于參與口語交際活動(dòng)。2.說清說準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音清晰，音量適中，語速恰當(dāng)，能運(yùn)用普通話準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。3.說全說順：培養(yǎng)學(xué)生把話說完整、說連貫的能力，學(xué)習(xí)使用基本的連接詞，使表達(dá)更有條理。4.會(huì)聽會(huì)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，能理解他人講話的主要內(nèi)容，并初步學(xué)習(xí)對(duì)他人的表達(dá)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。5.內(nèi)容具體：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材，使口語表達(dá)的內(nèi)容更豐富、具體，富有童趣。6.禮貌得體：學(xué)習(xí)在不同的交際場合使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語，初步培養(yǎng)文明交際的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：*引導(dǎo)學(xué)生樂于開口，大膽表達(dá)。*訓(xùn)練學(xué)生把話說完整、說清楚、說連貫。*培養(yǎng)學(xué)生基本的口語交際能力，如看圖說話、講故事、日常對(duì)話等。*教學(xué)難點(diǎn)：*如何引導(dǎo)學(xué)生組織語言，使表達(dá)更有條理和邏輯性。*如何豐富學(xué)生的詞匯量和句式，提升表達(dá)的生動(dòng)性。*如何幫助學(xué)生克服表達(dá)時(shí)的緊張情緒，做到自然大方。三、教學(xué)方法與建議1.情境創(chuàng)設(shè)法：利用圖片、實(shí)物、表演、多媒體等手段創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的交際情境，激發(fā)表達(dá)欲望。2.示范引導(dǎo)法：教師清晰、生動(dòng)的示范是最好的引導(dǎo)，也可鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生示范。3.游戲互動(dòng)法：設(shè)計(jì)猜謎、傳話、角色扮演、故事接龍等游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂于表達(dá)。4.分層指導(dǎo)法：關(guān)注學(xué)生差異，對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同要求，給予針對(duì)性指導(dǎo)。5.鼓勵(lì)表揚(yáng)法：多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，保護(hù)其表達(dá)積極性。6.小組合作法：組織小組討論、互說互評(píng)，為學(xué)生提供更多表達(dá)機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)傾聽與合作。四、口語表達(dá)基礎(chǔ)技巧與訓(xùn)練（一）發(fā)音清晰，音量適中*技巧：說話時(shí)注意咬字清楚，聲母、韻母發(fā)準(zhǔn)確；根據(jù)場合調(diào)整音量，不大聲嚷嚷，也不細(xì)若蚊蚋。*訓(xùn)練：*繞口令練習(xí)：如“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”。*朗讀課文或兒歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。（二）語句完整，通順連貫*技巧：說一句話要包含“誰（什么）”、“做什么（怎么樣）”等基本要素；句與句之間可以用“然后”、“接著”、“最后”、“因?yàn)椤浴钡群唵蔚倪B接詞。*訓(xùn)練：*補(bǔ)充句子：如“小明在（）。”“（）真（）。”*把兩句話連成一句話：如“我吃完飯了。我去散步?！薄拔页酝觑埩耍缓笕ド⒉??！保ㄈ┯^察細(xì)致，內(nèi)容具體*技巧：引導(dǎo)學(xué)生有序觀察（從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近等），抓住事物的特點(diǎn)（顏色、形狀、大小、動(dòng)作、聲音等）進(jìn)行描述。*訓(xùn)練：*看圖描述：給出簡單圖片，讓學(xué)生說說圖上有什么，是什么樣的。*看物說話：觀察身邊的文具、玩具、水果等，說說它們的樣子和用途。（四）大膽想象，豐富內(nèi)容*技巧：在觀察的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生展開合理的想象，使表達(dá)更生動(dòng)有趣。*訓(xùn)練：*看圖編故事：根據(jù)圖片內(nèi)容，想象人物的對(duì)話、心理活動(dòng)和事情的發(fā)展。*“假如我是……”：如“假如我是一只小鳥，我會(huì)……”（五）認(rèn)真傾聽，禮貌回應(yīng)*技巧：聽別人講話時(shí)，要看著對(duì)方，不隨意插嘴，聽懂主要意思；別人說完后，可以用“是的”、“我明白了”、“你說得真好”等回應(yīng)。*訓(xùn)練：*聽故事回答問題。*傳話游戲：考驗(yàn)傾聽能力和記憶力。五、口語表達(dá)范文匯編與指導(dǎo)（一）看圖說話類型特點(diǎn)：根據(jù)單幅或多幅圖畫，用連貫的話描述圖意，或編一個(gè)小故事。是培養(yǎng)觀察能力、想象能力和語言組織能力的重要形式。范文1：單幅圖——公園一角(圖片提示：陽光明媚的公園里，一個(gè)小女孩正在給花壇里的花兒澆水，臉上帶著微笑。)范文：春天來了，陽光暖洋洋地照在公園里。花壇里的花兒開得五顏六色，有紅的玫瑰，粉的月季，還有黃的迎春花，美麗極了！一個(gè)扎著小辮子的小女孩，穿著漂亮的裙子，手里拿著一個(gè)小水壺，正在給花兒澆水。她一邊澆，一邊小聲地對(duì)花兒說：“小花小花，快快喝水，長得更漂亮哦！”花兒好像聽懂了她的話，在微風(fēng)中點(diǎn)著頭，好像在說：“謝謝你，小姑娘！”小女孩看著鮮艷的花朵，開心地笑了。表達(dá)指導(dǎo)：1.觀察有序：先整體（公園、春天），再局部（花壇、花兒、小女孩）。2.內(nèi)容具體：說出花的顏色、種類，小女孩的穿著、動(dòng)作、表情。3.合理想象：加入小女孩對(duì)花兒說的話，花兒的“回應(yīng)”，使畫面更生動(dòng)。4.情感融入：表達(dá)出小女孩對(duì)花兒的喜愛和勞動(dòng)后的快樂。練習(xí)建議：讓學(xué)生觀察自己喜歡的一幅畫或一張照片，嘗試說清楚畫面內(nèi)容和自己的感受。（二）講故事類型特點(diǎn)：把聽過的、看過的故事，或者自己經(jīng)歷的事情，用口頭語言講給別人聽。要求情節(jié)完整，語言生動(dòng)。范文2：童話故事——小兔子和小烏龜范文：森林里要舉行一場跑步比賽，小兔子和小烏龜報(bào)名參加了。比賽開始了，“砰”的一聲槍響，小兔子像離弦的箭一樣沖了出去，很快就把小烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。小兔子回頭一看，小烏龜才爬了一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。它心想：“小烏龜爬得這么慢，我先睡一會(huì)兒，等它快到了我再跑也不遲?！庇谑?，小兔子就在一棵大樹下打起了盹兒。小烏龜爬呀爬，雖然很慢，但它一直沒有停下。它爬過了草地，爬過了小溪，眼看就要到終點(diǎn)了。這時(shí)候，小兔子醒了，它揉揉眼睛一看，“哎呀，不好！小烏龜快要到終點(diǎn)了！”小兔子急忙追上去，可是已經(jīng)來不及了。小烏龜?shù)谝粋€(gè)爬到了終點(diǎn)，贏得了比賽。這個(gè)故事告訴我們，做事情不能驕傲，要像小烏龜一樣，堅(jiān)持到底，才能成功。表達(dá)指導(dǎo)：1.要素齊全：故事要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.情節(jié)連貫：按照事情發(fā)展的順序來講，用上“首先……然后……接著……最后……”等連接詞。3.突出重點(diǎn)：小兔子的驕傲和偷懶，小烏龜?shù)膱?jiān)持和努力是故事的重點(diǎn)。4.語言生動(dòng)：運(yùn)用一些形象的詞語，如“像離弦的箭一樣”，模仿小動(dòng)物的語氣等。5.點(diǎn)明道理：簡單說出故事告訴我們的道理。練習(xí)建議：鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述課本上的故事，或講述自己喜歡的動(dòng)畫片片段。（三）日常對(duì)話類型特點(diǎn)：在日常生活中與他人進(jìn)行的口頭交流，如問候、介紹、請求、感謝、道歉等。要求禮貌、得體、清晰。范文3：問路情境：小明想去圖書館，但是不知道怎么走，他看到一位阿姨正在散步，于是上前問路。小明：阿姨，您好！阿姨：小朋友，你好！有什么事嗎？小明：阿姨，我想去圖書館，請問您知道怎么走嗎？阿姨：哦，圖書館啊。你從這里往前走，走到前面的十字路口，然后向右拐，再走大約一百米，馬路的左邊就是圖書館了。你看到一個(gè)紅色的大門，上面寫著“圖書館”三個(gè)字。小明：哦，我明白了！謝謝您，阿姨！阿姨：不客氣，小朋友。路上小心點(diǎn)。小明：好的，阿姨再見！阿姨：再見！表達(dá)指導(dǎo)：1.禮貌用語：主動(dòng)問好“您好”，請求時(shí)用“請問”，得到幫助后說“謝謝”，告別時(shí)說“再見”。2.表達(dá)清晰：清楚說明自己的需求（問路去圖書館）。3.認(rèn)真傾聽：仔細(xì)聽對(duì)方的回答，如果沒聽清可以禮貌地再問一遍。4.態(tài)度誠懇：說話時(shí)看著對(duì)方，態(tài)度友好。練習(xí)建議：設(shè)置不同情境，如購物、借東西、打電話等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。（四）課堂發(fā)言/小小介紹類型特點(diǎn)：在課堂上回答老師的提問，或向同學(xué)介紹自己喜歡的人、事、物等。要求簡潔明了，突出重點(diǎn)。范文4：介紹我喜歡的小動(dòng)物范文：大家好！今天我想給大家介紹我最喜歡的小動(dòng)物——我家的小狗“豆豆”。豆豆是一只可愛的泰迪犬，它有一身棕色的卷毛，摸起來軟軟的，像一團(tuán)毛茸茸的小球。它有一雙圓溜溜的黑眼睛，總是好奇地東看看，西瞧瞧。豆豆的鼻子小小的，濕漉漉的，很靈敏，能聞到很遠(yuǎn)地方的香味。豆豆最喜歡做的事情就是和我一起玩扔球游戲。我把球扔出去，它就會(huì)飛快地跑過去撿回來，搖著尾巴，讓我再扔。它還很聰明，我教它的一些小動(dòng)作，比如“坐下”、“握手”，它很快就學(xué)會(huì)了。每當(dāng)我放學(xué)回家，豆豆就會(huì)搖著尾巴跑到門口迎接我，用小舌頭舔我的手，好像在說：“小主人，你回來啦！”有豆豆陪著我，我覺得很開心。我非常喜歡我的小狗豆豆！表達(dá)指導(dǎo)：1.開頭禮貌：先向大家問好，說明要介紹的內(nèi)容。2.抓住特點(diǎn)：介紹小動(dòng)物時(shí)，可以說說它的樣子（毛色、眼睛、耳朵等）、習(xí)性（喜歡吃什么、玩什么）、和自己的關(guān)系等。3.有條理：可以按照“整體印象——具體特點(diǎn)——我的感受”的順序來介紹。4.真情實(shí)感：表達(dá)出自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。練習(xí)建議：讓學(xué)生介紹自己的文具、玩具、喜歡的季節(jié)、節(jié)日等。六、教學(xué)建議與拓展1.營造寬松氛圍：課堂上要尊重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，允許學(xué)生說錯(cuò)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)真實(shí)想法。2.融入日常教學(xué)：口語表達(dá)訓(xùn)練不僅僅是口語課的任務(wù)，應(yīng)貫穿于語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如識(shí)字、閱讀、習(xí)作課上都可以進(jìn)行。3.家校合作：鼓勵(lì)家長在家多