第第頁(yè)浙江省麗水市慶元縣2025屆小升初語(yǔ)文模擬卷一、選擇題。1．下列四大名著中的人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．魯提轄——三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西 B．孫悟空——三調(diào)芭蕉扇C．諸葛亮——桃園三結(jié)義 D．劉姥姥——三進(jìn)榮國(guó)府2．下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．菊花展上，各種顏色的菊花阻成了美麗的圖案。B．兔走觸株，折勁而死。C．我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐州。D．法布爾的實(shí)驗(yàn)證明了蜜蜂確實(shí)具有辨認(rèn)方向的能力。3．下列關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）。A．天干地支，源自中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)天象的觀測(cè)。兩者按固定的順序?yàn)椤凹?、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”稱(chēng)為十天干，“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、酉、申、戌、亥”稱(chēng)為十二地支。B．中華傳統(tǒng)節(jié)日（均按農(nóng)歷）有：正月初一春節(jié)（農(nóng)歷新年）、正月十五元宵節(jié)、清明節(jié)、清明節(jié)前后的寒食節(jié)、五月初五端午節(jié)、七月初七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十（二十九）除夕以及各種民俗活動(dòng)等。C．中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，典雅精致的昆曲，如《單刀會(huì)·刀會(huì)》；雍容華美的京劇，如《天仙配》；輕柔靈秀的越劇，如《梁山伯與祝英臺(tái)》；淳樸明快的黃梅戲，如《女駙馬》。D．在《江城子·密州出獵》《山坡羊·潼關(guān)懷古》《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》作品中，“江城子”“山坡羊”“臨江仙”是詞牌名，“密州出獵”“潼關(guān)懷古”“夜登小閣，憶洛中舊游”是題目。4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．勁挺（jìn）參差（chēn）波光粼粼（lín）B．馳騁（chéng）抽噎（yē）鳴囀歌唱（zhuǎn）C．恬靜（tián）嫵媚（wú）囫圇吞棗（lūn）D．燜米飯（mèn）蜷縮（quán）窸窸（sū）5．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）A．熄滅（xī）混亂（hǔn）B．洪水（hóng）流竄（chuàn）C．傳頌（sòng）一項(xiàng)（xiàng）D．倒塌（tān）成績(jī)（jì）6．下列漢字中，意思最可能跟烹調(diào)有關(guān)的一項(xiàng)是（）。A．遛 B．溜 C．熘 D．榴7．下列句子中，成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）A．他看起來(lái)呆頭呆腦的，如今卻聽(tīng)說(shuō)同班同學(xué)中就他發(fā)展得最好。B．每當(dāng)想起當(dāng)年那次車(chē)禍，他依然心驚肉跳。C．這次考試，讓李小華同學(xué)的缺點(diǎn)暴露無(wú)遺。D．來(lái)杭州旅游的人們，面對(duì)西湖美景，無(wú)不為大自然巧奪天工的造化所驚嘆。8．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①要解決對(duì)食品市場(chǎng)監(jiān)管__________的問(wèn)題，就必須改革監(jiān)管體制和工作機(jī)制。

②這部小說(shuō)感人至深，作品主人公的__________，就是著名的民族英雄文天祥。

③學(xué)生沒(méi)打好基礎(chǔ)，__________，即不切實(shí)際地追求所謂遠(yuǎn)大目標(biāo)，難成大事。A．不力原形拔苗助長(zhǎng)B．不利原型拔苗助長(zhǎng)C．不利原型好高騖遠(yuǎn)D．不力原型好高騖遠(yuǎn)9．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A．在老師的幫助下，他的作文水平有所進(jìn)步了。B．只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。C．我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。D．通過(guò)這次徒步活動(dòng)，增加同學(xué)們之間的友誼。10．下面加點(diǎn)多音字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．白求恩大（dài）夫大（dà）膽嘗試，每場(chǎng)手術(shù)都非常成功。B．子彈（dàn）打在鐵板上，又被反彈（tán）回來(lái)了。C．小紅興（xīng）高采烈地來(lái)到學(xué)校，興（xìng）奮地說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了！”二、判斷題11．判斷正誤。（用“正確”“錯(cuò)誤”表示）（1）《繁星》中，“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天”這句話(huà)總領(lǐng)全文，表達(dá)了作者對(duì)繁星的喜愛(ài)之情。（2）《繁星》主要詳寫(xiě)了三年前“我”在南京看到的繁星。三、按要求完成任務(wù)12．按要求寫(xiě)句子。（1）月亮升高了，穿過(guò)一縷一縷輕紗般的微云。（仿寫(xiě)句子）（2）被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝岸邊涌過(guò)來(lái)。（縮句）（3）貝多芬的鋼琴曲太美了。皮鞋匠兩兄妹啤得都入了迷。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)連成一句話(huà)）（4）我買(mǎi)了鉛筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。（修改病句）四、快樂(lè)閱讀。閱讀好的故事（節(jié)選）這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù)，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾。諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過(guò)的河，都是如此。現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開(kāi)，我看不見(jiàn)這一篇的結(jié)束。河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒(méi)有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長(zhǎng)，就要織進(jìn)塔，村女，狗，茅屋，云里去。

【時(shí)代背景】此文寫(xiě)于1925年，當(dāng)時(shí)中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)極其混亂，帝國(guó)主義趁機(jī)迫害，百姓生活苦不堪言。13．這是一篇描寫(xiě)的文章，其中，“我”看到了“許多美的人和美的事”。文章主要表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)。14．作者覺(jué)得所見(jiàn)的故事是“美麗，幽雅，有趣”的，而且是分明的。選文的第自然段為我們描繪了故事的“美麗”，第自然段為我們描繪了故事的“有趣”。15．結(jié)合資料，回答問(wèn)題。①“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮?！辟Y料：云錦用料精良，圖案精美，格調(diào)高雅，光彩奪目，如同天上的云霞，被譽(yù)為“錦中之冠”。借助資料，我感受到了云錦的美麗?！逗玫墓适隆分械倪@句話(huà)運(yùn)用了的修辭手法，把和比喻成，表現(xiàn)出了夢(mèng)境的。②借助下面的資料想一想：“茅屋，塔，伽藍(lán)…”中的“伽藍(lán)”是哪種建筑物？

資料在《西游記》原著中，給孫悟空治眼睛的不是黎山老母，而是伽藍(lán)菩薩。A．學(xué)堂

B．寺廟

C．酒樓課外閱讀故鄉(xiāng)的元宵故鄉(xiāng)的元宵是并不熱鬧的。沒(méi)有獅子、龍燈，沒(méi)有高蹺，沒(méi)有跑旱船，沒(méi)有“大頭和尚戲柳翠”，沒(méi)有花擔(dān)子、茶擔(dān)子。這些都在七月十五“迎會(huì)”——賽城隍時(shí)才有，元宵是沒(méi)有的。很多地方興“鬧元宵”，我們那里的元宵卻是靜靜的。有幾年，有送麒麟的。上午，三個(gè)鄉(xiāng)下的漢子，一個(gè)舉著麒麟，——一張長(zhǎng)板凳，外面糊紙?jiān)镊梓耄粋€(gè)敲小鑼?zhuān)粋€(gè)打镲，咚咚當(dāng)當(dāng)敲一氣，齊聲唱一些吉利的歌。每一段開(kāi)頭都是“格炸炸”：格炸炸，格炸炸，麒麟送子到你家……我對(duì)這“格炸炸”印象很深。這是什么意思呢？這是狀聲詞？狀的什么聲呢？送麒麟的沒(méi)有表演，沒(méi)有動(dòng)作，曲調(diào)也很簡(jiǎn)單。送麒麟的來(lái)了，一點(diǎn)也不叫人興奮，只聽(tīng)得一連串的“格炸炸”?！案裾ㄕā蓖炅耍婺妇徒o他們一點(diǎn)錢(qián)。街上擲骰子“趕老羊”的賭錢(qián)的攤子上沒(méi)有人。六顆骰子靜靜地在大碗底臥著。擺賭攤的坐在小板凳上抱著膝蓋發(fā)呆。年快過(guò)完了，準(zhǔn)備過(guò)年輸?shù)腻X(qián)也輸?shù)貌畈欢嗔?，明天還有事，大家都沒(méi)有賭興。草巷口有個(gè)吹糖人的。孫猴子舞大刀、老鼠偷油。北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老漁翁。老漁翁的蓑衣是從藥店里買(mǎi)來(lái)的夏枯草做的。到天地壇看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很響，天嗡子蠻牛似的叫。到泰山廟看老媽媽燒香。一個(gè)老媽媽鞋底有牛屎，干了。一天快過(guò)去了。不過(guò)元宵要等到晚上，上燈以后。元宵的燈，是在街頭上賣(mài)的。在街上，有幾家從鄉(xiāng)下?lián)u船來(lái)的賣(mài)“泥叫叫”的。他們以船為家。他們的泥叫叫有兩種，一種是吹的，一種是搖的。吹的“泥叫叫”有細(xì)有粗，粗的聲音洪亮，“烏都——烏都——”，可以傳得很遠(yuǎn)，細(xì)的聲音尖細(xì)，“吱吱吱”，很好聽(tīng)。搖的“泥叫叫”則是啞的，只是一個(gè)泥彈子，搖起來(lái)“豁啷豁啷”的。有幾家賣(mài)花燈的。荷花燈，繡球燈，兔子燈。街上有人在賭力：一人橫躺在地上，另一個(gè)人拿著一個(gè)大鐵砣子，放在躺者的肚子上，躺者把肚子一挺，鐵砣子就被挺起來(lái)了。但這是要付錢(qián)的，要賭力的付了錢(qián)才能看。元宵過(guò)后，年就過(guò)完了。16．文中寫(xiě)了故鄉(xiāng)元宵的哪些習(xí)俗？17．故鄉(xiāng)的元宵有什么特點(diǎn)？18．文中描寫(xiě)送麒麟的部分有什么作用？19．作者為什么對(duì)“格炸炸”印象很深？閱讀圓明園的毀滅（節(jié)選）①圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)＂趫A明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。③圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。20．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

①許多星星環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。

②形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。21．從文章結(jié)構(gòu)上看，畫(huà)線(xiàn)句子是一個(gè)句，起著的作用。22．為什么說(shuō)圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？23．這三段話(huà)從、、三個(gè)方面寫(xiě)了圓明園曾經(jīng)的輝煌。課文用這么多的篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去是為了。24．曾經(jīng)的圓明園已經(jīng)化為灰燼，如果此刻你站在圓明園遺址旁邊，你會(huì)有什么感受？五、習(xí)作25．寫(xiě)作成長(zhǎng)路上，有許多印象深刻的記憶：有書(shū)香的熏陶，有親人的呵護(hù)，有老師的教誨，有朋友的幫助，有成功相伴，偶爾也有失敗相隨……請(qǐng)選擇一個(gè)話(huà)題，以“成長(zhǎng)路上有_____?！睘轭}，寫(xiě)一篇習(xí)作。注意不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②選擇與題目有關(guān)的合適事例。③敘事中借助細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓真情自然流露。④語(yǔ)句通順，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，結(jié)合對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀可知，桃園三結(jié)義中的人物是：劉備、關(guān)羽、張飛。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了名著閱讀，要注意平時(shí)積累，要熟悉名著內(nèi)容，掌握名著的主要情節(jié)，理解名著里的人物形象。名著閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。2．【答案】D3．【答案】B【解析】【分析】選項(xiàng)A：天干地支的順序描述錯(cuò)誤，十二地支中“酉”和“申”的位置顛倒，應(yīng)為“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)B：對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的描述準(zhǔn)確，按照農(nóng)歷順序列舉了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、寒食節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)和除夕等重要節(jié)日，故B項(xiàng)正確。

選項(xiàng)C：戲曲與劇目對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，《天仙配》是黃梅戲的經(jīng)典劇目，而非京劇，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

選項(xiàng)D：詞牌與題目對(duì)應(yīng)部分錯(cuò)誤，《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“山坡羊”是曲牌名，而非詞牌名，因?yàn)椤吧狡卵颉睂儆谠械纳⑶×?，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，包括天干地支的順序、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解、中國(guó)戲曲及其經(jīng)典劇目的對(duì)應(yīng)，以及詞牌名與曲牌名的區(qū)分。要求考生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以確保對(duì)中華傳統(tǒng)文化的深入理解和傳承。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“勁挺”的“勁”應(yīng)讀“jìng”，意思是堅(jiān)強(qiáng)有力。讀“jìn”時(shí)意思是力氣?！皡⒉睢钡摹皡ⅰ睉?yīng)讀“cēn”，組成復(fù)合詞“參差”，意思是長(zhǎng)短、高低不齊的樣子。讀“cān”時(shí)意思是加入。讀“shēn”時(shí)指人參、黨參等的統(tǒng)稱(chēng)。

B.有誤，“馳騁”的“騁”應(yīng)讀“chěng”?！傍Q歌唱”的

“囀”應(yīng)讀“zhuàn”。

C.有誤，“嫵媚”的“嫵”應(yīng)讀“wǔ”?！班駠魍虠棥钡摹皣鳌睉?yīng)讀“l(fā)ún”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。5．【答案】C【解析】【分析】A.熄滅(×ī）；混亂(hūn)

“熄滅”的注音是正確的，但“混亂”的正確注音應(yīng)為“hùn”，所以A選項(xiàng)有誤。

B.洪水(hóng)；流竄chuán)

“洪水”的注音是正確的，但“流竄”的正確注音應(yīng)為“cuàn”，所以B選項(xiàng)有誤。

C.傳頌(sòng)；一項(xiàng)(xiàng)

這兩個(gè)詞語(yǔ)的注音都是正確的，所以C選項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)誤。

D.倒塌(tān)成績(jī)(jī)

“倒塌”的正確注音應(yīng)為“tā”，“成績(jī)”的注音是正確的，所以D選項(xiàng)有誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D意思與火無(wú)關(guān)。

C．“熘”的部首是“火”，與烹調(diào)有關(guān)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的偏旁部首及偏旁部首所表示的意思掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。7．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABC三項(xiàng)中成語(yǔ)運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；D項(xiàng)中“巧奪天工”精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。這句用來(lái)描述“大自然”詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。8．【答案】D【解析】【分析】①句提到要解決對(duì)食品市場(chǎng)監(jiān)管存在的問(wèn)題，這里的“監(jiān)管”與“不力”搭配更為恰當(dāng)，因?yàn)椤安涣Α敝傅氖遣槐M力，不盡力監(jiān)管才會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題，而“不利”通常指不順利或有害的形勢(shì)，與“監(jiān)管”搭配不當(dāng)。故排除B、C兩項(xiàng)。

②句提到小說(shuō)主人公的“原形”，但在這里，“原形”通常指本來(lái)的形狀或本來(lái)面目（多含貶義），而“原型”指的是原來(lái)的類(lèi)型或模型，特指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人或事。由于此處描述的是小說(shuō)中的正面人物，且與歷史上的民族英雄文天祥相對(duì)應(yīng)，因此應(yīng)使用“原型”。故排除A項(xiàng)。

③句描述的是學(xué)生沒(méi)打好基礎(chǔ)卻追求遠(yuǎn)大目標(biāo)的行為，這里“好高騖遠(yuǎn)”指的是不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)，符合語(yǔ)境；而“拔苗助長(zhǎng)”比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事，與語(yǔ)境不符。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是詞語(yǔ)辨析與運(yùn)用的能力。要求考生準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，并能根據(jù)句子的具體語(yǔ)境，選擇最合適的詞語(yǔ)填入空白處。通過(guò)對(duì)各選項(xiàng)詞語(yǔ)的逐一分析，以及對(duì)句子語(yǔ)境的深入理解，最終確定正確答案。本題旨在檢驗(yàn)考生對(duì)詞語(yǔ)細(xì)微差別的敏感度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。9．【答案】C【解析】【分析】A選項(xiàng)：“在老師的幫助下，他的作文水平有所進(jìn)步了?！边@句話(huà)中的“有所進(jìn)步了”存在語(yǔ)病，因?yàn)椤坝兴币呀?jīng)表示了進(jìn)步的程度，再加上“了”就顯得冗余。應(yīng)該去掉“了”，改為“在老師的幫助下，他的作文水平有所進(jìn)步”。因此，A選項(xiàng)存在語(yǔ)病。

B選項(xiàng)：“只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任?！边@句話(huà)中的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“只要……才”不搭配，應(yīng)該改為“只有……才”或者“只要……就”。因此，B選項(xiàng)存在語(yǔ)病。

C選項(xiàng)：“我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告?！边@句話(huà)中的“學(xué)習(xí)并討論”語(yǔ)序合理，表達(dá)清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。

D選項(xiàng)：“通過(guò)這次徒步活動(dòng)，增加同學(xué)們之間的友誼?！边@句話(huà)缺少主語(yǔ)，導(dǎo)致句子不完整。應(yīng)該改為“這次徒步活動(dòng)增加了同學(xué)們之間的友誼”或者“通過(guò)這次徒步活動(dòng)，同學(xué)們之間的友誼得到了增加”。因此，D選項(xiàng)存在語(yǔ)病。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)句子語(yǔ)病的辨析能力，要求從四個(gè)選項(xiàng)中找出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。A項(xiàng)“有所進(jìn)步了”冗余，應(yīng)去掉“了”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“只要……才”不搭配；C項(xiàng)表達(dá)清晰，無(wú)語(yǔ)病；D項(xiàng)缺少主語(yǔ)，句子不完整。故本題正確答案為C，考察的是對(duì)句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)的準(zhǔn)確理解。10．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，AB兩項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音正確，符合句子表達(dá)的意思；C項(xiàng)中“興（xīng）高采烈”應(yīng)讀xìng；“興（xìng）奮”應(yīng)讀xīng；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。11．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤【解析】【分析】(1)正確?！斗毙恰分校拔覑?ài)月夜，但我也愛(ài)星天”這句話(huà)確實(shí)總領(lǐng)了全文，并明確表達(dá)了作者對(duì)繁星的喜愛(ài)之情，為后文對(duì)繁星的詳細(xì)描繪和抒情奠定了基調(diào)。

(2)錯(cuò)誤?！斗毙恰芬晃闹饕⒉皇窃攲?xiě)三年前“我”在南京看到的繁星，而是分別寫(xiě)了“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景與感受，如“從前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”等時(shí)間詞引領(lǐng)的內(nèi)容，展示了作者對(duì)繁星的深刻觀察和熱愛(ài)。南京的繁星只是其中的一部分內(nèi)容，并非全文的主要詳寫(xiě)對(duì)象。故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。12．【答案】（1）太陽(yáng)升起來(lái)了，穿過(guò)了層層幕布似的黑云。（2）浪花涌過(guò)來(lái)。（3）因?yàn)樨惗喾业匿撉偾懒耍云ば硟尚置寐?tīng)得入了迷。（4）我買(mǎi)了鉛筆、尺子、橡皮就急忙趕回家去?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了比喻句的仿寫(xiě)。比喻就是借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的一種修辭手法此題仿寫(xiě)時(shí)把一種事物比作另一種事物即可。如：太陽(yáng)升起來(lái)了，穿過(guò)了層層幕布似的黑云。

（2）考查縮句的能力?？s句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。此句去掉修飾詞“被月光照得雪亮的”“一個(gè)連著一個(gè)朝岸邊”。即為：浪花涌過(guò)來(lái)。

（3）考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。此句前后分句之間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴薄?/p>

（4）本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。“文具”包含了“鉛筆、尺子、橡皮”，所以，把“和文具”刪去。故答案為：（1）太陽(yáng)升起來(lái)了，穿過(guò)了層層幕布似的黑云。（2）浪花涌過(guò)來(lái)。（3）因?yàn)樨惗喾业匿撉偾懒耍云ば硟尚置寐?tīng)得入了迷。（4）我買(mǎi)了鉛筆、尺子、橡皮就急忙趕回家去?！军c(diǎn)評(píng)】考查了改寫(xiě)句子。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问交蛞蟮钠渌问降母淖?。在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧?！敬鸢浮?3．夢(mèng)境；黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)以及對(duì)美好理想的不懈追求14．2；415．比喻；美的人；美的事；一天云錦；萬(wàn)顆奔星變幻無(wú)窮；B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解以及對(duì)作者情感的把握，需要結(jié)合文本內(nèi)容和時(shí)代背景進(jìn)行綜合分析，通過(guò)對(duì)文章主題的提煉，深入理解作者的創(chuàng)作意圖。

（2）本題考查對(duì)文章段落內(nèi)容的分析與理解，需要讀者仔細(xì)研讀文本，找出能體現(xiàn)故事“有趣”特點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句和段落，通過(guò)對(duì)具體描寫(xiě)的分析來(lái)確定答案。

（3）本題考查對(duì)修辭手法的識(shí)別與理解，加深對(duì)文本語(yǔ)言表現(xiàn)力的理解?？疾閷?duì)特定詞語(yǔ)的理解，借助相關(guān)資料中的信息進(jìn)行推理判斷，考查了知識(shí)的遷移運(yùn)用能力，拓寬了對(duì)傳統(tǒng)文化中一些特定概念的認(rèn)知。13．從文中“現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事也如此”以及文中對(duì)各種美好景象如夢(mèng)如幻的描寫(xiě)，可以判斷這是描寫(xiě)夢(mèng)境的文章。結(jié)合時(shí)代背景，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗混亂，百姓生活困苦，而文中描繪的美好夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈反差，體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)以及對(duì)美好理想的不懈追求。

故答案為：夢(mèng)境；黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)以及對(duì)美好理想的不懈追求14．第2自然段通過(guò)描寫(xiě)山陰道兩岸的各種景物在河中的倒影，隨著打槳而不斷變化，如“諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形”等內(nèi)容，展現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的、奇幻的趣味，所以第2自然段描繪了故事的“有趣”；第4自然段通過(guò)對(duì)水中一丈紅、茅屋、狗等景物浮動(dòng)、拉長(zhǎng)、碎散等變化的描寫(xiě)，如“大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……”，進(jìn)一步呈現(xiàn)出夢(mèng)境的奇妙有趣，所以第4自然段也在描繪故事的“有趣”。

故答案為：2；415．①“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著”這句話(huà)中，將“美的人和美的事”比作“一天云錦”和“萬(wàn)顆奔星”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。“云錦”光彩奪目、圖案精美，“萬(wàn)顆奔星”飛動(dòng)變幻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出夢(mèng)境的美麗、奇幻與變幻無(wú)窮。②從資料“在《西游記》原著中，給孫悟空治眼睛的不是黎山老母，而是伽藍(lán)菩薩”可知，伽藍(lán)與菩薩有關(guān)，通常菩薩是在寺廟中供奉，所以“伽藍(lán)”指的是寺廟，答案選B。

故答案為：比喻；美的人；美的事；一天云錦；萬(wàn)顆奔星變幻無(wú)窮；B【答案】16．文中寫(xiě)了故鄉(xiāng)元宵送麒麟（三個(gè)鄉(xiāng)下漢子舉著紙?jiān)梓?，敲鑼打镲唱吉利歌）、吹糖人、捏面人、拉“天嗡子”（抖空竹）、泰山廟老媽媽燒香、賣(mài)“泥叫叫”、賣(mài)花燈、賭力等習(xí)俗。17．故鄉(xiāng)的元宵并不熱鬧，與很多地方興“鬧元宵”不同，是靜靜的，各種活動(dòng)比較簡(jiǎn)單、平淡，沒(méi)有大型熱鬧的表演，更多的是一些民間傳統(tǒng)的技藝展示和小買(mǎi)賣(mài)。18．送麒麟的描寫(xiě)豐富了文章內(nèi)容，通過(guò)對(duì)送麒麟的過(guò)程、唱詞、曲調(diào)以及人們的反應(yīng)等的描寫(xiě)，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)元宵獨(dú)特的民俗風(fēng)情，同時(shí)也從側(cè)面反映出故鄉(xiāng)元宵的安靜氛圍，因?yàn)樗枉梓氲幕顒?dòng)并不叫人興奮，只是按部就班地進(jìn)行，為全文描寫(xiě)故鄉(xiāng)元宵的特點(diǎn)服務(wù)。19．因?yàn)椤案裾ㄕā笔撬枉梓霑r(shí)唱詞的開(kāi)頭，這種獨(dú)特的狀聲詞反復(fù)出現(xiàn)，在作者童年的元宵記憶中留下深刻印象，同時(shí)也引發(fā)了作者對(duì)其含義和所狀之聲的好奇，所以印象很深?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫(xiě)了故鄉(xiāng)元宵送麒麟（三個(gè)鄉(xiāng)下漢子舉著紙?jiān)梓耄描尨蝻锍瑁?、吹糖人、捏面人、拉“天嗡子”（抖空竹）、泰山廟老媽媽燒香、賣(mài)“泥叫叫”、賣(mài)花燈、賭力等習(xí)俗。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：文中寫(xiě)了故鄉(xiāng)元宵送麒麟（三個(gè)鄉(xiāng)下漢子舉著紙?jiān)梓?，敲鑼打镲唱吉利歌）、吹糖人、捏面人、拉“天嗡子”（抖空竹）、泰山廟老媽媽燒香、賣(mài)“泥叫叫”、賣(mài)花燈、賭力等習(xí)俗。17．結(jié)合文中描寫(xiě)，故鄉(xiāng)的元宵并不熱鬧，與很多地方興“鬧元宵”不同，是靜靜的，各種活動(dòng)比較簡(jiǎn)單、平淡，沒(méi)有大型熱鬧的表演，更多的是一些民間傳統(tǒng)的技藝展示和小買(mǎi)賣(mài)。結(jié)合文中句子，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：故鄉(xiāng)的元宵并不熱鬧，與很多地方興“鬧元宵”不同，是靜靜的，各種活動(dòng)比較簡(jiǎn)單、平淡，沒(méi)有大型熱鬧的表演，更多的是一些民間傳統(tǒng)的技藝展示和小買(mǎi)賣(mài)。18．結(jié)合短文內(nèi)容，文中對(duì)舉麒麟的描寫(xiě)，具體形象地描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的元宵的習(xí)俗，從側(cè)面反映出故鄉(xiāng)元宵的安靜氛圍；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：送麒麟的描寫(xiě)豐富了文章內(nèi)容，通過(guò)對(duì)送麒麟的過(guò)程、唱詞、曲調(diào)以及人們的反應(yīng)等的描寫(xiě)，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)元宵獨(dú)特的民俗風(fēng)情，同時(shí)也從側(cè)面反映出故鄉(xiāng)元宵的安靜氛圍，因?yàn)樗枉梓氲幕顒?dòng)并不叫人興奮，只是按部就班地進(jìn)行，為全文描寫(xiě)故鄉(xiāng)元宵的特點(diǎn)服務(wù)。19．結(jié)合文中描寫(xiě)，文中寫(xiě)“格炸炸”是送麒麟時(shí)唱詞的開(kāi)頭，這種獨(dú)特的狀聲詞反復(fù)出現(xiàn)，在作者童年的元宵記憶中留下深刻印象，同時(shí)也引發(fā)了作者對(duì)其含義和所狀之聲的好奇，因此作者印象深刻。

故答案為：因?yàn)椤案裾ㄕā笔撬枉梓霑r(shí)唱詞的開(kāi)頭，這種獨(dú)特的狀聲詞反復(fù)出現(xiàn)，在作者童年的元宵記憶中留下深刻印象，同時(shí)也引發(fā)了作者對(duì)其含義和所狀之聲的好奇，所以印象很深?！敬鸢浮?0．眾星拱月；玲瓏剔透21．過(guò)渡；承上啟下22．因?yàn)閳A明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。23．圓明園的布局；宏偉的建筑；珍貴的歷史文物；與如今的殘破景象形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)文章的感染力，激發(fā)讀者對(duì)圓明園被毀滅的痛惜之情以及對(duì)侵略者的痛恨之情。24．我為圓明園昔日的輝煌而感到自豪，同時(shí)也為圓明園的毀滅而感到痛心。我要牢記這歷史上的恥辱，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文中特定詞語(yǔ)含義的理解和對(duì)應(yīng)查找能力。通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)意思的解讀去文中匹配相應(yīng)詞匯，能強(qiáng)化對(duì)詞語(yǔ)的理解和記憶，提升閱讀時(shí)對(duì)詞語(yǔ)敏感度，有助于更準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)文章中關(guān)鍵語(yǔ)句作用的分析能力。通過(guò)判斷句子在結(jié)構(gòu)上的作用，能更好地理解文章的行文邏輯和層次關(guān)系，體會(huì)作者寫(xiě)作思路的連貫性，提高對(duì)文章整體架構(gòu)的把握能力。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括能力。從文中直接提取關(guān)鍵信息來(lái)回答問(wèn)題，能培養(yǎng)精準(zhǔn)定位重要內(nèi)容并總結(jié)概括的能力，加深對(duì)文章核心觀點(diǎn)和相關(guān)論據(jù)的理解。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括能力。從文中直接提取關(guān)鍵信息來(lái)回答問(wèn)題，能培養(yǎng)精準(zhǔn)定位重要內(nèi)容并總結(jié)概括的能力，加深對(duì)文章核心觀點(diǎn)和相關(guān)論據(jù)的理解。

（5）本題考查對(duì)文章情感的體會(huì)和延伸表達(dá)能力。借助對(duì)文章內(nèi)容的理解，設(shè)身處地地表達(dá)自己在特定情境下的感受，能深化對(duì)文章情感內(nèi)涵的領(lǐng)悟，培養(yǎng)將文本情感與自身感悟相結(jié)合的表達(dá)能力，激發(fā)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的思考。20．在閱讀文章時(shí)，需要留意文中的四字詞語(yǔ)，并理解其含義。“眾星拱月”從字面理解就是眾多星星圍繞月亮，在文中描述小園圍繞圓明園的布局，符合所給意思。“玲瓏剔透”原指器物精致通明、結(jié)構(gòu)細(xì)巧，文中用于形容亭臺(tái)樓閣的精巧，與解釋相符。

故答案為：眾星拱月；玲瓏剔透21．“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”這句話(huà)，前半句“圓明園不但建筑宏偉”承接上文對(duì)圓明園建筑方面的描述，后半句“還收藏著最珍貴的歷史文物”引出下文對(duì)圓明園收藏文物的介紹，所以它是過(guò)渡句，起到承上啟下的作用。

故答案為：過(guò)渡；承上啟下22．文章第③段明確指出“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”，這表明圓明園因其豐富且珍貴的文物收藏，涵蓋了不同歷史時(shí)期的各類(lèi)珍寶，所以被稱(chēng)為“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”。

故答案為：因?yàn)閳A明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。23．第①段介紹了圓明園由圓明三園及眾多小園組成的布局；第②段著重描述圓明園中各種風(fēng)格的宏偉建筑；第③段強(qiáng)調(diào)圓明園收藏著大量珍貴歷史文物。課文詳細(xì)描寫(xiě)圓明園輝煌的過(guò)去，與它如今被毀滅后的殘破景象形成強(qiáng)烈反差，這種對(duì)比能極大地增強(qiáng)文章感染力，讓讀者更深刻地感受到圓明園毀滅的慘痛，從而激發(fā)對(duì)侵略者的痛恨和對(duì)這段歷史的銘記。

故答案為：圓明園的布局；宏偉的建筑；珍貴的歷史文物；與如今的殘破景象形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)文章的感染力，激發(fā)讀者對(duì)圓明園被毀滅的痛惜之情以及對(duì)侵略者的痛恨之情。24．站在圓明園遺址旁，一方面會(huì)因曾經(jīng)圓明園展現(xiàn)出的輝煌，如它宏大的布局、精美的建筑和豐富的文物，而產(chǎn)生民族自豪感；另一方面，看到如今圓明園的殘?jiān)珨啾?，想到它被侵略者毀滅的悲慘遭遇，會(huì)感到痛心疾首。基于這種情感，自然會(huì)意識(shí)到要銘記歷史恥辱，從自身出發(fā)，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

故答案為：我為圓明園昔日的輝煌而感到自豪，同時(shí)也為圓明園的毀滅而感到痛心。我要牢記這歷史上的恥辱，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。25．【答案】成長(zhǎng)路上有煩惱

在成長(zhǎng)中，總有些揮之不去的煩惱。就如古人說(shuō)的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！比说囊惠呑訛槭裁床粫?huì)一帆風(fēng)順呢？我也不例外??！成長(zhǎng)給了我無(wú)窮的快樂(lè)，但也給我?guī)?lái)不少的煩惱：對(duì)于成長(zhǎng)，我?guī)е环N渴望的心情，但又有些厭煩。

第一：作業(yè)多了。雖然老師布置得很少，但媽媽卻布置了3倍的作業(yè)，讓我每天都啃書(shū)山。晚上回家，第一件事是做作業(yè)，接著就是啃我的書(shū)山了。

第二：時(shí)間少了。在學(xué)校里還可以玩，到了家，除了吃飯時(shí)就沒(méi)時(shí)間玩了，其他時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。

第三：朋友少了。長(zhǎng)大了，男生跟男生玩，女生就跟女生玩，要是男生跟女生玩就會(huì)被人議論，所以好朋友少了，“仇人”卻多了。

第四：要求高了。當(dāng)我還是小孩時(shí)，生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的?？涩F(xiàn)在，身為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩了，做起事來(lái)要小心翼翼，思前想后，畢竟我已經(jīng)長(zhǎng)大了。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子已經(jīng)遠(yuǎn)了……成長(zhǎng)，雖然給了我不少煩惱，但也為我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。同時(shí)，也因?yàn)檫@些成長(zhǎng)的煩惱，令我懂得了許