2025年開陽縣教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是()。A.學(xué)習(xí)B.鍛煉D.考試2.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的()。A.人身自由權(quán)決定的B.隱私權(quán)決定的C.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的D.榮譽(yù)權(quán)決定的3.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是()。A.聽課的效果B.家長(zhǎng)的意見C.減少課堂混亂D.對(duì)人際關(guān)系的影響4.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是()。A.分工負(fù)責(zé)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.求真求實(shí)D.任務(wù)到人5.在課程設(shè)置上，()作為教學(xué)計(jì)劃的核心，它具體勾畫出實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“藍(lán)圖”,是把教育目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來的橋梁。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.教育目的C.課時(shí)按排D.課程目標(biāo)6.對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫()。A.間隔強(qiáng)化B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.消退7.《禮記》說：“師也者，教之以事而喻諸德也?！毕铝袑?duì)這句話的說明，最準(zhǔn)確的一A.教師要教會(huì)學(xué)生知識(shí)B.教師的本職工作是教書育人C.教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法D.教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育8.蘇聯(lián)著名教育家贊可夫認(rèn)為在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的最佳性，并且教學(xué)盡最大可能的開發(fā)學(xué)生潛能，使“學(xué)生在一般發(fā)展上達(dá)到盡可能比較高的效果”。贊可夫教學(xué)理論的基A.布魯納的學(xué)科基本結(jié)構(gòu)理論B.維果斯基的內(nèi)化學(xué)說C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展觀D.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論9.隨著旁觀人數(shù)的增多，利他行為有減少的趨勢(shì)，這種效應(yīng)稱為()。A.責(zé)任分散效應(yīng)B.霍桑效應(yīng)C.社會(huì)抑制D.皮格馬利翁效應(yīng)10.()是社會(huì)成員實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，其最突出的目的就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人和各級(jí)各類人才。A.社會(huì)教育B.家庭教育C.學(xué)校教育D.精英教育11.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，任何社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展都離不開教育，這表明教育具A.時(shí)代性B.永恒性C.獨(dú)立性D.依附性12.為了解決“用T、R、H、0、E五個(gè)字母合成一個(gè)有意義的單詞”這一問題，先將五個(gè)字母所有可能的組合都羅列出來，再選擇正確答案。這種問題解決策略為()。A.爬山法B.算法C.逆推法D.手段目的分析法13.教育家贊可夫《教學(xué)與發(fā)展》中提出發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，不在此列的是A.高難度B.高精度C.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用D.使所有學(xué)生包括“差生”都得到一般發(fā)展14.教育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，其所具有的根本屬性是()。A.民族性B.階級(jí)性C.社會(huì)性D.歷史性15.古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。此論斷出自(),明確了()。A.韓愈的《師說》教師職責(zé)B.孟子的《孟子》教育目的C.孔子的《論語》教育目的D.老子的《道德經(jīng)》教師職責(zé)16.技能形成的必要條件是()。A.知識(shí)B.學(xué)校教育C.應(yīng)用D.遷移17.自2013年7月20日起，我國全面放開金融機(jī)構(gòu)貸款利率管制。對(duì)這一舉措，下列說法不正確的是()。A.這是我國全面放開金融機(jī)構(gòu)存款利率管制之后又一重大舉措B.這有利于金融機(jī)構(gòu)采取差異化的定價(jià)策略C.這有利于優(yōu)化金融資源配置，更好地發(fā)揮金融支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)的作用D.這有利于金融機(jī)構(gòu)不斷提高自主定價(jià)能力，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式18.清末愛國人士黃遵憲在給好友的信中寫道，“新約規(guī)定，天旋地轉(zhuǎn)”,“東南諸省所恃以為藩籬者，拱手而讓他人之”,“敞骨吸髓，輸此巨款，設(shè)機(jī)造貨，奪我生產(chǎn)”信中的“新約”()。A.拓展了列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略的方式B.結(jié)束了清廷的閉關(guān)鎖國政策C.開始了中國半殖民地化進(jìn)程D.使清政府成為“洋人的朝廷”19.我國行政強(qiáng)制法有關(guān)條款規(guī)定，行政強(qiáng)制的設(shè)定和實(shí)施應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，采用非強(qiáng)制手段可以達(dá)到行政管理目的的，不得設(shè)定和實(shí)施行政強(qiáng)制，這體現(xiàn)了行政強(qiáng)制的()。A.教育與強(qiáng)制相結(jié)合原則B.信賴保護(hù)原則C.法定原則D.比例原則20.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)在不在場(chǎng)都會(huì)具有同樣的表現(xiàn)，這體現(xiàn)了道德品質(zhì)中的()。A.慎獨(dú)C.誠信D.勇敢21.“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是：()A.男角B.兒童C.男女均可D.女角22.馬克思主義認(rèn)識(shí)論首要的和基本的觀點(diǎn)是()。A.矛盾B.反映論C.真理D.實(shí)踐23.平均海拔最高的大洲是()。A.歐洲B.非洲C.南極洲D(zhuǎn).亞洲24.對(duì)于基層管理者來說，以下哪種技能是最重要的()A.概念技能B.人際技能C.創(chuàng)新技能D.技術(shù)技能25.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。①榮耀與羞辱之下，心靈始而防范，繼而_,終至孤單。心靈于是呻吟，同時(shí)也在呼喚②去年，41家大型企業(yè)派人專程到西安翻譯學(xué)院表達(dá)了對(duì)210名在校大三學(xué)生的預(yù)聘③職業(yè)教育能將科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力結(jié)合，使科技成果迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，備受重視A.疏離意向因?yàn)閺亩鳥.疏離意向由于因而C.疏遠(yuǎn)意見由于因而D.疏遠(yuǎn)意見因?yàn)閺亩?6.地震發(fā)生時(shí)，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動(dòng)，主要是明顯的晃動(dòng)。極震區(qū)的人感到大的晃動(dòng)之前，有時(shí)首先感到上下跳動(dòng)。這是因?yàn)榈卣鸩◤牡貎?nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達(dá)的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng)，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時(shí)，最大的晃動(dòng)持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。地震對(duì)自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯(cuò)距和水平錯(cuò)距，能反映出震源處的構(gòu)造變動(dòng)特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。地震的晃動(dòng)使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會(huì)沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。文中提到“唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重”,旨在說明()。A.地震首先破壞地面建筑物B.地震的表現(xiàn)即地面的破壞C.地震災(zāi)害后的主要表現(xiàn)D.地震帶給人類巨大的傷害27.當(dāng)你對(duì)生活環(huán)境感到極端厭倦，不妨“發(fā)發(fā)瘋”,松一松糾結(jié)的情緒。我所說的“發(fā)瘋”,當(dāng)然不是病態(tài)的瘋，而是超脫世俗框框，去做些自己喜歡做的事。我這些年做人，真的太辛苦了，要接受種種身心折磨，承受不了，就想反抗。但是，人之異于禽獸的是，禽獸遭遇襲擊，必然反噬，人能容忍，容忍到極限，會(huì)造成自我傷害，“瘋”,可以避免受傷，也可以醫(yī)療創(chuàng)傷。這段文字主要想表達(dá)的是()。A.一種極端苦悶或興奮情緒的莫名其妙的發(fā)泄，是反抗的曲折表現(xiàn)B.“瘋”可以減少或避免對(duì)我們身心造成的傷害C.超脫世俗框框，暫時(shí)變成頑童，做些嬉笑追逐的事D.對(duì)生活環(huán)境感到極端厭倦時(shí)應(yīng)該暫時(shí)輕松28.下列沒有歧義的句子是()。A.我們需要相信自己的人B.我和小王已經(jīng)商量好了，下了課去打球C.沒有人相信他的話D.最后出席會(huì)議的教授的弟子作了精彩的發(fā)言29.有了社會(huì)契約，人們失去的是其自然的自由，以及他們?cè)敢饽檬裁淳湍檬裁吹慕^對(duì)的權(quán)利；通過社會(huì)契約，他們得到的是文明的自由以及對(duì)自己所擁有的財(cái)物的法定權(quán)，在權(quán)衡利弊的時(shí)候，如果要避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們必須清楚地辨明什么是自然的自由以及什么是文明的自由——自然的自由只受到個(gè)人實(shí)際力量的控制，而文明的自由卻受到公眾意志的限制，步入文明社會(huì)，人類獲得了道德自由，僅這一點(diǎn)就使人類成了自身的主宰。根據(jù)上述文字，下列說法正確的是：()A.人們只有服從社會(huì)契約才能獲得文明的自由B.社會(huì)契約強(qiáng)調(diào)的是有約束而非完全的自由C.社會(huì)契約規(guī)定了自然的自由和文明的自由各自的界限D(zhuǎn).社會(huì)契約賦予人們文明的自由、限制自然的自由30.如果有人朝你開槍，最好的辦法就是跳進(jìn)游泳池，只要半米多深的水就能把子彈的速度降到非致命的程度。類似現(xiàn)象在宇宙中也會(huì)發(fā)生。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)速度直逼光速的粒子，充斥在宇宙中的微波背景輻射就猶如一片稠密的海洋。一個(gè)粒子只要在其中穿行幾億光年，它的速度就會(huì)大幅下降。根據(jù)上述文字能夠推出的是()。A.在宇宙中穿行，粒子速度會(huì)大幅下降B.跳進(jìn)游泳池能夠抵御子彈的致命襲擊C.稠密的海洋可以減緩粒子的穿行速度D.微波輻射能緩沖穿行其間粒子的速度31.網(wǎng)上“惡搞”,是對(duì)“搞”的對(duì)象不加限制。和諧理念要求社會(huì)成員誠信友愛，“惡搞”則全然不顧別人的感受，“惡搞”說這是“幽默”,卻不把自己作為“惡搞”的對(duì)象；和諧理念要求以理性方式表達(dá)自己的利益祈求，“惡搞”卻不考慮采取的手段是否合理合法；創(chuàng)新在于創(chuàng)造新的事物，而“惡搞”熱衷于把矛頭指向著名人物和經(jīng)典作品，恰恰說明了其創(chuàng)新能力的不足?！皭焊恪辈粩鄾_擊著社會(huì)的道德底線、法律底線和主流意識(shí)，導(dǎo)致文化虛無主義的產(chǎn)生，需要引起高度警惕。最適合做本段文字標(biāo)題的是()。A.“惡搞”顛覆主流意識(shí)，混淆是非榮辱B.牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，自覺抑制網(wǎng)上“惡搞”之風(fēng)C.網(wǎng)上“惡搞”有悖和諧理念D.越來越多的網(wǎng)民對(duì)“惡搞”的消極影響有了清醒的認(rèn)識(shí)32.春天，雌蛾會(huì)發(fā)出一種氣味，能將遠(yuǎn)在幾百米外活動(dòng)的雄蛾吸引過來?？茖W(xué)家們析取了這一氣味物質(zhì)，用此來雄蛾對(duì)雌蛾的追蹤，并誘使它們飛進(jìn)所設(shè)的捕網(wǎng)。這是一種害蟲的有效的新方法。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.阻止防治B.監(jiān)測(cè)控制C.促成捕捉D.擾亂消滅二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有：()A.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流D.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)34.教師道德評(píng)價(jià)的功能包括()。A.教師道德評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵B.教師道德評(píng)價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)C.教師道德評(píng)價(jià)是教師道德從意識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿D.教師道德評(píng)價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障35.教師職業(yè)道德與社會(huì)公共道德所共有的特征有()。A.道德現(xiàn)象的共含性B.相對(duì)獨(dú)立性C.歷史性D.階級(jí)性36.關(guān)于教育的概念，下列說法中正確的有()。A.教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)B.教育是人類社會(huì)所獨(dú)有的C.教育是有意識(shí)地影響人的身心發(fā)展的活動(dòng)D.教育是社會(huì)發(fā)展到一定階段才出現(xiàn)的37.以下屬于構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有()。A.教育內(nèi)容B.教育者C.受教育者D.教育環(huán)境38.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有()。A.可逆性B.相對(duì)性C.連續(xù)性D.動(dòng)態(tài)性39.職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式有()。A.內(nèi)心信念B.社會(huì)輿論C.傳統(tǒng)習(xí)俗D.宣傳教育40.下列屬于中國近代史著名教育家的是()。A.蔣夢(mèng)麟B.魯迅C.楊賢江D.陶行知41.實(shí)行教師聘任制，學(xué)校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在()為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).自愿B.公平C.平等D.強(qiáng)迫42.新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是()。A.以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)B.堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨C.把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量D.全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)43.濟(jì)南是歷史文化名城，自古人才薈萃。以下描寫濟(jì)南的歷史名句中，作者和名句對(duì)應(yīng)正確的是()。A.李清照——茲山何峻秀，綠翠如芙蓉B.杜甫——海右此亭古，濟(jì)南名士多C.趙孟頫——云霧潤(rùn)蒸華不注，波濤聲震大明湖D.劉鶚——家家泉水，戶戶垂楊44.社會(huì)結(jié)構(gòu)是指社會(huì)要素之間相互關(guān)系的方式，其內(nèi)容就是人與人之間的社會(huì)關(guān)系的總和。社會(huì)結(jié)構(gòu)主要包括()。A.社會(huì)的政治結(jié)構(gòu)B.社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)C.社會(huì)的文化結(jié)構(gòu)D.社會(huì)的階級(jí)結(jié)構(gòu)45.2012年《政府工作報(bào)告》指出：“擴(kuò)大內(nèi)需特別是消費(fèi)需求是我國經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展的根本立足點(diǎn)，是今年工作的重點(diǎn)。”下列措施中，有利于擴(kuò)大居民消費(fèi)需求的A.提高存貸款基準(zhǔn)利率B.增加中低收入者收入C.實(shí)施緊縮性財(cái)政政策D.完善社會(huì)保障體系46.某農(nóng)牧區(qū)由于長(zhǎng)期濫墾草原、超載放牧，不僅沒有改變經(jīng)濟(jì)落后的面貌，反而導(dǎo)致自然環(huán)境的嚴(yán)重破壞，不僅沒有改變經(jīng)濟(jì)落后的社會(huì)面貌，反而導(dǎo)致自然環(huán)境的嚴(yán)重破壞，草原承載力急劇下降。踐行科學(xué)發(fā)展觀以來，農(nóng)牧民改變以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件種植沙柳資源林，大力發(fā)展沙柳加工業(yè)，不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也保護(hù)了生態(tài)環(huán)境?？茖W(xué)發(fā)展觀，是()提出來的。①立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情②總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐③借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)④適應(yīng)新的發(fā)展要求47.現(xiàn)代生物發(fā)展新技術(shù)的主要內(nèi)容是生物工程技術(shù)，它包括()。A.納米工程B.基因工程C.酶工程D.細(xì)胞工程48.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬為隔代祖輩家長(zhǎng)開設(shè)教育小組，旨在幫助他們掌握隔代教育的知識(shí)，打造溝通交流和互助的平臺(tái)。在小組準(zhǔn)備階段，社會(huì)工