語文畢業(yè)考試復(fù)習(xí)資料匯編前言時光荏苒，畢業(yè)的鐘聲即將敲響。語文，作為我們學(xué)習(xí)生涯中最為基礎(chǔ)也最為重要的學(xué)科之一，其素養(yǎng)的積淀與能力的提升，不僅關(guān)乎考試成敗，更將伴隨我們未來的學(xué)習(xí)與生活。本資料匯編旨在為同學(xué)們提供一份系統(tǒng)、實用的復(fù)習(xí)指南，梳理核心知識點，點撥解題思路，助力大家在畢業(yè)考試中沉著應(yīng)戰(zhàn)，發(fā)揮出最佳水平。望同學(xué)們能結(jié)合自身實際，合理利用本資料，查漏補缺，鞏固提升，以扎實的基礎(chǔ)和自信的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。第一部分：基礎(chǔ)知識與運用基礎(chǔ)知識是語文大廈的基石，亦是試卷開篇之常見題型，不容有失。此部分涵蓋范圍較廣，需同學(xué)們平日積累與考前強化相結(jié)合。一、漢字的認讀與書寫1.字音：*復(fù)習(xí)要點：重點掌握課本中出現(xiàn)的多音字、形近字、易錯字的讀音。注意區(qū)分聲母（如zh,ch,sh與z,c,s；n與l）、韻母（如前鼻韻母與后鼻韻母；ui與iu）及聲調(diào)（特別是三聲變調(diào)、輕聲、兒化等現(xiàn)象）。*備考策略：勤查字典，將易錯字音整理成筆記，反復(fù)誦讀。利用組詞、對比等方式加深記憶。2.字形：*復(fù)習(xí)要點：準確掌握常用漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則，辨析形近字、同音字、易錯字，杜絕錯別字。*備考策略：堅持練字，注意字的間架結(jié)構(gòu)。對“的、得、地”等易混字、“辯、辨、辮”等同音字要特別留心，通過理解字義來記憶字形。3.字義：*復(fù)習(xí)要點：理解常用漢字的基本義、引申義、比喻義。能結(jié)合具體語境理解字義。*備考策略：學(xué)習(xí)漢字時，不僅要知其形、讀其音，更要明其義。多聯(lián)系上下文理解字詞含義。二、詞語的理解與運用1.詞語（包括成語）：*復(fù)習(xí)要點：理解并積累課文及生活中常見的詞語、成語，掌握其意義、用法（包括搭配、感情色彩、語體色彩）。*備考策略：建立詞語積累本，分類整理（如按主題、按結(jié)構(gòu)、按感情色彩等）。理解成語的本義和比喻義，注意成語的出處和故事，避免望文生義。2.病句辨析與修改：*復(fù)習(xí)要點：掌握常見的病句類型，如成分殘缺、搭配不當、語序不當、指代不明、不合邏輯、重復(fù)累贅等。*備考策略：熟悉病句類型特征，通過縮句等方法找出句子主干，判斷病因。修改病句要遵循“原意不變，盡量少改”的原則。3.句子的連貫與仿寫：*復(fù)習(xí)要點：能根據(jù)語境選擇恰當?shù)木渥?，使語意連貫、表達順暢。能按要求仿寫句子，做到句式、修辭、語境協(xié)調(diào)一致。*備考策略：關(guān)注句子間的邏輯關(guān)系（如因果、遞進、轉(zhuǎn)折等）。仿寫時，先分析例句的結(jié)構(gòu)特點和修辭手法，再進行創(chuàng)作。三、語言運用1.修辭手法的辨析與運用：*復(fù)習(xí)要點：掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問等，能辨析并理解其表達效果。*備考策略：結(jié)合具體語境體會不同修辭的妙處，嘗試在寫作中靈活運用。2.標點符號的正確使用：*復(fù)習(xí)要點：掌握常用標點符號（句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號等）的基本用法。*備考策略：注意標點符號在不同語境下的特殊用法，如引號與其他標點的搭配，破折號的多種作用等。3.語言得體：*復(fù)習(xí)要點：能根據(jù)對象、場合、目的等因素，選擇恰當?shù)恼Z言進行表達，做到文明、禮貌、得體。*備考策略：學(xué)習(xí)不同情境下的禮貌用語，如稱呼、問候、請求、道歉等。第二部分：閱讀理解閱讀理解是考查學(xué)生綜合語文能力的重要環(huán)節(jié)，需要同學(xué)們具備較強的信息篩選、分析概括、理解感悟能力。一、現(xiàn)代文閱讀1.記敘文（含散文）閱讀：*復(fù)習(xí)要點：*把握記敘的要素、線索、順序及表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）。*理解文章內(nèi)容，概括段落大意和中心思想。*分析人物形象的性格特征及塑造方法。*品味關(guān)鍵詞句的含義及表達效果。*體會作者的思想感情，理解文章的主旨。*初步欣賞文章的語言特色和寫作技巧。*備考策略：*通讀全文，整體感知，標記關(guān)鍵信息。*帶著問題再讀，找準答題區(qū)域。*聯(lián)系上下文理解詞句含義，答案盡量從原文中找依據(jù)或概括。*注意標題的作用，開頭結(jié)尾的含義。2.說明文閱讀：*復(fù)習(xí)要點：*把握說明對象及其特征。*理解并辨析常見的說明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等）及其作用。*理清說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）。*體會說明文語言的準確性、嚴密性。*備考策略：*抓住中心句和過渡句，把握文章結(jié)構(gòu)。*識別說明方法時，要結(jié)合具體語境分析其作用。*注意限制性詞語的表達效果。3.議論文閱讀（初步）：*復(fù)習(xí)要點：*找出中心論點（有時題目就是論點，有時在開頭或結(jié)尾，有時需要概括）。*辨析論據(jù)類型（事實論據(jù)、道理論據(jù)）及作用。*理解常見的論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等）及其作用。*理清文章的論證結(jié)構(gòu)。*備考策略：*關(guān)注文章的標題、開頭段和結(jié)尾段，尋找或概括中心論點。*分析論據(jù)是為了證明哪個觀點服務(wù)的。二、古詩文閱讀1.古詩詞鑒賞：*復(fù)習(xí)要點：*識記課內(nèi)要求背誦的古詩詞，理解其大意。*把握詩詞的基本內(nèi)容和作者所表達的思想感情。*初步品味詩詞的語言，感受其意境。*了解常見的藝術(shù)手法（如借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合等）。*備考策略：*反復(fù)誦讀，體會詩詞的韻律和情感。*結(jié)合注釋，理解關(guān)鍵詞句的含義，掃清閱讀障礙。*聯(lián)系作者生平及寫作背景，加深對思想感情的理解。2.文言文閱讀：*復(fù)習(xí)要點：*識記并理解常見的文言實詞、虛詞的含義和用法（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）。*理解基本的文言句式（判斷句、被動句、省略句、倒裝句）。*能借助注釋和工具書理解淺顯文言文的大意。*概括文言文的主要內(nèi)容。*備考策略：*注重積累，掌握課內(nèi)重點字詞的含義和用法，并學(xué)會遷移運用。*翻譯句子要做到“信、達、雅”，以直譯為主，意譯為輔。第三部分：寫作寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，也是考試的重點。要寫出一篇好文章，需要立意新穎、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整、語言流暢。一、審題立意*復(fù)習(xí)要點：*認真審題，明確題目要求（命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等）。*準確把握題目的限制條件和寫作范圍。*確立積極健康、有深度的中心思想。*備考策略：*審清“題眼”，明確寫作重點。*半命題作文要先補題，補題要新穎、具體、有話可說。*材料作文要讀懂材料，提煉觀點。二、選材構(gòu)思*復(fù)習(xí)要點：*圍繞中心選擇真實、典型、新穎的材料。*合理安排文章結(jié)構(gòu)（總分總、并列式、遞進式等），做到詳略得當。*編寫寫作提綱。*備考策略：*關(guān)注生活，積累素材（家庭、學(xué)校、社會、自然、閱讀等）。*運用“以小見大”的手法，從平凡小事中挖掘深刻意義。*構(gòu)思時先列提綱，明確先寫什么，后寫什么，哪里詳寫，哪里略寫。三、語言表達*復(fù)習(xí)要點：*語句通順、連貫、無語病。*用詞準確、生動、形象。*能運用常見的修辭手法增強表達效果。*書寫工整，卷面整潔，不寫錯別字，正確使用標點符號。*備考策略：*多讀書，積累好詞佳句，并嘗試運用到自己的習(xí)作中。*寫作時，先求通順，再求生動。*寫完后要反復(fù)修改，檢查錯別字、病句及標點符號。四、常見作文類型*記敘文：寫人、記事、寫景、狀物。要交代清楚要素，內(nèi)容具體，中心明確，情感真實。*說明文：介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功能等。要抓住特征，運用合適的說明方法，語言準確。*應(yīng)用文：如書信、日記、建議書、演講稿等。要掌握其基本格式和寫作要求。第四部分：備考建議1.制定計劃，合理安排：根據(jù)自身情況，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，明確各階段復(fù)習(xí)重點，合理分配時間。2.回歸課本，夯實基礎(chǔ)：課本是根本，要認真梳理課本知識，特別是字詞、古詩文背誦及重點課文的理解。3.勤于練習(xí)，總結(jié)方法：適當做一些練習(xí)題，尤其是歷年真題或模擬題，熟悉題型，總結(jié)解題規(guī)律和方法。4.善思多問，查漏補缺：遇到不懂的問題及時向老師或同學(xué)請教，建立錯題本，分析錯誤原因，避免再犯。5.勞逸結(jié)合，保持狀態(tài)：