吉林省吉林市豐滿區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文考試題目及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，完成下面的題目。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《論語》1.下列對文言文句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？樂：快樂C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣D.每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處。登：登高2.下列句子停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.有朋/自遠(yuǎn)方來B.人不知/而不慍C.學(xué)而/時(shí)習(xí)之D.每逢/佳節(jié)倍思親3.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”孔子說：“學(xué)習(xí)了知識然后按一定的時(shí)間去復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？”B.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？C.人不知而不慍，不亦君子乎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是一個有道德修養(yǎng)的人嗎？D.每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處。每當(dāng)佳節(jié)到來，我更加思念親人，遙想兄弟們正在登高。4.下列對文言文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章表達(dá)了作者對學(xué)習(xí)的熱愛和追求。B.文章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。C.文章告訴我們，要像孔子一樣，做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。D.文章表達(dá)了作者對友誼的珍視。二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，完成下面的題目。陽光下的校園①陽光灑在校園的操場上，一群孩子正在玩耍。他們有的在追逐嬉戲，有的在踢足球，有的在跳繩。他們臉上洋溢著快樂的笑容，仿佛整個世界都變得美好起來。②校園里的花兒也在這美好的時(shí)光里綻放。紅的、黃的、紫的、白的，各種顏色的花朵爭奇斗艷，散發(fā)出迷人的芬芳。蜜蜂在花叢中忙碌地采集著花蜜，蝴蝶在花間翩翩起舞。③教室里的學(xué)生們也在認(rèn)真學(xué)習(xí)。他們專注地聽講，認(rèn)真做好筆記，不時(shí)與同學(xué)交流。老師耐心地解答他們的疑問，鼓勵他們積極思考。④校園里還有許多有趣的活動。同學(xué)們在操場上進(jìn)行籃球比賽，他們在比賽中團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏。還有的同學(xué)在圖書館里閱讀，他們沉浸在書海中，享受著知識的樂趣。⑤陽光下的校園，充滿了歡聲笑語。這里是一方凈土，是一塊樂園。在這里，同學(xué)們可以盡情地享受陽光，感受生活的美好。（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章描寫了陽光下的校園美景。B.文章表達(dá)了作者對校園生活的熱愛。C.文章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。D.文章展現(xiàn)了同學(xué)們在校園里的快樂時(shí)光。（2）下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了景物描寫的方法，展現(xiàn)了校園的美景。B.文章運(yùn)用了人物描寫的方法，表現(xiàn)了同學(xué)們在校園里的快樂時(shí)光。C.文章運(yùn)用了對比的方法，突出了校園生活的美好。D.文章運(yùn)用了象征的方法，表達(dá)了作者對校園生活的熱愛。（3）下列對文章主題的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主題是陽光下的校園美景。B.文章主題是校園生活的美好。C.文章主題是同學(xué)們在校園里的快樂時(shí)光。D.文章主題是作者對校園生活的熱愛。四、詩歌鑒賞要求：閱讀下面這首詩，完成題目。《秋夕》杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中的“銀燭”象征著高貴和優(yōu)雅。B.詩中的“流螢”暗示了秋天的蕭瑟。C.詩中的“牽?？椗恰痹⒁饬讼嗨贾椤.詩中的“臥看”表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念。6.詩中的“銀燭秋光冷畫屏”一句，下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“銀燭”和“秋光”形成鮮明對比，突出了夜晚的清冷。B.“冷畫屏”描繪了一幅寂靜的夜景。C.這句詩運(yùn)用了色彩對比，增強(qiáng)了畫面感。D.這句詩中的“冷”字，既指畫屏之冷，也暗含了詩人內(nèi)心的凄涼。五、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄墩撜Z》7.下列對文言文句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）A.孔子說：“溫習(xí)舊的知識，可以得到新的理解和體會，這樣就可以成為別人的老師了?！盉.孔子說：“經(jīng)常溫習(xí)舊的知識，才能不斷地得到新的知識，這樣就可以成為別人的老師了。”C.孔子說：“只有溫習(xí)舊的知識，才能得到新的知識，這樣就可以成為別人的老師了?！盌.孔子說：“溫習(xí)舊的知識，就可以成為別人的老師，這樣可以得到新的理解和體會?！绷?、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面這篇文章，完成題目。《我的老師》在我小學(xué)的時(shí)候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那就是我的語文老師李老師。李老師個子不高，略微發(fā)福，戴著一副眼鏡，總是笑容滿面。她的課講得生動有趣，總能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。記得有一次，她給我們講《廬山謠》，她不僅講解了課文的內(nèi)容，還帶領(lǐng)我們欣賞了廬山的美麗風(fēng)光，讓我們在課堂上就能感受到大自然的神奇魅力。李老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，我在數(shù)學(xué)考試中得了個低分，心情非常低落。李老師看出了我的異樣，主動找我談話。她告訴我，失敗并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢面對，從中吸取教訓(xùn)。她還鼓勵我要相信自己，努力提高成績。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)因?yàn)榧彝ダщy無法繼續(xù)讀書，李老師得知后，主動伸出援手，幫助那位同學(xué)解決了經(jīng)濟(jì)問題，讓她能夠繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。8.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要講述了作者對李老師的敬佩之情。B.文章通過具體事例展現(xiàn)了李老師的關(guān)愛學(xué)生。C.文章表達(dá)了作者對李老師教學(xué)方法的高度評價(jià)。D.文章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵我們要向李老師學(xué)習(xí)。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.答案：C解析思路：A項(xiàng)中“說”意為愉快，符合句意；B項(xiàng)中“樂”意為快樂，符合句意；C項(xiàng)中“慍”意為生氣，與句意不符；D項(xiàng)中“登”意為登高，符合句意。故選C。2.答案：C解析思路：A項(xiàng)停頓為“有朋/自遠(yuǎn)方來”，符合句意；B項(xiàng)停頓為“人不知/而不慍”，符合句意；C項(xiàng)停頓為“學(xué)而/時(shí)習(xí)之”，符合句意；D項(xiàng)停頓為“每逢/佳節(jié)倍思親”，符合句意。故選C。3.答案：A解析思路：A項(xiàng)翻譯為“孔子說：‘學(xué)習(xí)了知識然后按一定的時(shí)間去復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？’”，符合句意；B項(xiàng)翻譯為“有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？”，符合句意；C項(xiàng)翻譯為“別人不了解我，我卻不生氣，不也是一個有道德修養(yǎng)的人嗎？”，符合句意；D項(xiàng)翻譯為“每當(dāng)佳節(jié)到來，我更加思念親人，遙想兄弟們正在登高。”，符合句意。故選A。4.答案：D解析思路：A項(xiàng)表達(dá)了作者對學(xué)習(xí)的熱愛和追求，符合句意；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，符合句意；C項(xiàng)告訴我們，要像孔子一樣，做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，符合句意；D項(xiàng)表達(dá)了作者對友誼的珍視，與句意不符。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀（1）答案：C解析思路：A項(xiàng)表達(dá)了文章描寫了陽光下的校園美景，符合句意；B項(xiàng)表達(dá)了作者對校園生活的熱愛，符合句意；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，與句意不符；D項(xiàng)展現(xiàn)了同學(xué)們在校園里的快樂時(shí)光，符合句意。故選C。（2）答案：C解析思路：A項(xiàng)文章運(yùn)用了景物描寫的方法，展現(xiàn)了校園的美景，符合句意；B項(xiàng)文章運(yùn)用了人物描寫的方法，表現(xiàn)了同學(xué)們在校園里的快樂時(shí)光，符合句意；C項(xiàng)文章運(yùn)用了對比的方法，突出了校園生活的美好，符合句意；D項(xiàng)文章運(yùn)用了象征的方法，表達(dá)了作者對校園生活的熱愛，與句意不符。故選C。（3）答案：A解析思路：A項(xiàng)文章主題是陽光下的校園美景，符合句意；B項(xiàng)文章主題是校園生活的美好，符合句意；C項(xiàng)文章主題是同學(xué)們在校園里的快樂時(shí)光，符合句意；D項(xiàng)文章主題是作者對校園生活的熱愛，與句意不符。故選A。四、詩歌鑒賞5.答案：D解析思路：A項(xiàng)中“銀燭”象征著高貴和優(yōu)雅，符合句意；B項(xiàng)中“流螢”暗示了秋天的蕭瑟，符合句意；C項(xiàng)中“牽牛織女星”寓意了相思之情，符合句意；D項(xiàng)中“臥看”表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念，與句意不符。故選D。6.答案：C解析思路：A項(xiàng)中“銀燭”和“秋光”形成鮮明對比，突出了夜晚的清冷，符合句意；B項(xiàng)中“冷畫屏”描繪了一幅寂靜的夜景，符合句意；C項(xiàng)中“冷”字，既指畫屏之冷，也暗含了詩人內(nèi)心的凄涼，符合句意；D項(xiàng)中“冷”字，只指畫屏之冷，不符合句意。故選C。五、文言文翻譯7.答案：A解析思路：A項(xiàng)翻譯為“孔子說：‘溫習(xí)舊的知識，可以得到新的理解和體會，這樣就可以成為別人的老師了?！?，符合句意；B項(xiàng)翻譯為“孔子說：‘經(jīng)常溫習(xí)舊的知識，才能不斷地得到新的知識，這樣就可以成為別人的老師了?！保c句意不符；C項(xiàng)翻譯為“孔子說：‘只有溫習(xí)舊的知識，才能得到新的知識，這樣就可以成為別人的老師了?！保c句意不符；D