2026年古詩詞創(chuàng)作實踐評價試題沖刺卷考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年古詩詞創(chuàng)作實踐評價試題沖刺卷考核對象：古詩詞創(chuàng)作愛好者、文學(xué)專業(yè)學(xué)生、文化行業(yè)從業(yè)者題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.李白《將進(jìn)酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”體現(xiàn)了盛唐詩歌的豪放風(fēng)格。2.宋詞“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”出自馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》。3.元曲四大家包括關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸和鄭光祖。4.古詩中的“賦、比、興”是《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法。5.李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》中的“尋尋覓覓，冷冷清清”屬于疊字修辭。6.杜甫的“三吏三別”屬于敘事詩，反映了安史之亂的社會現(xiàn)實。7.古詩中的“對仗”要求上下句詞性、結(jié)構(gòu)相對，意義相關(guān)或相反。8.《楚辭》是戰(zhàn)國時期屈原創(chuàng)作的詩歌總集，開創(chuàng)了楚辭體。9.古詩中的“平仄”是指漢語四聲的平聲和仄聲交替使用。10.李商隱的“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”運(yùn)用了比喻修辭。二、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪首詩屬于邊塞詩？A.《靜夜思》B.《出塞》C.《雨霖鈴》D.《聲聲慢》2.“大漠孤煙直，長河落日圓”出自哪位詩人？A.王維B.杜甫C.白居易D.李白3.宋詞中“豪放派”的代表人物是？A.李清照B.蘇軾C.柳永D.晏殊4.元曲中的“小令”通常指？A.短小獨(dú)立的曲子B.長篇敘事曲C.契丹族曲調(diào)D.元代宮廷樂曲5.《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”表達(dá)了什么情感？A.悲觀絕望B.堅定求索C.逃避現(xiàn)實D.放浪形骸6.古詩中的“律詩”通常有幾句？A.四句B.六句C.八句D.十句7.“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”出自哪位詞人？A.晏幾道B.納蘭性德C.李煜D.歐陽修8.《詩經(jīng)》中“風(fēng)、雅、頌”的分類依據(jù)是？A.詩歌主題B.地域來源C.音樂曲調(diào)D.創(chuàng)作年代9.古詩中的“絕句”通常分為幾聯(lián)？A.兩聯(lián)B.三聯(lián)C.四聯(lián)D.五聯(lián)10.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自哪位詩人？A.王勃B.陶淵明C.蘇軾D.李白三、多選題（每題2分，共20分）1.下列哪些屬于唐詩的“山水田園詩”？A.王維《山居秋暝》B.孟浩然《春曉》C.高適《燕歌行》D.王之渙《登鸛雀樓》2.宋詞中“婉約派”的代表作品包括？A.李清照《如夢令》B.柳永《雨霖鈴》C.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》D.晏殊《浣溪沙》3.元曲的常見題材有？A.歷史故事B.日常生活C.愛情悲歡D.宮廷斗爭4.古詩中的修辭手法包括？A.比喻B.對仗C.夸張D.排比5.《楚辭》的特點包括？A.運(yùn)用楚地方言B.充滿神話色彩C.采用長短句形式D.注重格律對仗6.古詩中的“五言絕句”結(jié)構(gòu)特點是？A.四句詩B.每句五字C.押韻嚴(yán)格D.平仄相間7.下列哪些屬于邊塞詩的常見意象？A.長城B.駿馬C.羌笛D.羌歌8.古詩中的“律詩”要求？A.八句詩B.押韻嚴(yán)格C.對仗工整D.平仄分明9.元曲的“套數(shù)”通常包括？A.曲牌B.敘事部分C.唱詞D.舞臺動作10.古詩中的“詠史懷古詩”常見主題包括？A.懷念前朝B.感嘆興亡C.詠嘆名篇D.自比古人四、案例分析（每題6分，共18分）1.閱讀以下詩句，分析其藝術(shù)特色：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。”（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）解答要點：-意象分析（孤帆、長江、碧空）-情感表達(dá)（送別之情）-修辭手法（對仗、夸張）-意境營造（開闊、悠遠(yuǎn)）2.閱讀以下詞句，分析其語言風(fēng)格：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！保ɡ钋逭铡堵暵暵ひ捯挕罚┙獯鹨c：-疊字運(yùn)用（疊詞的強(qiáng)化效果）-情感層次（由外到內(nèi)）-語言節(jié)奏（長短交錯）-時代背景（南宋詞風(fēng)）3.閱讀以下曲句，分析其敘事特點：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）解答要點：-畫面構(gòu)圖（空間層次）-意象象征（枯藤、老樹等）-敘事手法（白描）-情感渲染（悲涼氛圍）五、論述題（每題11分，共22分）1.論述唐詩與宋詞在題材、風(fēng)格上的主要區(qū)別。解答要點：-題材差異（唐詩：邊塞、山水、詠史；宋詞：愛情、離愁、哲理）-風(fēng)格差異（唐詩：雄渾、豪放；宋詞：婉約、細(xì)膩）-語言特點（唐詩：質(zhì)樸；宋詞：典雅）-社會背景（唐代開放，宋代內(nèi)斂）2.結(jié)合具體作品，分析古詩詞中的“情景交融”手法。解答要點：-定義解釋（情感與景物結(jié)合）-作品舉例（如王維《山居秋暝》、杜甫《春望》）-手法分類（借景抒情、寓情于景）-藝術(shù)效果（增強(qiáng)感染力）---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.×（出自馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×（運(yùn)用了“頂針”修辭）二、單選題1.B2.A3.B4.A5.B6.C7.B8.C9.C10.A三、多選題1.AB2.AB3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC四、案例分析1.解析：-意象分析：孤帆象征友人遠(yuǎn)去，長江象征廣闊空間，碧空襯托孤獨(dú)感。-情感表達(dá)：送別時的不舍與惆悵。-修辭手法：對仗（孤帆/長江，遠(yuǎn)影/天際），夸張（碧空盡）。-意境營造：畫面開闊，情感悠遠(yuǎn)。2.解析：-疊字運(yùn)用：強(qiáng)化凄涼氛圍，層層遞進(jìn)。-情感層次：從環(huán)境描寫到內(nèi)心感受。-語言節(jié)奏：長短句結(jié)合，增強(qiáng)韻律感。-時代背景：南宋詞風(fēng)細(xì)膩婉約。3.解析：-畫面構(gòu)圖：由遠(yuǎn)及近（枯藤→老樹→昏鴉），空間層次分明。-意象象征：枯藤象征衰敗，昏鴉象征凄涼。-敘事手法：白描手法，簡潔傳神。-情感渲染：通過景物組合營造悲涼氛圍。五、論述題1.解析：-題材差異：唐詩題材廣泛，如邊塞詩（高適《燕歌行》）；宋詞更側(cè)重個人情感（李清照《一剪梅》）。-風(fēng)格差異：唐詩雄渾（李白《將進(jìn)酒》），宋詞婉約（蘇軾《水調(diào)歌頭》）。-語言特點：唐詩質(zhì)樸自然