現(xiàn)代生物學導論主講：吳慶余張淑平閻永彬1緒論—生物及生命科學

1.1什么是生命？生命的特征是什么？細胞是生物的基本組成單位（病毒除外）新陳代謝、生長和運動是生命的基本功能

物理運動—化學運動—生命運動最高級運動形式ATP漂亮的模特兒遺傳學家生命通過繁殖而延續(xù)，DNA是生物遺傳的基本物質(zhì)生物具有個體發(fā)育和系統(tǒng)進化的歷史生物對外界可產(chǎn)生應激反應，對環(huán)境具有適應性,食蟲植物生命（生物體）的基本特征細胞是生物的基本組成單位（病毒除外）新陳代謝、生長和運動是生命的基本功能生命通過繁殖而延續(xù)，DNA是生物遺傳的基本物質(zhì)生物具有個體發(fā)育和系統(tǒng)進化的歷史生物對外界可產(chǎn)生應激反應和自我調(diào)節(jié)，對環(huán)境具有適應性生命是具有以上特征的物質(zhì)形式能量流信息流進化流1.2為什么學習生命科學

非生物學專業(yè)學分？

達爾文1859

《物種的起源》

1997綿羊“多利”克隆

股票人類文明發(fā)展的三次技術革命：

生物技術革命——21

創(chuàng)造生命！信息革命——

20

解放大腦工業(yè)革命——

19世紀解放雙手

比爾蓋茲當今人類社會面臨最重大的問題和挑戰(zhàn)∶人口膨脹；糧食短缺；疾病危害；環(huán)境污染；能源危機；資源匱乏；生態(tài)平衡破壞；生物物種大量消亡。

解決人類生存與發(fā)展所面臨的一系列重大問題，在很大程度上將依賴于生命科學的發(fā)展。生命科學對人類經(jīng)濟、科技、政治和社會發(fā)展的作用是全方位的。生物技術－－經(jīng)濟

重組DNA技術（轉(zhuǎn)基因技術）：

把一個生物體中有用的目的基因轉(zhuǎn)入另一個生物體中，使后者獲得新的遺傳性狀或表達所需要的產(chǎn)物

SwansonGenetechInc.胰島素ATP含量的測定熒光酶－熒光素轉(zhuǎn)系讀研探索生命奧秘，其樂無窮當今世界，最富有挑戰(zhàn)性的學科課題的難度、復雜性、高新技術與理論、意義

2001年國際十大科技新聞4/10納米技術

Science主編若貝爾獎好奇心興趣實用主義功利主義

1科學歷史2危機與挑戰(zhàn)3技術經(jīng)濟4大學生

生命有形——

夢想無限

榮幸與感謝

重視與尊重目標1.3學什么課程安排周次講課內(nèi)容授課教師1緒論；吳慶余2生命的基本化學組成；張淑平3細胞呼吸-國慶張淑平4國慶-細胞呼吸張淑平5光合作用；張淑平6細胞－結構與功能；張淑平7細胞－生物膜；閆永彬8細胞－繁殖和遺傳；閆永彬9細胞－繁殖和遺傳；閆永彬10生物的起源與進化；；閆永彬11生態(tài)學基礎；閆永彬12重組DNA技術－獲得目的基因；吳慶余13重組DNA技術－基因克?。粎菓c余14重組DNA技術－轉(zhuǎn)基因；吳慶余15學術講座；吳慶余16考試課堂教學與教材中國第一部全彩色大學基礎生命科學教材為什么如何作用遺憾

本課程網(wǎng)址進入清華網(wǎng)絡學堂/2輸入帳號：

密碼：3輸入現(xiàn)代生物學導論回車參考書目1.陳閱增主編，普通生物學，高等教育出版社，1997；2.胡玉佳主編，現(xiàn)代生物學，高教/施普林格出版社，1999；3.張惟杰主編，生命科學導論，高等教育出版社，1999；4.瞿禮嘉等，現(xiàn)代生物技術導論，高教/施普林格，1998；5.周云龍主編，植物生物學，高等教育出版社，1999；6.吳慶余等，生物學導論實驗，清華大學出版社，2000；7.NeilA.Campbell,BIOLOGY,4thedition,19988.AllanJ.TobinandJennieDusheck,AskingAboutLife,SaunderscollegePublishing,1999.課外活動小組條件：喜愛生命科學；英文能力強；擅長美術繪圖；作文能力和書面語言表達能力強

征求封面圖片修改意見提交紙條如何考試隨堂考試3次30％期末閉卷考試70％考試范圍：教材的內(nèi)容，課堂講授部分為重點1.4如何學習生命科學興趣是最好的老師

人人熱愛生命睿智：熱愛生命而喜愛生命科學天然，感覺，神秘，神妙，神圣主動探索第一。提出問題富于想象

兒童

愛因斯坦保持天性好奇和經(jīng)常提問。自學考試筆記預習復習把握生命的層次

個體

器官

組織

細胞

細胞器

分子

原子分子生物學；進化生態(tài)宏觀生物學生命科學是實驗科學

Loewi迷走神經(jīng)心臟跳動（心臟肌肉收縮）電流刺激神經(jīng)系統(tǒng)分泌化學物質(zhì)作為信號控制和啟動肌肉的收縮復活節(jié)小夜曲