七年級語文單元知識測試及典型題解同學們，經(jīng)過一個單元的學習，想必大家都積累了不少新知識，也對語文這門學科有了更深的體會。為了幫助大家更好地鞏固所學，查漏補缺，我們特地準備了這份單元知識測試及典型題解。希望通過這份資料，大家能清晰地了解自己的學習狀況，并有針對性地進行提升。一、單元知識梳理本單元的學習，我們圍繞著[此處可根據(jù)實際單元主題填寫，例如：“四季之美”、“家國情懷”、“探索自然”等]這一核心主題展開，接觸了多篇文質(zhì)兼美的課文。在語言積累方面，我們重點掌握了[若干]個生字的音、形、義，理解并運用了[若干]個重點詞語；在文學常識方面，我們了解了[相關(guān)作家]的生平及其主要作品風格；在閱讀能力方面，我們學習了如何[具體閱讀方法，例如：概括文章主要內(nèi)容、分析人物形象、理解重點句子含義、體會作者思想感情等]；在表達能力方面，我們嘗試了[具體表達形式，例如：寫景狀物、發(fā)表觀點、續(xù)寫故事等]。二、單元知識測試卷（本試卷滿分100分，考試時間90分鐘）親愛的同學，經(jīng)過一個單元的學習，是時候檢驗一下你的收獲了。請認真讀題，仔細作答，相信你一定能發(fā)揮出自己的最佳水平?。ㄒ唬┗A(chǔ)知識積累與運用（25分）1.給下列加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）他望著那片無垠的沙漠，心中涌起一股莫名的惆悵（）。（2）我們要從小培養(yǎng)勤學好問的習慣（），不恥下問。（3）春天，公園里的花競相開放，五彩bīn（）紛，煞是好看。（4）這位老科學家qiè（）而不舍的鉆研精神，值得我們每個人學習。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.嘹亮烘托決別呼朋引伴B.貯蓄癱瘓化妝翻來復去C.憔悴分歧遮蔽人聲鼎沸D.靜謐驕媚絮叨油然而生3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。B.他操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了為所欲為的程度。C.這篇小說的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讀起來真讓人津津樂道。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了他好幾次，他還是不以為然。4.古詩文默寫。（6分）（1）**，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（4），小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（5）《<論語>十二章》中闡述學習與思考辯證關(guān)系的句子是：，。5.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.我們要認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。（將“認真克服”與“隨時發(fā)現(xiàn)”互換位置）C.能否取得好成績，關(guān)鍵在于我們是否努力學習。（在“努力學習”前加“能否”）D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。（刪去“不”）6.名著閱讀。（6分）（1）《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，原名《》。其中，《》一文記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，以及被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。（2）請簡要概括《西游記》中“孫悟空三打白骨精”的故事情節(jié)。（不超過50字）（二）閱讀理解（45分）（一）閱讀下面的文言文，完成7-10題。（15分）《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺！保ā队阂病罚?.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）不亦說乎（）（2）人不知而不慍（）（3）不逾矩（）（4）好之者不如樂之者（）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）學而不思則罔，思而不學則殆。9.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.“學而時習之，不亦說乎？”強調(diào)了學習的重要性以及學習帶來的愉悅感。B.“三十而立”中的“立”指的是站立，意思是到了三十歲就能獨立行走了。C.“溫故而知新”告訴我們復習舊知識的重要性，通過復習可以獲得新的理解和體會。D.孔子認為，對于學習，了解怎么學習的人不如喜愛學習的人，喜愛學習的人不如以學習為樂的人。10.結(jié)合你的學習經(jīng)歷，談談你對“學而不思則罔，思而不學則殆”的理解。（4分）（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11-14題。（15分）春之懷古張曉風春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名——“春”。鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。（有刪改）11.文章開頭說“春天必然曾經(jīng)是這樣的”，請結(jié)合第1-3段，概括“這樣”具體指哪些內(nèi)容？（4分）12.賞析文中畫線句子的表達效果。（3分）一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。13.第4段寫關(guān)于“春天名字”的故事，有什么作用？（4分）14.文章結(jié)尾說“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”，表達了作者怎樣的思想感情？（4分）（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成15-17題。（15分）父親的肩頭王舉芳①很小的時候，我總愛騎在父親的肩頭。父親的肩頭，寬厚、溫暖，像一座平穩(wěn)的小山，讓我看得很遠很遠。②那時，父親是村里的木匠，手藝好，為人實誠，找他做活兒的人特別多。每天，天不亮父親就起床，匆匆吃過母親做的早飯，便扛著工具箱出門了。傍晚時分，父親才拖著疲憊的身體回家，肩上的工具箱沉甸甸的，壓得他的肩膀微微下沉?？杉幢闳绱耍灰乙怀持膀T馬馬”，父親便會笑著把我抱起，穩(wěn)穩(wěn)地放在他的肩頭。③記得有一次，村里放露天電影，是我最愛看的《大鬧天宮》。吃過晚飯，父親便把我架在肩頭，向村東頭的曬谷場走去。夜色漸濃，曬谷場上早已擠滿了人。父親個子不算高，為了讓我看得清楚，他盡量把我舉得高些，自己則費力地在人群中擠來擠去，尋找合適的位置。電影開演了，孫悟空的神奇，金箍棒的威力，看得我眼花繚亂，興奮得手舞足蹈。我完全沉浸在精彩的劇情里，絲毫沒有察覺到父親額頭上滲出的汗珠，以及他那微微顫抖的肩頭。電影散場時，我趴在父親的肩頭睡著了，迷迷糊糊中，只覺得父親的肩頭是那樣的溫暖和堅實。④上小學后，我漸漸長大了，不好意思再讓父親扛著我。父親的肩頭，似乎也不像以前那么“高大”了。有一次，我生病發(fā)燒，渾身滾燙，難受得直哭。父親二話不說，背起我就往鄰村的衛(wèi)生院跑。那是一個下著大雨的夜晚，泥濘的小路濕滑難行。父親深一腳淺一腳地走著，汗水和雨水混在一起，順著他的臉頰往下淌。我趴在他的背上，能清晰地感覺到他急促的喘息和微微顫抖的身體，還有那隨著他腳步一起一伏的溫熱的肩頭。那一刻，我覺得父親的背，就是世界上最安穩(wěn)的床；父親的肩頭，就是最堅實的依靠。⑤后來，我到鎮(zhèn)上讀初中，每個周末才能回家一次。每次返校，父親都會背著我的行李送我到車站。他的步子不如以前輕快了，背影也顯得有些佝僂。我?guī)状蜗胱约罕承欣睿赣H都不肯，說：“你還小，這點東西爸還背得動?！笨粗赣H肩上沉甸甸的行李，還有他那被壓得微微傾斜的肩膀，我的心里酸酸的，眼睛也有些濕潤。⑥如今，我已長大成人，離開了家鄉(xiāng)，在城市里工作。父親也老了，背更駝了，肩膀也不再像以前那么寬厚有力。但每次回家，父親總會固執(zhí)地搶著幫我提東西，盡管那些東西對我來說并不算重。我知道，在父親的心里，我永遠是那個需要他扛在肩頭的孩子。⑦父親的肩頭，承載了我無憂無慮的童年，見證了我的成長，也鐫刻著父親對我深沉而無言的愛。它就像一座永不坍塌的山，永遠矗立在我心中，給我溫暖，給我力量。15.文章圍繞“父親的肩頭”寫了哪幾件事？請簡要概括。（4分）16.品味下列句子中加點詞語的表達效果。（5分）（1）父親深一腳淺一腳地走著，汗水和雨水混在一起，順著他的臉頰往下淌。（2）但每次回家，父親總會固執(zhí)地搶著幫我提東西。17.結(jié)合全文，談談你對文章最后一段的理解。（6分）（三）語言表達與寫作（30分）18.口語交際。（5分）學校將舉辦“經(jīng)典誦讀”比賽，你的好朋友小明有一定的朗誦基礎(chǔ)，卻因為害怕失敗而不敢報名參加。請你用簡潔得體的語言勸說他參賽。19.寫作。（25分）題目：那一刻，我長大了要求：（1）寫一篇記敘文，不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（3）敘事具體，感情真摯。三、典型題解與方法指導本單元測試涵蓋了語文學習的基礎(chǔ)知識、閱讀能力和表達能力。以下選取幾道典型題目進行解析，并提供相應的解題方法指導，希望能對同學們的學習有所啟發(fā)。（一）基礎(chǔ)知識積累與運用典型題例：第3題（成語使用）原題：下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。B.他操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了為所欲為的程度。C.這篇小說的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讀起來真讓人津津樂道。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了他好幾次，他還是不以為然。參考答案：C題解：本題考查成語的正確理解和運用能力。A項，“捉襟見肘”原意是拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，生活窮困。后也比喻顧此失彼，窮于應付。此處用來形容衣服不合身，屬于望文生義，使用不當。B項，“為所欲為”指想干什么就干什么，任意行事（含貶義）。此處形容計算機操作熟練，感情色彩不當。C項，“津津樂道”形容對某事很感興趣，樂于談論。用在此處形容小說情節(jié)吸引人，人們樂于談論，使用恰當。D項，“不以為然”意思是不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。此處應改為“不以為意”，指不把它放在心上，表示對人或事抱輕視態(tài)度。小明是不把遲到這件事放在心上，而不是不同意老師的批評。方法指導：1.理解成語含義：不僅要理解成語的字面意思，更要掌握其比喻義、引申義和感情色彩。2.結(jié)合語境分析：判斷成語使用是否恰當，關(guān)鍵要看其是否符合語境的要求，包括語義、感情色彩、語體風格等。3.注意形近易混成語：如“不以為然”與“不以為意”，“不負眾望”與“不孚眾望”等，要注意辨析其細微差別。4.勤查詞典：對于不確定的成語，要養(yǎng)成勤查詞典的好習慣，積累是提高成語運用能力的關(guān)鍵。（二）閱讀理解典型題例：第12題（現(xiàn)代文賞析）原題：賞析文中畫線句子的表達效果。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。參考答案：這句話運用了擬人的修辭手法（1分），將“雷”、“云”、“杜鵑啼”、“杜鵑花”人格化（1分），生動