20以內湊十法專項練習在小學數學的學習中，20以內的加減法是基礎中的基礎，而“湊十法”則是幫助孩子們快速、準確計算進位加法的有效工具。很多孩子在計算時依賴數手指，速度慢且容易出錯，掌握湊十法能讓他們從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，為后續(xù)更復雜的計算打下堅實基礎。下面，我們就系統(tǒng)地學習湊十法，并通過專項練習加以鞏固。一、什么是“湊十法”？“湊十法”是在進行20以內加法運算時，將一個加數分解成兩個數，使得其中一部分與另一個加數相加得10，再用10加上剩余部分，從而簡化計算的方法。其核心思想是“化難為易”，把陌生的20以內加法轉化為熟悉的10加幾的問題。二、“湊十法”的關鍵：10的組成要熟練運用湊十法，首先必須爛熟于心10的組成。我們先來熟悉一下10的組成，這是運用湊十法的“敲門磚”：1和9組成10，9和1組成10；2和8組成10，8和2組成10；3和7組成10，7和3組成10；4和6組成10，6和4組成10；5和5組成10。家長可以和孩子通過對口令、拍手歌等方式加深記憶，比如問：“1的好朋友是幾？”答：“1的好朋友是9！”三、“湊十法”的步驟詳解（以9加幾為例）我們以“9+4”為例，詳細講解湊十法的步驟：1.看大數，分小數：觀察兩個加數，9是較大的數，我們的目標是把9湊成10。9需要1才能湊成10（因為9+1=10）。2.湊成十，加剩數：從較小的加數4中分出1，給9湊成10。那么4就被分成了1和3。這時，算式就變成了“10+3”。3.算得數：10+3=13，所以9+4=13。簡單來說，就是“一看（看大數），二拆（拆小數），三湊（湊成十），四加（加剩數）”。四、專項練習（一）湊十準備練習：圈一圈，算一算（熟悉10的組成）1.在下列數字中圈出能和左邊數字湊成10的數：*1：（2,9,5）*8：（3,2,7）*5：（5,4,6）*7：（3,6,2）2.填一填，使等式成立：*10=（）+3*10=7+（）*10=（）+（）（此題多解）（二）湊十法基礎練習（9加幾）用湊十法計算下列各題，并寫出計算過程（例如：9+4=？把4分成1和3，9+1=10，10+3=13）：1.9+2=？2.9+5=？3.9+7=？4.9+3=？5.9+8=？6.9+6=？（三）湊十法進階練習（8加幾、7加幾、6加幾）同樣，先想一想8、7、6分別需要幾來湊成10，再拆分小數。8加幾：1.8+3=？（提示：8和2湊成10，把3分成2和1）2.8+5=？3.8+6=？4.8+4=？7加幾：1.7+4=？（提示：7和3湊成10，把4分成3和1）2.7+5=？3.7+7=？4.7+6=？6加幾：1.6+5=？（提示：6和4湊成10，把5分成4和1）2.6+6=？3.6+7=？（四）湊十法綜合練習（根據上述方法，自主選擇拆分哪個數）直接寫出得數，想一想你是怎么湊十的：1.5+8=？2.7+9=？3.6+8=？4.4+9=？5.3+8=？6.5+7=？（五）看圖列式計算（用湊十法）1.左邊有9個五角星，右邊有5個五角星，一共有多少個五角星？□+□=□（個）計算過程：_________________________________2.盒子里有8塊糖，盒子外有6塊糖，一共有多少塊糖？□+□=□（塊）計算過程：_________________________________五、溫馨提示與練習建議1.理解為先，切勿死記硬背：湊十法的核心是理解“湊十”的過程，而不是背誦口訣。家長在輔導時，要引導孩子說出“為什么這樣拆”、“怎樣湊成十”，鼓勵孩子用自己的語言描述思考過程。2.勤加練習，熟能生巧：剛開始練習時，可以讓孩子借助小棒、圓片等實物進行操作，幫助理解。隨著熟練度的提高，逐步脫離實物，在腦海中完成“拆分-湊十-相加”的過程。3.允許孩子“說”計算過程：在孩子做題時，多讓他們口述計算步驟，比如“8加5，我把5分成2和3，8加2等于10，10加3等于13”。說的過程也是梳理思路、加深理解的過程。4.循序漸進，由易到難：先從9加幾入手，再到8加幾、7加幾……逐步增加難度。練習量不宜過大，貴在堅持，每天練習幾道題，效果會更好。5.及時鼓勵，增強信心：當孩子通過努力算出正確答案時，要及時給予肯定和表揚，讓他們體驗到成功的喜悅，從而對數學產生興趣。湊十法是孩子計算生涯中的一個重要“拐棍”，